Programación Anual Ept

INSTITUCIÓN EDUCATIVA IGNACIA VELÁSQUEZ
AREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

“Familia Ignacina, escuela de Fe y formadora en valores”
PROGRAMACIÓN ANUAL 2018
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : San Martín
1.2. UGEL : Moyobamba
1.3. INSTITUCION EDUCATIVA : “Ignacia Velásquez”
1.4. LUGAR : Moyobamba
1.5. DIRECTORA : Hna. Ana María Muñoz Collazos
1.6. ÁREA : Educación para el trabajo
1.7. GRADO : Cuarto
1.8. RESPONSABLES : Prof. Juan Galdos Díaz
: Prof. Christian Jairo del Águila Díaz
1.9. Nº DE HORAS SEMANALES : 03 horas
1.10. Nº DE SEMANAS : 36 semanas
1.11. Nº DE HORAS TOTALES : 108 horas
II. VISIÓN:
La Institución Educativa “IGNACIA VELÁSQUEZ” para el año 2021, será una institución líder en brindar una educación integral, liberadora, de calidad,
con integrantes que vivencien los valores humanos, cristianos y ambientales acorde con los avances científicos y tecnológicos para ser agentes de cambio
en su entorno social y natural.
III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:

Desarrollar en los educandos competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras y empresariales para ejercer una función productiva de
bienes o servicios en la actividad económica del país.
IV. DESCRIPCIÓN GENERAL:

El área de Educación Para el Trabajo en el VII ciclo busca en los estudiantes consolidar los niveles de logro alcanzados en el VI ciclo. En un mundo en
pleno avance tecnológico y globalización, el área curricular está orientada a fortalecer en los estudiantes capacidades para la comprensión y aplicación
de tecnologías. Para tal fin, el uso de programas informáticos como office y software libre que se convierten en una herramienta de soporte muy valiosa
para cualquier actividad laboral o personal que lo requiera por su facilidad en el uso y compatibilidad con otros programas. En ese sentido los estudiantes
de 5to grado estarán predispuestos para aplicar estas herramientas como una respuesta creativa ante las situaciones de la vida cotidiana, o para
permanecer en el trabajo o crear su emprendimiento.
En tal sentido, se espera que el estudiante alcance los siguientes logros:
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Gestión de Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios de  Identifica  Organiza
procesos uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional específica.  Planifica  Evalúa
 Comunica  Reconstruye
Ejecución de Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o más puestos de trabajo  Diseña  Realiza
procesos de una especialidad ocupacional específica, considerando las normas de seguridad y control de la calidad  Selecciona  organiza
en forma creativa y disposición emprendedora  Utiliza  Reconstruye
Comprensión Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y transformación de  Emplea  Evalúa
y Aplicación movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas que se aplican para la  Organiza  Reconstruye
de Tecnologías producción de bienes y/o servicios. Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos  Utiliza  Ejecuta
para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral.  Analiza
V. TEMAS TRANSVERSALES:
a. CARENCIA DE CULTURA AMBIENTAL/ Enfoque Ambiental N° 05
b. DEFICIENTE CONCEPTUALIZACION Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
c. POCA PRÁCTICA DE VALORES/ Enfoque de orientación del bien común N° 06
d. CONSUMO DE DROGAS/ Enfoque de orientación del bien común N° 06
VI. METAS.
2018
ÁREA DE EPT 2017
META
Nro. Estudiantes 191 185
18 – 20 17 40
N° de estudiantes según 14 – 17 122 130
4° Grado calificación 11 – 13 49 15
0 – 10 03 0
% de estudiantes según 18 – 20 8.90% 21.62%
calificación 14 – 17 63.87% 70.27%
11 – 13 25.65% 8.11%
0 – 10 1.57% 0.0%
VII. CALENDARIZACIÓN:
BIMESTRE INICIO TÉRMINO HORAS SEMANALES N° DE SEMANAS TOTAL DE HORAS
I 12/03/2018 16/05/2018 03 09 27
VACACIONES
II 21/05/2018 27/07/2018 03 09 27
VACACIONES
III 13/08/2018 19/10/2018 03 09 27
VACACIONES
IV 22/10/2018 21/12/2018 03 09 27
CLAUSURA A partir del 26 de diciembre
Julio
DIA DEL LOGRO
Diciembre
VIII. COMPETENCIAS:
COMPETENCIAS DESCRIPCIÓN
Gestión de procesos Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios de uno o
más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional específica.
Ejecución de procesos Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o más puestos de trabajo de
una especialidad ocupacional específica, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma
creativa y disposición emprendedora
Comprensión y Aplicación Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y transformación de
de Tecnologías movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas que se aplican para la producción
de bienes y/o servicios. Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución
y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral.
IX. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

