FORMACIÓN ACADÉMICA

PFA-01-R04
Versión 01
TALLER GRADO 5_______ CICLO III

AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

LIC. CLAUDIA I. LEMUS BELTRAN

NOMBRE: ___________________________________________________________________________________

DATO CURIOSO…

…Hasta 1838, aproximadamente, no se tenía claridad sobre la constitución

Básica de todo ser vivo. A partir de ese año, gracias a los trabajos efectuados por los
biólogos Schleiden y Schawn, se comprobò que todos los seres vivos están formados por
células.

PRIMER PERIODO

CAPACIDADES DESTREZAS
Selecciòn de información
Establecer relaciones
Razonamiento deductivo. Explicar situaciones
EJE UNIDAD TEMATICA
Celular - Orgásmico
Seres microscópicos - Los seres vivos
LOGROS SUBTEMA

 Reconocer la célula como la unidad estructural

y funcional de los seres vivos.
 Reconocer la importancia de tejidos, órganos y
sistemas en la realización de las funciones
vitales en los seres vivos.

INDICADORES DE LOGRO:

 Sustenta el concepto de célula.

 Reconoce y nombra las partes de la célula.
 Establece las semejanzas y diferencias entre la célula animal y la vegetal.
 Identifica los niveles de organización celular en el ser humano
 Elabora un modelo en plastilina de una célula animal y vegetal con sus partes y las sustenta.
 Presenta un informe escrito sobre la reproducción en hongos.
 Identifica las diferentes formas de reproducción en los seres vivos.

¿CUÁNTO HAS APRENDIDO?

RECUPERA TU INFORMACIÓN

1. TEMA: La célula

La célula es la________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Escribe falso o verdadero según corresponda.

a.Desde la prehistoria el hombre sabía de la existencia de las células. ( )

b. La célula es la unidad estructural y funcional de todo ser vivo. ( )
 Página |2

c. Todas las células requieren del microscopio para poder ser observadas. ( )
d. La forma de las células de un organismo depende de la forma que tenga el mismo. ( )
e. Las células que constituyen nuestro cuerpo son todas del mismo tamaño. ( )

Señala con una X la respuesta correcta.

 Las células son semejantes a los ladrillos de una vivienda porque:

Su forma es cuadrada como los ladrillos.
Son duras y resistentes como los ladrillos.
Dan forma y resistencia a los seres vivos.
Dan forma y resistencia a los edificios.
La célula es la unidad funcional de los seres vivos porque:
Es única como un ser vivo.
Cumple todas las funciones de un ser vivo.
Controla las funciones de un ser vivo.
Respira como un ser vivo.
La célula es la unidad estructural de todo ser vivo porque:
Es tan pequeña que da forma a todo ser vivo.
Presenta diferentes formas y tamaños dependiendo de la función que realice.
Construye dando forma y consistencia a un ser vivo.

La diferencia básica entre células eucariotas y procariotas es que:

Las células procariotas tienen membrana celular y las células eucariotas tienen cromosomas.
Las células procariotas no tienen membrana que delimita el núcleo y las células eucariotas sí la
tienen.
Las células procariotas tienen material hereditario y las células eucariotas no lo tienen.

Las partes básicas de la célula procariota son:

a) Citoplasma y membrana celular.

b) Membrana nuclear y membrana celular.
c) Citoplasma y membrana nuclear.

Completa el cuadro.

Tipos de células Características Seres vivos en los que aparecen

EUCARIOTA

PROCARIOTA

2. TEMA: Partes de la célula.

Observa la ilustración de la célula. Señala las tres partes fundamentales y escribe la función de cada una de las
estructuras señaladas.

NOMBRE FUNCIÓN

Núcleo

Citoplasma

Membrana
celular
 Página |3

Completa cada oración con la palabra clave, según corresponda.

Citoplasma *organelos *forma *célula

*Membrana celular *tamaño *tamaño *núcleo

*citoplasma *función

a. Las células están formadas por tres componentes celulares:

________________________, ___________________________ y ___________________________________.

b. El ______________________ y la ____________________ de las células son variables, pues dependen de la

____________________ que realicen.

c. Los ________________________ son pequeñas estructuras que se ubican en el ________________________,

tienen forma propia y cumplen con una función determinada dentro de la ___________________________.

