MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ENSINO FUNDAMENTAL

CARGA HORÁRIA: 150 HORAS

SUMÁRIO

1) NATUREZA DO ESTÁGIO.........................................................................................2
1.1) Objetivos do estágio......................................................................................2
1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio....................................2
1.3) Postura do estagiário na escola.....................................................................3
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES.................................................................4
3) DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO....................................................5
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA...............................................................................7
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO................................................8
6) ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO.........................................................19
7) INFORMAÇÕES IMPORTANTES............................................................................20
8) DAS DISPOSIÇÕES GERAIS..................................................................................21
ANEXOS......................................................................................................................22
ANEXO 1: MODELO DA FICHA DE ACOMPANHAMENTO..............................23
ANEXO 2: MODELO DA FICHA DE REGÊNCIA (INTERVENÇÃO
PRÁTICA)..........................................................................................................25
ANEXO 3: MODELO DO ROTEIRO PARA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO
PEDAGÓGICO..................................................................................................27
ANEXO 4: MODELO DA CARTA DE APRESENTAÇÃO..................................28

1
 MANUAL DE ESTÁGIO ENSINO FUNDAMENTAL – FASE II
CARGA HORÁRIA: 150 HORAS

O ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ENSINO FUNDAMENTAL deve ser realizado

individualmente. Não é permitida a realização do estágio na Educação de Jovens e
Adultos – EJA.

Caro aluno,
Antes de iniciar sua atividade de estágio, leia com atenção este documento, pois contém
informações importantes para a realização do estágio.

1) NATUREZA DO ESTÁGIO

O ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ENSINO FUNDAMENTAL busca a associação

das dimensões teóricas e práticas do currículo. Dessa forma, articula interdisciplinarmente os
conteúdos, por meio de procedimentos de observação, reflexão, docência supervisionada,
desenvolvimento de investigação da realidade, de atividades práticas e projetos de intervenção.

1.1) Objetivos do estágio

a) Conceituar estágio e sua dimensão;
b) Reconhecer os campo de estágio e de atuação profissional;
c) Reconhecer as semelhanças e diferenças entre as anos/turmas observados, no que diz
respeito à metodologia e conteúdos;
d) Analisar, criticamente, o ensino de Ciências no Ensino Fundamental – fase II, do 6º ao 9º
ano;
e) Escrever relatório de estágio e demais textos em relação à observação do ensino de Ciências
no Ensino Fundamental – fase II, do 6º ao 9º ano.

1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio

 Atividades de estágio serão desenvolvidas em escolas que possuem as séries finais (6º ao
9º ano) do Ensino Fundamental, da rede pública ou privada, desde que devidamente
autorizadas pelos órgãos competentes e conveniadas com a Instituição de Ensino Superior.
 O ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ENSINO FUNDAMENTAL compreende uma
carga horária total de 150 horas e deve ser realizado em turmas do Ensino Fundamental –
fase II, do 6º ao 9º ano. As atividades de campo (1, 4, 5, 6, 8, 9, 11 e 12) previstas neste
Manual de Estágio totalizam 64 horas e devem ser realizadas na escola de Ensino

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 Fundamental – fase II, e as outras 86 horas serão destinadas para cumprir as demais
atividades referentes ao estágio.
 Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não totalização da carga
horária a ser cumprida em cada semestre do curso, implica em reprovação no
semestre.
 O ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ENSINO FUNDAMENTAL deve ser
realizado individualmente.

1.3) Postura do estagiário na Escola:

 Dirigir-se à direção da escola ou responsável solicitando permissão para desenvolver as
atividades do plano de estágio;
 Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio;
 Ser discreto, ouvindo atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou quando
solicitados;
 Respeitar horários e regras estabelecidas pela escola em que está estagiando;
 Cumprir e respeitar as regras deste Manual de Estágio;
 Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da escola, evitando
comentários;
 Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos estabelecidos.
 Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio, conforme as
orientações.
 Realizar o cadastro de estágio, caso a escola já seja conveniada com a Instituição de Ensino
Superior ou solicitar ao Polo, que faça o convênio, se a escola ainda não for conveniada com
a Instituição de Ensino Superior, efetivando o cadastro após a celebração do convênio;
 Entregar ao Tutor Presencial e/ou enviar pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem, no prazo
estabelecido, os documentos formais necessários à conclusão do estágio;
 Encaminhar as dúvidas sobre o estágio ao Tutor a Distância, Tutor Presencial e/ou Docente
Supervisor;
 Dirigir-se ao tutor de sala sempre que tiver dúvidas relativas ao estágio e sua realização.

2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES:

O desenvolvimento do ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ENSINO FUNDAMENTAL
acontece mediante a participação dos seguintes envolvidos: o Coordenador do Curso; o
Docente Supervisor; o Tutor a Distância; o Tutor Presencial e o Polo de Apoio Presencial; o
Supervisor de Campo; e o Acadêmico.

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O Coordenador do Curso executa a política de estágios em consonância com as normas
gerais da instituição; participa da elaboração do regulamento e do Manual do ESTÁGIO
CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ENSINO FUNDAMENTAL; e colabora com o Docente
Supervisor, os Tutores a Distância, o Tutor Presencial e o Supervisor de Campo, em relação
às atividades que devem ser realizadas. Além disso, recebe a documentação relativa à
realização do estágio (Ficha de Acompanhamento e Ficha de Avaliação: Regência).

O Docente Supervisor elabora, juntamente com o Coordenador do Curso, o Manual e as

orientações de estágio, com atividades específicas para cada semestre; revisa o Manual de
Estágio e as orientações de estágio a cada início de semestre; e acompanha, com a mediação
do Tutor a Distância e do Tutor Presencial, a realização das atividades de estágio propostas.

A Divisão de Convênios e Estágios recebe as solicitações de celebração de convênios e

parcerias das unidades; realiza o cadastro das instituições concedentes do estágio; orienta e
esclarece dúvidas quanto aos convênios e parcerias; confere e aprova a documentação
acadêmica relativa a convênios e cadastramento das instituições.

