UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL ECUADOR

 Nombre: Geovanny Jácome Farías

 Fecha: 30-08-2018
 Asignatura: Desarrollo Del Pensamiento
 Docente: Dra. Betti Silva.

DEBER #1 – DEFINICIONES DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

1. Primera Definición.

Desarrollar el pensamiento significa activar los procesos mentales generales y específicos

en el interior del cerebro humano, para desarrollar o evidenciar, las capacidades
fundamentales, las capacidades de área, y las capacidades específicas, haciendo uso de
estrategias, métodos y técnicas durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, con el
propósito de lograr aprendizajes significativos, funcionales, productivos y de calidad; y
que sirva a la persona en su vida cotidiana y profesional, es decir, que se pueda hacer uso
de ellos y se pueda generalizar en diferentes situaciones.

(Verónica Dután, 2013 - http://veronicamsdp.blogspot.com/2013/03/desarrollo-del-

pensamiento-filosofico.html).

2. Segunda Definición.

El desarrollo del pensamiento es el proceso donde los seres humanos nos diferenciamos
de los demás porque podemos pensar, podemos observar la realidad objetiva y analizar la
realidad subjetiva, lo cual nos lleva al proceso del pensar, que se produce en una forma
inmediata, dando paso a la formación de un pensamiento, el cual puede ser oral (la
oratoria) o escrito (la gramática). Los seres humanos tenemos cinco sentidos que nos
sirven para conocer y relacionarnos con nuestro entorno; son el gusto, la vista, el olfato,
el oído y el tacto. Los órganos de los sentidos captan impresiones las cuales son
transmitidas al sexto sentido que es el cerebro y éste las convierte en sensaciones.

(Ricardo Ordóñez Jaramillo, 2017 -

https://www.elcomercio.com/cartas/eldesarrollodelpensamiento-pensar-opinion-
cartas-direccion.html).

3. Tercera Definición.
Pensar es la capacidad intelectual que diferencia al hombre del resto de los seres vivos.
Es un juicio cierto, no cabe duda, basta recordar la actitud feroz de los animales en la
jungla. ¿Es que acaso ellos se detienen a pensar, si ataco a este cazador corro riesgo de
morir? La respuesta obvia es no, porque no están capacitados para la construcción de
pensamientos. Esto se conjuga con el pensamiento que es el resultado de un conjunto de
operaciones mentales como la observación, la clasificación, el razonamiento; operaciones
que todos estamos facultados de realizar, salvo casos de la existencia de una patología.

(Mercedes Salazar E., USFQ – 2014 -

https://www.usfq.edu.ec/publicaciones/para_el_aula/Documents/para_el_aula_05/0
014_para_el_aula_05.pdf).

4. Cuarta Definición.

Se ha observado que para fomentar el desarrollo del pensamiento, enseñar sobre algo no
es necesariamente un modo eficaz de enseñar a alguien cómo hacerlo. Esto se puede
aplicar tanto al pensamiento, al sentimiento, como a un deporte. Sin embargo, se trata de
un problema que los programas parecen haber evitado. Hablando en términos generales,
lo han conseguido aliándose con los enfoques heurísticos y del lenguaje, recalcando a
menudo los productos lingüísticos como argumentos y evidencias, ofreciendo así,
consejos sobre cómo proceder en la práctica. Una alianza entre el enfoque del «pensar
sobre el pensamiento» y los enfoques heurísticos y del lenguaje se produce de modo
natural, puesto que cabe esperar que en este caso la comprensión refuerce el desempeño.

(Luis H. Mutis Ibarra, 2009 - https://es.scribd.com/doc/20999970/Desarrollo-Del-

pensamiento).

5. Definición Personal.

El desarrollo del pensamiento es una concepción abstracta basada y sustentada en el hecho

de que la capacidad de pensar y razonar de forma coherente y lógica es propia del ser
humano y se va desarrollando de forma progresiva y paulatina con el pasar del tiempo,
de la formación y madurez del individuo. Este es un atributo innato de los humanos, lo
que los diferencia de los animales y otros seres vivos, gracias a la atención, observación,
imaginación y práctica que cada individuo va adquiriendo conforme pasa el tiempo y
mediante procesos sistemáticos y cognitivos en base a experiencias positivas y negativas,
errores y aciertos; es que se consigue innovar y mejorar la perspectiva de desarrollo de
nuestra mente y razonamiento lógico, sin que el individuo tenga la necesidad de seguir
un parámetro definido y establecido por alguien más que se lo ordene y exija, sino que
éste se halla en la capacidad de crear una alternativa de resolución de problemáticas.