Descubre en cada una de las siguientes combinaciones de letras, los nombres de algunos organelos celulares.
¿De qué organelo se trata? Escribe cuál es su función.

a) DOCANTIMIRO = _______________________________.
Su función es _____________________________________________________________________________.

b.) BAROSIMO= ___________________________________.

Su función es _____________________________________________________________________________.

c.) ACLAUVO= _____________________________________.

Su función es _____________________________________________________________________________

d.) MOSILASO= ____________________________________.

Su función es _____________________________________________________________________________

Busca en la sopa de letras los nombres de algunos de los organelos de la célula y completa las oraciones.

U A X L L Z O K S L A S
I K R G O E F V A I O O
E M W I L P Q A R C L T
R D M C B I O D E O O S
O V U E I O N H J C E A
S N P Y C O S L V O L L
K Q K J C W I O M M C P
C I T O P L A S M A U O
A E T R T I C M V A N R
Y I S A L O U C A V S O
M A Q T I V Q X U Z Z L
L N B G P H D Z Q Y B C
L S A M O S O S I L O D

 La función de la ___________________________ es realizar el proceso de respiración celular.

 Los _____________________________ poseen en su interior la clorofila.
 La función principal de los __________________________ es producir las proteínas.
 Los _______________________ intervienen en la digestión celular.
 La función de las ______________________ es almacenar sustancias.
 Página |4

Relaciona las columnas con diferentes colores. Puedes utilizar un conector dos veces.

La función del aparato de para allí se realiza el proceso de

Golgi es almacenar respiración celular.

Gracias a la mitocondria las almacena sustancias que se

células obtienen energía producen en la célula.
porque
La vacuola es un organelo de distribuirlas entre la célula o
reversaenergía.
Células obtienen transportarlas fuera de ella.

El retículo endoplasmático y expulsar sustancias fabricadas

almacena proteínas por la célula.

Marca con una X la opción correcta.

Primera parte El núcleo es el centro de control de la célula

Segunda parte pues coordina todas las actividades que esta realiza.

La segunda parte:
Contradice la información de la primera parte.
Amplía la información de la primera parte.
Repite la información de la primera parte.
No tiene ninguna relación con la primera parte.

Escoge la respuesta correcta.

Las partes básicas de una célula son:

a) Citoplasma, membrana celular y mitocondria.
b) Mitocondria, núcleo y citoplasma.
c) Membrana celular, citoplasma y núcleo.

La función de las mitocondrias es:

a) Intervenir en el proceso de la respiración celular.
b) Almacenar el alimento de la célula.
c) Dirigir las actividades de la célula.

Completa el siguiente crucigrama.

 Página |5

Vertical
1. Transforma la energía de los alimentos que luego se utiliza en el funcionamiento celular.
2. En él se encuentran embebidos los organelos.
3. Almacena sustancias en las células vegetales.
4. Organelo responsable de la síntesis de proteínas.

Horizontal
1. Es considerado el centro de control celular.
2. Organelo responsable de realizar la fotosíntesis.
3. Rodea y protege la célula.

Escribe cada letra en su lugar.

Palabra clave ( ) Es un cuerpo esférico que coordina todas las actividades que la célula realiza.

A. Membrana celular.
( ) Es una capa muy fina que rodea exteriormente todas las células.
B. Citoplasma.
( ) Es la región comprendida entre la membrana celular y el núcleo.
C. Organelos.
( ) Son pequeñas estructuras microscópicas que cumplen funciones determinadas
D. Núcleo.

3. TEMA: Diferencias entre células Escribe qué tipo de célula es la que se muestra en la imagen.

Colorea las células, escríbele sus partes y completa el cuadro

Célula vegetal Diferencias Célula animal

Las células vegetales se diferencian

de las células animales porque
____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

La siguiente tabla registra los organelos y otras estructuras halladas en una célula que se observó con un
microscopio. Analiza la tabla y responde las preguntas.

Membrana celular X
Pared celular X
Núcleo X
Mitocondrias X
Ribosomas X
 Página |6

Cloroplastos X
Retículo endoplasmático X
Vacuolas X

a.¿La célula observada proviene de un organismo eucariota o procariota? ¿Por qué?

