PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

TecnoEduca
UNIDAD 1
NÚMERO DE SESIÓN
1/3

GRADO Primero de Secundaria

DURACIÓN 2 horas pedagógicas

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Xmind una Herramienta para elaborar Mapas Mentales.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Comprensión Y Aplicación De Aplica herramientas para Utiliza las herramientas de edición
Tecnologías desarrollar mapas y diagramas con orden y secuencia en el
organizadores de información. diagrama seleccionado.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)
 El docente recibe a los estudiantes y les presenta el siguiente caso:

“La violencia contra la mujer en pleno siglo XXI”.A través de la herramienta

Pixton.

 El docente, pregunta a los estudiantes:

 ¿Qué creen que trabajaremos hoy?
 ¿Alguna vez han elaborado un mapa mental, utilizando algún tipo de programas o softwares?

 Teniendo en cuenta las respuestas, el docente comenta sobre la importancia de presentar “la
información sintetizada y organizada con imágenes que permitan tener una visión agradable y completa
de lo que se pretende comunicar” y que existen programas denominados “software libre” que permiten
desarrollar diversos organizadores visuales, entre ellos el MAPA MENTAL.para esto utilizaremos la
herramienta Mindomo para organizar la importancia de XMIND.

 El docente indica a los estudiantes cuál es el aprendizaje esperado que se pretende desarrollar en ellos:
Utilizar las herramientas básicas del Xmind.
Desarrollo: (50 minutos)
 Los estudiantes de manera individual, usarán la computadora.

 El docente pide a los estudiantes que ingresen al software: XMind para iniciar la sesión.

Descripción General De Xmind:

 A continuación, el docente pide a los estudiantes que lean la información, abriendo el archivo
Mindomo con el nombre de: Características.

Interfaz de XMind:

 Los estudiantes comentan que podrían diseñar otros tipos de organizadores utilizando este
software libre.

 Los estudiantes continúan con la lectura sobre la interfaz de XMind, identificando los elementos
de la ventana principal:

Edición de un mapa mental en XMind:

 El docente complementa esta información mencionando que se pueden diseñar mapas mentales, así
como también: organigramas, diagramas, entre otros. Se adjunta (Guía).

 El docente manifiesta a los estudiantes que sigan los pasos para editar el mapa mental. Para ello deben
seguir las indicaciones.

 El docente recomienda que antes de elaborar un mapa mental, se deben ordenar las ideas a plantear
en el diseño, para ello entrega una lectura (Recurso 1), donde identifican:
 El tema central o título: Violencia contra la mujer
 Sub temas: Intereses, Ejemplos y aspectos a mejorar.
 Insertar imágenes.
 Mejorar el diseño con color, tipo de letra y tamaño apropiado.

 El docente monitorea y verifica el avance de los estudiantes retroalimentando los procesos y apoyando
a los estudiantes con dificultades, teniendo en cuenta los estilos y ritmos de aprendizaje.

 Finalmente, se presenta el mapa y se guardan los cambios en la carpeta indicada por el docente.

Cierre: (25 minutos)

 El docente pedirá ingresar a la aplicación Kahoot, para determinar el avance personal de lo diseñado y
recabar el sentir de los estudiantes en esta experiencia.
 Piktochar con Tips para que revisen en casa a través del blog.

 El docente cierra la sesión preguntando a los estudiantes:

¿Qué es lo que han aprendido hoy?

¿Qué pasos hemos seguido para realizar el mapa mental?
¿Qué dificultades se han presentado para realizar el mapa mental?
¿Para qué les puede servir hacer un mapa mental?

IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

 Los estudiantes deben diseñar un mapa mental sobre “La violencia contra la mujer”, considerando para
ellos cuáles son sus intereses, sus fortalezas y los aspectos a mejorar:
 El tema central o título: “La violencia contra la mujer
  Sub temas: Mis intereses, ejemplos y aspectos a mejorar.
 Insertar imágenes
 Mejorar el diseño con color, tipo de letra y tamaño apropiado.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Programa XMind.
 Imágenes digitales.
 Computadoras, proyector multimedia.
 Fliktochart.
 Mindomo
 Kahoot
 Lectura
 Portafolio de trabajo del estudiante
 Link de apoyo: https://tecnoeducajec.blogspot.pe