O Tutor a Distância orienta a atuação do estudante na realização do estágio; participa do

processo de avaliação das atividades do estágio, com o acompanhamento do Docente
Supervisor e do Coordenador do Curso.

O Tutor Presencial, juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata as instituições de

ensino concedentes de estágio para análise das condições dos campos, tendo em vista o
cadastro e a celebração de convênios; orienta os estudantes na escolha do campo de estágio;
organiza, semestralmente, o encaminhamento de estagiários e a distribuição das turmas com
a aprovação do curso; participa da execução das atividades pertinentes ao estágio, realizadas
pelos estudantes da unidade; e supervisiona a elaboração do Relatório Final de Estágio; recebe
e encaminha à coordenação do curso, no final do semestre, a(s) ficha(s) de acompanhamento.
Destaca-se que em todas as modalidades oferecidas do curso existe a necessidade da
participação do Tutor Presencial.

O Supervisor de Campo é o professor de Biologia, regente da sala de aula, o qual acompanha

o processo de intervenção do estudante em uma turma, sob sua responsabilidade; assiste à
direção de atividades pedagógicas do estudante; avalia o estudante nas atividades de
participação e regência (intervenção prática), preenchendo a Ficha de Avaliação: Regência; e
acompanha o estudante na realização das demais atividades no campo de estágio.

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O Acadêmico realiza as atividades solicitadas no Manual de Estágio; comparece ao campo de
estágio nos dias e horários agendados; registra todas as atividades desenvolvidas; entrega a
Ficha de Acompanhamento e a Ficha de Avaliação: Regência, preenchidas corretamente, ao
final do semestre, respeitando o prazo estabelecido; posta o Relatório Final em seu Ambiente
Virtual de Aprendizagem, no período estipulado em cronograma.

3) DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO

As atividades de ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ENSINO FUNDAMENTAL são

registradas por meio de documentos, sem os quais o acadêmico não comprova o seu estágio.
Para isso, durante a realização do estágio o estudante deve preencher os documentos abaixo:

a) Carta de apresentação de estágio

Documento que o acadêmico entrega no campo de estágio para comprovação de sua inserção
na universidade. Mediante a aceitação do estagiário pela escola, o Polo de Apoio Presencial
realiza o convênio e o cadastro do aluno (associação do aluno à instituição), conforme as
instruções encaminhadas pela Divisão de Convênios e Estágios. Realizado o cadastro do
aluno, é gerada a Ficha de Acompanhamento.

b) Cadastro de Estágio preenchido pelo aluno em cada semestre em que realiza o estágio
Tal documento deve ser preenchido via sistema da Instituição de Ensino Superior, obedecendo
ao período estipulado pela Divisão de Convênios e Estágios. Este deve ser preenchido,
assinado e carimbado pelo responsável pelo Pólo de Apoio Presencial e/ou Tutor Presencial e
levado, pelo aluno, à Escola na qual pretende estagiar. O aluno procura a instituição de ensino
em que deseja estagiar, apresenta a Carta e solicita o estágio.

c) Documento da celebração de convênio entre a Instituição de Ensino Superior e a

empresa/instituição do campo de estágio
O convênio é um instrumento legal que proporciona a interação da Universidade e a instituição
de direito público e privado (conveniente), para concessão de vagas para estágio. É celebrado
pelo representante legal da Instituição de Ensino Superior (Divisão de Convênios e Estágios) e
o representante legal da empresa/instituição, através do Pólo de Apoio Presencial conveniado.

d) Termo de compromisso entre o aluno e a empresa/instituição concedente do campo

de estágio

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O termo de compromisso define o objetivo do estágio realizado pelo estudante na
empresa/instituição. É celebrado entre o estudante, a conveniada e o Pólo de Apoio Presencial,
com a participação obrigatória da Universidade (Divisão de Convênios e Estágios),
representada no formulário de convênio. Este documento garante ao aluno seus direitos na
Instituição, como, por exemplo, concessão de bolsas, quando houver; jornada de trabalho;
período de duração do estágio e seguro obrigatório de acidentes pessoais.

e) Ficha de Acompanhamento
Ficha que contém as atividades desenvolvidas pelo aluno durante o estágio. A Ficha de
acompanhamento (Anexo 1) deve ser preenchida durante a realização de estágio, assinada
pelo responsável pelo acompanhamento do estágio, da seguinte forma: devem ser registrados
o período ou a data de realização de cada atividade, a carga horária de cada atividade, descrita
a atividade realizada (conforme o Plano estabelecido) e ser assinada pelo supervisor de campo
(responsável pelo atendimento ao aluno no campo de estágio) e pelo tutor presencial. A ficha
também deve ser assinada e carimbada pelo Coordenador do Pólo e pelo Diretor da Escola.
No final do semestre a ficha de acompanhamento deve ser entregue para o tutor presencial. O
tutor presencial encaminha a documentação para a coordenação do curso.

ATENÇÃO:
Em caso de não preenchimento de todos os itens mencionados acima, a ficha será
rejeitada e o estudante poderá ficar reprovado no estágio.
O estudante não pode ultrapassar o limite de 6 horas diárias de atividades desenvolvidas
na escola.
No final do semestre, a Ficha de Acompanhamento deve ser preenchidas corretamente,
sem rasuras, totalizando as 150 horas do estágio, e enviadas, com as devidas
assinaturas, por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).

f) Relatório do Estágio
O relatório deverá conter, depois de pronto todas as atividades realizadas. Deve-se utilizar letra
Arial ou Times New Roman, tamanho 12, sem fonte colorida; espaçamento entrelinhas 1,5 e
alinhamento justificado. As margens devem ter 3 cm (superior e esquerda) e 2 cm (inferior e
direita), sendo o tamanho da página o equivalente ao papel A4.