____________________________________________________________________________________________

b. ¿La célula observada proviene de una planta o de un animal? ¿Por qué?

___________________________________________________________________________________________

4. TEMA: Clasificación de los seres según el número de células

Selecciona las palabras que completan adecuadamente cada oración.

Bacterias plantas unicelulares multicelulares

Protozoarios animales hongos

a-Las ________________ y los ___________________ son seres _______________________ porque están

formados por una sola célula.

b-Los ______________, las _______________ y los ___________________ son seres _________________

porque están formados por muchas células.

Escribe falso o verdadero según corresponda.

a- Las plantas son organismos unicelulares. ( )
b- Los hongos son organismos pluricelulares. ( )
c-Las bacterias son organismos unicelulares. ( )
d-Los animales son organismos multicelulares. ( )

5. TEMA: Nutrición celular

Coloca en el paréntesis de la columna de la derecha la letra que corresponde a la palabra de la columna de la

izquierda.

( ) Entrada de sustancias al interior de la célula.

a. Difusión
( ) Ingreso de sustancias que se encuentran disueltas en el agua, a través de la
b. Osmosis
memma membrana celular.
( ) Movimiento de partículas de un medio de mayor concentración a otro de
c. Endocitosis
me menor concentración.
( ) Salida o expulsión de sustancias a través de la membrana celular.
d. Fagocitosis

e. Pinocitosis ( ) Movimiento del agua a través de la membrana celular.

f. Exocitosis ( ) Ingreso de sustancias sólidas a través de la membrana celular.

20- Completa.

6. TEMA: Respiración celular

Completar

En las células, al igual que en todos los seres vivos, el proceso de respiración se lleva a cabo a través de dos
mecanismos: el ____________________________ y la _____________________________________.

El intercambio de oxigeno y dióxido de carbono se hace a través de la ___________________________________.

La liberación de la energía se realiza en las ___________________________.

 Página |7

En los organismos unicelulares y en la mayoría de las células el transporte de las sustancias se realiza mediante
_________________________________________________.

Los nutrientes y el oxígeno ingresan a través de la __________________________; allí se originan

_____________________________________ permitiendo que las sustancias se desplacen hacia el interior de la
célula.

7. TEMA: Circulación celular

Completar:

En los organismos unicelulares y en la mayoría de las células, el transporte de las sustancias se realiza mediante
_____________________ en el __________________________.
Los nutrientes y el oxígeno ingresan a través de la ____________________ _____________________; allì se
originan_____________________ en el ______________________ permitiendo que las sustancias se
__________________ hacia el ____________________ de la célula.

8. TEMA: Excrecióncelular

Busca en la sopa de letras los términos que completan las oraciones.

E P T F K B L D H P A Q a. La _____________________ es el proceso mediante el

L X H N E Z E E S A F Q cual los seres vivos expulsan sus __________________.
J B C P O S L A D R K T
b. En las células, la excreción se realiza a través de la
T K E R E I M T U A B S
_________________ celular, mediante la ___________.
E L E C E O S V I M X A
K W H M T C R U M E M L c. Los organismos unicelulares como el _______________
F O D S G W I Z F C A O expulsan sus desechos a través de _________________
S K E Q N E Z O A I L U contráctiles.
U I O D Q Z I B N O D C
Q Y U A N A R B M E M A d. Las plantas eliminan sus desechos mediante los
________________________.
X S F N H Y O U V R N V
M B J T K X E I Q J H T

9. TEMA: Reproducción en organismos unicelulares.

Relaciona cada concepto con su definición.

Gemación Consiste en la división sucesiva del núcleo de la célula madre. Cada uno
de estos núcleos da origen a un nuevo individuo.

Esporulación Consiste en la aparición de una yema en la superficie de la célula

madre, que al crecer, da origen a un nuevo individuo.

Bipartición Consiste en la división de la célula progenitora en dos células hijas

idénticas.

Relaciona las columnas

A. Se reproduce por regeneración ( ) Paramecio

B. Realiza bipartición ( ) Estrella de mar
C. Se reproducen por gemación ( ) Hidra
D. Pueden regenerarse ( ) Cèlulas del cuerpo
 Página |8

10. TEMA: Estímulos en organismos unicelulares

Completar

Los organismos unicelulares como las _____________, los__________________ y las _________________

perciben las variaciones en la cantidad de ___________, _______________, ______________,_______________
y _________________ de su entorno.
Los microorganismos autótrofos necesitan la _________ para _______________ su alimento, por tanto, se
desplazan a sitios en donde la intensidad __________________ es _______________.
Para algunos heterótrofos como la ___________________, el estìmulo positivo no es la ___________ sino el
_____________________.

