EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA CICLO ESCOLAR 2017-2018

ESCUELA: J.N. “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN PROFESORA:

Nombre del alumno: _____________________________________________________ Fecha: ___________

Campo: Desarrollo personal y Social Técnica: Análisis del desempeño Nivel: Preescolar
Aspecto: Identidad personal y Relaciones Instrumento: Lista de cotejo Grado y grupo: Segundo C
interpersonales.

COMPETENCIA: RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS CUALIDADES Y
NECESIDADES DE OTROS.
Nivel de desempeño
Criterios de evaluación Esperado En desarrollo Necesita apoyo
1. Manifiesta iniciativa para explorar su medio, separándose de
manera transitoria y progresiva de los adultos significativos
actuando con independencia.
2. Expresa y reconoce distintas emociones y sentimientos en sí
mismo y en los otros.
COMPETENCIA: ACTÚA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO CON CRITERIOS, REGLAS Y
CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA.
Nivel de desempeño
Criterios de evaluación Esperado En desarrollo Necesita apoyo
1. Cuida de sus pertenencias (mochila, útiles escolares, suéteres)
evitando dejarlas tiradas en el piso o perderlas.
2. Distingue entre acciones correctas e incorrectas y que algunos
comportamientos pueden producir consecuencias positivas o
negativas.
3. Comunica las transgresiones a las normas de convivencia cuando
las observa en otros.
4. Manifiesta disposición para actuar solidariamente en algunas
situaciones.
COMPETENCIA: ACEPTA A SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS COMO SON, Y COMPRENDE QUE TODOS TIENEN RESPONSABILIDADES
Y LOS MISMOS DERECHOS, LOS EJERCE EN SU VIDA COTIDIANA Y MANIFIESTA SUS IDEAS CUANDO PERCIBE QUE NO SON
RESPETADOS.
Nivel de desempeño
Criterios de evaluación Esperado En desarrollo Necesita apoyo
1. Comparte sus objetos personales así como materiales del aula.
2. Participa en grupos de trabajo y juego, colaborando para lograr un
propósito común.
3. Sigue algunas reglas sencillas de comportamiento y emplea
algunas normas de cortesía en sus relaciones con adultos y niños.
4. Expresa enojo sin agredir o causar molestia a otros, intentando
autorregularse.
ACOTACIONES:

Nivel de Descripción Valoración de los Referencia del

desempeño criterios desempeño
Esperado 5 Logra por sí mismo todas o la mayoría de las Todos los criterios si
actividades realizadas.
En desarrollo 3 Logra con ayuda la mayoría de las actividades Algunos criterios
realizadas.
Requiere apoyo 1 No logra realizar las actividades aún con ayuda. Ninguno o un criterio
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA CICLO ESCOLAR 2017-2018

ESCUELA: J.N. “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN PROFESORA: Nombre del alumno:
_____________________________________________________ Fecha: _____________
Campo: Desarrollo físico y salud Técnica: Análisis del desempeño Nivel: Preescolar
Aspecto: Promoción de la salud Instrumento: Rubrica Grado y grupo: Segundo C

COMPETENCIA: PRACTICA MEDIDAS BÁSICAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASÍ COMO PARA EVITAR
ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA.
Nivel de desempeño
Criterios de evaluación Esperado En desarrollo Necesita apoyo
1. Se realiza el lavado de manos siguiendo la técnica correcta antes
de tomar sus alimentos, después de ir al baño o cuando se ha
ensuciado. Cuida la limpieza de su ropa y va siempre limpio a la
escuela
2. Reconoce lugares, formas de jugar o situaciones que lo ponen en
riesgo y las evita.
3. Participa comentando algunas normas que pueden apoyar en el
aula las recuerda a cada momento cuando observa una situación
que vaya en contra de estas reglas.
4. Cuando se enferma evita toser frente a sus compañeros y asiste a
la escuela con cubrebocas. Intenta cuidar su cuerpo al abrigarse
bien.
5. Conoce información personal y otros datos de algún o de algunos
adultos que puedan apoyarlo en caso de necesitar ayuda.
6. Identifica algunos riesgos a los que pueda estar expuesto en
familia, calle o escuela y platica que se tiene que hacer.
7. Identifica que alimentos son sanos para su alimentación.

ACOTACIONES:

Nivel de Descripción Valoración de los Referencia del

desempeño criterios desempeño
Esperado 5 Logra por sí mismo todas o la mayoría de las Todos los criterios si
actividades realizadas.
En desarrollo 3 Logra con ayuda la mayoría de las actividades Algunos criterios
realizadas.
Requiere apoyo 1 No logra realizar las actividades aún con ayuda. Ninguno o un criterio