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Teste de Português
GRUPO I
Lê, atentamente, as questões que te são colocadas. Para responderes aos itens que se
seguem, irás ouvir duas vezes um excerto intitulado “Encontro de culturas”1.
1
in https://lmsev.escolavirtual.pt/playerteacher/resource/17618/L?_url=/playerteacher/resource/17618/L (consultado
em 01-01-2019)
1.2. De acordo com a informação dada pelo texto, o fenómeno da multiculturalidade principiou
(A) na Idade Média.
(B) desde que o homem comunica entre si.
(C) com a chegada dos marinheiros ao Brasil.
(D) com a expansão marítima dos europeus, e o decorrente contacto, a um nível mundial,
entre povos.
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GRUPO II
Texto A
Manuel Monteiro, […], lança um livro que é uma declaração de amor ao idioma. Por
Amor à Língua é lançado esta quinta-feira, na Ler Devagar, às 18h30, com apresentação de
Fernando Dacosta.
O título não deixa dúvidas: Por Amor à Língua. E o subtítulo também não: Contra a
5 linguagem que por aí circula. E essa é a das redundâncias, dos pleonasmos, dos muito
utilizados lugares-comuns […], da pobreza vocabular. Manuel Matos Monteiro […], já escrevera
em 2015 um Dicionário de Erros Frequentes da Língua (ed. Soregra), onde se explicava que
não se deve escrever atazanar mas atenazar, cartapácio e não catrapázio, ovelha ronhosa e
não ovelha ranhosa, em muitos exemplos […].
10 O livro, […] é uma reflexão, com variadíssimos exemplos práticos, acerca de quão mal
se escreve e fala quando se descuida o uso do idioma. E lê-se, logo na capa, que não se deve
escrever protagonista principal (risque-se o principal) nem elo de ligação […] nem sentem-se
nos vossos lugares, a construção errada (é sentai-vos nos vossos lugares) que vem de
“vossos” ser pronome que se refere à segunda pessoa do plural e não à terceira, diz Manuel
15 Monteiro. […]
Outro exemplo de preguiça é o abuso da palavra líder: “Tudo líderes. E já nem é só nos
cargos. O número um de vendas agora é o líder de vendas, nas sondagens é o líder das
sondagens, na oposição é o líder da oposição.” Isto dever-se-á ao empobrecimento do
vocabulário, também refletido nos dicionários. “A qualidade dos dicionários atuais baixou,
20 sobretudo na quantidade de palavras e de significados. Os mais antigos têm abonações 1
literárias, têm considerações etimológicas2 e têm sugestões de como evitar galicismos3 ou
anglicismos4. E isso é uma coisa que já não encontramos nos atuais.” […]
Para que serve um livro como este, pergunta-se? “Na semana passada, ainda sem ter
25 havido divulgação, o livro estava em sexto lugar nos mais vendidos da Bertrand. Isto é mesmo
por amor à língua. Porque é que tenho nas reflexões notas etimológicas 2? Porque é uma forma
de levar as pessoas a entenderem a origem das palavras. Por exemplo: quando descobri a
origem da palavra lentejoula (que no castelhano também se escreve com e e não com a,
lantejoula) foi um deleite, porque a palavra foi formada por semelhança com uma lente, que
30 tem o étimo em lentilha, e também foi assim chamada por semelhança visual com esta. Há um
caudal histórico que chega até lentejoula e é isso que torna a etimologia2 fascinante. Como
fascinante é a diversidade vocabular, a quantidade de palavras, de sinónimos, de significados
associados a cada palavra. Utilizamos poucas palavras. E sendo mais curto o léxico, também é
mais curto o pensamento. É que quando se usam bengalas e lugares-comuns não se pensa
35 pela própria cabeça.”
Este livro, diz, “destina-se a todos os que tenham nem que seja um vestígio, um
embrião de amor à língua. Mas o sonho é que, mesmo os que não tenham grande interesse,
possam, através de exemplos, perceber a utilidade e até, quiçá, interessar- -se pela língua.”
40 […]
in Publico.pt, https://www.publico.pt/2018/10/18/culturaipsilon/noticia/utilizamos-
poucas-palavras-e-sendo-mais-curto-o-lexico-tambem-e-tambem-mais-curto-o-pensamento-
1847934 [com supressões e consult. em 02-01-2019]
NOTAS
1. abonações: referências. 2. etimologia: ciência que estuda a origem das palavras.
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1.3. Indica a palavra que não pode ser sinónima de deleite (l. 30) é
(A) contentamento.
(B) gosto.
(C) surpresa.
(D) satisfação.
Texto B
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3- Qual é o primeiro argumento que o Onzeneiro apresenta para não ir na barca do Diabo?
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Coluna A Coluna B
A. personificação
1. “Oh! que má-hora venhais, / onzeneiro, meu parente!”
B. eufemismo
2- “Pêra a infernal comarca.”
C. perífrase
3- “Oh! que gentil recear, /e que cousas pêra mi! “
D. ironia
4- “me deu Saturno quebranto.“
E. antítese
1- / 2- / 3- / 4-
Parte C
Num texto correto e bem estruturado, explica o papel da figura do Parvo no Auto da Barca do Inferno.
( 50 a 80 palavras)
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GRUPO III
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2. Associa a palavra sublinhada nas frases da coluna A à classe e subclasse que lhe corresponde
na coluna B ( não deverás usar todas as opções da coluna B).
Coluna A Coluna B
C. Porquê? / Porque esse bolsão tomará todo o navio. (4) Conjunção subordinativa consecutiva
A- / B- / C-
GRUPO IV
Produz um texto de opinião, bem estruturado, no qual vais dizer se consideras actual a crítica feita por
Gil Vicente no Auto da Barca do Inferno. Para além de expressares a tua opinião usando argumentos,
deverás ainda apresentar exemplos retirados da obra e da actualidade para justificares o teu ponto de
vista.
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Grupo Item %
1.1 1.2 1.3 1.4.
I 12
3 3 3 3
1.1 1.2 1.3. 1.4. 1. 2. 3. 4 5 6 7 8 9
Cotações
II 46
3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 2 4 6
1. 2. 3.
III 17
6 6 5
IV Item único 25
Total 100
Espaço para continuação das respostas (indica, com clareza, o número do item).
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