La Formulación del Problema es la parte conclusiva Objetivo específico.

Indica lo que se pretende

del Planteamiento del Problema, formular un problema alcanzar. Son logros parciales que facilitan el control
es hacer una pregunta plausible e interesante sistémico y en conjunto permite la obtención del
preferentemente acerca de las causas, el origen, el que, objetivo general
el dónde, el cómo, el cuanto, etc., que expliquen un
hecho o fenómeno. ESQUEMA DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
La expresión, FORMULACIÓN DEL PROBLEMA,
viene de la palabra fórmula, que significa arreglo de I. DATOS INFORMATIVOS.
términos de acuerdo a la relación observada entre ellos, 1. Título.
los cuales se asocian entre sí siempre de la misma 2. Responsable (es).
manera, según sean las leyes que rigen ese tipo de 3. Duración probable: inicio término.
fenómenos aunque obviamente pueden cambiar las 4. Asesor.
magnitudes de los términos que la conforman.
II. PLANTIAMIENTO DEL PROBLEMA.
El problema de investigación. 1. Fundamentación del problema.
1. La identificación de un tema a investigar. La 2. Formulación.
formulación de un problema: la identificación y 3. Objetivos: generales y específicos.
definición de las variables de la investigación. III. SISTEMA TEÓRICO.
1. Antecedentes (estudios anteriores afines).
2- La cuestión a investigar y la 2. Bases teóricas.
formulación de hipótesis. 3. Hipótesis: a. General b. Específico.
Función de las hipótesis. Características de las 4. Definiciones operacionales:
a. Variables b. Indicadores.
hipótesis científicas. Formulación de hipótesis.
Investigaciones sin hipótesis. La tormenta de ideas. IV. METODOLOGÍA.
1. Tipo de investigación.
Tipos de hipótesis.
2. Ubicaciones geográficas.
3. Población – muestra – tamaño.
DETERMINACION DEL PROBLEMA DE
4. Método a emplearse – Diseño.
INVESTIGACION.
5. Técnicas e instrumentos de investigación.
Cualquier investigador tiene que empezar con
Recolección de datos.
una pregunta, ésta es la cuestión que se formula el
Tratamiento de datos.
investigador en relación al proyecto que pretende
V. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO.
realizar. En lo referente al diseño, hay técnicas más o
1. Cronograma de ejecución: semanas y/o
menos difíciles que se tendrán que aplicar.
meses.
La pregunta es un proceso abierto a la intervención del
2. Presupuesto y financiamiento.
investigador, no hay muchas reglas para la formulación
3. Recursos humanos.
de las mismas, tiene que ser un proceso intuitivo,
VI. BIBLIOGRAFÍA.
creativo, esto es lo que diferencia una buena
Preferentemente actualizado y en orden alfabético .
investigación de otra.
REFERENCIA DE LIBROS
LA IDENTIFICACIÓN DEL TEMA Autor Año de publicación
A INVESTIGAR. Título Subtítulo, cuando es relevante Número de edición, si no
La pregunta tiene que estar muy delimitada, ser es la primera.
concreta, única y relevante, no debe ser ambigua. Hay Mención del traductor (opcional)
Mención del editor intelectual (opcional)
que delimitar la pregunta fundamental para el estudio. Lugar de publicación
La pregunta ha de tener dos variables: Una como Editorial Páginas o volumen Serie comercial (debe incluirse si
antecedente y otra como consecuente. tiene número) La puntuación, orden y sangría (4 espacios) que
Ha de describir a la población referida, es decir limitar se debe utilizar, es la que se muestra a continuación: AUTOR.
la población. Año. Título; subtítulo. Edición. Lugar de publicación, editorial.
Páginas o volumen. (Serie comercial)

OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN.
Se refiere a los propósitos por los cuales se hace la
investigación, nos permite en claro cuáles van a ser el
alcance de nuestro trabajo. Definir de manera clara lo
que se quiere alcanzar o aspirar; los aspectos que se
quiere indagar o conocer.
Son 2: general y específico.
Objetivo General. Propósito general del investigador.
Ejemplo: BLAND, K.I. ; E.M. COPELAND III, eds. 1998.
The breast ; comprehensive management of bening and
malignant diseases. 2 ed. Philadelphia, W.B. Saunders. Vol. 2
PROYECTO EDUCATIVO
1.- LINEAS DE METODOLOGÍA.
- Actividades generales.
- Codificación de contenidos (organización de
contenidos).
- Objetivos comunes.
-Tareas académicas.
- Presentación de contenidos.
- Previsión de materiales.
- Producción exigencias.
- Diferencias individuales.
- Estructura de participación.
- Adecuación del escenario.
- Evaluación.