Ciencias Sociales

Lic. Teresa Ovalle

Año Escolar 2018-2019
 Planificación de Unidad

Unidades de Aprendizaje de los Módulos 5, 6, 7 y 8

Centro Educativo Padre Brea

Asignatura de Ciencias Sociales

2do Ciclo 2do Año

Docente Teresa Ovalle

Tiempo Estimado: 4 Semanas

 Módulo 5: Unidad 1

República Dominicana del el Siglo XX

Propósito Conceptual: Conocer las Causas y Consecuencias de la Revolución Cubana.

Propósito Procedimental: Analizar las Causas y Consecuencias que tuvo la Revolución para América Latina y el Caribe.
Propósito Actitudinal: Valorar el esfuerzo realizado de muchos jóvenes, de organizarse en guerrilla para combatir los regímenes dictatoriales existentes
en América Latina y el Caribe.
Contenidos Estrategias Actividades Recursos Evaluación
La Revolución - Presentación de Mapas. - Dibujan el Mapa de Cuba. - Mapas A través de la participación de los
- Expresan los conocimientos
Cubana. Efecto en - Libros de Textos participantes de manera activa, de
- Lluvias de ideas sobre el sobre el tema.
América Latina y en - Leen y Escriben un resumen - Lápices forma oral y escrita, en todo el proceso
tema. del tema.
la Rep. Dom. - Pizarra del desarrollo de la clase.
- Exponen en grupos temas
- Resúmenes. dados. - Cuadernos
- Copian y llenan guías de
- Cuadro
- Exposiciones Orales. preguntas.
- Escriben en sus cuadernos - Fotografía
- Guías de Preguntas. sobre temas dados.
- Comentan sobre la Situación
del pueblo cubano.
 Módulo 5: Unidad 2

República Dominicana del el Siglo XX

Propósito Conceptual: Conocer los Partidos Políticos. Su Composición y su forma de Representación.

Propósito Procedimental: Clasificar los Partidos Políticos
Propósito Actitudinal: Apreciar el surgimiento de los Partidos Políticos en la lucha de conquistar el poder.
Contenidos Estrategias Actividades Recursos Evaluación
- Partidos Políticos. - Lluvias de ideas sobre el - Expresan su punto de vista - Ilustraciones - Por medio de la participación
sobre el tema.
Definición, composición, - Slogan
tema. - Realizan resúmenes del tema oral y escrita de los
forma de dado. - Lápices
- Ilustraciones. - Buscan y Pegan en sus participantes.
representación. - Pizarra
cuadernos fotografías
- Fotografías. relacionadas con el tema. - Cuadernos - Mediante cuestionarios,
- Completan y llenan cuadro dado
- Partidos Políticos en - Cuadro
- Resúmenes. (Pág. 25). exposiciones, ejercicios
Republica Dominicana, - Copian en sus cuadernos - Fotografías
- Esquematización. resúmenes del Tema. prácticos, entre otros.
Latinoamérica y el - Tiza
- Establecen comparaciones
Caribe. - Guía de Preguntas. entre diferentes partidos.
- Escriben y llenan en sus
cuadernos guía de preguntas
dada sobre el tema.
- Identifican y exponen los
diferentes partidos actuales.

