CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD – PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGÍA

COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

OBJETIVO
Realizar mediante un ejercicio práctico, la caracterización de la comunicación como una de las
esferas del desarrollo humano a través de la interpretación y aplicación del modelo sistémico, las
etapas del desarrollo comunicativo y los conceptos de calidad de vida, bienestar comunicativo y
competencia comunicativa

Bibliografía:
Apuntes de clase
Modelo sistémico de la comunicación interpersonal. Sonia Bernal. 2017

PROCEDIMIENTO
● En forma individual
● Observen la película “La Familia Bélier” la cual pueden encontrar en el siguiente enlace:
● http://miradetodo.com.ar/search_result.php?search=&query=la+familia+belier

● Respondan a las siguientes preguntas:

1. Cuáles son los contextos en los cuales se desarrolla la historia de los personajes de la
película.
2. Establezca los agentes de socialización y describa brevemente en qué momento de la
película se hacen evidentes.
3. Determine cada una de las modalidades de la comunicación interpersonal evidentes
en la película.
4. Describa de forma breve las dimensiones y variables del modelo sistémico de la
comunicación interpersonal como una forma de caracterizar el proceso comunicativo
de los personajes.
5. Explique cómo las modalidades de comunicación evidentes en la película influyen en la
calidad de vida y en el bienestar comunicativo de los personajes.

● Realice la entrega de su trabajo el día jueves 24 de mayo mediante envío al correo

electrónico carmen.sastre@iberoamericana.edu.co
Programa: Fonoaudiología - nocturno
Nombre: Laura Juliana Patiño Robayo
ID: 100054850

Desarrollo del taller

1. En esta película se refleja un contexto muy importante como lo es el familiar,

ya que todos los integrantes de la misma, a excepción de la hija mayor, Paula
Bélier, son sordos y así mismo se encarga de los acontecimientos políticos,
económicos, sociales, culturales y educativos que viven como familia. Ellos
tienen vacas y venden productos lácteos en una granja a las afueras del pueblo,
venden todo esto en el mercado y es Paula quien se encarga de finalizar este
trabajo al comunicarse por ellos con las demás personas del pueblo.

2. Los agentes de socialización que podemos demostrar son la familia que a

pesar de que son sordos siempre estuvieron protegiendo, cuidando a sus hijos
y mantenerse unidos, en la escuela se evidencian las reglas y la enseñanza por
los estudiantes, en el trabajo que la familia tienen una granja y venden
productos lácteos (leche, queso), en el medio de comunicación cuando el papá
quiere ser alcalde, ya que quiere expresar de que ser sordo no se le
dificultaba para representar su Municipio y es allí que logran entrevistar al
padre.

3. Según la película se evidencian estas modalidades de la comunicación

interpersonal

 Comunicación oral: Nos permite trasmitir a la persona con la que hablamos

información, ideas, sentimientos, emociones, creencias, opiniones, actitudes,
etc.

 Comunicación no verbal: Cuando tratamos a extraños en el intento de

satisfacer una necesidad personal o interpersonal, tenemos pocos datos para ir
más lejos del significado que da el entorno y los datos de las personas con las
que entramos en contacto. La comunicación no verbal es un tipo de lenguaje
corporal que los seres humanos utilizan para transmitir mensajes, en la
mayoría de casos de forma inconsciente.
4.
Microcontextual 1. En esta variable se evidencia que el
medio es la escuela y la granja, en la
escuela porque paula estudiaba canto y
se relacionaba con sus compañeros, en la
granja la familia vendían productos
lácteos y se relacionaban con los clientes
por la ayuda de su hija paula.

Macrocontextual La variable macrocontextual la

relacionamos con la cultura que ellos
llevaban ya que la familia cuidaba la
granja y comercializan sus propios
productos, en la escuela paula tenía que
cumplir las normas de la escuela y por
ultima el papa tenía la seguridad y
confianza de ser alcalde a pesar de ser
sordo.

Pragmático Esta variable hace referencia s los 5

axiomas los cuales son:

 La familia se comunicaba con la

sociedad gracias a su hija paula, lo
cual la familia tenía miedo de que
los abandonara ya que les daba
miedo estar vendiendo productos
sin ella.
 La familia tenía miedo porque la
hija quería irse de su lado,
entonces para comunicarse con la
sociedad se les dificultaba.
 Existe comunicación (verbal y no
verbal).
 La familia Bélier tienen
habilidades y capacidades para
cuidar la granja y demostrar que
el papa quería ser alcalde, ya que
el miedo era el rechazo de la
sociedad.
5. En la película se puede establecer el bienestar ya que es un estado de óptima
capacidad que podría alcanzar quien quiera en cualquier etapa del ciclo de la vida y la
familia logra superar sus miedos, la calidad de vida en la felicidad de la familia a pesar
de que ellos fueran sordos, autorrealización particular en cada personaje de la
película, el éxito fue mantener la granja a pesar de su dificultad.
Esto nos lleva a que la calidad de vida de los personajes tienen independencia en la
forma de comunicarse, ya que siempre existe un cambio de ideas tanto en la familia
Bélier como la sociedad, bienestar comunicativo se experimenta por tanto cuando una
persona logra desarrollar una capacidad óptima en el uso del lenguaje y de la
comunicación ya que cada personaje lograba comunicarse.

Referencias bibliográficas:

https://prezi.com/0ixt34ay9_c2/agentes-de-socializacion/
https://prezi.com/idsqcb_nwevc/modalidades-de-la-comunicacion/
https://patcv02.wikispaces.com/3.+MODALIDADES+DE+COMUNICACI%C3%9
3N.
https://www.divulgaciondinamica.es/blog/elementos-comunicacion-no-
verbal/
https://es.scribd.com/document/162770995/bienestar-comunicativo-y-
calidad-de-vida-pdf https://www.psicoactiva.com/blog/la-comunicacion-no-
verbal-el-arte-de-expresarse-sin-
hablar/#Que_es_la_comunicacion_no_verbal