4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA

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Para que sejam cumpridos os objetivos previamente citados, o ESTÁGIO CURRICULAR
OBRIGATÓRIO I: ENSINO FUNDAMENTAL possui uma carga horária de 150 horas, divididas
da seguinte forma:

Local de
Atividade Carga horária
realização
Na escola (campo
Atividade 1: Apresentação 02 horas
de estágio)
Em casa Atividade 2: Estudo de artigo 18 horas
Atividade 3: Análise do texto dos Parâmetros
Em casa Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental 18 horas
– Fase II
Na escola (campo Atividade 4: Análise da Proposta Pedagógica da
16 horas
de estágio) escola
Na escola (campo
Atividade 5: Entrevista com o professor regente 04 horas
de estágio)
Na escola (campo
Atividade 6: Observação das aulas de Ciências 12 horas
de estágio)
Em casa Atividade 7: Elaboração de plano de unidade 18 horas
Na escola (campo Atividade 8: Apresentação do plano de unidade
04 horas
de estágio) para o professor regente
Na escola (campo Atividade 9: Análise de livro didático
16 horas
de estágio)
Em casa Atividade 10: Construção de planos de aula 16 horas
Na escola (campo
Atividade 11: Apresentação dos planos de aula 04 horas
de estágio)
Na escola (campo
Atividade 12: Regência (intervenção prática) 06 horas
de estágio)
Em casa Atividade 13: Elaboração do Relatório de Estágio 16 horas
Carga horária total: 150 horas

Atenção:
1) A carga horária de campo (cumprida na escola) é de 64 horas.
2) A tabela apresenta a carga horária total das atividades, no entanto, para o preenchimento
da Ficha de Acompanhamento devem ser incluídas de forma detalhada, além das cargas
horárias, as descrições de cada atividade realizada, com a data de realização
correspondente.

5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO

ATIVIDADE 1: APRESENTAÇÃO (carga horária: 02 horas)

- Leve a carta de apresentação à escola que pretende realizar o estágio.

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- Converse com o Diretor ou responsável pela escola e solicite autorização para realizar as
atividades de estágio;
- Apresente o Plano de Estágio para a Direção da escola e explique que neste semestre você
irá realizar no campo de estágio, ou seja, na escola, as atividades 1, 4, 5, 6, 8, 9, 11 e 12
previstas no plano, que totalizam 64 horas.
- Deixe a carta de apresentação na escola.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

acompanhamento:
DATA/ PERÍODO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA
HORAS ASSINATURA
DAS (observar atividade e carga horária da SUPERVISOR DE
REALIZADAS TUTOR DE SALA
ATIVIDADES mesma no plano de estágio) CAMPO
XX/XX/2018 2h Atividade 1: Apresentação X X
Atenção: Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento é o supervisor de campo (professor regente) e
o tutor presencial.

ATIVIDADE 2: ESTUDO DE ARTIGO (carga horária: 18 horas)

O professor de Ciências depara-se com muitos desafios na sua prática docente. O estágio na
escola, a observação da sala de aula e os momentos de regência, são oportunidades
significativas para a vivência e reflexão do licenciando frente aos desafios encontrados na
prática docente. Com base no artigo “Ensino de Ciências: desafios à formação de professores”,
disponível em https://pibidufprbio.files.wordpress.com/2013/11/martins-rev-educac3a7c3a3o-
em-questc3a3o_2005_ensino-de-ciencias-desafios-a-formac3a7c3a3o-de-professores.pdf,
nas observações e vivências proporcionadas pelo estágio que você realizou, elabore um texto
discutindo e relacionado os três principais desafios apontados pelo autor e sua experiência no
estágio. Indique também no seu texto, como você considera que esses desafios podem ser,
em parte, superados.
O texto deve ter no mínimo 1 lauda e meia e no máximo 3 laudas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

acompanhamento:
DATA/ PERÍODO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA
HORAS ASSINATURA
DAS (observar atividade e carga horária da SUPERVISOR DE
REALIZADAS TUTOR DE SALA
ATIVIDADES mesma no plano de estágio) CAMPO
XX a XX/XX/2018 18h Atividade 2: Estudo de Artigo X
Atenção: Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento é o tutor presencial.

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ATIVIDADE 3: ANÁLISE DO TEXTO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
PARA O ENSINO FUNDAMENTAL – FASE II (carga horária: 18 horas)

Leia o texto do PCN referente à disciplina de Ciências no Ensino Fundamental – fase II e

escreva um texto apontando as orientações do documento no que diz respeito aos conteúdos,
objetivos, metodologia, recursos e avaliação. O PCN pode ser acessado através do link:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ciencias.pdf
O texto deve ter no mínimo 1 lauda e no máximo 3 laudas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

acompanhamento:
DATA/ PERÍODO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA
HORAS ASSINATURA
DAS (observar atividade e carga horária da SUPERVISOR DE
REALIZADAS TUTOR DE SALA
ATIVIDADES mesma no plano de estágio) CAMPO
Atividade 3: Análise dos PCNs do
XX a XX/XX/2018 18h X
Ensino Fundamental – fase II
Atenção: Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento é o tutor presencial.

ATIVIDADE 4: ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA (carga horária: 16

horas)

Solicite ao pedagogo ou professor regente a Proposta Pedagógica ou os Planos de

Ensino ou os Planejamentos referentes à disciplina de Ciências e, após análise, produza um
texto descrevendo os conteúdos selecionados pela Escola para o estudo de Ciências nas séries
finais do ensino fundamental, assim como os objetivos, metodologia, recursos e avaliação
apontados.
Analise o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, conforme o roteiro encaminhado
no anexo 03.
Observação: se a escola não tiver PPP, converse com o supervisor, coordenador ou
diretor e faça uma entrevista com os itens do anexo 03 (roteiro para análise do Projeto Político
Pedagógico da escola). Esta atividade somente pode substituir a análise do PPP, nas escolas
que não possuem o PPP.