11. TEMA: Niveles de organización celular

Colorea, con el mismo color, cada concepto y su definición.

Tejido Unidad estructural y funcional de todo ser vivo.

Órgano Grupos de células que tienen igual tamaño, forma semejante y que
realizan una función determinada.

Sistema
Agrupación de varios órganos para realizar una función coordinadamente.

Célula Asociación de tejidos que trabajan en forma conjunta para realizar una
misma función.

Ordena de 1 a 4 los niveles de organización interna de los seres vivos.

Tejido Célula Órgano Sistema

Completa el cuadro siguiendo estos pasos.

 Primero completa las oraciones.
 Después ordénalas según el orden del nivel correspondiente del ( 1 al 5).
 Por último, escribe estas palabras en su lugar correspondiente: ( sistema muscular, espermatozoide,
fémur, sistema locomotor, lengua, tejido nervioso, glóbulo rojo y tejido muscular).

Organización del cuerpo humano Ejemplo

Un tejido es un conjunto de células que realizan una función común. -
-
Un _______________________ es un conjunto de varios órganos que -
funcionan de manera coordinada. -
Un _______________________ es un conjunto de varios tejidos que -Fémur
realizan una función en común. -
1 La _______________________ es la unidad más pequeña que forma -
el cuerpo humano. -
-
 Página |9

Encierra con azul los tejidos, con rojo los órganos y con verde los sistemas.

Escoge la respuesta correcta.

Un órgano es:
a) La unión de células de diferente forma y tamaño.
b) La unión de varios sistemas que trabajan por un fin.
c) La asociación de tejidos para cumplir una función.
d) La asociación de células que realizan un trabajo común.

Un tejido es:
a) La asociación de sistemas que trabajan por un fin.
b) La asociación de células similares que cumplen una función.
c) La unión de órganos que realizan un trabajo común.
d) La unión de células distintas que cumplen una función.

Un sistema es:
a) La unión de células similares que cumplen un trabajo.
b) La asociación de tejidos para cumplir una función.
c) La unión de células distintas para cumplir un trabajo.
d) La asociación de órganos para realizar un trabajo común.

12. TEMA: Reproducción en hongos

Presenta un informe escrito en hoja examen tamaño carta sobre la reproducción en hongos.

Debe ser presentado _________________________________. Unicodìa.

Completar.
Los hongos son seres vivos que aunque parecen plantas, no lo son, porque _____________________________,
por ello deben buscarlos. Existen hongos ____________________ como las __________________________, que
se reproducen mediante __________________; y hongos _____________________________ que forman
prolongaciones o filamentos llamados ________________________, que se unen unas con otras, para formar una
estructura similar a una malla llamada _________________________.

Escoge la respuesta correcta

a) Los hongos se reproducen de forma:

( ) sexual y asexual
( ) injertos y esquejes
( ) unicelulares y multicelulares

b) Los hongos se reproducen por medio de:

( ) óvulos
( ) esporas
( ) espermatozoides

c) La reproducción de los hongos es asexual si:

( ) los tallos se encuentran sobre la superficie del suelo y forman yemas.
( ) los hongos son unicelulares y pluricelulares.
( ) las esporas se forman dentro del esporangio hasta que maduran.

d) La reproducción de los hongos es sexual cuando:

( ) es a partir de tallos especializados subterráneos.
( ) la espora se forma por la unión de estructuras reproductivas.
( ) permanecen en el ambiente y pueden resistir bajas temperaturas.
 P á g i n a | 10

13. TEMA: Estímulos en hongos

Completar:

Entre las características del entorno a las que responden los hongos podemos citar: la _______________, los
________________, otros ______________ y la _____________ del __________________.
También son un estímulo para el hongo las _______________maduras a las que invade y consume en poco
tiempo.

14- TEMA: Reproducción asexual en plantas

Completa las oraciones. Utiliza la clave.

a) Los bulbos, los tubérculos y los estolones son formas de _________.