CRONOG
COMPETENCIAS
BIM
TITULO DE LA UNIDAD/SITUACION SIGNIFICATIVA PRODUCTO CAMPO TEMATICO
GESTION EJECUCION COMPREN.
I II III IV
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
UNIDAD I X  Propuesta de DÁNDOLE SENTIDO A NUESTRO
Redactamos documentos en Microsoft Word para valor del proyecto EMPRENDIMIENTO
la constitución de una empresa y Diseñamos de  Emprendimiento
presentaciones de alto impacto sobre los regímenes emprendimiento  Darle sentido al
tributarios en Microsoft PowerPoint emprendimiento
Situación Significativa:  El arte de empezar (Guy
Muchos emprendedores en nuestro país y en el Kawasaki)
mundo convirtieron su hobby o pasatiempo en su  Trabajo Cooperativo
empresa. Como fue el caso de Rosita Pacheco quien x ELABORAMOS EL MANTRA DE
elaboraba tortas personalizadas para los NUESTRO EMPRENDIMIENTO
cumpleaños de los hijos de sus vecinas y  El mantra
amigas. Mezclaba colores, esencias y harina entre
otros productos en la cocina de su casa. Luego de X FORMATO AL PÁRRAFO, TEMAS
cuatro meses el ingreso por la venta de tortas era  Minuta de Y VIDEOS
significativo. Entonces decidió gestionar los constitución.  Formato de párrafo e
trámites para la constitución de su pastelería.  Escritura pública. interlineado
Además los peruanos que han optado por tener un  Licencia de o Tipos de alineación
emprendimiento, además de derechos y beneficios funcionamiento. o Tipos de sangrías
que obtienen, tienen deberes con el Estado, como o Opciones de interlineado
las obligaciones tributarias. Estas obligaciones  Personalizar temas en Word
varían de acuerdo al tipo de empresa que han o Aplicación de temas
constituido y al régimen tributario al que se o Personalizar colores
acogieron. En nuestro país existen tres tipos de  Videos en Word
regímenes. Es importante que los estudiantes de o Insertar videos
cuarto grado diseñen presentaciones de alto X o Vínculos
impacto que les permitan comunicar los beneficios o Hipervínculos
y ventajas de cada régimen y de esta manera LISTAS Y NAVEGACIÓN DE
DOCUMENTO
CRONOG
COMPETENCIAS
BIM
I II III IV
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
incidan en su vida futura si optan por crear un  Creación de listas en Word
emprendimiento. o Con viñetas
¿Cuáles son los pasos o trámites para la constitución o Con numeración
de una empresa? o Con lista multinivel
¿Qué herramientas de Microsoft Word necesito  Navegación de documentos
aprender para redactar documentos sobre la o Buscar
constitución de una empresa? o Buscar y reemplazar
¿Qué herramientas de Microsoft Word necesito o Seleccionar …
aprender para redactar documentos sobre la X ADMINISTRAR BLOQUES,
constitución de una empresa? ACTUALIZACIÓN DE
¿Qué herramientas de PowerPoint necesito CONTENIDOS
aprender para diseñar dispositivas de alto impacto?  Bloques de creación en Word
o Crear bloques de creación
o Administrar bloques de
creación
PLANTILLAS, TEMAS Y FONDOS

