UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE NEGOCIOS

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

CÁLCULO I

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

• CONTABILIDAD EMPRESARIAL
• INFORMATICA GERENCIAL

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE ESTUDIO
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION INDEPENDIENTE
FORMACIÓN HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL (HEI)
(HIT)

GENERAL 5º MAT-211 MAT -132 4 5 3 2 24 96

COMÚN

1
 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura representa la base fundamental para el desarrollo analítico en diferentes ámbitos de los negocios, destacando las
principales operaciones de cálculo y su aplicación en el mundo empresarial. Además enfatiza en los procedimientos matemáticos más
conocidos en el desarrollo del pensamiento lógico matemático, permitiendo evaluar situaciones de optimización de productos
particularmente en el crecimiento de los procesos de producción de mercancía.

En la misma trataremos los temas: puntos en el plano, modelos lineales y ritmos o velocidades de cambio, La Circunferencia en el Plano
Cartesiano, límites y sus propiedades, Continuidad y límites laterales o unilaterales, Límites infinitos y derivación.

SABERES PREVIOS
• Actitud de apertura para el aprendizaje del cálculo.
• Conocimientos generales de matemática II.

INTENCIÓN EDUCATIVA
La asignatura contribuye en el proceso de toma de decisiones en diversas áreas del conocimiento. Esta Ayuda al progreso de los
procesos lógicos, orientados al análisis y explicaciones de fenómenos empresariales. Además es fundamental en el proceso de
conversión de situaciones abstractas a situaciones concretas y viceversa.

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

Competencias generales
• Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión.
• Proyecta disposición para tomar decisiones ponderadas.
Competencias específicas
• Realiza diagnósticos y pronósticos de los principales campos en la labor contable de las empresas públicas y privadas.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

• Determina distancia entre dos o más puntos en el plano cartesiano para el desarrollo de funciones algebraicas.
• Utiliza los modelos matemáticos para escribir funciones que representen el costo de producción de un determinado producto.
• Calcula el límite de funciones algebraicas y trigonométricas para el análisis de funcionamiento de modelos matemáticos.
• Utiliza las reglas básicas de derivación de funciones para calcular el costo máximo o mínimo de fabricación de diferentes
productos.

2
 PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1-Socialización acerca de la
importancia de la asignatura,
TEMA I
conocimiento del programa de la
Puntos en el Plano misma y la metodología de trabajo.
Presentación a los y las
1.1. Sistemas de
participantes y el facilitador/a.
coordenada
2- Lluvias de ideas acerca de los
rectangulares.
saberes previos relacionados con
1.2. Distancia entre dos la asignatura e intercambio de
experiencias para aclarar dudas.
puntos.
1.3. Figuras geométricas 3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de los contenidos de la
en el plano. (perímetro y
asignatura en el campo laboral de
área) la carrera.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
3 HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
1.- Investigación en diferentes libros 1. Muestra identificación con la
30 acerca de la conceptualización: 4 asignatura y la metodología a
Min. sistema de coordenada, distancia Horas desarrollar en la misma.
entre dos puntos. Socializar
conclusiones en aula. 2. Aporta sugerencias para la
consecución de las competencias
establecida en el programa de la
25 2.- Investigación en diferentes asignatura.
Min. fuentes, de ejercicios relacionados
con sistemas de coordenadas 10 3. Construye figuras en el plano
rectangulares y determinación de Horas cartesiano pudiendo determinar
perímetro y área de un polígono en su perímetro y su área.
15 el plano cartesiano. Socializar en el
Min. aula.

4- Reflexión colectiva acerca de la El Texto Básico es

aplicación de las competencias 20 indispensable para cumplir
cognitivas, procedimentales y Min. con el desarrollo de la
actitudinales de la asignatura y su Asignatura
vinculación en el campo laboral de
la carrera.