l Módulo 5: Unidad 3

República Dominicana del el Siglo XX

 Módulo 5: Unidad 4

República Dominicana del el Siglo XX

Propósito Conceptual: Conocer la nuestro

situación
Sistema
política,
Electoral,
social yformas
económica
de representación
después de laen muerte
el proceso
de Trujillo.
histórico de formación de estos espacios y su
característica.
Propósito Procedimental: Analizar la situación socio-política y economía después de la muerte de Trujillo.
Procedimental:
Propósito Actitudinal: - Analizar
Valorar nuestro Sistema
el surgimiento de nuevos Electoral
líderesyysus atribuciones
partidos políticosenque
la República Dominicana.
contribuyeron a lograr las libertades públicas en la Rep. Dom.
Contenidos - Analizar las reformas electorales enActividades
Estrategias América Latina. Recursos Evaluación
-Propósito
AperturaActitudinal:- Valorar
Lluvias lasde
reformas electorales
ideas sobre - realizada
Exponen en su la República
punto Dominicana
de vista y en América Latina. - A través de todo el proceso, en las
- Libros
Contenidos Estrategias Actividades
acerca del tema presentado. Recursos Evaluación
Democrática. - Internet
- Sistema Electoral. - presentación
Exploracióndedetemas. -- Los Buscanparticipantes dan su
en varias fuentes - Cuadernos - exposiciones
Mediante investigaciones.
orales, en grupos,
- Cambios - Cuadernos
Formas de sobre
opinión temas dado.
acerca del tema.
- Investigaciones.
lluvias de ideas. - Lápices - individuales
Exposiciones.en el llenado de guías
Nacionales. -- Leen y Escriben - Lápices
representación. Investigan sobreunel su
tema.
- El Modelo - - Resúmenes.
Indagación sobre el cuaderno resúmenes del - Fotografías
Pizarra - deRevisión
preguntas.
de tareas.
- Proceso histórico - Elaboran
tema. resúmenes.
Balaguerista. - Pizarra
de formación de - Exposiciones.
tema. Copian y llenan
- Exponen guíaselde
en la clase tema - Libros - PorPormedio
mediode deejercicios
pruebines.prácticos.
- Los Gobiernos dado. - Tiza
estos espacios. preguntas.
- - GuíasResúmenes.
de Preguntas. - Establecen comparaciones - Tiza - Elaboración
A través de prácticas.
de resúmenes o
del PRD.
Características. - Hacen mapas conceptuales.
entre temas.
- Síntesis. - Borrador síntesis, entre otros.
- Exponen en grupos temas
Copian y completan el cuadro
- Mapa Conceptual. dado.
asignados.

- Guías de Preguntas.

- Exposiciones.
 Módulo 6: Unidad 1

Somos Caribeños y Latinoamericanos

Propósito Conceptual: Analizar los aspectos que contribuyen al desarrollo de la democracia en una sociedad.
Propósito Procedimental: Organizar en una ficha los periodos antidemocráticos que ha vivido nuestro país.
Propósito Actitudinal: Reconocer el esfuerzo del pueblo dominicano por restablecer la democracia en una sociedad.
Contenidos Estrategias Actividades Recursos Evaluación
- Concepto de - Comentarios. - Comentan sobre temas dados. - Laminas A través del análisis de situaciones
- Investigan y escriben en sus cuadernos
Democracia. - Afiches democrática, los derechos y deberes
- Comparaciones. cinco deberes y cinco derechos y luego
- Tipos de los comentan en grupos. - Lápiz propios de cada situación.
- Investigaciones. - Preparan dramas donde se puedan
Democracia. - Libros
apreciar la democracia (en la escuela, la
- Las Familias, las - Dramatizaciones. familia, en el barrio). - Diccionarios
- Elaboran murales y pegan cartelones
religiones, el - Internet
- Resúmenes. alusivos a la democracia y al
Estado. cumplimiento de deberes y derechos del - Enciclopedia
- Exposiciones. ciudadano y de la ciudadana.
- Democracia y - Fotografías
- Definen concepto de nacionalidad y
Participación. - Guía de Preguntas. ciudadanía.
- Nombrar diferentes formas de
- Nacionalidad y
participación ciudadana.
Ciudadanía. - Redactan una descripción de una familia
donde impera la democracia.
- Comparan la democracia dominicana en
dos etapas diferentes de nuestra vida
nacional y luego la explican.
 Módulo 6: Unidad 2

