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Universidad Autónoma de Zacatecas

"Francisco García Salinas"

LICENCIATURA EN DESARROLLO Y GESTIÓN


PÚBLICA

ESTADÍSTICA I
TODOS LOS TRABAJOS

M. EN M. LIDIA SUSANA CHÁVEZ DELGADO

JUAN CARLOS VACIO MARTÍNEZ

Zacatecas, Zac., marzo de 2019


Foro
Con base en la presentación adjunta, investigue a qué se refiere el término desarrollo y
gestión pública, qué es la estadística y cuál es la relación o importancia entre ambos, emita
un comentario sobre lo que entendió o piensa de lo investigado. Todos deberán participar
con un comentario al respecto y/o una réplica a la aportación de alguno de sus
compañeros, recuerde que la participación forma parte de su calificación. Los rimeros en
tiempo y forma, son los primeros en derechos.
Desarrollo y gestión pública “se puede definir como la aplicación de todos los procesos e
instrumentos propios de la administración pública para lograr los objetivos de desarrollo y
de bienestar de la población; de ahí que la mejora de la Gestión Pública implica un mejor
aprovechamiento de dichos procesos para maximizar la calidad de los trámites y servicios
que presta la Administración Pública Federal, a fin de satisfacer las expectativas de los
ciudadanos.” SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA 2009.
Estadística es la ciencia que se encarga del análisis de datos, presentación e interpretación
de información, con herramientas y técnicas de recolección de estaos, que dan sustento a
tomas de decisiones sobre los datos. Con esto se puede decir que la estadística tiene gran
importancia en el desarrollo y gestión pública ya que con los tatos que se recopilen se
predecir o bien diagnosticar probables resultados de los programas de intervención en la
población.

Agrupación de datos

Las calificaciones obtenidas por 50 alumnos en la asignatura de Matemáticas Instrumentales II de


la Maestría de Economía y Desarrollo de la UNAH son las siguientes:

1.- Calcular el número de clases para la agrupación de datos.


2.- Calcular el tamaño, anchura o amplitud de clase.

3.- Agrupar los datos y elaborar tabla de frecuencias

Rango = val max - val min = 99-50 = 44

K = 1 + 3.322 log n = 1+3.322 log 50 = 7.34 K= 8

C= rango/k = 44/8 = 5.5 C= 6

Li Ls fi fr fi acumulada fr acumulada
49 55 4 0.08 4 0.08
56 62 8 0.16 12 0.24
63 69 7 0.14 19 0.38
70 76 10 0.2 29 0.58
77 83 8 0.16 37 0.74
84 90 7 0.14 44 0.88
91 97 5 0.1 49 0.98
98 104 1 0.02 50 1
50 1

Ejercicio 2:
Los siguientes datos se refieren al diámetro en pulgadas de un engrane.

6.75 7.00 7.00 6.75 6.50 6.50 7.15 7.00

6.50 6.50 6.50 6.25 6.25 6.50 6.65 7.00

7.25 6.70 6.00 6.75 6.00 6.75 6.75 7.10

7.00 6.70 6.50 6.75 6.25 6.65 6.75 7.10

7.25 6.75 6.25 6.25 7.00 6.75 7.00 7.15

1.- Calcular el número de clases para la agrupación de datos.

2.- Calcular el tamaño, anchura o amplitud de clase.

3.- Agrupar los datos y elaborar tabla de frecuencias


Rango = val max - val min = 7.25- 6.00 = 1.25

K = 1 + 3.322 log n = 1+3.322 log 40 = 6.32 K= 7

C= rango/k = 1.25/7 = 0.178 C=0.18

6 6.5 6.75 7
6 6.5 6.75 7
6.25 6.5 6.75 7
6.25 6.5 6.75 7
6.25 6.65 6.75 7.1
6.25 6.65 6.75 7.1
6.25 6.7 6.75 7.15
6.5 6.7 7 7.15
6.5 6.75 7 7.25
6.5 6.75 7 7.25

Li Ls Fi Fr Fi acum. Fr acum
5.99 6.17 2 0.05 2 0.05
6.18 6.36 5 0.13 7 0.18
6.37 6.55 7 0.18 14 0.35
6.56 6.74 4 0.1 18 0.45
6.75 6.93 9 0.23 27 0.68
6.94 7.12 9 0.23 36 0.9
7.13 7.31 4 0.1 40 1

