Trabajo Unidad 1

Vectores, Matrices y Determinantes

Karla Eyara Cárdenas Riaño

Código: 1.071.330.040
Juan Pablo Cupa Araque
Código: 1.106.895.730
Carolina García Parra
Código: 52.391.288
Oscar Mauricio León Acosta
Código: 980826.61506
Cristian Giovanny Rodríguez
Código:

Tutora: Vivian Yaneth Álvarez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela De Ciencias Básicas Tecnología E Ingeniería
21 de Septiembre de 2015
 Introducción

A través de la historia la ciencia de la matemática ha llegado representar un papel importante

en la solución de varios problemas que en muchos de los casos son cosas que se presentan en el
día a día de una persona, en su trabajo o en el hogar, para lograr hacer las cosas correctamente.

Con la presente actividad hemos practicado y reafirmado las metodologías para el desarrollo
Vectores, Matrices y Determinantes y toda la temática que se abarca en estos temas y de este modo
reconocer la importancia que tienen en diferentes ciencias.

Para el desarrollo de esa serie de procedimientos de Vectores, Matrices y Determinantes, es

necesario identificar simbología, procedimientos a usar, para dar respuesta a las diferentes tipos
de ejercicios y problemas que se presentan.
 Solución de Problemas Unidad 1

1. Encuentre la magnitud y dirección de los siguientes vectores:

a. 𝑢
⃗ = (-2.5)

|𝑢| = √(−2)2 + (5)2

|𝑢| = √4 + 25
|𝑢| = √29 𝑚𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑
|𝑢| = 5.38

5
𝑡𝑎𝑛 ∝=
−2
𝑡𝑎𝑛 ∝= −2.5
∝= 𝑡𝑎𝑛−1 −2.5
∝= −68°, 19 + 180°
∝= 111,80° 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛
b. 𝑣 = (-√5, -3)

2
|𝑣| = √(−√5) + (−3)2
|𝑣| = √5 + 9
|𝑣| = √14 𝑚𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑
|𝑣| = 3.74

−3
𝑡𝑎𝑛 ∝=
−√5
𝑡𝑎𝑛 ∝= 1,342
∝= 𝑡𝑎𝑛−1 1,342
∝= 53,3° + 180°
∝= 233,3° 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛
1.2 Dados los vectores 𝑢
⃗ = (-1,3), 𝑤
⃗⃗ = ( -2,-3) y 𝑧⃗⃗ = (4,1), realice:

⃗ - 3𝑤
a. 2𝑢 ⃗⃗

2(−1 , 3) − 3(−2 , −3)

(−2 , 6) + (6 , 9)
(4 , 15)
 ⃗ + 4𝑤
b. -2𝑢 ⃗⃗ - 𝑧⃗⃗

−2(−1 , 3) + 4(−2 , −3) − (4 , 1)

(2 , −6) + (−8 , −12) + (−4 , −1)
(−10 , −19)

Y grafique las operaciones.

2. Dados los vectores

v = i – j +4k y w= -2i - j-4k, encuentre:

a. El ángulo entre v y w

𝑣 = 𝑖 − 𝑗 + 4𝑘 (1 , −1, 4)
𝑤 = −2𝑖 − 𝑗 − 4𝑘 (−2 , −1, −4)

𝑣∙𝑤
𝑐𝑜𝑠𝜃 =
|𝑣| ∙ |𝑤|
𝑣 ∙ 𝑤 = −2 + 1 − 16 = −17

|𝑣| = √(1)2 + (−1)2 + (4)2

|𝑣| = √1 + 1 + 16 |𝑣| = √18 |𝑣| = 4,24

|𝑤| = √(−2)2 + (−1)2 + (−4)2

|𝑤| = √4 + 1 + 16 |𝑤| = √21 |𝑤| = 4.58

−17 −17 −17

𝑐𝑜𝑠𝜃 = 𝑐𝑜𝑠𝜃 = 𝜃 = 𝑐𝑜𝑠 −1 ( )
√18 ∙ √21 √378 √378

𝜃 = 150° 58′ 20"

b. El producto escalar entre v y w

𝑣 ∙ 𝑤 = (1 , −1, 4) ∙ (−2 , −1, −4)