X  Diapositivas del  Crear una presentación basado
Nuevo RUS en una plantilla.
 Diapositivas de  Crear una presentación basado
RER en un tema
 Diapositivas del  Aplicar fondo a una dispositiva
Régimen General o Formato al fondo
X del impuesto a la ELEMENTOS Y ESTILOS
Renta  Trabajo con elementos y estilos
de diapositiva
o Diseño de diapositiva
OBJETOS PARA DIAPOSITIVAS
X  Trabajo y modificación de
texto, tablas y gráficos,
SmartArt, fotos e imágenes.
CRONOG
COMPETENCIAS
BIM
I II III IV
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
UNIDAD II X  Informe del modelo ELABORAMOS NUESTRO
Utilizamos OpenOffice para diseñar presentaciones LEAN CANVAS de su MODELO DE NEGOCIO
multimedia dinámicas y elaboramos nuestro proyecto  la metodología LEA CANVAS
modelo de negocio. bloque 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, y 9.
 CSE Perseverancia
Situación Significativa:  Diagrama de ORGANIZA TUS ACTIVIDADES
A los estudiantes organizar su tiempo no le es X openprojec - CON OPENPROJ
nada fácil, la mayoría de ellos desconoce que Planificación de  Conociendo el entorno del
existen diversos softwares libres que le actividades software
permitirán planificar, organizar en forma  Propiedades generales del
dinámica sus actividades y tareas, así como las proyecto
actividades de su proyecto de  Gestión de recursos
CREA CONTENIDOS
emprendimiento X MULTIMEDIA
¿Haz utilizado algún programa y/o softwares
 Gestión de tareas
que te permita planificar tus tareas?, ¿Conoces  Agrupación de tareas
de algún softwares libre que permita planificar  Creación de dependencias
y organizar tus actividades y tareas en forma  Asociar recursos y tareas
clara y precisa? Asimismo describir los EXPORTAR UN PROYECTO CON
procedimientos para elaborar el modelo de X OPENPROJ
negocio para su emprendimiento utilizando la  Proyecto exportar
metodología lean canvas.  Organizar visual COMO CONECTAR LO QUE NO
X
ESTA CONECTADO
 Conexión de los objetos
 Configuración de los objetos
 Programación
TRANSICIÓN A IdT
X
 Las conexiones de IdT
 Implementación de una
solución de IdT
 Seguridad e IdT
CRONOG
COMPETENCIAS
BIM
I II III IV
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UNIDAD III X  Informe de los ELABORAMOS LOS OBJETIVOS
Elaboramos los objetivos del proyecto de objetivos de del DE NUESTRO PROYECTO
emprendimiento y creamos una web de nuestro proyecto.  Objetivo
proyecto  Diagrama de  Objetivo General
Situación Significativa: operaciones del  Objetivos específicos
Los estudiantes frente a las diversas bondades que proceso de su  Metas
pueden obtener de la tecnología, son pocos los que producto  CSE- Autorregulación de
se aventuran a la exploración e investigación de los emociones
programas y/o softwares que les permitan X ELABORAMOS EL PLAN DE
aplicarlos a las diversas actividades, tareas o ACCIÓN DE NUESTRO PROYECTO
investigaciones que ha de realizar en sus deberes  Plan de acción
como estudiante el cual tiene que afrontar día a día  CSE- Autorregulación de
y que sea trascendente también en su vida emociones
personal. X PLANIFICAMOS LA OBTENCIÓN
¿Haz utilizado algún programa y/o software que te DE RECURSOS
permita crear páginas web?  Segmento de clientes – early
¿Conoce que existen programas y/o softwares adopters
libres que puedas diseñar un sitio web?  CSE- Autorregulación de
emociones
NUESTRO PROYECTO REQUIERE
X MATERIAS PRIMAS DE CALIDAD
 Evaluación y selección de
proveedores
 Adaptación al cambio
X
ELABORAMOS EL DIAGRAMA DE
OPERACIONES DEL PROCESOS DE
NUESTRO PROYECTO
 Diagrama de operaciones del
proceso
 Objetivos
 CSE- Adaptabilidad
CRONOG
COMPETENCIAS
BIM
I II III IV
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Creación de sitio ORGANIZA CONTENIDOS
X web: Diseño webs USANDO HERRAMIENTAS DEL
con EXELEARNING EXE LEARNING
 Entorno de trabajo
 Edición de estilos
 Creando el árbol de
contenidos
ORGANIZA CONTENIDOS
X INSERTANDO ELEMENTOS
 Edición del esquema
 Edición del contenido
caratula
 Edición del contenido texto
EDITA CONTENIDOS
X INSERTANDO ARCHIVOS
EXTERNOS
 Insertar pdf
 Insertar Hipervínculo
CREA CONTENIDOS
X MULTIMEDIA
 Insertar video
 Insertar audio
UNIDAD IV X  Organizador visual IDENTIFICA EQUIPOS DE