5- Formalización de acuerdos para

los equipos de trabajo colaborativo 20
y socialización de indicadores Min.
pertinentes a la Producción Final
Escrita vinculada a las actividades
prácticas. 1
Hora
6- Foro Social: comente acerca de
sus ocupaciones y sus
perspectivas con la asignatura.

7. Foro de Dudas.

3
 SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA II 1.- Retroalimentación de los
contenidos trabajados en las HEI
Modelos lineales y de la primera semana. Manifestar
ritmos o velocidades de dudas y aportaciones.
cambio 2.- Lluvias de ideas para identificar
los saberes previos de los
participantes con relación a los
2.1. La pendiente de una contenidos, produciendo las
recta. correcciones pertinentes.
2.2. Ecuaciones de la 3- Demostración por el facilitador
recta. de ejercicios relacionados al tema
II, utilizando ejemplos que se
2.3. Distancia de un punto puedan aplicar a su área de
a una recta. estudio.
2.4.Razones y ritmos o Práctica guiada con ejercicios
velocidades de cambio entregados por el facilitador.
Socializar la respuesta de cada
2.5. Representación uno.
gráfica de modelos
6. Foro Social: Comente la
lineales. importancia de saber localizar
puntos en el plano cartesiano.
30 1.- Investigación en diferentes 2 4. Utiliza la ecuación de una recta
Min. libros acerca de los conceptos: la Horas para representar la gráfica de un
pendiente de una recta, ecuación modelo lineal y las velocidades de
de una recta, punto medio de una cambio.
recta, distancia de un punto a una
20 recta, razones o ritmos de cambios
Min. y modelo lineal. Socializar
conclusiones en el aula.
2. Realización de los ejercicios 1, 7, 6
9, 15, 17, 19 y 25 de la Página Horas
40 número 16 del libro de texto básico.
Min. Entregarlo por escrito al facilitador.
3. Realización de los ejercicios 80, 6
81, 82, 87 y 89 de la página Horas
número 18 del texto básico.
30 Entregarlo por escrito al facilitador.
Min
1
Hora

4
 TERCERA SEMANA-DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

TEMA III 1-Retroalimentación del contenido 20 1. Investigación, en diversas 5 5. Identifica y resuelve problemas
trabajado en las HEI de la segunda Min. fuentes, de los conceptos: Horas del cálculo donde intervienen los
La Circunferencia en el semana. Manifestar dudas y elementos de la circunferencia.
Plano Cartesiano. aportaciones. a) Circunferencia.
b) Los elementos de la
3.1. Concepto de 2.- Socialización acerca de los 20 circunferencia.
conceptos: la circunferencia y sus Min. c) Ecuaciones de la circunferencia.
circunferencia. elementos. d) La circunferencia y la recta
3.2. Elementos de la tangente y secante.
3- Demostración, por parte del Subirlo a la plataforma virtual y
circunferencia. facilitador de ejercicios 60 discusión en aula.
a) Centro. relacionados con el tema III. Min.
Utilizando ejemplos que se puedan 2.- Realización de los ejercicios de 9
b) Radio. aplicar a su área de estudio. repaso del tema la circunferencia Horas
c) Diámetro. del libro Álgebra y Trigonometría
4- Práctica guiada con ejercicios 20 con Geometría Analítica, Undécima
d) Arco. entregados por el facilitador. Min. Edición, Thomson. Texto
e) Cuerda. Socializar la respuesta de cada complementario.
uno.
f) Recta tangente.
g) Recta secante. 5. Foro Académico: Comente la 1
importancia de saber localizar Hora
3.3. Ecuaciones de la puntos en el plano cartesiano.
circunferencia.
a) Ecuación Ordinaria.
b) Ecuación General.
c) Ecuación canónica.
3.4. La circunferencia y la
recta.

