PROYECTO DE MICROCENTRO RURAL MUNICIPAL.

1. OBJETIVO GENERAL.
Conformar el microcentro Rural en el Municipio de Zaragoza mediante la integración
y socialización de experiencias entre los diferentes Centros Educativos Rurales,
mejorando los procesos de enseñanza-aprendizaje flexibles

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
 Realizar un diagnóstico a través de la matriz DOFA, para elaborar el proyecto
y suplir las necesidades en cada uno de los C.E.R
 Integrar las distintas escuelas rurales para la renovación de las pedagogías
activas, mejorando la calidad de la educación en el municipio de Zaragoza.

3. JUSTIFICACIÓN:
Para alcanzar una educación con calidad, el programa de Escuela Nueva, escuela
activa, presenta la conformación de los microcentros como espacio de reflexión,
debate, conciliación de acuerdos y de capacitación docente.
El fortalecimiento de la educación rural debe de hacerse realidad desde la
consolidación de los grupos pedagógicos, permitiéndonos a través de los mismos
buscar estrategias y ejecutarlas en cada uno de los centros logrando así el
mejoramiento de la educación Zaragozana. Por el microcentro rural denominado
xxxxxxxxxxxxxx conformado por todos los docentes se organizarán y fijarán metas
por medio de actividades concretas y viables.
Se pretende que las comunidades rurales se beneficien de: recreación y deporte,
innovaciones educativas, pedagogías activas, material didáctico pertinente,
proyectos pedagógicos, currículos contextualizados entre otros.
Son maestros convencidos de que unidos pueden compartir y dar mejor resultado y
sustentar bases para un mejor apoyo a nivel de secretaria de educación municipal.
Promover estrategias de capacitación para maestros y maestras mediante mesas
de trabajo permanente con el fin de cualificar las practicas pedagógicas propias de
las metodologías activas.

4. Metas.
Los docentes de las instituciones y centros educativos rurales y sus sedes anexas
pretendemos que la realización de cada una de las actividades sea alcanzada en
un porcentaje del 90% con el apoyo y la colaboración de todos los entes
involucrados, Para así lograr una calidad educativa teniendo en cuenta los
parámetros del MEN.
  Planear y ejecutar un microcentro por mes, con la participación de todos los
docentes.
 Vincular entidades como: la Alcaldía Municipal, La cruz Roja, CENTRO
CUBIS.
 Tener un espacio físico en las sedes (escuela demostrativa) donde se
evidencien los archivos del microcentro en medio físico y magnético.

5. Descripción del Proyecto.

Las Instituciones y Centros Educativos Rurales del Municipio de Zaragoza, se unen

en esta nueva experiencia Educativa en busca de mejoramientos colectivos en
cuanto los saberes y aprendizajes que de forma permanente se deben mantener en
educación.
Bien es sabido que el docente Rural carece de muchas herramientas tecnológicas
y de formación, debido a lo distante de la cabecera municipal, por lo tanto, sea decir
que el microcentro se convierte en una fortaleza y un apoyo para los docentes
buscando un desarrollo profesional, el cual se sustentará en un trabajo colaborativo
y sistemático entre docentes y así de esta manera brindar un mejor y productivo
quehacer pedagógico a los educandos.
La Metodología Escuela Nueva, busca desarrollar en el estudiante esa capacidad
de cuestionamientos, análisis y posibles soluciones a las situaciones problema que
se le puedan presentar, y el docente que labora y ejerce sus conocimientos con
estos estudiantes debe saber desarrollar esa capacidad en sus estudiantes.

6. Constitución del Proyecto.

Este proyecto inicia el día -------del año 2018 y finaliza en noviembre del 2019, con
la evaluación de cada una de las actividades diseñadas a desarrollar, las cuales se
encuentran inmersas en el plan operativo de este proyecto; con ello se busca el
fortalecimiento y mejora de los diferentes establecimientos educativos rurales
municipales.

Artículo 1°: Creación, las instituciones y centros educativos rurales del municipio
formaron dos grupos de microcentros los cuales están conformados así:
 MICROCENTROS RURALES
Grupo 1 Grupo 2
Institución Educativa Rural Institución Educativa Rural
Simón Bolívar Nancy Rocío García
Centro Educativo Rural Institución Educativa Rural
Vegas de Segovia La Pajuila
Institución Educativa Rural Centro Educativo Rural
El Saltillo Cordero Icacal

Artículo 2° Junta directiva, escogidos los grupos para los microcentros; se eligen
los miembros de la junta directiva de cada grupo primeramente, brindando la
oportunidad a los docentes para participar en la elección y posteriormente eligiendo
mediante nominaciones a los miembros de cada cargo. Junto a ellos se designa
desde el comité operativo municipal, un coordinador y una secretaria municipal.

