RECONOCIMIENTO DEL CURSO

FASE INICIAL

PRESENTADO POR:
LUCY VILORIA TAPIA Código: 1.104.414.011

PRESENTADO A:
LILIBETH ORTIZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
ECOLOGIA HUMANA – 403017
FEBRERO 2019
 RECONOCIMIENTO DEL CURSO

1. Ingrese al Entorno de Información Inicial, y escuche los vídeos presentación del curso y

cómo navegar en el aula. Teniendo en cuenta el contenido de los vídeos trace la ruta (puede

ser gráfica o escribiendo el paso a paso) que usted debe seguir para el estudio y desarrollo

del curso.

Para el estudio y desarrollo del curso es indispensable tener en cuenta todos los recursos y

herramientas que la UNAD dispone en el aula, con el objetivo de facilitar nuestro proceso de

aprendizaje, brindarnos la información y material necesario para el desarrollo del curso y mantener

una buena comunicación con nuestros tutores y compañeros de estudio.

Al momento de ingresar a la plataforma de la UNAD encontramos de recursos y herramientas

los cuales se dividen en 3 bloques, los recursos ubicados en los bloques laterales son de carácter

informativo en el bloque del centro encontramos, en el siguiente cuadro podemos encontrar la

descripción de cada uno de estos recursos.

PASO A PASO PARA EL ESTUDIO Y DESARROLLO DEL CURSO

 Presentación, agenda, Permite encontrar de manera puntual

acuerdos toda la información sobre el curso la

1. Información  Foros informativos cual se encuentra ubicada en

inicial diferentes links

 Esquema del curso Este espacio contiene todos los

académico apoyos teóricas y material sobre el

cual se realizan las consultas para

 Fuentes documentales desarrollar los productos solicitados,

2. Conocimiento acompañados de la guía integradora

 Glosario del curso de actividades la cual describe paso a

paso lo solicitado para cada producto

contiene el syllabus el cual cuenta con

toda la información del curso.

3. Aprendizaje  Acompañamiento Espacio diseñado para interactuar con

colaborativo docente los compañeros de grupo colaborativo

en pro de construir a través del foro

 Desarrollo estrategia cada producto solicitado

de aprendizaje

 Guía practica Espacio diseñado para demostrar a

partir de ejercicios prácticos y

4. Aprendizaje  Actividades prácticas vivenciales los conocimientos

práctico adquiridos durante el desarrollo del

curso.
  Evidencias de las En este entorno se deben enviar los

competencias trabajos finales consolidados de cada

profesionales uno de los momentos del curso

 Evaluación inicial también se consultan las notas finales

 Evaluación y se encuentra el E-portafolio donde

5. Evaluación y intermedia se realizan la autoevaluación y la

seguimiento.  Evaluación final coevaluación

 Gestión académica En este entorno se encuentran los

recursos útiles para el desempeño

6. Gestión del  Gestión satisfactorio del proceso educativo en

estudiante. administrativa cada curso, por ejemplo: la biblioteca,

estímulos educativos, soporte campus

virtual, red estudiantil, entre otros que

hace más flexible el proceso.

2- Partiendo de su saber previo, y sin búsqueda de información responda:

a- ¿Qué considera usted que estudia la Ecología Humana?

R// Considero que la ecología humana estudia la interacción del individuo con el medio

ambiente que le rodea.

b- ¿Qué disciplinas intervienen en el estudio de la Ecología Humana?

R// Las disciplinas que intervienen en el estudio de la ecología humana son:

Sociología, antropología, demografía, psicología y geografía humana.

c- ¿Cómo podría graficar este término? (dibújelo y envíelo como foto; tome una foto del

contexto; realice un collage; utilice su creatividad)

3- Responda las siguientes preguntas, con la finalidad que desde el inicio adquiera un

acuerdo personal frente a su proceso formativo.

a- ¿Qué espera aprender durante el proceso formativo en el curso?