O texto deve ter no mínimo 1 lauda e meia e no máximo 3 laudas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

acompanhamento:
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 DATA/ PERÍODO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA
HORAS ASSINATURA
DAS (observar atividade e carga horária da SUPERVISOR DE
REALIZADAS TUTOR DE SALA
ATIVIDADES mesma no plano de estágio) CAMPO
Atividade 4: Análise da Proposta
XX a XX/XX/2018 16h X X
Pedagógica
Atenção: Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento é o supervisor de campo (professor regente) e
o tutor presencial.

ATIVIDADE 5: ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE (carga horária: 04 horas)

Realize uma entrevista com o professor regente (responsável pela disciplina de Ciências na
Escola em que você está realizando o estágio). O professor regente é o supervisor de campo.
A entrevista deverá contemplar as seguintes informações:
01. Nome completo do professor entrevistado.
02. Ano em que concluiu a graduação.
03. Possui curso de especialização? Área do curso de especialização.
04. Tempo de magistério e locais de atuação.
05. Participa de cursos de capacitação ou formação continuada? Citar os últimos cursos
realizados.
06. Visão sobre o ensino de Ciências no Ensino Fundamental.
07. Rotina de trabalho nas aulas de Ciências.
08. Trabalha com imagens, vídeos (filmes/ desenhos), livros didáticos, computador, internet,
experimentação, demonstrações? Como?
09. Como trabalha os temas transversais “Meio Ambiente e Saúde” em sala de aula?
10. A escola realiza mostra pedagógica ou feira de ciências? Que tipo de atividades desenvolve
com os alunos para apresentar nesses eventos previstos no calendário escolar?
11. Como discute as relações entre Ciências, Tecnologia e Sociedade com seus alunos?
12. Recebe materiais de apoio enviados pela Secretaria Estadual de Educação ou Secretaria
Municipal de Educação para trabalhar os temas citados acima? Citar os materiais.
Para esta parte, não será necessário ultrapassar 2 laudas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

acompanhamento:
DATA/ PERÍODO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA
HORAS ASSINATURA
DAS (observar atividade e carga horária da SUPERVISOR DE
REALIZADAS TUTOR DE SALA
ATIVIDADES mesma no plano de estágio) CAMPO
Atividade 5: Entrevista com o professor
XX/XX/2018 4h X X
regente

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Atenção: Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento é o supervisor de campo (professor regente) e
o tutor presencial.

ATIVIDADE 6: OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE CIÊNCIAS (carga horária: 12 horas)

Para a observação das aulas de Ciências, o acadêmico deverá escolher dois anos diferentes
do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) da instituição escolar escolhida para realização do
estágio no 1º semestre. É importante que os dois anos do Ensino Fundamental sejam diferentes
(exemplo: 7º e 8º anos).
Em cada série/ano, serão observadas 6 aulas, desta forma:
- 6 aulas – em um ano do Ensino Fundamental (fase II)
- 6 aulas – em outro ano do Ensino Fundamental (fase II)
Para cada observação realizada, o acadêmico executará as seguintes atividades:
- Escreverá um “Diário de observação” para cada ano observado. Exemplo: Caso observe o 7º
e 8º anos deverá fazer um diário para o 7º ano e um diário para o 8º ano. Cada Diário deverá
conter:
Diário de observação:
01. Nome da Escola:
02. Série/ano:
03. Datas das 6 aulas observadas: (deve ser igual ao registrado na ficha de acompanhamento)
04. Turno das aulas observadas: ( ) MAT ( ) VESP ( ) NOT
05. Aulas geminadas: ( ) SIM ( ) NÃO
06. Nome do professor regente:
07. Tema(s) abordado(s) pelo professor regente durante as aulas:
08. Nas aulas, como o professor apresenta/introduz o tema? O professor relaciona o tema
estudado com o cotidiano do aluno?
09. Quais os procedimentos/metodologias adotados pelo professor durante as aulas? De que
maneira você percebe que esses procedimentos favorecem/ inibem o aprendizado dos alunos?
10. Como se dá a participação dos alunos em sala (ex: fazem perguntas, colaboram com seus
conhecimentos, mostram-se interessados)? Você acredita que a participação ou a não
participação dos alunos compromete o aprendizado dos mesmos? Por quê?
11. Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interagem (ex: espontaneamente,
respeitosamente, atentamente). Quão próxima/distante essa interação está daquilo que você
considera ideal para a experiência escolar bem sucedida?
12. Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Quais as atividades propostas pelo
professor para avaliar a aprendizagem do(s) tema(s) trabalhado(s)?
11
13. Qual o papel do livro didático na aula? Comente.
14. Que outros materiais/recursos são utilizados na aula?
15. Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade dos alunos? Como? De
que forma?

ATENÇÃO
Para realizar as observações siga as orientações abaixo:
a) utilize as questões acima como guia para a observação em sala de aula e para a confecção
dos dois diários de observação.
b) escreva os dois diários de forma crítica respondendo às questões acima. Os diários devem
ser colocados no seu relatório de estágio em forma de perguntas e respostas.
c) lembre-se: para cada ano, é necessário escrever um diário. Dessa forma, você deverá
escrever dois diários.
d) cada diário deverá conter, no mínimo, 2 e, no máximo, 4 laudas.

- Preencherá a “Ficha de acompanhamento” contendo: data, horas, descrição da atividade,

assinaturas do supervisor de campo (professor regente) e do tutor de sala. Para cada ano
observado o estagiário deverá fazer 6 registros na ficha de acompanhamento. Aulas geminadas
são registradas apenas uma vez na ficha de acompanhamento, sendo duas horas para cada
observação registrada.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

acompanhamento:
DATA/ PERÍODO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA
HORAS ASSINATURA
DAS (observar atividade e carga horária da SUPERVISOR DE
REALIZADAS TUTOR DE SALA
ATIVIDADES mesma no plano de estágio) CAMPO
05/03/2018 2h Observação no 7º ano X X
05/03/2018 1h Observação no 8º ano X X
06/03/2018 1h Observação no 7º ano X X
06/03/2018 1h Observação no 8º ano X X
07/03/2018 1h Observação no 8º ano X X
12/03/2018 2h Observação no 7º ano X X
12/03/2018 1h Observação no 8º ano X X
13/03/2018 1h Observação no 7º ano X X
13/03/2018 1h Observação no 8º ano X X
14/03/2018 1h Observação no 8º ano X X
Atenção: Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento é o supervisor de campo (professor regente) e
o tutor presencial.