DIRECCIÓN MUNICIPAL.
Coordinador. ROSALÍA QUIÑONES LEÓN.
Secretaria.

Grupo 1 GENERACION INNOVADORA

Presidente MIGUEL FERLEY MURILLO SÁNCHEZ
Vicepresidente
Secretaria ERIKA ISABEL MARTÍNEZ FERRER
Tesorero RAFAEL ANTONIO VIDAL OYOLA

Grupo 2 EXPLORADORES DEL SABER

Presidente YESMERY LUNA PEREZ
Vicepresidente ATANACIO VALENCIA PALACIOS
Secretario LUZ STELLA MURILLO
Tesorero

Los microcentros serán espacios de fortalecimiento e intercambio de conocimientos,

desarrollo de propuestas comunes en pro de mejoras educativas y fortalecimientos
del quehacer pedagógico.

7. MISIÓN:
Capacitar a los docentes en experiencias educativas que conlleven a la reflexión,
participación, fortalecimiento y mejoramiento en la calidad educativa en las
Instituciones Educativas y los centros rurales formando ciudadanos autónomos y
competentes en sus contextos.
 8. VISIÓN:
Para el año 2019 el proyecto educativo microcentro GENERACION INNOVADORA
y EXPLORADORES DEL SABER pretende ser reconocido Municipalmente por la
integridad de la propuesta educativa, centrada en la formación del ser, el desarrollo
de competencias y autonomía del estudiante; líderes en proyectos para el
aprendizaje en escuela nueva y docentes capacitados y a la vanguardia en
herramientas pedagógicas.

9. MARCO TEÓRICO:
El microcentro es la organización de un grupo de maestros que trabajando unidos
buscan el bien para sus comunidades educativas. Es la integración que surge para
tratar necesidades que interfieren en la educación de los niños, en los docentes y
en sus comunidades. Trabajar unidos no solo por los centros educativos sino por
los docentes con miras a mejorar la calidad de la educación del municipio.
Es un grupo de estudio o trabajo donde se realizan temas específicos y donde cada
participante está en plena libertad de expresar sus puntos de vista. Espacios que
nos incitan a ser personas innovadoras y con espíritu de superación. Los
microcentros han sido redimensionados hoy dentro de la nueva concepción de País
y de educación de País y de educación, cobrando un nuevo sentido como espacios
sociables de convivencia y respeto para convertir el acto educativo en un proceso
de construcción grupal y significativa, que permita profundizar en el conocimiento.

10. FUNDAMENTACIÓN LEGAL:

La realidad político – económica y educativa del país es diferente por lo tanto la

Constitución Política de Colombia exige un replanteamiento del País, al concebirlo
como un Estado Social de Derecho, descentralizado, pluri cultural y reorganización
del servicio público educativo para que cumpla su función social y contribuya a
superar el atraso y aislamiento en que se encuentran algunas comunidades.
La circular 1278 del 10/11/2016, orienta como dinamizar la gestión educativa a
través de los microcentros rurales y otras redes académicas Institucionales,
municipales y subregionales.

11. CARACTERISTICAS Y COMPONENTES ESCENCIALES DEL

PROYECTO.
 a. Componente curricular:
Reorganizar e implementar los planes de estudio y todo lo pertinente con Escuela
Nueva que sea coherente con el modelo pedagógico.

b. Componente directivo.
Este se encarga de programar, orientar y dirigir las acciones internas que se deben
desarrollar para alcanzar los propósitos de común acuerdo con los diferentes
centros educativos rurales y sus sedes anexas.
c. Componente de capacitación y seguimiento.
Poner en práctica el modelo de escuela nueva como un compromiso personal y
laboral que permita desarrollar acciones de calidad en nuestras comunidades
educativas.

d. Componente comunitario.
Involucrará a los padres de familia que evidencien y participen de las diferentes
actividades desarrolladas en los encuentros del microcentro; incluyendo la
participación de la comunidad a que muestren sus talentos en pro de todos los
miembros de este.

e. Componente de Evaluación.
Cada comité debe hablar de los progresos y debilidades encontradas durante el
proceso esta se realiza en cada encuentro del microcentro.

f. Componente Ambiental.
Dar uso adecuado a los materiales del medio, a través de estrategias que permitan
fortalecer los CRA de los establecimientos educativos.
De esta forma se ayuda a la conservación, preservación y cuidado del medio
ambiente.