Somos Caribeños y Latinoamericanos

Propósito Conceptual: Analizar los aspectos de la municipalidad que contribuyan con el funcionamiento de la democracia.
Propósito Procedimental: Seleccionar las diferentes atribuciones de los municipios.
Propósito Actitudinal: - Valorar los espacios de participación social de nuestras organizaciones sociales.
- Proporcionar el respeto a la pluralidad de las organizaciones e instituciones municipales.
- Valorar los esfuerzos de los ayuntamientos para resolver los problemas de su municipio.
Contenidos Estrategias Actividades Recursos Evaluación
- Régimen Municipal. El - Mesa Redonda. - Los participantes organizan una mesa redonda - Cuadernos Con la opinión y la participación de
para discutir el tema descentralización y
Municipio, Actividades - Lápices temas relacionados con nuestra
- Discusiones. municipalidad.
económicas del - Nombran las funciones que corresponden el - Pizarra representación municipal para
- Exposiciones. ayuntamiento.
municipio. - Libros determinar sus actitudes e ideas
- Escriben su opinión acerca de la integración
- Organizaciones - Esquema. ciudadana en las comunidades. - Regla frente a estos hechos y clasificar
- Los participantes explican la importancia del
Sociales. - Revistas valores.
- Resumen. municipio dentro del orden territorial.
Resurgimiento del - Mencionan problemas y explican la solución de
este.
movimiento sindical,
- Nombran los diferentes tipos de organizaciones
Federaciones y Clubes sindicales que trabajan por el mantenimiento de
la democracia en nuestro país.
Culturales.
- Los/as participantes elaboran un esquema sobre
las organizaciones sindicales en el periodo
posterior a la dictadura trujillista.
- Escriben un resumen acerca de las labores
clubistas en la Rep. Dom.

Módulo 6: Unidad 3
 Somos Caribeños y Latinoamericanos

Propósito Conceptual: Analizar la importancia de la participación municipal.

Propósito Procedimental: Elaborar listados de problemas municipales comunes a los países de América Latina a partir de noticias actuales.
Propósito Actitudinal: Interesarse en asuntos municipales nacionales y latinoamericanos: reordenamiento urbano, recogida de la basura, reparación de
caminos vecinales, el tránsito vehicular.
Contenidos Estrategias Actividades Recursos Evaluación
- El municipio en - Investigación. - Investigan en la constitución - Cuadernos - Por medio de la participación.
dominicana, las atribuciones,
América Latina. - Libros - Mediante guías de preguntas.
- Elaboración de mapas. de los municipios.
El municipio - Investigan y dibujan mapas - Mapas - A través del llenado de
- Paneles. con la división provincial y
como estructura - Lápices cuestionarios, pruebines, practicas,
municipal de nuestro país.
estatal, - Comentarios. - Los estudiantes organizan resúmenes, entre otros.
paneles para discutir acerca
Autonomía y
de los problemas que pueden
Autarquía, Los ser resueltos por los
municipios.
municipios en
- Comentan algún modo de
Argentina, participación comunitaria para
ayudar a resolver algún
Experiencias
problema comunitario.
municipales
mexicanas.
 Módulo 6: Unidad 4