CLAVE b) La planta de la papa puede reproducirse por ________ y por _______.

RS Reproducción sexual. c) La _______ se realiza mediante tubérculos y la ______ se realiza

RA Reproducción asexual. mediante flores.

d) En la ______ intervienen las células sexuales.

15. TEMA: Reproducción sexual en plantas

Ordena en forma lógica y correcta el proceso de reproducción en las plantas con flores, escribiendo en cada
cuadro la letra que corresponda.

a. El polen cae en el pistilo de la flor.

b. El polen fecunda a los óvulos.
c. El ovario se empieza a transformar en fruto.
d. De los estambres se desprende el polen.
e. El polen recorre el interior del pistilo para dirigirse al ovario.
f. Los óvulos fecundados forman las semillas.
g. De las semillas se pueden obtener nuevas plantas.

Resuelve el siguiente crucigrama sobre las partes de las plantas relacionadas con la reproducción.

Horizontales

A. Conducto femenino de la flor que comunica el estigma con el ovario.

B. Orificio de entrada al sistema reproductor femenino de las flores.
C. Estructura reproductiva de muchas plantas.
D. Grano que contiene células sexuales masculinas en la flor.
E. Invertido.En esto se transforma una flor madura.

Verticales

1. Hoja modificada que sostienen la flor.

2. Estructura contenida en los frutos que da origen a una nueva planta.
3. Célula sexual femenina de las plantas con flores.
 P á g i n a | 11

2
3
A
1
B
C
D

16. TEMA: Etapas de la reproducción sexual en plantas

La reproducción sexual en las plantas se realiza en tres etapas, ¿cuáles son?

1. La _______________________________.

a. Por los ___________________________.

b. Por el ___________________________.

2. La _______________________________.

3. La_______________________________

TALLER 1

Objetivo: Desarrollar habilidades para realizar observaciones.

Materiales: Una flor de astromelia, un octavo de cartulina, cinta, marcadores, regla, bisturí, lupa.
Procedimiento:
1. Traza márgenes a la cartulina y coloca el título: Partes de la flor.
2. Coge la lupa eidentifica cada parte de la flor.
3. Desprende cada parte de la flor con el bisturí.
4. Pega cada parte de la flor en la cartulina y escribe sus nombres.

Las partes que debes encontrar en la flor y que deben aparecer pegadas en la cartulina son los vistos en
clase.

TRABAJO FINAL

ELABORA MODELOS DE UNA CÉLULA VEGETAL Y DE UNA CÉLULA ANIMAL

*Modelo de la célula animal

1. Utiliza media bola mediana de icopor. Cúbrela externamente con una delgada capa de plastilina amarilla. Esta
será la membrana celular.
2. Cubre la cara interna de la bola de icopor con plastilina rosada. Esta capa representa el citoplasma.
3. utiliza una mitad de la bola de icopor pequeña para representar el núcleo de la célula. Cúbrelo con plastilina
morada.
4. Corta un palillo por la mitad y, con él, fija el núcleo a tu célula.
5. Elabora en plastilina los organelos celulares conservando la forma de cada uno como la observaste en la
ilustración de la célula animal en tu taller o en el modelo de tu cuaderno.

*Modelo de la célula vegetal

1. Utiliza el rectángulo de icopor. Cúbrelo externamente con plastilina verde. Esta capa representa la pared celular.
2. Cubre el lado opuesto del rectángulo con plastilina amarilla para representar la membrana celular.
 P á g i n a | 12

3. Sobre la cubierta amarilla, coloca una capa de plastilina rosada para representar el citoplasma.
4. Utiliza la otra mitad de la bola de icopor pequeña para representar el núcleo y fíjalo. Respecto a los organelos
celulares elabóralos en plastilina teniendo en cuenta la forma de cada uno como la observaste en la ilustración de
la célula vegetal del taller o en el modelo de tu cuaderno.
5. Elabora banderitas con los nombres de las partes de cada célula y ubícalos en el lugar correspondiente de tus
modelos.

Este modelo lo debo presentar _______________________________________ único día.

Nota:____________.
Observaciones:_____________________________________________________________________.
Como padres de familia o acudientes estamos enterados de la realización y fecha de entrega de este
trabajo.