5
 CUARTA SEMANA-DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA IV
Límites y sus Propiedades.
4.1. Concepto de límite
4.2. Cálculo de límites de
manera gráfica y numérica.
4.3. Cálculo analítico de
límites.
4.4. Estrategias para el
cálculo de límites.
4.5. Técnicas de cancelación
y de racionalización.
4.6. Límites de funciones
trigonométricas.
ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
1- Retroalimentación del contenido 20 1- Investigación, en diversas 4 6- Aplica las propiedades de los
y tareas de las actividades HEI de Min. fuentes, de los conceptos: limite de Horas límites para evaluar la factibilidad
la tercera semana. Manifestar una función, propiedades de los de las operaciones con funciones.
dudas y aportaciones. límites. Comentar en el aula.
2- Socialización de los conceptos: 20 2- Realización de los ejercicios 1, 10
límite de una función, propiedades Min. 5,7, 9, 11, 13, 19, 23, 27, 29, 31 y Horas
de los límites, límites laterales y 37 de la página número 67 del libro
límites infinitos. Técnica de de texto base. Entregar por escrito
cancelación e indeterminaciones. al facilitador.
3- Demostración, por parte del 40
facilitador de ejercicios Min.
relacionados con el tema IV.
Utilizando ejemplos que se puedan
aplicar a su área de estudio.
4- Práctica guiada con ejercicios 40
entregados por el facilitador. Min.
Socializar la respuesta de cada
uno.
5- Foro Académico: Importancia de 1
los Límites en tu campo de estudio. Hora
6
 QUINTA SEMANA-DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA V
Continuidad y límites
laterales o unilaterales.
5.1. Continuidad en un punto
y en un intervalo abierto.
5.2. Limites laterales y
continuidad en un intervalo
cerrado.
5.3. Propiedades de la
continuidad.
5.4. Teorema del valor
intermedio.
ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
1- Retroalimentación del contenido y 20 1. Investigación, en diversas 4 7.- Aplica los conceptos básicos de
tareas de las actividades HEI de la Min. fuentes, de los conceptos: Horas los limites laterales y el teorema del
cuarta semana. Manifestar dudas y continuidad de una función y límite valor medio para determinar la
aportaciones. lateral. Comentar en el aula continuidad de una función.
2- Socialización de los conceptos: 20 2. Realización de los ejercicios 9,
límite de una función, propiedades de Min. 11, 19, 31, 33, 35, 43 y 47 de la 10
los límites, límites laterales y límites página número 79 del libro de texto Horas
infinitos. Técnica de cancelación e básico. Entregar por escrito al
indeterminaciones. facilitador.
3- Demostración, por parte del 50
facilitador de ejercicios relacionados Min.
con el tema V. Utilizando ejemplos que
se puedan aplicar a su área de estudio.
4- Práctica guiada con ejercicios 30
entregados por el facilitador. Socializar Min.
la respuesta de cada uno.
1
5. Foro Académico, Continuación. Hora
7
 SEXTA SEMANA-DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA VI
Límites infinitos
6.1. Límites infinitos.
6.2. Asíntotas verticales.
1- Retroalimentación del contenido y 20
tareas de las actividades HEI de la Min.
quinta semana. Manifestar dudas y
aportaciones.
2- Socialización acerca de los 20
conceptos de: derivada de una Min.
función, la recta tangente a una curva
y las reglas de derivación.
3- Demostración, por parte del 50
facilitador de ejercicios relacionados Min.
con el tema VI. Utilizando ejemplos
que se puedan aplicar a su área de
estudio.
1- Investigación acerca de los 4 8. Aplica los conceptos básicos de
conceptos: límites infinitos y Horas límites infinitos y las asíntotas para
asíntotas verticales y horizontales. determinar cuándo una función tiene
Socializar en el aula. límite infinito.
2- Realización de los ejercicios: 1, 10
9, 13, 17, 33 y 37 de la página Horas
número 88 del libro de texto
básico. Entregar por escrito al
facilitador.

4- Práctica guiada con ejercicios 30

entregados por el facilitador. Min.
Socializar la respuesta de cada uno.