Somos Caribeños y Latinoamericanos

Propósito Conceptual: Relacionar los gobiernos que a partir del proceso independentista han vivido los pueblos de América Latina.
Propósito Procedimental: Elaborar un listado con los presidentes dictadores y populistas de América Latina y sus características.
Propósito Actitudinal: - Apreciar y respetar los valores e iniciativas democráticas.
- Valorar la necesidad de democratización en América Latina para lograr un desarrollo sostenido.
Contenidos Estrategias Actividades Recursos Evaluación
- Algunos Sistemas - Mesa Redonda - Los alumnos organizan una mesa redonda - Periódicos - A través de la participación de
para discutir la necesidad de reformas
Políticos. - Lápiz manera oral y escrita.
- Discusiones políticas en la Rep. Dom.
- El Sistema Político: - Realizan discusiones acerca de los gobiernos - Cuaderno - Por medio del llenado de ejercicios
- Comentarios dictatoriales y populistas de América Latina,
Gobiernos y Partidos - Libros prácticos.
sus diferencias y similitudes.
Populistas, El Papel de - Investigación - Investigan en los periódicos, las noticias - Revistas - Mediante pruebas escritas.
referentes a los asuntos políticos de América
los Partidos Políticos.
Latina en la actualidad que lleven los recortes
- Algunas Dictaduras de al aula y que lo discutan en grupo.
- Comentan acerca de los gobiernos de la Rep.
América Latina.
Dom.
- Cambios en los Sistemas - Explican las reformas políticas que deben
aplicarse en nuestro país.
Políticos del Populismo
- Comparan los problemas nacionales con los
a la Democracia. de América Latina.
- Redactan una síntesis de los aspectos
- América Latina en el
fundamentales tratados en la unidad.
Siglo XXI.
 Módulo 7: Unidad 1

Nuestra América

Propósito Conceptual: Analizar las diferencias existentes entre los rasgos característicos de América Latina y América Anglosajona.
Propósito Procedimental: Comparar los conjuntos regionales de América Latina.
Propósito Actitudinal: Destacar los valores culturales de los grupos étnicos de América Latina.
Contenidos Estrategias Actividades Recursos Evaluación
- El Continente Americano. - Mesa Redonda - Los participantes organizan una mesa redonda - Libros - Por medio de exposiciones,
acerca del tema.
Las grandes regiones, - Mapas discusiones, lecturas silenciosas
- Comentarios - Establecen diferencias económicas y
Regiones de América socioculturales de América anglosajona y - Cartulina llenado de cuestionarios, entrega
- Análisis América Latina.
Latina, Población de - Lápices de prácticas, entre otros.
- Dibujan en su cuaderno el mapa político de
América Latina. - Lectura América y señalan entre los Estados Unidos, -
Canadá y América Latina escriben los nombres
- Grupos Étnicos. Marcadores
de los países en cada caso.
- Rasgos Comunes y - Elaboran una lista con los conjuntos regionales
de América Latina y destaquen las características
Diferencias en América
de cada uno de estos conjuntos regionales, su
Latina. localización y los países que lo integran en cada
caso.
- Ecología en América
- Explican los aspectos positivos y negativos del
Latina. Recursos y mestizaje.
- Redactan un breve texto sobre el mestizaje
Contraste en América
cultural en América Latina.
Latina. - Analizan los rasgos comunes de los países de
América Latina y determinan cuales son
positivos y cuales no para nuestros países.
 Módulo 7: Unidad 2

Nuestra América

Propósito Conceptual: Comparar la realidad económico-política y social de América Latina en relación a otros países desarrollados.
Propósito Procedimental: Comparar la realidad económico-política y social de nuestro país con los de América Latina.
Propósito Actitudinal: Valorar los esfuerzos de integración realizada por los pueblos de América Latina con mira a su integración en el proceso de globalización.
Contenidos Estrategias Actividades Recursos Evaluación
- Globalización en América - Investigaciones - Buscan en diferentes fuentes de información - Reglas - Mediante exposiciones, resúmenes
acerca de los problemas recientes en América
Latina. La realidad en - Libros de temas asignados, ejercicios
- Comparaciones Latina a la integración regional.
Latinoamérica, Hacia la - Clasifican en los diferentes aspectos políticos, - Periódicos escritos, practicas, preguntas orales
- Resúmenes económicos y social la información obtenida.
Integración de América - Revistas pruebines, llenando guías de
- Redactan resúmenes sobre la situación actual de
Latina. - Cuadros América Latina en los diferentes aspectos. preguntas.
Condiciones de empleo, déficit comercial, deuda
- Globalización y Económica.
- Informe externa, dependencia económica.
La economía de América - Comparan las cifras económicas de los países de
América del Sur con los de Centroamérica y el
Latina en el Contexto
Caribe.
Mundial, La Industria - Completan un cuadro sobre la economía de
América Latina en el Contexto Mundial en su
Latinoamericana.
cuaderno.
- Redactan un informe con los datos obtenido del
cuadro anterior de la tasa media anual de
crecimiento del PBI Industrial de la pág. 53 del
libro.
 Módulo 7: Unidad 3

