Asignatura:

MODELOS PEDAGÓGICOS

Presenta
Kelly Dayanna Méndez Ramírez ID: 610843
Tatiana Angarita Mejía ID: 476346
Heidi Paola Rueda Lozano ID: 605076

Docente
Ing. David Fernando Alarcón Cruz

Colombia_ Ciudad Ibagué. Agosto, 20 del 2018


Es la herramienta conceptual para entender mejor los
fenómenos de la enseñanza y del aprendizaje, para
PROPÓSITOS CONTENIDOS
Promover el Garantiza el
pensamiento de aprendizaje de los
las habilidades y conceptos básicos de
los valores la ciencia y la relación
entre ellas mediante
el desarrollo de
operaciones mentales
MODELOS PEDAGÓGICOS
confrontarlos e incluso elevar la calidad de la
educación.
Su currículo se divide en varias
etapas las cuales son
METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
SECUENCIA
Debe estar apoyada
El método de No necesita más Se basa en su
en eje cognoscitivo y
promover el material que el papel desarrollo
considerar los
desarrollo integral. Se y lápiz cualitativo
contenidos valorativos
adapta a los intereses para pensar,
y psicomotrices
de los escolares sentir y actuar
 SUS COMPONENTES SON

Para Que Enseñar

Que Enseñar Como Enseñar Cuando Calificar

Define lo que Herramientas o

Métodos Examinar y
queremos instrumentos
estrategias calificar los
conseguir básicos
actividades resultados
 MODELO PEDAGÓGICO

Es importante comprender que la educación implica un fenómeno social a nivel local, nacional y mundial la cual está

dirigida por los modelos pedagógicos que han enmarcado la labor del docente y las huellas que estas implican en los

diferentes alumnos, con distintas acciones en el desarrollo formativo.

Dentro de los modelos pedagógicos está el tradicional, romántico, conductista, desarrollista, socialista y el cognoscitivo,

dentro de este se encuentra ubicado el constructivismo y el aprendizaje significativo.

Su currículo se divide en varias etapas:

 Metodología: Como Enseña y como se aprende.

 Contenidos: Que Enseñar garantiza el aprendizaje de conceptos básicos, mediante el desarrollo de operaciones

mentales.

 Objetivos: Para Que Enseñar define lo que se quiere conseguir.

 Valuación: se basa para pensar, sentir, y actuar

 Enfoque pedagógico: son la huella inocultable de nuestra concepción pedagógica, enseñanza y aprendizaje.