CLASE N°1 SEMANA 2

“Unidad 1”

Objetivo(s) de la Clase:
 Contar distintas cantidades de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100

1. A Paula, sus padres le regalan todas las monedas de $5 que le dan de vuelto
en el negocio, ella las guarda en una botellita para luego cambiarlas en el
banco. Estas son las monedas que tiene Paula:

¿Cuántas monedas tiene?__________________________________________

¿Cuánto dinero ha reunido?_________________________________________

Explica paso a paso lo que hiciste para contar el dinero: __________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. En el 3ºA, acordaron reunir $100 por alumno cada mes para reunir dinero para
el paseo de fin de año. En el curso hay 39 estudiantes. En la imagen se
muestra el dinero que se recolectó durante el mes de marzo:

¿Cuántas monedas de $100 hay?____________________________________

¿Cuánto dinero hay?______________________________________________

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl – Matemática 3º BÁSICO 1

 ¿Todos los estudiantes pagaron su cuota? ¿Cómo lo podemos saber?_______
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3. Cada 10 cuchiflíes don Omar arma una bolsita para vender:

¿Cuántos cuchuflís hay? _____________________________________________

¿Cuántas bolsas puede armar don Omar? _______________________________
¿Cómo lo supiste? __________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl – Matemática 3º BÁSICO 2

4. Escribe los números en la recta numérica como se indica en cada caso y
luego lee los números en voz alta:

a) Representa una recta numérica con números de 5 en 5, puedes apoyarte

usando la tabla para contar:

b) Representa una recta numérica con números de 10 en 10, puedes apoyarte

usando la tabla para contar:

c) Representa una recta numérica con números de 100 en 100.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl – Matemática 3º BÁSICO 3

 CLASE N°2 SEMANA 2

“Unidad 1”

Objetivo(s) de la Clase:
 Contar de distintas maneras a partir de cualquier número hacia
adelante y hacia atrás

1. La rana Pancracia, salta de flor en flor por las mañanas. Escribe el número de
saltos que debe dar Pancracia para llegar a la flor en cada situación:

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl – Matemática 3º BÁSICO 4

En el supermercado del barrio se venden distintos productos. Luis es el encargado
de hacer el inventario cada semana para saber cuántos productos hay y decidir si
es necesario comprar más productos o no.
2. En cada caja hay 100 tarros de jureles y también hay algunos tarros sueltos.
¿Cuántos jureles hay en total?

Hay _________ tarros de jureles.

Escribe aquí el conteo realizado: _______________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Como oferta para los clientes se formaron packs de 5 paquetes de tallarines.

Estos son los que quedan. ¿Cuántos paquetes de tallarines hay?

Hay _________ paquetes de tallarines.

Escribe aquí el conteo realizado: _______________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl – Matemática 3º BÁSICO 5

4. En cada caja hay 10 casatas de helado y algunas cassatas sueltas. ¿Cuántas
cassatas de helado hay?

Hay _________ cassatas de helado.

Escribe aquí el conteo realizado: _______________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl – Matemática 3º BÁSICO 6

 CLASE N°3 SEMANA 2

“Unidad 1”

Objetivo(s) de la Clase:
 Identificar si las secuencias numéricas dadas están correctas o no, y
argumentar la respuesta

1. ¿Es correcta esta secuencia?

1 2 3 5 6 7 8 9 10 11

_______ es correcta, porque_______________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2. ¿Es correcta esta secuencia?

6 8 10 12 14 16 18 20 22 24

_______ es correcta, porque_______________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. ¿Es correcta esta secuencia?

28 30 35 36 38 40 42 43 44 46

_______ es correcta, porque_______________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl – Matemática 3º BÁSICO 7

4. ¿Es correcta esta secuencia?

125 126 127 128 129 130 131 132 133 134

_______ es correcta, porque_________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

5. ¿Es correcta esta secuencia?

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

_______ es correcta, porque_________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

6. ¿Es correcta esta secuencia?

215 214 213 212 210 209 208 207 206 205

_______ es correcta, porque_________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

7. ¿Es correcta esta secuencia?

105 100 95 85 80 75 70 65 60 55

_______ es correcta, porque_________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl – Matemática 3º BÁSICO 8

8. ¿Es correcta esta secuencia?

50 100 150 200 300 350 400 450 500 550

_______ es correcta, porque_________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

9. ¿Es correcta esta secuencia?

900 800 700 750 600 500 400 350 300 200

_______ es correcta, porque_________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

10. ¿Es correcta esta secuencia?

600 550 500 450 400 350 300 250 200 150

_______ es correcta, porque_________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl – Matemática 3º BÁSICO 9