Nuestra América

Propósito Conceptual: Caracterizar economía, política y socioculturalmente los países Subdesarrollados y la incidencia de las grandes potencias en la evolución
económica y socio política de los mismos.

Propósito Procedimental: Seleccionar los principales problemas que en la actualidad enfrentan los países de América Latina.

Propósito Actitudinal: Reconocer como afecta a la población pobre de América Latina. La condición de dependencia de sus pueblos.

Contenidos Estrategias Actividades Recursos Evaluación

- Desarrollo y - Elaboración de - Los (as) participantes destacan con diferentes colores los países - Periódicos - Mediante la participación
más desarrollados y los menos desarrollados de América Latina.
Subdesarrollo. Orígenes - Revistas activa, constante en las
fichas - Los (as) participantes elaboran una ficha de los indicadores
históricos de estos económicos y sociales de dos países de Suramérica, de - Libros discusiones, comentarios,
- Análisis de Centroamérica y dos del Caribe, luego comparan y comentan
conceptos, Desarrollo y - Lápices exposiciones,
datos con sus compañeros.
Subdesarrollo en América periódicos, - Fichas investigaciones sobre los
- Los Alumnos (as) analizan un artículo de un periodo o revista que
Latina. trate acerca del desarrollo económico en Rep. Dom. y que lo países desarrollados y
revistas
- Nuestro país en el mundo. comenten en el Salón de clase. subdesarrollados.
- Investigación - Los participantes investigan sobre la política exterior de Rep.
La política exterior Dom. y luego comentan en grupo lo investigado.
dominicana, La Rep. Dom. - Comentarios - Los alumnos (as) analizan artículos de periódicos sobre el
Desarrollo tecnológico en la Rep. Dom.
en el Siglo XXI
- Panel - Los alumnos (as) organizan un panel acerca de las principales
problemáticas de la Rep. Dom. ante la globalización y discuten en
- Discusiones grupos en el salón de clase.
 Módulo 7: Unidad 4

Nuestra América

Propósito Conceptual: Establecer las diferencias entre las ideologías del pensamiento en América Latina al inicio de la vida republicana.
Propósito Procedimental: Definir las corrientes de pensamiento político y literario.
Propósito Actitudinal: Tener una actitud crítica frente a las corrientes ideológicas.
Contenidos Estrategias Actividades Recursos Evaluación
- El Pensamiento - Elaboración de Fichas - Los alumnos y alumnas elaboran - Fichas - Mediante la participación activa de
fichas bibliográficas acerca de la
Latinoamericano. - Libros los alumnos y alumnas de manera
Bibliográficas política liberal y conservadora de tres
Pensamiento Liberal y países de América Latina. - Periódicos oral y escrita.
- Investigaciones - Realiza investigaciones sobre los
Conservador, El - Revistas
partidos conservadores y liberales que
Liberalismo, El orden de existen en nuestro país: Fecha de - Cartulinas
Aparición, Ideología, Lideres y
la Paz, Autoritarismo en - Cuadernos
Evolución…
República Dominicana. - Analizan noticias de los aspectos
políticos recientes de dos países de
América Latina, luego relacionan los
hechos que se tratan en las noticias
con una tendencia del pensamiento:
Conservador o Liberal.