Identificamos equipos de protección en la de equipos de PROTECCIÓN CONTRA
elaboración del producto y configuramos y protección ACCIDENTES LABORALES
realizamos impresiones de documentos elaborados  Equipos de protección
en Microsoft Excel.  CSE- Adaptabilidad al cambio
Situación Significativa: X  Afiches ELABORAMOS EL AFICHE DE
Las personas en general redactan documentos de publicitarios del NUESTRO PROYECTO
diversa índole en una hoja de cálculo: planillas de producto  Partes del anuncio publicitario
CRONOG
COMPETENCIAS
BIM
I II III IV
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pagos, bases de datos, registros de bienes, etc. La o Atención
mayoría de estos documentos requieren ser o Interés
impresos, pero al ser tan extensos sobrepasan en la o Deseo
mayoría de los casos los márgenes de la hoja, que a o Acción
la postre trae consecuencias en la impresión; pues  CSE- Adaptabilidad al cambio
muchos de estos documentos salen en varias X BUSCAMOS EL MEJOR LUGAR
partes, lo que dificulta la buena presentación del PARA VENDER
mismo y el gasto en hojas que afecta la economía  Producto
de las personas. o Bien
¿Qué herramientas debemos realizar para o Servicio
configurar y realizar impresiones de documentos  Cliente / consumidor
elaborados en Microsoft Excel?  Ubicación
 Costo de alquiler
 CSE- Adaptabilidad al cambio
X  Elaboran y venden VENDEMOS EMPLEANDO
su producto ESTRATEGIAS
 Captar la atención del cliente
 Despertar su interés
 Convertir interés en
necesidad
 Hacer la venta
 CSE- Trabajo cooperativo
X  Presupuesto CREACIÓN DE UNA BASE DE
trimestral DATOS
 Creación de  Creación de tablas
minigráficos
 Ordenar y filtrar tablas
X
MINIGRÁFICOS
 Creación de mini gráficos
 Tipos de mini gráficos
 Modificación de mini gráficos
CRONOG
COMPETENCIAS
BIM
I II III IV
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
X PREPARANDO LIBROS PARA
IMPRIMIR
 Tipos de vistas
 Preparar página
 Vista preliminar
X OPCIONES DE IMPRESORA
 Configurar páginas
 Márgenes
 Encabezado y pie de página
 Opciones de impresora
X ESCALAR HOJAS
 Ajustar la escala para la
impresión
o Ajustar filas y columnas
o Ajustar hoja en una pagina
X. VÍNCULOS CON OTRAS ÁREAS:
N° UNIDAD RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS
La Unidad I Comunicación -Formación Ciudadana y Cívica
La Unidad II Educación artística –Formación Ciudadana y Cívica
La Unidad III Educación artística – Comunicación
La Unidad IV Comunicación - Formación Ciudadana y Cívica, matemática
XI. ORIENTACIONES PARA EVALUACION:
MÉTODOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES

ENSEÑANZA EDUCATIVOS
 Deductivo  Enseñanza: para la  Activo  Tecnológicos (enlaces WEB)

 Inductivo adquisición de conceptos.  Recepciona orientaciones  Material lúdico
 Basado en la psicología del  Basada en la resolución de  Evalúa recursos, opciones,  Material concreto
estudiante problemas. elabora soluciones divergentes.  Material bibliográfico
 Intuitivo  Juego Basada en el  Reacciona a las variables
 Activo aprendizaje cooperativo comprometido a alcanzar metas
 Heurístico con otros alumnos
XII. MATERIALES Y RECURSOS:

12.1. PARA EL DOCENTE:
 Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
 http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
 Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
 http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
 Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
 Manuales:
ExeLearning:
http://exelearning.net/html_manual/exe20/
 GanttProject:
file:///D:/glcarrion/Downloads/Paso%20a%20paso%20con%20GanttProject.pdf
 Estudios generales – informática básica. Disponible en http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
 Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
 Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de Educación para el Trabajo (4° ed.). Lima: Corporación
Gráfica Navarrete S.A.
 Acción y desarrollo (2013). Guía Metodológica: Ideas y planes de negocio. Lima.
 Orientaciones para el trabajo pedagógico del Área de Educación para el Trabajo. Ministerio de Educación.
 Páginas web de Internet.
 Revistas y periódicos.
 Computadora.
 Software: GanttProject y Exe Learning.
 Proyector multimedia o televisor.
12.2. PARA EL ESTUDIANTE:
 Microsoft Word 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en

http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
 Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
 Curso de Microsoft PowerPoint 2010. Disponible en: http://www.pedrobeltrancanessa.com/Curso-de-PowerPoint.pdf
 Manuales:
Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
Estudios generales – informática básica. Disponible en http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
 Internet.
 Computadora.
 Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones
Moyobamba, 31 de marzo del 2017.
……………………………………………………….
Prof. Christian Jairo del Águila Díaz
………………………..……………………
Vº Bº COORDINADOR DE ÁREA

Programación Anual Ept

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III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:

IV. DESCRIPCIÓN GENERAL:

En tal sentido, se espera que el estudiante alcance los siguientes logros:

IX. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

PLANTILLAS, TEMAS Y FONDOS

UNIDAD IV X  Organizador visual IDENTIFICA EQUIPOS DE

XI. ORIENTACIONES PARA EVALUACION:

MÉTODOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES

 Deductivo  Enseñanza: para la  Activo  Tecnológicos (enlaces WEB)

XII. MATERIALES Y RECURSOS:

12.2. PARA EL ESTUDIANTE:

 Microsoft Word 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en

Moyobamba, 31 de marzo del 2017.

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