FÍSICA Ejercicios para recuperación

Los de Tercer Año sólo hacen lo negro. Los de Cuarto Año hacen lo negro y
lo azul también. Los de Quinto Año hacen todo (negro, azul y rojo).
Preferiblemente los que están en negrita y tienen *
Profesor Leopoldo Alberto Cook Antonorsi

1. Ejercicio: expresar en notación científica 188 cm

2. Ejercicio: expresar en notación científica 0,00008 min
3. Ejercicio: calcular 106 x 103
4. Ejercicio: calcular 106 x 10–3

5. Ejercicio: Despejar K en A = (K–L) / 3

6. Ejercicio: Transformar 564 cm a m.
7. Ejercicio: Transformar 500 cm2 a m2
8. Ejercicio: Ubicar en un sistema de coordenadas el punto (3,4)
9. Ejercicio: Representar gráficamente el vector con inicio en (1,2) y fin en (2,5)
10. Ejercicio: Sumar gráficamente los vectores que parten del origen y terminan en (1,2)
y (2,1).
11. Ejercicio: Describir la diferencia entre trayectoria, desplazamiento y distancia
recorrida. Dar ejemplos.
12. Ejercicio: Un auto de carreras completa un circuito de 5 Km. Describir su
desplazamiento y distancia recorrida.
13. *Ejercicio: La Luna está a 385.000 Km de la Tierra. Calcular la velocidad lineal
en su trayectoria de 28 días.
14. Ejercicio: Una persona camina a 1,2 m/s y otra a 0,9 m/s. Calcular la ventaja
que le saca la primera a la segunda en 20 s.
15. Ejercicio: Un objeto se desplaza según la tabla. Graficar la posición respecto
al tiempo. Calcular la pendiente. Explicar que representa la pendiente.
X 0 1 2 3 4 5 6
(metros)
T (seg) 0 5 10 15 20 25 30
16. Ejercicio: Argumentar si un auto que va hacia el este puede tener aceleración
hacia el oeste.
17. Ejercicio: Un auto se desplaza a 60 Km/h, frena durante 0,5 minutos llegando

a una velocidad de 15 Km/h. Calcular la aceleración.