1
5. Foro Académico, Continuación. Hora

8
 SÉPTIMA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA VII
Derivación
7.1. Conceptos de
derivada.
7.2. La recta tangente.
7.3. La derivada de una
función.
7.4. Reglas de
derivación.
a. Regla de la constante.
b. Regla de la potencia.
c. Regla del múltiplo
constante.
d. Las reglas de la suma
y la diferencia.
1- Retroalimentación del contenido y 20 1- Investigación acerca de los 2 9- Aplica los conceptos básicos de
tareas de las actividades HEI de la Min. conceptos de: derivada de una Horas derivación para calcular la razón
sexta semana. Manifestar dudas y función, la recta tangente a una de cambio de una o más
aportaciones. curva y las reglas de derivación. funciones.
2- Socialización acerca de los 20 2- Realización de los ejercicios: 5, 4
conceptos de: derivada de una función, Min. 17, 31, 33 y 43 de la página 104 del Horas
la recta tangente a una curva y las libro base.
reglas de derivación. Entregar al facilitador.
3- Demostración, por parte del 3- Realización de los ejercicios: 5, 4
facilitador de ejercicios relacionados 50 7, 13, 21 y 39 de la página 115 del Horas
con el tema VII. Utilizando ejemplos Min. libro de texto. Entregarlo por
que se puedan aplicar a su área de escrito al facilitador.
estudio.
4- Práctica guiada con ejercicios 30
entregados por el facilitador. Socializar Min.
la respuesta de cada uno
5. Foro discusión: Comente como se 1
puede aplicar el tema de la derivada a Hora
tu campo de estudio.

DES Y ACTIVIDAD

9
OCTAVA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE
(Presencial /Virtual)

1-Socialización colectiva acerca de 15 1- Revisión de participaciones en 10.- Entrega a tiempo los proyectos
los resultados esperados de la Min. foros, tareas y demás actividades en elaborados.
asignatura. la plataforma de la UAPA

11.- Explica con fluidez y

2- Prueba Escrita. 95 2- Autoevaluación del aprendizaje. seguridad el proyecto o
Min. investigación realizada.

12.- Completa todas las

3- Revisión de calificaciones de la asignaciones de la asignatura.
asignatura.

10
 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
Producción virtuales redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
oral y
-Actividades de interacción Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
10%
Actividades sincrónica y asincrónica de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
de Interacción
-Actividades de interacción Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
asincrónica
-Ensayos -Trabajos de Investigación Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
Producción (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido 15%
Escrita -Proyectos procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
-Portafolios aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Practicas in situ Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
Actividades desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
Prácticas -Prácticas de laboratorio Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación

-Respuestas alternativas. -De Asociación o
Prueba apareamiento. –Ordenamiento. -Análisis -Síntesis -Estimación escrita 50%
-De localización e identificación.
Escrita -Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Razonamiento crítico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
-Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperación - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
Actitudes y - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. 10%
Valores - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

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 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas
Primera semana de que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de
facilitación los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de
Asignaciones semanales aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es
necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se
habilitará a partir de la primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la
indagación y reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento de la Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará
Producción Final a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Será
Producción Final (Escrita y asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y
oral) séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por
videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.

El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

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 BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA

• Ron Larson, Bruce H. Edwards. Cálculo 1 de una Variable. Mc Graw Hil, Novena edición, México 2010.

COMPLEMENTARIA
• Earl W. Swokowski y Jeffery A. Cole, Álgebra y Trigonometría con Geometría Analítica, Undécima Edición, Thomson
Editores, S.A., México 2006.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

• Titulación en matemáticas.
• Dinamismo y actitud motivadora en la conducción de las facilitaciones.
• Dominio de las aplicaciones informáticas y los entornos virtuales.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

José León Reyes, M. A. Facilitador de Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma
la Escuela de Negocios. Magíster en Curricular. Doctora en Educación.
Elizabeth Filpo, Coordinador de la comisión Revisora de la
Matemáticas. Reforma Curricular. Master en Psicología Industrial.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la
Reforma Curricular en el mes de mayo 2012.

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