𝑣 ∙ 𝑤 = −2 + 1 − 16
𝑣 ∙ 𝑤 = −17

c. El producto vectorial entre v y w

𝑣×𝑤

𝑖 𝑗 𝑘
| 1 −1 4|
−2 −1 4
−1 4 1 4 1 −1
𝑖| |−𝑗| |+𝑘| |
−1 4 −2 4 −2 −1
𝑗(−4 − (−4)) − 𝑗(4 − (−8)) + 𝑘(−1 − 2)
0𝑖 − 12𝑗 − 3𝑘
3. Dadas las matrices
2 3 −7 −2 0 4 7 −4 −4
5 1
𝐴 = |−1 5 4 | 𝐵=| 1 2| 𝐶 = |5 1 |
3 2
4 0 4 5 −1 9 8 6 3

𝑎. 𝐴 + 𝐵 + 𝐶

2 3 −7 −2 0 4 7 −4 −4
5 1
|−1 5 4 |+| 3 1 2| + |5 1 |
2
4 0 4 5 −1 9 8 6 3

2 − 2 + 7 3 + 0 − 4 −7 + 4 − 4
5 1
𝐴 + 𝐵 + 𝐶 = |−1 + 3 + 5 5 + 1 + 1 4 + 2 + 2 |
4+5+8 0−1+6 4+9+3

7 −1 −7
17 13
𝐴+𝐵+𝐶 =| 7 |
3 2
17 5 16
𝑏. 𝐴 − 3𝐵 − 2𝐶 = 𝐷

2 3 −7 −2 0 4 7 −4 −4
5 1
𝐷 = |−1 5 4 | − 3 | 3 1 2| − 2 |5 1 |
2
4 0 4 5 −1 9 8 6 3

2 3 −7 −6 0 12 14 −8 −8
𝐷 = |−1 5 4 | − | 5 3 6 | − |10 2 1|
4 0 4 15 −3 27 16 12 6

2 − (−6) − 14 3 − 0 − (−8) −7 − 12 − (−8)

𝐷 = | −1 − 5 − 10 5−3−2 4−6−1 |
4 − 15 − 16 0 − (−3) − 12 4 − 27 − 6

−6 11 −11
𝐷 = |−16 0 −3 |
−27 −9 −29
𝑐. 𝐴𝑋𝐶 = 𝐷

2 3 −7 7 −4 −4
1
|−1 5 4 | ∗ |5 1 2
|
4 0 4 8 6 3

𝐷1.1 = 2(7) + 3(5) − 7(8) = −27

𝐷1.2 = 2(−4) + 3(1) − 7(6) = −47
1 55
𝐷1.3 = 2(−4) + 3 (2) − 7(3) = − 2

𝐷2.1 = −1(7) + 5(5) + 4(8) = 50

𝐷2.2 = −1(−4) + 5(1) + 4(6) = 33
1 37
𝐷2.3 = −1(−4) + 5 (2) + 4(3) = 2

𝐷3.1 = 4(7) + 0(5) + 4(8) = 60

𝐷3.2 = 4(−4) + 0(1) + 4(6) = 8
1
𝐷3.3 = 4(−4) + 0 (2) + 4(3) = −4

55
−27 −47 −
2
𝐷 = || 37 ||
50 33
2
60 8 −4

Nota: los resultados en geogebra se dan en decimales.

4. Encuentre la inversa de la siguiente matriz, empleado para ello primer Gauss Jordan y
luego empleando determinantes aplicando la fórmula:

A-1= * AdjA

2 3 −7
A= (−1 5 4 )
4 0 4
2 3 −7 1 0 0
1
|−1 5 4 ⋮ 0 1 0| 𝐹1
2
4 0 4 0 0 1

3 −7 1
1 0 0 𝐹1 + 𝐹2
| 2 2 ⋮ 2 |
−1 5 4 0 1 0 −4𝐹1 + 𝐹3
4 0 4 0 0 1

3 −7 1
1 0 0
2 2 2
| 13 1 ⋮ 1 | 2 𝐹2
|0 1 0| 13
2 2 2
0 −6 18 −2 0 1

−7 3 1
1 0 0 3
2 2 2
| 1 ⋮ 1 2 | − 𝐹2 + 𝐹1
|0 1 2
0| 6𝐹2 + 𝐹3
13 13 13
1 −6 18 −2 0 1

47 5 3
1 0 − − 0
13 13 13
| 1 1 2 | 13
0 1 ⋮ 0 𝐹3
| 13 13 13 | 240
240 20 12
0 0 − 1
13 13 13
 5 3
47 − 0
1 0 − 13 13 47
| 13 1 2 | 𝐹3 + 𝐹1
1 ⋮ 13
0 1
|0 1 13 13 13 |
1 1 13 − 13 + 𝐹2
0 0 1 −
12 20 240
1 1 47
−
12 20 240
|1 0 0 1 3 1 |
0 1 0 ⋮ − = 𝐴−1
|0 0 1 12 20 240 |
1 1 13
−
12 20 240