18. Ejercicio: Una bala se dispara perpendicularmente contra una madera de 10
cm de espesor, entra a 400 m/s y sale a 300 m/s. Calcular la aceleración cuando
atraviesa la tabla y el tiempo en que atraviesa la tabla.
19. Ejercicio: Una piedra se deja caer desde una altura de 80m. Calcular la rapidez
a los 3 s y a que altura va en ese momento.
20. Ejercicio: Se deja caer un objeto desde un edificio y llega al suelo con 40 m/s.
Calcular la altura del edificio.
21. Ejercicio: Si un mango cae desde una rama que está a 3m de altura, calcular
el tiempo que tarda en caer y la rapidez con que llega al suelo.
22. Ejercicio: Un proyectil se lanza verticalmente hacia arriba con 735 m/s.
Calcular la altura a que llegara y cuánto tarda en llegar al suelo.
23. Ejercicio: Una flecha se dispara con ángulo de 45 grados y pega en un blanco a 35
metros de altura ubicada a 50 metros de distancia. Calcular la velocidad inicial.
24. Ejercicio: Una pelota se arroja con un ángulo de inclinación, llega al punto
más alto y regresa. Explicar si la aceleración estará siempre en la dirección
del movimiento, hacia abajo, hacia arriba, o hacia dónde.
25. Ejercicio: Una piedra de masa m se lanza hacia arriba con rapidez inicial vi, llegando
a una altura h. Una segunda piedra de masa 2m se lanza con velocidad inicial 2v i.
Calcular la altura a que llegará.
26. *Ejercicio: Dos pelotas se lanzan horizontalmente desde un edificio al mismo
tiempo, una con rapidez vi y la otra con vi/2. Explicar cuál llegara primero al
suelo.
27. Ejercicio: Al disparar una bala horizontalmente se deja caer simultáneamente
una bala al suelo. Explicar cuál bala llegará primero al suelo.
28. Ejercicio: Si la Luna es atraída gravitacionalmente por la Tierra, explicar por
qué no choca con la Tierra.
29. Ejercicio: Explicar la trayectoria con que se ve el café servido por una persona
que viaja en un tren, desde el tren y desde afuera.
30. Ejercicio Calcular cuánto tiempo tardará un hombre en cruzar un rio de 805 mts de
ancho, si rema a 3,22 m/s, y el agua del rio viaja a 6,44 Km/h. Calcular a que
distancia alcanzara la orilla.
31. *Ejercicio: Un cosmonauta puede saltar 2m en la Tierra. Calcular la distancia
a que saltaría en un planeta con la mitad de la gravedad.
32. Ejercicio: Se lanza con 12 m/s una pelota horizontalmente desde la azotea de
un edificio de 32 mts de alto. A 23 mts hay una pared de 15 mts de alto.
Averiguar si la pelota pasara y la rapidez que tendrá en ese momento.
33. Ejercicio: A una masa de 2,5Kg se le aplica una fuerza y obtiene una
aceleración de 1,2 m/s2. Calcular la magnitud de la fuerza.
34. *Ejercicio: El “peso” de una mandarina en la Tierra es un Newton. Explicar
cuál será el “peso” de la Tierra en el campo gravitacional de la mandarina.
35. *Ejercicio: Averiguar las diferencias más importantes entre la teoría de
gravitación de Newton y la teoría de gravitación de Einstein.
36. Ejercicio: Una persona que viaja en un bus demanda al conductor porque un
objeto que llevaba este adelante la golpeo al frenar bruscamente. Explicar si
la demanda tiene asidero.
37. Ejercicio: Explicar por qué es más difícil deslizar un objeto desde el reposo
que mantenerlo en movimiento una vez que ha comenzado a deslizarse.
38. Ejercicio: Si un carro y una gandola chocan de frente, explicar en cual vehículo
fue mayor la fuerza de impacto, y cual experimentó el mayor cambio en la
cantidad de movimiento.
39. *Ejercicio: Tú tienes un peso en la Tierra. Explicar si los valores que tendrían
en la Luna tu masa y tu peso serían los mismos y por qué.
40. Ejercicio: Sobre un plano inclinado se dejan deslizar dos bloques de igual
masa, uno de aluminio, sin roce, y uno de madera, con coeficiente de fricción
de 0,3. Explicar si ambos llegaran abajo simultáneamente y con la misma
rapidez.
41. *Ejercicio: La trayectoria del movimiento de la Tierra alrededor del Sol es
aproximadamente circular. Describir la trayectoria que observaríamos del
movimiento de la Luna visto desde el Sol.
42. *Ejercicio: Un cuerpo atado a una cuerda se hace girar. Si la cuerda se rompe,
describir el movimiento del objeto. Explica la fuerza que actúa a partir de ese
momento.
43. *Ejercicio: Dos bicicletas viajan con la misma rapidez. Las ruedas son de
diámetro diferente. Explicar cuál tendrá mayor rapidez angular.