R// Durante el proceso formativo en el curso de Ecología humana deseo aprender a cerca de

las relaciones del individuo con el medioambiente y todo lo que le rodea, con el propósito de

comprender las interacciones e influencias del comportamiento humano en el medio ambiente

y de esta forma poder fomentar una conciencia ambiental, la promoción de la salud mental y

la convivencia comunitaria desde mi rol como psicólogo en formación.

b- ¿Cuáles son sus habilidades y competencias que le permiten alcanzar los logros

propuestos?

 Comprender el concepto de la ecología humana y la correspondencia con otras disciplinas,

así como la relación hombre, entorno y sociedad.

 Reconocer conductas favorables y desfavorables en la relación hombre-ambiente, desde

una perspectiva ética y de conciencia ambiental.

 Asumir la educación ambiental, la promoción de la salud y la convivencia como el marco

que favorece la conducta humana propia y/o de otros o con otros.

c- ¿Qué le aportaría a su grupo?

R// mi aporte al grupo es que trabajemos con entusiasmo, armonía y dedicación en este curso

teniendo en cuenta que es muy importante en nuestro proceso de formación, ya que los

conocimientos que adquiriremos durante su desarrollo serán indispensables para que desde

nuestro rol fomentemos una conciencia ambiental, la promoción de la salud mental, la

preservación del medio ambiente y la convivencia comunitaria en nuestra sociedad.

d- ¿Qué competencias cree que se pueden fortalecer a nivel personal con este curso?

A nivel personal creo que puedo fortalecer varias competencias, como:

 comprender la influencia del ser humano en la transformación del medio que le

rodea, así como también la influencia del medio ambiente en la transformación

del ser humano para aplicarlo en mi vida diaria y en mi rol como psicólogo.

 Promover en mi entorno practicas saludables de convivencia, de preservación

del medio ambiente, de salud, con el fin de que el ser humano se desarrolle en

un ambiente optimo y goce de una salud integral.

e- ¿Cuál o cuáles son sus compromisos para el desarrollo del curso?

Mis compromisos para el desarrollo del curso son:

 Trabajar de manera autónoma, individual o colectivamente cuando se requiera,

para tener un buen desempeño y desarrollo de actividades propuestas en el

curso.

 Leer la guía de actividades del curso de manera minuciosa para tener un buen

desarrollo de las actividades.

 Estudiar los temas propuestos por el tutor y director del curso para la

apropiación de conocimientos necesarios en mi proceso de formación.

 Interactuar con el tutor y compañeros para afianzar mis conocimientos y lograr

una comunicación óptima para la realización de actividades.

 Realizar y presentar aportes y actividades en las fechas correspondientes.

  Tener en cuenta la retroalimentación del tutor y compañeros para afianzar mis

conocimientos y presentar de manera correcta cada actividad.

f. Elabore un cronograma donde identifique con un color diferente las fechas de apertura y
cierre de cada fase, como las que programe para la realización de sus aportes al desarrollo
de las actividades.

Fecha para la

Nombre de la unidad Actividad académica Inicia realización de Finaliza

aportes

Fase inicial -

Unidad 1 - Ecología Reconocimiento del

Humana y disciplinas curso 01/FEB/2019 14/FEB/2019 14/FEB/2019

que la integran

Unidad 1 - Ecología Fase 1 - Identificación

Humana y disciplinas del problema 15/FEB/2019 28/FEB/2019 15/MAR/2019

que la integran

Unidad 2 - Influencia del Fase 2 - Análisis del

comportamiento humano problema 16/MAR/2019 23/MAR/2019 10/ABR/2019

en el medio ambiente
Unidad 3 - Promoción de Fase 3 - Alternativa de

la salud, convivencia y solución 11/ABR/2019 18/ABR/2019 08/MAY/2019

cuidado ambiental

Fase final -

Presentación de
Unidad 1,2,3 10/MAY/2019 18/MAY/2019 23/MAY/2019
resultados.