A-1= * AdjA

2 3 −7
A= (−1 5 4 )
4 0 4

5 4 −1 4 −1 5
𝐴11 = | | 𝐴12 = − | | 𝐴13 = | |
0 4 4 4 4 0
3 −7 2 −7 2 3
𝐴21 = − | | 𝐴22 = | | 𝐴23 = − | |
0 4 4 4 4 0
3 −7 2 −7 2 3
𝐴31 = | | 𝐴32 = − | | 𝐴33 = | |
5 4 −1 4 −1 5

𝑎 𝑏
| | = 𝑎𝑑 − 𝑐𝑏
𝑐 𝑑
20 20 −20
𝐵 = |−12 36 12 |
47 −1 13
20 −12 47
𝐴𝑑𝑗𝐴 = | 20 36 −1|
−20 12 13
2 3 −7
−1 5 4
𝑑𝑒𝑡𝐴 = || 4 0 4 ||
2 3 −7
−1 5 4
(40 + 0 + 48) − (−140 + 0 − 12)
88 + 152 = 240

1 1 47
−
12 20 240
1 20 −12 47 | 1 3 1 |
−1
𝐴 = | 20 36 −1| 𝐴−1 = −
240 | 12 20 240|
−20 12 13
1 1 13
−
12 20 240

Nota: los valores dados en geogebra no salen en fraccionarios si no en decimales

5. Calcule los siguientes determinantes ( Sugerencia: emplee algunas propiedades para intentar
transformarla en una matriz triangular)

8 −1 0 4 1
−2 0 0 7
−12 3 10 3 1 −1 2 0
𝑎) [ 4 1 2 −1 0] 𝑐) 2 2 −2 5 1
6 5 ] 𝑏) [
5 0 −1 5
0 2 1 0 0 4 −1 6
4 2 3 2 [3 2 6 −1 1]
6 5 4 5 4 6
𝑎) 𝑑𝑒𝑡(𝑎) = − 12 | | − 3| | + 10 | |
2 1 0 1 0 2
𝑑𝑒𝑡(𝑎) = −12(6 − 10) − 3(4 − 0) + 10(8 − 0)

𝑑𝑒𝑡(𝑎) = 48 − 12 + 80

𝑑𝑒𝑡(𝑎) = 116
 −2 0 0 7 1 2 −1 0 𝑅2 + 2𝑅1 1 2 −1 0 5
𝑅 +
𝑏) [ 1 2 −1 0] 𝑅 ↔ 𝑅 [−2 0 0 7] 𝑅3 − 5𝑅1 [ 0 4 −2 7] 3 2 𝑅2
5 0 −1 5 2 1
5 0 −1 5 𝑅4 − 4𝑅1 0 −10 4 5 3
𝑅4 + 2 𝑅2
4 2 3 2 4 2 3 2 0 −6 7 2

1 2 −1 0 1 2 −1 0 1 2 −1 0
0 4 −2 7 0 4 −2 7 0 1 −1 7
⁄2 ⁄4
1
45⁄ 𝑅4 + 4𝑅3 45⁄ 𝑅2 ( ) 45⁄
0 0 −1 2 0 0 4 2 4 0 0 4 2
25⁄ 205
[0 0 4 2] [ 0 0 0 ⁄2] [0 0 0
205⁄2 ]

205
𝑑𝑒𝑡(𝑏) = 4 ( ) = 410
2
 8 −1 0 4 1 1 −1⁄ 0 1⁄ 1⁄
8 2 8 𝑅2− 3𝑅1
3 1 −1 2 0 1 3 1 −1 2 0 𝑅3 − 2𝑅1
𝑐) 2 2 −2 5 1 ( ) 𝑅1 2 2 −2 5 1 𝑅 − 3𝑅
0 0 4 −1 6 8 0 0 4 −1 6
5 1
[3 2 6 −1 1] [ 3 2 6 −1 1 ]