44. *Ejercicio: A un cosmonauta en caminata espacial se le rompe el cordón que
lo mantiene unido a la nave. Explicar cómo puede regresar si tiene en su mano
la llave con la que estaba haciendo reparaciones.
45. *Ejercicio: Cuando un acróbata camina la cuerda floja extiende los brazos
hacia los lados. Explicar por qué.
46. *Ejercicio: Tenemos dos huevos, uno natural y otro duro. Explicar si podemos
distinguirlos analizando sus movimientos de rotación.
47. *Ejercicio: Calcular en cuanto disminuye la fuerza gravitacional entre dos
cuerpos si se duplica y se triplica su distancia de separación.
48. *Ejercicio: Estimar la aceleración de gravedad en la superficie de un planeta
que tiene su radio igual a la mitad al de la Tierra y la misma masa.
49. Ejercicio: Explicar si la energía es una magnitud escalar o vectorial.
50. *Ejercicio: Explicar que significa E = mc2, qué significa cada símbolo.
51. *Ejercicio: Explicar por qué es más fácil, detener un camión con poca carga
que uno con mucha carga, si ambos van a la misma velocidad. ¡Por qué?
52. Ejercicio: Explicar cuál objeto tiene más energía cinética: uno de masa m que va a
una velocidad v, o uno que pesa el doble y va a la mitad de la velocidad.
53. *Ejercicio: Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba con determinada
velocidad. Si consideramos el roce del aire, explicar si regresará con la misma
velocidad, menor o mayor.
54. Ejercicio: La masa de un núcleo de hidrogeno es 3,34 10-27 Kg, y la de un electrón
9,11 10-31 Kg. La carga del electrón es 1,6 10-19 C. Si el electrón está separado 5
10-11 m del núcleo, calcula la fuerza gravitacional entre el electrón y el núcleo y la
fuerza eléctrica. Demuestra que la fuerza eléctrica es 1.040 veces mayor.
55. Ejercicio: La batería de un automóvil tiene una diferencia de potencial de 12 V
CD y genera una corriente de 50 A. Calcular la potencia que entrega.
56. *Ejercicio: En un circuito serie hay tres resistencias de 30, 70 y 50 Ohms, con
una pila de 4,5 V en serie. Calcular la corriente total y en cada resistencia, el
voltaje en cada resistencia y la resistencia total.
57. *Ejercicio: Dos cargas puntuales negativas de valores q están en el aire y
separadas una distancia. Construir una figura que represente las fuerzas que
se ejercen entre las cargas. Calcular la fuerza entre ellas.
58. *Ejercicio: En un radio que necesita 6 V para funcionar, estimar cuantas pilas
de 1,5 se requieren. Hacer un diagrama del circuito.
 59. *Ejercicio: Se midió el voltaje y la corriente por una resistencia, como se
indica:
V 5 10 15 20
I 0,2 0,4 0,6 0,8
Hacer un gráfico de V vs I. Decir si se trata de un material Óhmico. Calcular la
resistencia.
60. *Ejercicio: Si en la casa, con instalación de 120 V, solo está conectada una
lámpara de 240 Ohm, estimar la corriente. Si se enciende una segunda lámpara
igual, cuál será la resistencia total. Con ambos bombillos encendidos, calcular
la corriente total.
61. *Ejercicio: Hay 4 aparatos conectados a un tomacorriente de 120V: un
calentador de agua de 1.380W, un secador de pelo de 1.500W, una plancha de
1.200W y una lámpara de 60W. El circuito tiene un fusible de 20A. Estimar si
será suficiente y si no es así, cuales aparatos se pueden conectar juntos.
62. *Ejercicio: Para usar un radio de 6V con una pila de 12V conectamos en serie
un bombillo. Calcular cual debe ser su resistencia para no dañar el radio.
63. *Ejercicio: Explicar por qué para transmitir la electricidad a grandes distancias
se eleva el voltaje a 500.000V y al final se vuelve a reducir a 220V o 120V para
consumo residencial.
64. *Ejercicio: construir un diagrama que explique un eclipse de Sol y un eclipse
de Luna.
PLAN DE RECUPERACIÓN DE FÍSICA

Aquéllos y aquéllas estudiantes que no tengan evaluación completa, tienen

oportunidad de recuperar de la siguiente manera:

1. Entregando el cuaderno para su revisión y evaluación. El cuaderno debe

contener todos los apuntes en forma ordenada.

2. Presentando el experimento en equipo.

3. Resolviendo los ejercicios que se anexan, principalmente los que están en

negrita y con asterisco (*). Los de Tercer Año sólo hacen lo negro. Los de
Cuarto Año hacen lo negro y lo azul también. Los de Quinto Año hacen todo
(negro, azul y rojo). Preferiblemente los ejercicios que están en negrita y
tienen asterisco (*).

Es necesario tener notas en los tres aspectos para pasar.