Firma: ___________________________________
___________________________________

“Cada dorado minuto que emplee con sus hijos se acumula para ser su mayor inversión y le producirá sus
mayores dividendos”.

DIOS BENDIGA SU HOGAR

EVALUACIÓN FINAL

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

Nombre___________________________________________curso______________fecha__________________

Nota: __________________ Firma acudientes_____________________________________________________

Los seres vivos están formados por unidades muy pequeñas denominadas células, el cuerpo humano
está constituido por millones de células. Los animales, las plantas y los microorganismos también están
formados por células.

Existen seres vivos microscópicos que están constituidos por una sola célula, como es el caso de las
amebas, euglenas y los paramecios.

La mayor parte de seres vivos están constituidos por muchísimas células. Otra característica que tienen
las células es el hecho de tener núcleo definido o no tenerlo.

Las células que poseen núcleo generalmente son más grandes que las que no lo poseen y además
tienen organelos como lisosomas, retículo endoplasmático, aparato de golgi, ribosomas y vacuolas.

Responde las preguntas de la 1 a la 6 de acuerdo a la lectura.

1. Teniendo en cuenta el texto y lo que has visto en clases, a los organismos que poseen una sola célula
se les denomina

A. pluricelulares

B. eucarióticos

C. unicelulares

D. vivos
 P á g i n a | 13

2. Los organismos que están compuestos por muchísimas células se les denomina se les denomina

A. unicelulares

B. procarióticos

C. eucarióticos

D. pluricelulares

3. Los organismos cuyas células poseen núcleos definidos se les denomina

A. procarióticos

B. eucarióticos

C. pluricelulares

D. unicelulares

4. Los organismos cuyas células no poseen núcleos definidos de les denomina

A. procarióticos

B. eucarióticos

C. unicelulares

D. pluricelulares

5. Un ejemplo claro de organismos unicelulares es

A. las bacterias

B. una célula vegetal

C. una célula animal

D. una planta

6. un ejemplo claro de organismos pluricelulares es

A. una bacteria

B. un plásmido

C. un virus

D. un ser humano

7. Una de las principales características que diferencian las células animales de las plantas es

A. las células de las plantas tienen núcleo mientras que las de los animales no.

B. las células de las plantas tienen pared celular y cloroplastos, las de los animales no.

C. las células vegetales son más pequeñas que las de los animales.

D. las células animales poseen membrana celular y las vegetales poseen membrana mitocondrial.

Responde las preguntas de la 8 a la 10 de acuerdo con el siguiente texto y lo que has visto en
clase

Los seres vivos necesitan un mecanismo que les permita sobrevivir. Este mecanismo que asegura la
capacidad de dar origen a otros seres de su misma especie se conoce como reproducción.
 P á g i n a | 14

Existen dos clases de reproducción. En una de ellas solo interviene un progenitor. El nuevo ser se
origina a partir de una sola célula, del cuerpo del progenitor. En algunas ocasiones se divide en dos
partes iguales, para originar dos seres completos.

En la segunda clase de reproducción los nuevos individuos se forman a partir de dos células
reproductoras de individuos de diferente sexo.

8. El primer tipo de reproducción mencionado donde sólo interviene un progenitor se denomina

A. reproducción asexual

B. reproducción sexual

C. reproducción por injertos

D. reproducción por esquejes

9. La reproducción asexual es típica de organismos como

A. plantas, animales, organelos celulares

B. bacterias, amebas, paramecios

C. animales, aves, mamíferos

D. insectos, reptiles, anfibios

10. El tipo de reproducción a partir de dos células reproductoras se denomina

A. asexual

B. partenogénesis

C. bipartición

D. sexual
 P á g i n a | 15

SECCIÓN DE RESPUESTAS

N. A B C D

10

ELABORADA REVISADA VALIDADA

Lic. CLAUDIA LEMUS Lic. CLAUDIA LEMUS Lic. LEONOR TERESA BEJARANO DE RODRÍGUEZ
DOCENTE JEFE DE ÁREA RECTORA
Fecha: 15 - ENERO - 2013 Fecha: 23 - ENERO - 2013 Fecha: 28 - ENERO - 2013
(Fecha envió) (Fecha de revisado) (Fecha de validación)