12
Observe que de acordo com o exemplo acima o 7º ano possui 2 aulas geminadas por semana,
então foram feitos quatro registros de observação na ficha de acompanhamento. O 8º ano
possue 3 aulas de Ciências por semana, não sendo geminadas, por isso os registros de
observação na ficha de acompanhamento foram feitos de forma diferenciada. Conforme as
observações são realizadas o aluno deve registrá-las na ficha.
Observação: Caso realize a observação das aulas em turmas diferentes, é NECESSÁRIO
especificar a turma no relatório de estágio e na ficha de acompanhamento. Exemplo: 7º ano A,
7º ano B.

ATIVIDADE 07: ELABORAÇÃO DE PLANO DE UNIDADE (carga horária: 18 horas)

Após observação nos dois anos, escolha um deles e selecione um tema, conforme o
planejamento anual do professor regente. Em seguida, organize um plano de unidade
(conteúdos de um determinado tema que serão desenvolvidos no período de algumas aulas).
O plano de unidade deverá conter:
01. Tema: tema que será desenvolvido durante a regência e que deve estar de acordo com o
planejamento anual do professor regente.
02. Conteúdos Específicos: que são referentes ao tema escolhido
03. Objetivos: relacionados à aprendizagem do aluno
04. Metodologia: trata-se de como as aulas serão ministradas. É necessário que contemple
no mínimo uma atividade de experimentação. A metodologia deverá constar como será
discutida com os alunos as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade com o tema, ou
com alguns dos conteúdos escolhidos.
05. Recursos: materiais necessários ao desenvolvimento das aulas.
06. Avaliação: indicar como será realizada a avaliação da unidade desenvolvida e indicar os
instrumentos avaliativos (provas, trabalhos, relatórios e outros) que poderão ser utilizados.

Esta atividade deverá ser desenvolvida no decorrer de 4 aulas.

As atividades propostas aos alunos devem ser inseridas no final do plano de unidade.
O plano de unidade deve ter no mínimo 2 laudas e no máximo 5 laudas.
Para elaboração do plano o aluno também deverá solicitar orientação ao tutor a distância.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

acompanhamento:

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 DATA/ PERÍODO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA
HORAS ASSINATURA
DAS (observar atividade e carga horária da SUPERVISOR DE
REALIZADAS TUTOR DE SALA
ATIVIDADES mesma no plano de estágio) CAMPO
Atividade 7: Elaboração de Plano de
XX a XX/XX/2018 18h X
Unidade
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 08: APRESENTAÇÃO DO PLANO DE UNIDADE PARA O PROFESSOR

REGENTE (carga horária: 4 horas)

a) Após elaboração do plano de unidade e das atividades que pretende aplicar aos estudantes
no decorrer da regência (intervenção), dirigir-se à escola (campo de estágio) e apresentar o
plano para o Supervisor de Campo.
b) Explicar ao Supervisor de Campo como o plano será desenvolvido, em detalhes, além de
questioná-lo a respeito dos seguintes itens:
 Opinião do supervisor de campo em relação aos objetivos e o conteúdo que será
abordado nas aulas;
 Opinião do supervisor de campo em relação a metodologia utilizada no plano;
 Opinião do supervisor de campo em relação às atividades a serem desenvolvidas;
 Opinião do supervisor de campo em relação a avaliação escolhida.
c) Caso o Supervisor de Campo oriente a realização de adequações no plano, buscando
atender o planejamento anual da turma escolhida, realizar as adequações necessárias.
d) Produzir um texto contendo as informações à respeito das repostas apresentadas pelo
professor aos questionamentos, conforme indicado no item b, além das adequações
apresentadas por ele.
e) O texto deve conter no mínimo uma e no máximo três laudas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

acompanhamento:
DATA/ PERÍODO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA
HORAS ASSINATURA
DAS (observar atividade e carga horária da SUPERVISOR DE
REALIZADAS TUTOR DE SALA
ATIVIDADES mesma no plano de estágio) CAMPO
Atividade 8: Apresentação do plano de
XX/XX/2018 4h X X
unidade para o professor regente
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de
Biologia, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

