RM AL

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE

ESCUELA

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RIOR
AUTORIZADA POR EL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL, RES. No. 9181DDEL 8 DE AGOSTO DE 2012
RECONOCIMIENTO DE PLANES DE ESTUDIOS, RES. No.71-02395 DE 18 DE NOVIEMBRE DE 2012
SECRETARIA DE EDUCACION DE IBAGUE
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PLAN DE ACTIVIDAD LÚDICA N°__3___

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: NIÑO JESUS DE PARAGA SEDE ITSOR GRADO: 5 FECHA: 04-04-2018
ACTIVIDAD A DESARROLLAR: GLOBAZÓN
PRACTICANTE: LUIS EDUARDO DÍAZ RIVERA GRADO: 1C
MAESTRO/ACOMPAÑANTE: ERLY SERRANO
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: FUERZALECER EL TRABAJO EN EQUIPO

MOMENTOS PROCESO METODOLÓGICO RECURSOS EVALUACIÓN

SALUDO Y PRESENTACIÓN DEL JUEGO: Globos colores GOGNITIVO:
MOTICVACIÓN: Forma 2 grupos Niños Identifica los colores
el nombre a cada Explicando el espacio donde en el jardín Campo de jardín aprender la utilidad
niño luego niño el juego de globazos Cinta para del aire para
pregunto. amarrar nosotros cuerpo.
Recuerdo a niña Tijera
seña y nombre. ENSAYO Y CORRECCIÓN: Cuento ( anexo )
Llevamos a los niños al espacio donde se Videovin. APROCEDIMIENTAL:
MOTICVACIÓN: realizar el juego y se hará un ensayo, se Sigue los instrucción
El erizo y el aclara dudas sobre normas de los juegos 2 aprender a trabajar
globo. niño mostrar el juego. en grupo
Desarrollo de grupo
NOMBRE: ESTABLECER NORMAS: estrategias aprender
GLOBAZÓN Evitar lanzar puntapié a niño agilidad.
Respetar el espacio delimitado
DESARROLLO Reventar solo cunado de la señal. ACTITUDINAL:
DEL JUEGO: Demuestra interés
En que cada EJECUCION DEL JUEGO: al participar
alumno tendrá un Realizar el juego. activamente en
globo en su pie e juego.
intentara
reventar el del
otro compañero
sin que reviente
el propio.
2 grupos
diferentes
colores de
golobazión.
REFELXIÓN
SOBRE EL JUEGO:

“LLEVA LA NORMAL EN TU CORAZON”

Avenida Ambala calle 30 Teléfono 2666043 – 2657913(fax) – 2705630 – 2657998
www.ensibague.edu.co – rectoría@ensibague.edu.co – pedagogía@ensibague.edu.co
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¿Cómo les
pareció el juego?
¿Les gusto o no
el juego?
¿Qué le
cambiarían al
juego?

EVALUCIÓN DE
APRENDIZAJE:
¿Qué
aprendieron del
juego?
¿Qué
aprendieron
sobre el símbolo
de la Globazos?

OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

FIRMA MAESTRO/A ACOMPAÑANTE FIRMA MAESTRO DE PRÁCTICA

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PLAN DE ACTIVIDAD LÚDICA N°__4___

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: NIÑO JESUS DE PARAGA SEDE ITSOR GRADO: 5 FECHA: 11-04-2018
ACTIVIDAD A DESARROLLAR: SILLA GANADORA

PRACTICANTE: LUIS EDUARDO DÍAZ RIVERA GRADO: 1C

MAESTRO/ACOMPAÑANTE: ERLY SERRANO

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: DESARROLLAR LA HABILIDAD VISUAL EN LOS ESTUDIANTES

MOMENTOS PROCESO METODOLÓGICO RECURSOS EVALUACIÓN

SALUDO Y PRESENTACIÓN DEL JUEGO: Niños GOGNITIVO:
MOTICVACIÓN: Explico niño el juego Sillas Identifica a una se
Hola niño, saludo Lugar en el salón seña mico. Salón de clase cuencia regresiva
feliz. Tarjeta de señal
Como están amarrilla
pregunto, niño
Luego pregunto ENSAYO Y CORRECCIÓN:
si ¿conocen a Practica juego pregunta entiendo. APROCEDIMIENTAL:
silla dentro? Sigue los
Motivación: ESTABLECE NORMAS instrucciones
Ejercicios física Evitar jalar la silla. aprende a trabajo
Evitar empujar. en el juego.
NOMBRE:
SILLA EJECUCION DEL JUEGO: ACTITUDINAL:
GANADORA Realizar el juego. Aprender a normas
Respetar a los
DESARROLLO demás.
DEL JUEGO:
Se coloca un
circulo de sillas
(una menos que
los estudiantes)
los niños giran
alrededor de los
sillas. A la señal
(bandera amarilla
en alto) los
estudiantes se
sientan gana el

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ultimo niño que

quede en la silla

REFELXIÓN
SOBRE EL JUEGO:
Como les pareció
el juego?
¿les gusto o no el
juego?

