RUBRICS COMPREENSÃO E ORALIDADE

APRESENTAÇÕES
Critério A: Organização
• Quão bem organizada é a atividade oral?
• Quão coerente é a estrutura?
Marcas Nível descritor

0 O trabalho não alcança um padrão descrito pelos descritores abaixo.

1 Pouca organização aparente; a atividade oral tem mínima estrutura..

Uma organização é aparente; a atividade oral tem alguma estrutura.

3
A atividade oral é organizada; a estrutura é geralmente coerente.
.
4
A atividade oral é bem organizada; a estrutura é coerente.

5
A atividade oral é efetivamente organizada; a estrutura é coerente e eficaz.

Critério B: Resposta para a pergunta

• Em que medida há uma compreensão das expectativas da questão apresentada?
• Quão relevante e focada é a resposta a estas expectativas?
• A resposta é apoiada por referências bem escolhidas para os textos?

Marcas Nível descritor

0 O trabalho não alcança um padrão exposto pelos descritores abaixo.

- O aluno tem uma compreensão superficial das expectativas da pergunta.

1–2
- As ideias são frequentemente irrelevantes e/ou repetitivas.
- A resposta não tem suportes referenciais para os textos.
- Há, na maioria das vezes, uma compreensão adequada das expectativas da pergunta.

- As ideias são, geralmente, relevantes e focadas.

3–4
- A resposta, geralmente, tem suportes referenciais para os textos.
- Há uma boa compreensão das expectativas da pergunta.
5–6
– As ideias são, na m a i o r i a d as v e z e s, relevantes e focada.
- A resposta tem, na maioria das vezes, suportes referenciais bem escolhidos para os textos.
- Há compreensão sobre as expectativas da pergunta.
7–8
- As ideias são relevantes e focadas.
- A resposta tem, totalmente, suportes referenciais bem escolhidos para os textos.
BOUNDARIES
1 – 2 = 1 / 3 – 4 = 2 / 5 - 6 = 3 / 7 – 8 = 4 / 9 - 10 = 5 / 11 - 12 = 6 / 13 = 7