Propósito Conceptual: Analizar los antecedentes del Estado y la base de su legitimidad.
Propósito Procedimental: Enumerar las principales funciones del Poder Legislativo, así como sus representantes.
Propósito Actitudinal: Valorar la labor del congreso dominicano en la actualidad.
Contenidos
- Los Poderes del Estado
- Legitimación del Estado
- El Poder Legislativo
- Formulación de las leyes
- ¿Que son las leyes?
- Proceso de aprobación
de las leyes
Módulo 8: Unidad 1
La Construcción de la Democracia
Estrategias Actividades Recursos Evaluación
- Investigaciones - Los alumnos y alumnas investigan sobre los poderes - Libros - Mediante investigaciones,
del Estado en diferentes fuentes.
- Diccionarios exposiciones, resúmenes, practicas
- Lecturas - Explican las funciones que realiza cada poder del
Estado y quienes lo representan. - Internet grupales e individuales.
Silenciosas - Elaboran un cuadro en el que destaquen los Poderes
- Revistas
del Estado y sus funciones.
- Discusiones - Leen en libros de textos sobre como se formula una - Fichas
ley y luego escriben una síntesis en sus cuadernos.
- Cartulina
Grupales - Recortan artículos de los periódicos sobre aspectos
relacionados con el Poder Legislativo, luego los leen y
- Comentarios los comentan en grupo.
- Hacen sugerencias para la modificación de una ley de
- Resúmenes su interés, relacionada con los derechos de la
infancia, de la mujer.
- Exposiciones - Comentan en que consiste el derecho de las minorías.
- Realizan una practica en grupo, siguiendo una guía
preparada por el profesor acerca de la elaboración de
las leyes.
- Investigan en textos de cívica acerca de la historia de
la Constitución dominicana y entreguen un informe
escrito.
 Módulo 8: Unidad 2

La Construcción de la Democracia
Propósito Conceptual: Analizar la Constitución dominicana en los artículos que se relacionan con el Poder Ejecutivo.
Propósito Procedimental: Elaborar una cronología de los presidentes dominicanos a partir de 1961.
Propósito Actitudinal: Analizar de manera crítica la labor de los últimos tres presidentes de la Rep. Dom.
Contenidos Estrategias Actividades Recursos Evaluación
- El Poder Ejecutivo. Origen - Investigaciones - Los alumnos y alumnas investigan la evolución - Libros - Realizan comentarios sobre las
histórica del Poder Ejecutivo en la Rep. Dom. en
y composición del Poder - Periódicos funciones de las principales
- Comentarios diferentes fuentes.
Ejecutivo, Atribuciones - Investigan las atribuciones que le conciernen al - El medio Secretarias de Estado.
- Entrevistas Poder Ejecutivo en el articulo 55 de nuestra
del presidente de la - Diccionario - Expresan su opinión acerca de los
constitución, enumerarlas y finalmente
Republica. - Discusiones comentarlas. - Internet poderes del Estado y la administración
- Los alumnos/as se refieren de manera critica a los
- Organismos del Estado. pública.
- Resúmenes cambios constitucionales en nuestro país a partir
Las Secretarias del Estado, de la muerte de Trujillo, los comentan con el
- Exposiciones grupo.
La Administración Pública.
- Comentan el significado que tiene un régimen
presidencialista que den ejemplos concretos al
respecto y que los comenten.
- Buscan información sobre las funciones de las
Secretarias de Estado de su interés luego
comentan en clase.
- Entrevistan a funcionarios de alguna Secretaria de
Estado sobre algún tema de su interés: sobre
educación, trabajo, infancia, sobre la mujer…
 Módulo 8: Unidad 3