14
ATIVIDADE 09: ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO (carga horária: 16 horas)

Nesse momento, propomos a você uma análise da coleção de livro didático da escola em que
está estagiando. É importante considerar que o Ensino de Ciências na atualidade tem por
finalidade proporcionar ao aluno, além da compreensão dos fenômenos naturais e de conceitos,
também o conhecimento de aspectos que envolvem a natureza do conhecimento científico, sua
história, as implicações dos avanços científicos e tecnológicos para a sociedade. Sabemos da
necessidade da formação de alunos que saibam refletir e questionar sobre os problemas
enfrentados pela sociedade com relação, por exemplo, ao ambiente, à saúde, às questões
éticas, à biossegurança e outros.
O Ministério da Educação (MEC) publicou alguns critérios para essa escolha. Selecionamos
alguns desses itens constantes do Guia de Livros Didáticos – PNLD do MEC para orientá-lo na
realização dessa atividade.
Solicite a coleção de livros de Ciências usada pelos alunos do ensino fundamental da escola
em que você está realizando seu estágio e realize a análise observando e respondendo aos
itens abaixo:
01. A coleção aborda, em sua proposta pedagógica, e implementa nas atividades sugeridas
nos livros a construção pelo aluno de habilidades cognitivas para as demandas da sociedade
atual, superando procedimentos primordialmente de memorização e de repetição de exercícios
descontextualizados?
02. Favorece uma educação para a cidadania, estimulando o aluno a fazer julgamentos, tomar
decisões e atuar criticamente frente a questões cruciais do presente e do futuro, envolvendo-
se em debates sobre as repercussões, relações e aplicações do conhecimento científico na
sociedade?
03. Contribui para desenvolver uma postura de respeito, conservação, uso e manejo correto do
ambiente?
04. A coleção apresenta temas de estudo, atividades, linguagem e terminologia científica
adequadas ao desenvolvimento cognitivo dos estudantes?
05. Valoriza a manifestação do conhecimento prévio dos alunos sobre o que é objeto do
ensino?
06. A coleção aborda os aspectos centrais de cada uma das áreas: Física, Astronomia,
Química, Geologia, Ecologia e Biologia (incluindo zoologia, botânica, saúde, higiene, fisiologia
e corpo humano)?
07. Propõe atividades que estimulem a investigação científica, por meio da observação,
experimentação, interpretação, análise, discussões dos resultados, síntese, registros,
comunicação e de outros procedimentos característicos das Ciências?

15
08. São propostos experimentos e práticas viáveis, que possibilitam resultados confiáveis e
interpretações científicas válidas, superando práticas meramente demonstrativas e
verificatórias?
09. É proposto o uso de uma diversidade de recursos para o ensino e a aprendizagem, como
computadores e recursos da informática, incluindo objetos educacionais digitais (softwares,
animações, audiovisuais etc.), vídeos e documentários científicos? São apresentadas
orientações adequadas para esse uso, coerentes com o nível de escolaridade dos alunos?
10. A coleção estimula visitas a espaços que favoreçam o desenvolvimento do processo de
ensino e aprendizagem (museus, centros de ciências, universidades, centros de pesquisa e
outros)?
11. Nas atividades experimentais propostas na coleção há alguma que represente algum risco
à integridade física do aluno?
Para você conhecer todos os itens propostos pelo MEC para avaliação do livro didático,
acesse o link abaixo e clique na disciplina de Ciências:
http://www.fnde.gov.br/programas/livro-didatico/guias-do-pnld/item/2349-guia-pnld-2011-
%E2%80%93-anos-finais-do-ensino-fundamental.
O texto deverá ter, no mínimo, 1 e, no máximo, 3 laudas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

acompanhamento:
DATA/ PERÍODO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA
HORAS ASSINATURA
DAS (observar atividade e carga horária da SUPERVISOR DE
REALIZADAS TUTOR DE SALA
ATIVIDADES mesma no plano de estágio) CAMPO
XX a XX/XX/2018 16h Atividade 9: Análise de livro didático X X
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de
Biologia, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 10: CONSTRUÇÃO DE PLANOS DE AULA (carga horária: 16 horas)

A partir dos conteúdos elencados no plano de unidade (atividade 07) escolha dois conteúdos
para elaborar um plano de aula referente a cada conteúdo. Portanto, você deverá elaborar 2
planos de aula. O plano de aula planejamento para ministrar uma aula. Cada plano deverá
conter os seguintes elementos:
 Ano/Série;
 Conteúdo escolhido;

16
  Metodologia desenvolvida na aula: detalhe a forma como irá desenvolver sua aula. Por
exemplo, aula expositiva dialogada e/ou vídeos e/ou leitura de imagens e/ou
experimentação, etc.
 Recursos utilizados para aplicação da metodologia: por exemplo, nome/link do vídeo,
referência do texto, link das imagens, materiais a serem utilizados na experimentação,
e outros;
 Avaliação da aprendizagem;

Cada plano de aula deverá ter no mínimo 1 lauda e meia e no máximo 3 laudas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

acompanhamento:
DATA/ PERÍODO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA
HORAS ASSINATURA
DAS (observar atividade e carga horária da SUPERVISOR DE
REALIZADAS TUTOR DE SALA
ATIVIDADES mesma no plano de estágio) CAMPO
Atividade 10: Construir uma
14 a 17/05/15 16h X
sequência didática
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 11: APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE AULA (carga horária: 04 horas)

Após a elaboração dos planos de aula, faça uma cópia e entregue para o professor regente, ou
seja, para o professor da turma que você irá realizar a regência (prática). Você deve explicar
ao professor os objetivos a serem atingidos com essa sequência didática e suas estratégias
para abordar esse conteúdo.
Aproveite esse momento para trocar ideias com o professor e pedir sugestões sobre como
trabalhar esse conteúdo. Escreva um pequeno texto sobre as discussões realizadas com o
professor e suas sugestões sobre a aplicação desse conteúdo.
O texto deverá ter, no mínimo, 1 e, no máximo, 3 laudas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

acompanhamento:
DATA/ PERÍODO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA
HORAS ASSINATURA
DAS (observar atividade e carga horária da SUPERVISOR DE
REALIZADAS TUTOR DE SALA
ATIVIDADES mesma no plano de estágio) CAMPO
Atividade 11: Apresentação da
19/05/15 4h X X
sequência didática

17
 Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de
Biologia, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 12: REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA) (carga horária: 06 horas)