12. PERFIL DEL PARTICIPANTE.

Los docentes pertenecientes al microcentro necesitan una formación sólida como
profesional de la educación y formación científica especializada, debe saber también que
es importante aprender y saber los principios de escuela nueva, escuela activa para enfocar
todos sus conocimientos al contexto en el cual interactúa con sus estudiantes.
a. Características del docente:
Ser comprometido, responsable y puntual en la realización de actividades
acordadas en las jornadas pedagógicas
Ser crítico, flexible, creativo e innovador
Promover la formación de mesas de trabajo
Potenciar el desarrollo de los conocimientos y las competencias
Tener capacidad para reflexionar
Compartir sus saberes
Proponer estrategias, modelos viables que busquen mejorar el proceso de
enseñanza aprendizaje en el modelo de educación flexible en la escuela rural.

13. SÍNTESIS DEL CONTEXTO.

El municipio de Zaragoza está ubicado en el nordeste del departamento de

Antioquia, región del bajo cauca, en el cual funciona el microcentro rural con los
diferentes centros educativos del municipio en la parte oficial.

a. Aspecto Social.

El ambiente social de las comunicaciones es muy difícil debido al conflicto armado

en que viven sus habitantes, este se ve reflejado en el comportamiento agresivo
que algunos estudiantes demuestran con sus compañeros y los elementos del
entorno.

b. Aspecto Económico:

Las comunidades carecen de fuentes de trabajo cercanas que brinden a sus

habitantes mejor condiciones de vida para suplir sus necesidades, la principal fuente
de ingresos es la agricultura y la minería. En la actualidad la región está bastante
afectada por las fumigaciones de cultivos y el desarrollo del programa de
erradicación de cultivos. Esto afecta el desarrollo de algunas actividades
académicas por que los estudiantes no cuentan con los recursos económicos
necesarios para adquirir materiales e implementos que les faciliten la ejecución de
actividades pedagógicas.
 c. Aspecto Familiar.

Los estudiantes de la institución se encuentran en una edad aproximada entre los 5

y 14 años de edad, son extrovertidos}, alegres, les gusta jugar y hacer deporte, su
capacidad intelectual es buena, pero le falta desarrollo debido a lo distantes que
permanecen de los medios de comunicación y a las nuevas tecnologías, por lo tanto,
presentan dificultad para analizar, comprender y resolver situaciones problemas.
En algunos casos vienen de hogares con una sola figura; la materna en la mayoría
de los casos; aunque son reconocidos por sus padres en algunos casos cuentan
con el apoyo económico de ellos o del compañero de la madre.
Hay familias numerosas que habitan con otras haciendo esto más difícil la
educación de los menores, muchos de ellos no viven con sus padres sino con sus
carretera o en parcelas, en sus mayoría son construidas de plástico y madera.
El estado de salud de la población infantil es regular, hay muchos casos de
desnutrición, maltrato infantil, problemas de piel y otros como el paludismo.

14. POBLACIÓN OBJETO DE ESTUDIO.

DOCENTES PARTICÍPES DE LOS MICROCENTROS RURALES.