La Construcción de la Democracia
Propósito Conceptual: Comprender los derechos que tenemos como ciudadanos dominicanos y ciudadanas dominicanas.
Propósito Procedimental: Hacer una lista de los derechos que son incumplidos en nuestro país.
Propósito Actitudinal: Valorar los servicios públicos, que contribuyan a conservar saludables a los ciudadanos/as.
Contenidos Estrategias Actividades Recursos Evaluación
- Los Servicios - Lecturas - Los alumnos/as observan en sus comunidades los servicios - Código de - Mediante la relación con
públicos que ofrecen las autoridades correspondientes, y cuáles
Públicos. Los Trabajo ejemplos prácticos de los
- Investigaciones son sus características, anotan todo lo observado y lo discuten en
servicios y el clase. - Constitución derechos ciudadanos y la
- Observación - Mencionan algunos de los problemas que surgen en sus
Estado, Salud y - Libros Salud, luego, que los
comunidades como consecuencia de la falta de los servicios
trabajo. - Análisis públicos. - Cuadernos discutan con sus
- Proponen soluciones a los problemas mencionados.
- Seguridad - Lápices compañeros/as.
- Comentarios - Comentan aspectos concretos de su interés en relación con los
Ciudadana. El servicios que ofrecen la Secretaria de Estado de Educación, la - Por medio de
- Describen Secretaria de Estado de Salud Publica y Asistencia Social y la de
derecho a la investigaciones acerca de
trabajo.
seguridad - - Leen y describen la Constitución dominicana en lo referente a los los temas planteados.
derechos ciudadano.
personal, Las - A través del llenado de
- Investigan en el código de trabajo los derechos que les conciernen
Fuerzas Armadas. a los trabajadores, que los lean en grupo y luego los comentan. guías de preguntas.
- Investigan en el código de trabajo los derechos que les conciernen
a los trabajadores, que los lean en grupo y luego los comentan.
- Dan ejemplos concretos de situaciones de trabajo y lo analizan
desde el punto de vista del código de trabajo.
 Módulo 8: Unidad 4

La Construcción de la Democracia
Propósito Conceptual: Analizar las condiciones laborales de las mujeres en el país.
Propósito Procedimental: Enumerar los problemas que enfrentan las mujeres, niños y adolescentes por el irrespeto a sus derechos.
Propósito Actitudinal: Cuestionar las acciones que se desarrollan a partir de las instituciones responsables en pro del respeto y cumplimiento de los derechos de la
mujer.
Contenidos Estrategias Actividades Recursos Evaluación
- Los Derechos - Investigaciones - Los alumnos/as investigan acerca de las condiciones de la niñez - Libros, - Mediante exposiciones
en nuestro país.
Humanos. ¿Qué son revistas, acerca de los derechos
- Comentarios - Plantean soluciones que a su entender puedan contribuir a
los derechos solucionar los problemas de niños, niñas y adolescentes desde periódicos humanos en nuestro país.
- Planteamientos sus comunidades.
humanos?, El - Internet - Por medio del análisis
- Los participantes dicen cual es el papel que debe desempeñar el
respeto a los - Organización Estado en relación al cumplimiento de los derechos de los niños y - Cartulina correcto de la Constitución
niñas.
derechos humanos, - Marcadores dominicana, de las leyes
- Escritura - Dicen como pueden ayudar los padres para evitar que se
Los Adolescentes y cometan atropellos contra niños y niñas indefensos. - Cinta que la componen en
- Análisis - Comentan situaciones concretas de violaciones de los derechos
Sus derechos, Adhesiva relación con los derechos y
humanos de la mujer y sugieren como evitarlas.
Derechos de la - Elaboración - Los alumnos/as organizan un panel para analizar las leyes de deberes de los niños y
nuestra constitución relativas a los derechos y deberes de niños y
infancia. adolescentes.
adolescentes.
- La Constitución de la - Escriben y comentan los aspectos de mayor interés tratando en el - A través de los comentarios
panel.
República. ¿Qué es coherente de las
- Analizan en periódicos nacionales artículos que se refieran a la
una constitución?, El Constitución dominicana. violaciones y maltratos en
- Elaboran murales alusivos al cumplimiento de los derechos
código de trabajo y contra de la mujer.
humanos.
su funcionamiento. - Invitan algún especialista o algún defensor o defensora de los
derechos humanos a que dé una charla sobre el tema.