Após apresentar o plano de unidade para o professor regente e realizar as adequações

necessárias no mesmo, ministre as 6 aulas no ano que escolheu. As 06 aulas devem ser
ministradas em um único ano e em uma única turma. Em seguida, produza um relato de
experiência descrevendo e analisando as aulas ministradas, conforme roteiro abaixo.
Roteiro para relato da regência:
1) Série/ano em que realizou a regência (intervenção prática):
2) Datas das aulas ministradas (de acordo com o registrado na ficha de acompanhamento:
regência):
3) Tema desenvolvido no decorrer das aulas:
4) Os alunos possuíam conhecimentos prévios sobre o tema?
5) Os alunos demonstraram interesse pelo tema? Como ocorreu a participação dos alunos nas
aulas?
6) A metodologia prevista no plano de unidade permitiu o desenvolvimento do tema de forma
satisfatória? Por quê?
7) Para desenvolver esse tema em um outro momento, você utilizaria uma metodologia
diferente? Explique.
8) Como os recursos previstos no plano de unidade e utilizados no decorrer das aulas
contribuíram para o ensino e a aprendizagem do tema proposta?
9) As atividades (avaliações) realizadas pelos alunos permitiram verificar se os mesmos
apreenderam o tema trabalhado? Os alunos compreenderam o tema? Quais as principais
dificuldades apresentadas pelos alunos?
10) Teve casos de indisciplina durante as aulas? Como você agiu? O professor regente
(supervisor de campo) interviu com o objetivo de auxiliar o estagiário?
11) Os objetivos previstos no plano de unidade foram alcançados? Explique.

ATENÇÃO
A Atividade 12 deve ser registrada apenas na ficha de regência (intervenção prática) –
ANEXO 02

Quem assina essa atividade na ficha de regência é o supervisor de campo (professor

regente) e o tutor de sala.
18
ATIVIDADE 13: RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO (carga horária: 16 horas)

- Esse é o momento de sistematizar seu relatório de estágio. Para isso, junte os registros das
atividades que realizou inclusive as anotações que fez durante as observações das aulas.
- O tutor eletrônico encaminhará um modelo pré-estabelecido de relatório.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

acompanhamento:
DATA/ PERÍODO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA
HORAS ASSINATURA
DAS (observar atividade e carga horária da SUPERVISOR DE
REALIZADAS TUTOR DE SALA
ATIVIDADES mesma no plano de estágio) CAMPO
20 a 22/05/15 16h Atividade 13: Relatório final de estágio X
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

6) ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

1) Capa
2) Folha de rosto
3) Texto analisando as ideias apontadas nos artigos.
4) Texto com análise do PCN
5) Texto com análise da Proposta Pedagógica
6) Entrevista com o professor regente
7) Diários de Observação: Diário de observação 1; Diário de observação 2.
8) Plano de unidade para ministrar durante a regência (intervenção prática)
9) Relato dos apontamentos feitos pelo professor regente quando você apresentou o plano de
unidade
10) Análise da coleção de livros didáticos
11) Planos de aula desenvolvidos.
12) Relato dos apontamentos feitos pelo professor regente quando você apresentou os planos
de aula.
13) Relato das atividades desenvolvidas durante a regência (intervenção prática).
14) Considerações finais
15) Referências bibliográficas
16) Anexos (se houver)

19
7) INFORMAÇÕES IMPORTANTES:

Com exceção da regência (intervenção prática), todas as atividades propostas devem ser
relatadas na FICHA DE ACOMPANHAMENTO. Há uma ficha de acompanhamento exclusiva
para a regência (intervenção prática) e outra para registrar as demais atividades.
A FICHA DE ACOMPANHAMENTO exclusiva para a REGÊNCIA (INTERVENÇÃO
PRÁTICA) deve ser entregue para o professor regente. O professor regente observa as seis
aulas ministradas pelo aluno, preenche e assina a ficha. O Tutor de Sala também assina a
ficha.
O Diretor da Escola deve assinar e carimbar a(s) ficha(s).
ATENÇÃO: As datas ou períodos das atividades realizadas no campo de estágio (escola),
registradas na ficha de acompanhamento e na ficha de acompanhamento da regência, devem
ser coerentes com as datas ou períodos informados pelo aluno no termo de compromisso. Isso
significa que as atividades 1, 4, 5, 6, 8, 9, 11 e 12 devem ser realizadas pelo aluno nas datas
ou período informado no termo de compromisso.
O relatório de estágio deve ser realizado no Word em um único arquivo e inserido no
portfólio. Nenhum aluno pode deixar de inserir o relatório de estágio em seu portfolio,
considerando que o trabalho inserido corresponde à carga horária (150 horas) e à atividade de
avaliação relativa ao estágio, sendo, portanto corrigido e conceituado pelo tutor eletrônico.
Lembre-se que o Estágio é uma atividade individual.

8) DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

- O ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ENSINO FUNDAMENTAL deve ser realizado

em escola regular que oferte o Ensino Fundamental – fase II. Não será aceito estágio realizado
em escola na modalidade EJA (Ensino de Jovens e Adultos).
- A realização do Estágio Curricular não acarreta em vínculo empregatício de qualquer
natureza.
- O horário de estágio e a jornada a serem cumpridas devem ser compatíveis com o horário
das instituições educacionais onde o estágio é realizado.
- É obrigatório entregar a carta de aceite e a(s) ficha(s) de acompanhamento ao tutor de sala,
no final do semestre, na data definida pela coordenação. Esses documentos serão digitalizados
pelo polo e enviados via sistema para que os tutores eletrônicos façam a conferência.

20
- A ficha de acompanhamento e regência comprovam a realização do estágio. Não serão
aceitos documentos preenchidos de forma incorreta e sem as devidas assinaturas e carimbos,
levando o aluno à reprovação.

21
ANEXOS

22
ANEXO 1 – Modelo da Ficha de Acompanhamento

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ENSINO FUNDAMENTAL

FICHA DE ACOMPANHAMENTO

Aluno: _______________________________________ Nº de Matrícula ________________

Curso: ____________________________________________________________________
Semestre: __________ Polo: __________________________________________________
Tutor de Sala: ______________________________________________________________
Tutor Eletrônico: ____________________________________________________________
Supervisor de campo: ________________________________________________________
Escola em que realizou o Estágio: _______________________________________________
Endereço da Escola: _________________________________________________________
Telefone da Escola: ( ) ________________
DESCRIÇÃO DA
DATA/
ATIVIDADE ASSINATURA ASSINATURA
PERÍODO HORAS
(observar atividade e SUPERVISOR TUTOR DE
DAS REALIZADAS
carga horária da mesma DE CAMPO SALA
ATIVIDADES
no plano de estágio)

23
 TOTAL ......... HORAS
Observações: (este campo pode ser usado pelo tutor de sala, coordenação do polo, supervisor de campo ou
diretor)

* Ao registrar as observações das aulas o aluno deve fazer um registro para cada aula observada; quando observar
aulas geminadas o aluno faz um registro para cada duas aulas observadas. Dessa forma, durante a observação das
aulas o aluno deve colocar a data de cada observação e não o período. Para as demais atividades previstas no
plano de estágio o aluno pode registrar o período de realização.
A regência (intervenção prática) deve ser registrada apenas na ficha de acompanhamento da regência.