MICROCENTRO: EXPLORADORES DEL SABER.
ESTABLECIMI SEDE CEDULA NOMBRE NIVEL DE TELEFONO CORREO ELECTRONICO
ENTO COMPLETO ENSEÑANZ
EDUCATIVO A
La pajuila La 4809207 Helías A. primaria 3218007284 Eliasantonio1958@gmail.com
Maturana Hinestroza
La Pajuila El 39271036 Yesmery Luna primaria 3127700876 Yelupe1@hotmail.com
Cincuenta Pérez
La pajuila Principal 7369302 Alexis Montes primaria 3017752155 Alex.pajuila@hotmail.com
Díaz
La Pajuila La 11814946 Iberson primaria 3136448177 Iberson29@hotmail.com
Maturana Rentería
Machado
La pajuila principal José E. Preescolar 3136742503 cheoampud@hotmail.com
Ampudia
La pajuila Rio viejo 7368239 Walter Andrés primaria 3006488203
de la Osa
La pajuila Puente 1038113752 Maryuris primaria 3127951222 Maryu.02@hotmail.com
angostura Guerrero
La pajuila Bocas de 1076821200 Yeison E primaria 3206241509 Yesal01@hotmail.com
maestro Sánchez
Esteban
La pajuila Chilona 798951 Rogelio primaria 3117441866
abajo Grimaldi
La pajuila principal 11830612 Nolberto primaria 3107176349 Nol64@live.com
Lemus
Rentería
La Pajuila Principal 64870293 Neybis Primaria 3205315121 Neybis2013@hotmail.com
Elisabeth
Atencia
romero
La Pajuila Principal 22237169 Martha Otilia Primaria 3137070577 Marobo2009@hotmail.com
Obregón
Borja
La Pajuila Quebrado 22237093 Minerva Primaria 3207654488 minervacuero@hotmail.
na No 1 Cuero Torres com
La Pajuila Aquí si 15043896 Jesús María Primaria 3106584882 ceraquisi@hotmail.com
Vélez Hoyos
La Pajuila La 22243591 Etilvia Isabel Primaria 3202535035 haisabel@hotmail.com
Ciénaga Herazo
Aguirre
La Pajuila Las 31424085 Idalides Primaria 3127096224 Hidalides73@hotmail.co
Parcelas Mosquera m
La Pajuila Principal 50981482 Beatriz Elena Primaria 3205710733 bero2413@hotmail.com
Hernández
Suarez
La Pajuila Principal 50981482 Beatriz Elena Primaria 3205710733 Bero2413@hotmaail.com
Hernández
Suarez

La Pajuila Principal 26259303 Cristobalina Primaria 3136606671 cri.cori@hotmail.com

Cossio
Cordero Corderito 92558077 Anuar primaria 3117445077 Aspa.15@hotmail.com
Icacal Antonio
Suarez
Paternina
Cordero Principal 15307076 Jesús Augusto primaria 3148641050 jeaugama@gmail.com
Icacal García Mesa
Cordero San 22237367 Cielo Marleny Primaria 3113854319 Cielmar54@hotmail.com
Icacal Alfonso Bedoya
Velásquez
Cordero Principal Manuel Pérez primaria
Icacal Arrieta.
Cordero Principal Ana María primaria
Icacal Jiménez
Cordero Doce dos Jhonatan primaria
Icacal Campo
Cordero Corderito 1103106757 Carlos José primaria 3004005946 Escorpión27@hotmail.com
Icacal Gómez
Vanegas
Cordero principal 1069470239 Reinaldo José primaria 3106530848 Rejobur270@gmail.com
Icacal Burgos Ramos
Cordero principal 11707323 Eder Yarlan Primaria 3207019081 edenyarlan@gmail.com
Icacal Castillo
Cordero San 15662638 Raúl Francisco Primaria 31º6003235 Ramaber23@hotmail.com
Icacal Alfonso Martínez
Bertel
Cordero Cimarronc 82363502 Yenner Primaria 3206694355 Yennersito01@hotmail.com
Icacal ito Murillo
Mosquera
Cordero Principal 72233404 José Augusto Primaria 3215531668 Cheche197720@hotmail.com
Icacal García
Berdugo
 Cordero Naranjal 35601820 Melida Moya Primaria 3216406233 melidamoya@gmail.com
Icacal el Puerto Rivas
Cordero Arenosa 22243098 Primaria 3117627240 Yaritz312@gmail.com
Icacal
IER Nancy Puerto 1032255399 Deisy Yulieth Primaria 3216227904 Deisygarcia_15@hotmail.com
Rocío García Jobo García Capera
IER Nancy Puerto 64867555 Delcy Luz Primaria 3017193605 delcyluz@hotmail.com
Rocío García Jobo Santiz
Hernández
IER Nancy Campo 78761831 Jorge Luis Primaria 3116576690 Jomo2079@gmail.com
Rocío García Alegre Monterroza
Morales
IER Nancy Puerto 22238428 Ana Leonor Primaria 3116576535 Anlerome0742@hotmail.com
Rocío García Jobo Rojas
Mercado
IER Nancy Boca de 43692790 Elizabeth Primaria 3207024036 Elisampayo1@gmail.com
Rocío García Río Bagre Sampayo
Mercado
IER Nancy Tosnovan 82362883 Atanacio Primaria 3226218665 elproata@hotmail.com
Rocío García Valencia
Palacios
IER Nancy María 22241067 Mercy Estella Primaria 3113902021 Profesoramercy2014@gmail.
Rocío García Auxiliador Miranda com
a Núñez
IER Nancy La Ocho 26330893 Luz Stella Primaria 3234773034 Lemp2009@hotmail.com
Rocío García Murillo Perea
IER Nancy Caño la 15665813 Freddy Primaria 3116688506 Frenuho2010@gmail.com
Rocío García Tres Manuel
Núñez Hoyos
IER Nancy Boca de la 1007309231 Camilo Primaria 3137058800 Jucabe16@hotmail.com
Rocío García Zorra Castillo Bello
IER Nancy Bagre 39307847 Maria Lubiana Primaria 3122947409
Rocío García Medio Hernandez
Quiñonez
IER Nancy Villa 39277775 Maricela Primaria 3206134223 wilsonmesflor@hotmail.com
Rocío García Severà Patria
Cervantes
Hernàndez
Vegas de San Juan 15039559 Rafael Primaria 3205431869 polopopales@hotmail.com
Segovia de Antonio Vidal
Popales Oyola
IER Simón San 106949681 Jorge Alberto Primaria 3218763566 Jorgeramirez227@hotmail.co
Bolívar Acevedo Ramírez m
Ramos
Carlos Gómez