1 −1⁄ 0 1⁄ 1⁄ 1 −1⁄ 0 1⁄ 1⁄
8 2 8 8 2 8
0 11⁄ −1 1⁄ −3⁄ 0 1 −8 ⁄11 4⁄11 −3⁄11 𝑅 − 9 𝑅
8 2 8 8 3
3⁄ ( ) 𝑅2 3⁄ 4 2
9⁄ 4 9⁄ 4
0 4 −2 4 11 0 4 −2 4 𝑅 − 19 𝑅
0 0 4 −1 6 0 0 4 −1 6 5 8 2
[0
19⁄ 6 −5⁄2 5⁄
[0
19⁄ 6 −5 ⁄2 5⁄
8 8] 8 8 ]

1 −1⁄ 0 1⁄ 1⁄ 1 −1⁄ 0 1⁄ 1⁄
8 2 8 8 2 8
0 11⁄ −1 1⁄ −3⁄ 0 1 −8 ⁄11 4⁄11 −3⁄11 𝑅 − 9 𝑅
8 2 8 8 3
3⁄ ( ) 𝑅2 3⁄ 4 2
9⁄ 4 9⁄ 4
0 4 −2 4 11 0 4 −2 4 𝑅 − 19 𝑅
0 0 4 −1 6 0 0 4 −1 6 5 8 2
19⁄ −5⁄2 5⁄ 19⁄ −5 ⁄2 5⁄
[0 8
6
8] [0 8
6
8 ]
𝑑𝑒𝑡(𝑐) = 1283

8 −1 0 4 1
3 1 −1 2 0
𝐶 = ||2 2 −2 5 1||
0 0 4 −1 6
3 2 6 −1 1
1 −1 2 0 3 −1 2 0 3 1 2 0 3 1 −1 0 3 1 −1 2
2 −2 5 1 2 −2 5 1 2 2 5 1 2 2 −2 1 2 2 −2 5
𝐶 =8∗| | − (−1) ∗ | |+0∗| |−4∗| |+1∗| |
0 4 −1 6 0 4 −1 6 0 0 −1 6 0 0 4 6 0 0 4 −1
2 6 −1 1 3 6 −1 1 3 2 −1 1 3 2 6 1 3 2 6 −1

𝑑𝑒𝑡(𝑐) = 1283
 Conclusiones

 Como resultado del desarrollo de los ejercicios he corroborado y practicado los

conceptos Vectores, Matrices y Determinantes y toda la temática que se encierra en ellos.

 Es debido concluir que el conocimiento no solo se basa en formulas sino en la

comprensión de la razón, metodología y proceso que concluyen y se consolida en dichas
formulas.

 Colocar en práctica los conocimientos adquiridos atreves del material de estudio para
con esto hacer un aporte asertivo en el desarrollo de la actividad grupal.

 Este curso es de gran satisfacción ya que con nos permite resolver los diferentes
enfoque en nuestro futuro, que a través de matrices podemos evidenciar el
funcionamiento de las empresas.
 Referencias Bibliográficas.

 Unidad 1 Vectores Matrices y Determinantes. Disponible en:

http://66.165.175.209/campus17_20152/mod/lesson/view.php?id=775&pageid=107
Consultado el 12 de septiembre de 2015

 Guia Integradora de Actividades. Disponible en:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208046/2015-
2/GUIA_INTEGRADA_DE_ACTIVIDADES_ACADEMICAS_2015-1-Algebra_lineal.pdf
Consultado el 12 de septiembre de 2015

 Syllabus del curso. Disponible en:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208046/Vivian_Alvarez/Alistamiento_Algebra_lin
eal_e-learning_16-2/syllabus_-_Algebra_lineal_e-learninig_tareas_2015.pdf
Consultado el 12 de septiembre de 2015

 Rúbrica Analítica de Evaluación. Disponible en:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208046/Vivian_Alvarez/Alistamiento_Algebra_lin
eal_e-learning_16-2/Rubrica_de_evaluacion_ALGEBRA_LINEAL_E-LEARNING_2015-
1.pdf.
Consultado el 12 de septiembre de 2015