___________________________________ ___________________________________
Assinatura do Tutor de Sala Assinatura do Diretor da Escola

Carimbo da Escola

24
ANEXO 02 – MODELO DA FICHA DE REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA)

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ENSINO FUNDAMENTAL

FICHA DE ACOMPANHAMENTO: REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA)

Estagiário(a):_____________________________________________________________ Semestre: ________

Professor Regente (supervisor de campo): _______________________________________________________
Escola: __________________________________________________________________________________
Ano/Série: _________________ Turno: _________________________ ( ) Ens Fundamental ( ) Ens Médio
Número total de aulas ministradas pelo estagiário: _________ aulas
Datas das aulas ministradas: _________________________________________________________________
Tema desenvolvido: ________________________________________________________________________
Critérios para Apreciação das Aulas Conceitos
EX MB B S IN

1. Clareza e relevância dos objetivos.

2. Conhecimento do conteúdo aplicado.

3. Transmissão verbal e escrita das informações ao nível da

compreensão dos alunos.
4. Variedade de atividades/atividades adequadas/andamento das
mesmas.
5. Recursos materiais adequados (filmes, desenhos, imagens,
textos, demonstrações...) ao assunto abordado.

6. Interação entre professor e alunos.

7. Dicção (pronúncia correta, clara, fluente).

8. Manejo de classe, disciplina, engajamento (inclusive quando

surgem situações imprevistas).
9. Organização sequencial de atividades (inclusive com a estimativa
de tempo).
10. Postura coerente com a que se espera de um futuro profissional
da área.
EX = Excelente; MB = Muito bom; B = Bom ; S = Suficiente; I = Insuficiente
Observações:

Estagiário(a) (nome e assinatura)

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 Professor regente (Supervisor de campo) (nome e assinatura)

Tutor de sala (nome e assinatura)

_____________________________ ______________________________
Assinatura do Tutor de Sala Assinatura do Diretor da Escola

Carimbo da Escola

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ANEXO 03

ROTEIRO PARA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Utilize o roteiro abaixo, para análise do Projeto Político Pedagógico. Para recolher os dados,
consulte o Projeto Político Pedagógico da Escola. Se a escola não tiver o documento, faça em
forma de entrevista com os pedagogos ou diretores da escola. Se a escola não tiver algum item
desse roteiro, coloque uma observação que a escola não possui.

1. Analisar o Projeto Político Pedagógico (PPP) e informar: onde a escola se situa, sua missão,
suas finalidades educativas, perfil da comunidade, a característica de seus alunos e a
identidade do aluno que quer formar.
2. Informar: organização da escola - horários, turnos, número de alunos, distribuição de séries
e turmas.
3. Formas de tratamento e ações para problemas disciplinares, normas de convivência,
tratamento a ser dispensado aos pais etc.
4. Projetos desenvolvidos pela escola e os profissionais envolvidos.
5. Formas (ou projetos) de inclusão e atendimento a alunos com necessidades especiais.
6. Organização do currículo: por disciplina, por tema, por área de conhecimento, por projetos
ou outras formas; propostas de interdisciplinaridade.
7. Atividades propostas: para envolvimento da comunidade, culturais, cívicas.
8. Processo de avaliação: conceito de avaliação expresso na proposta, critérios para promoção,
usos dos resultados, procedimentos de recuperação, acompanhamento individual,
encaminhamento dos alunos com dificuldades; planos de adaptação, dependência (se houver);
9. Calendário: Total de dias letivos, período de férias e recesso, planejamento, reuniões,
eventos.
10. Plano de formação continuada para os professores: planos, metas, ações, propostas,
recursos, outros.
11. Plano, proposta ou forma de avaliação da instituição.
12. Plano de ação da escola: metas, ações a serem alcançadas.

27
ANEXO 4

CARTA DE APRESENTAÇÃO

___/___ /____
NOME DA CIDADE, DIA, MÊS E ANO.
Sr. (a). Diretor (a): __________________________________________________________
Da Escola: ________________________________________________________________
Encaminhamos o pedido de autorização para que o(a) acadêmico(a)
___________________________________________________, que está cursando o ___
série do Curso de Licenciatura em Matemática do Centro de Educação a Distância da
Universidade UNOPAR, possa realizar atividades de observação do processo pedagógico da
escola sob sua direção.
As atividades constituem parte das ações fundamentais para o desenvolvimento da
disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I no Ensino _________________ e terão como
objetivo coletar e analisar informações sobre a organização da escola e do ensino, sendo
necessário que o(a) acadêmico(a) tenha acesso a alguns documentos pedagógicos e às aulas.
As visitas à escola estão previstas para os meses de ___________ a ___________ do
ano de _________, totalizando ______ horas, entre visita e etapas de observação
Por ser fundamental a realização dessas atividades à formação dos acadêmicos,
contamos com sua atenção no sentido de autorizar e propiciar os encaminhamentos e as
informações necessárias.
Sem mais no momento, antecipadamente agradeço.
Cordialmente,

_____________________________________
NOME DO(A) TUTOR(A) PRESENCIAL DO
POLO

_____________________________________
ASSINATURA DO(A) TUTOR(A) PRESENCIAL
DO POLO

28