Ejercicios prácticos, representaciones gráficas y numéricas:

1.- Las siguientes observaciones representan el peso en kilogramos de un grupo de mujeres de


determinada comunidad:
Con base en lo visto en clase realice :

1.- La agrupación de los datos presentados, (calcular rango, número de clases y ancho de clase)

Rango = 83-52 =31

K= 1+ 3.322log80 =7.13

C=31/7.13 = 4.35

2.- Elabore la tabla de frecuencias, (frecuencias absolutas, frecuencias relativas, acumuladas,


marca de clase).

Clase
(i) Li Ls (fi) (Fi) (fr) (Fra)
(xi)
1 50 54 52 2 2 0.025 0.025

2 55 59 57 7 9 0.088 0.113

3 60 64 62 17 26 0.213 0.325

4 65 69 67 30 56 0.376 0.7

5 70 74 72 14 70 0.176 0.875

6 75 79 77 7 77 0.088 0.962

7 80 84 80 3 80 0.0376 1

80

3.- presente los datos gráficamente (diagrama de barras, círculo, histograma, ojiva, polígono de
frecuencias.
Diagrama de barras
100

50

0
1 2 3 4 5 6 7

Li Ls

CÍRCULO
1 2 3 4 5 6 7 8

1%
3%8%
25%
17%

24% 22%

Li
100
80
60
40
20
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1 2 3 4 5 6 7

Li Ls

2.- Las temperaturas medias registradas durante el mes de mayo en Madrid, en grados
centígrados, están dadas por la siguiente tabla:

No DE DIAS
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
En un juego de tiro al blanco con escopeta de perdigones por dos participantes a un tablero,
obtienen el siguiente registro después de 15 disparos cada uno. Determinar el coeficiente de
variación para ambos casos.

Disparo f Disparo f

1 6 1 0

2 3 2 7

3 0 3 7

4 3 4 1

5 3 5 0

Paso1: Calcular las medias aritméticas:


39
𝑥 =1∗6+2∗3+3∗0+4∗3+5∗3
15 = = 2.6
15
39
𝑥 =1∗0+2∗7+3∗7+4∗1+5∗0
15 = = 2.6
15

Paso 2: Calcular las varianzas


(1 − 2.6)2 ∗ 6 + (2 − 2.6)2 ∗ 3 + (3 − 2.6)2 ∗ 0 + (4 − 2.6)2 ∗ 3 + (5 − 2.6)2 ∗ 3 39.6
𝑆= = = 2.83
15 − 1 14
(1 − 2.6)2 ∗ 0 + (2 − 2.6)2 ∗ 7 + (3 − 2.6)2 ∗ 7 + (4 − 2.6)2 ∗ 1 + (5 − 2.6)2 ∗ 0 5.6
𝑆= = = 0.4
15 − 1 14

En este punto, la varianza es identificada por S2.

Paso 3: Calcular la desviación estándar a partir de la raíz cuadrada de la varianza.

𝑆 = √2.83 = 1.68

𝑆 = √0.4 = 0.63
La puntuación de los disparos se aleja en promedio de la media aritmética en aproximadamente
1,6818 para el jugador 1 y 0,6325 para el jugador 2.

Paso 4: Calcular el coeficiente de variación.


1.68
𝑐𝑣 = = 0.65
2.6
0.63
𝑐𝑣 = = 0.24
2.6

El menor coeficiente de variación indica que el jugador 2 presento una dispersión menor de sus
puntuaciones respecto a la media, caso contrario al jugador 1 donde la dispersión fue mayor.
Ejercicio: Se está realizando un estudio con dos familias de conformación similar, una de las partes
a evaluar es la distribución existente en la aportación de los ingresos mensuales, en los que se
obtuvieron los siguientes resultados:

Familia 1: Familia 2
Padre, 7,687 14,800
Madre, 6,450 0
Hijo a, 6,000 4,000
Hijo b, 4,000 4,000

Calcular el coeficiente de variación de los ingresos de ambas familias, explique.

La familia 1 tiene un coeficiente de variación menor con respecto al la familia 2, ya que es mayor
su ingreso por familia.

familia 1 0.25
familia 2 1.11