EVALUCIÓN DE
APRENDIZAJE:
¿Qué
aprendieron del
juego?
¿Qué
aprendieron
sobre el símbolo
de la Silla
ganadora?

OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

FIRMA MAESTRO/A ACOMPAÑANTE FIRMA MAESTRO DE PRÁCTIC

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PLAN DE ACTIVIDAD LÚDICA N°__1___

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: NIÑO JESUS DE PARAGA SEDE ITSOR GRADO: 5 FECHA: 14-03-2018
ACTIVIDAD A DESARROLLAR: JUEGO DE LAS BANDERAS

PRACTICANTE: LUIS EDUARDO DÍAZ RIVERA GRADO: 1C

MAESTRO/ACOMPAÑANTE: ERLY SERRANO

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: DESARROLLAR MOVIMIENTO COORPORALES Y CONOCER LAS
NORMAS DEL JUEGO

MOMENTOS PROCESO METODOLÓGICO RECURSOS EVALUACIÓN

SALUDO Y PRESENTACIÓN DEL JUEGO: Niños GOGNITIVO:
MOTIVACIÓN: Formas 2 grupos Campo de jardín Identifica la bandera
Inicio con su Explicando el espacio donde en jardín de Papel hoja blanco del itsor con sus
saludo y niño el juego de las banderas. Colores. conocer la
pregunto, niño Dibujos de las importante del
Luego pregunto banderas sentido de
si ¿conocen la Seda pertenencia.
bandera del Tijera
itsor? ENSAYO Y CORRECCIÓN: Marcador
¿Cuánto color Llevamos a los Niños al espacio donde se Dulce.
Tiene? realizara el juego y hará un ensayo se acial
a duda sobre normas del juegos. APROCEDIMIENTAL:
Motivación: Sigue las
Ejercicios física instrucciones.
ESTABLECER NORMAS:
NOMBRE: Evitar golpear al compañero.
JUEGO DE LAS Respeta especio delimitado.
BANDERAS
EJECUCION DEL JUEGO:
DESARROLLO Realizar el juego. ACTITUDINAL:
DEL JUEGO: Demuestra interés
juegos de las al participar
banderas activamente en el
Cada equipo juego.
tiene una
bandera se
organizan para
protegería la e
intentar robar la
del otro equipo

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gana el equipo
que logre
apropiarse de la
bandera.

REFELXIÓN
SOBRE EL JUEGO:
Como les pareció
el juego?
¿Les gusto o no
el juego?
Que le cambiaria
al juego?

EVALUCIÓN DE
APRENDIZAJE:
Aprendieron del
juego?
¿Qué
aprendieron
sobre el símbolo
de la Bandera?

OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

FIRMA MAESTRO/A ACOMPAÑANTE FIRMA MAESTRO DE PRÁCTICA

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PLAN DE ACTIVIDAD LÚDICA N°__2___

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: NIÑO JESUS DE PARAGA SEDE ITSOR GRADO: 5 FECHA: 21-03-2018
ACTIVIDAD A DESARROLLAR: BOMBAS EN ACCIÓN

PRACTICANTE: LUIS EDUARDO DÍAZ RIVERA GRADO: 1C

MAESTRO/ACOMPAÑANTE: ERLY SERRANO

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: DESARROLLAR HABILIDADES MANUALES

MOMENTOS PROCESO METODOLÓGICO RECURSOS EVALUACIÓN

SALUDO Y PRESENTACIÓN DEL JUEGO: Campo de jardín GOGNITIVO:
MOTICVACIÓN: Explica espacio donde lugar: campo de Niños Aprender a medir
Hola niño buenos jardín explica a los niños en el juego. Globos con tamaña y volumen
días a todo. Bombos de las bambas
Como están Tarjeta de señal también otra
Motivación: amarrilla objetos.
Oración a Dios Oración (anexo)
ENSAYO Y CORRECCIÓN:
NOMBRE: Llevamos a los niños al espacio donde en
BOMBAS EN campo jardín se realiza el juego.
ACCIÓN APROCEDIMIENTAL:
Coordinación de
DESARROLLO ojos maños.
DEL JUEGO: ESTABLECE NORMAS:
Dos equipos Deber pasar la bomba orden fila
Evitar lanzar la bomba.
formados en
filas pasar la EJECUCION DEL JUEGO: ACTITUDINAL:
bomba por Realizar el juego Cooperar
Hasta mitad de campo jardín. feliz
debajo de . Divertir
piernas hasta Aprender a gañas y
el último perdieres. de
jugador que mostrando
aceptación
con la bomba
se ubica en la
cabeza de fila
y gana el
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equipo que
complete el
relevo.
REFELXIÓN
SOBRE EL JUEGO:
Como les pareció
el juego?
¿Les gusto o no
el juego?
Que le cambiaria
al juego?

EVALUCIÓN DE
APRENDIZAJE:
Aprendieron del
juego?
¿Qué
aprendieron
sobre el símbolo
de las Bombas de
acción?

OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

FIRMA MAESTRO/A ACOMPAÑANTE FIRMA MAESTRO DE PRÁCTICA

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