15. ORGANIZACIÓN.
Para la organización del microcentro rural se tiene en cuenta:

 Informar y motivar a los maestros sobre la importancia de los microcentros

  Identificar el comité al que pretende pertenecer el docente de acuerdo con
sus intereses y necesidades.
 Establecer las funciones de los integrantes
 Elaborar un plan de acción.

16. DINAMIZACIÓN.
Se requiere de:
 Elaboración y ejecución de planes específicos de trabajo
 Promover la participación permanente entre los integrantes
 Vincular diferentes entidades e instituciones del municipio y de la región.

17. MÉTODOS Y TÉCNICAS A UTILIZAR.

 Capacitación. TECNICA: Talleres presenciales, análisis documental.

 Elaboración de material didáctico con material concreto.
 Conferencias
 Elaboración de simulacros pruebas saber
 Exposición con video beam

18. COMITÉS DE TRABAJO

COMITÉ LOGISTICO

Grupo 1 GENERACION INNOVADORA Grupo 2 EXPLORADORES DEL SABER

 Jaqueline Jaraba  Minerva Cuero Torres

 Jorge Torres  Cristobalina Cossio
 Clara Isaza  Jesús María Vélez
 Jesucita Peña  Fredy Núñez
 John Freddy Doria  Augusto García
 Neivis Atencia
  Etilvia Isabel Herazo
 Idalides Mosquera
 Beatriz Hernández

FUNCIONES:

 Tomar asistencia en las reuniones.

 Velar para que el recinto se encuentre siempre en buen orden.
COMITÉ SOCIO-CULTURAL

Grupo 1 GENERACION INNOVADORA Grupo 2 EXPLORADORES DEL SABER

 Orney Vergara  Maryuri guerrero

 Yaneth Moreno  Leonor Rojas
 Osnaider Castillo  Camilo Castillo Bello
 Adán González  Elisabeth Sampayo
 Deison Bejarano  Magalis Madera
 Marta Obregón
 Marcela Cervantes.

FUNCIONES:

 Encargado de coordinar actividades y eventos relacionados con la

recuperación y la revitalización de los valores culturales de las diferentes
regiones.
 Celebración días especiales
 Organizar la reflexión para cada jornada o sesión de microcentro
 Divulgación de las acciones del microcentro y de este en la comunidad
 Elaborar los protocolos.
COMITÉ LUDICO- RECREATIVO

Grupo 1 GENERACION INNOVADORA Grupo 2 EXPLORADORES DEL SABER

 Jaqueline Jaraba  Yeison Sánchez

  Jorge Torres  Farid Zabaleta
 Clara Isaza  José García
 Jesusita Peña  Sandra Freire
 John Freddy Doria  Alexis Montes
 Iberson Rentería
 Anuar Suarez

FUNCIONES:

 Organizar actividades lúdicas para los encuentros de integración y de

jornadas de trabajo.
 Programar talleres que fortalezcan la salud mental.
 Organizar talleres de elaboración de manualidades y de material didáctico.

COMITÉ CURRICULAR

Grupo 1 GENERACION INNOVADORA Grupo 2 EXPLORADORES DEL SABER

 Néstor Escobar  Deisy García

 Enoth Velázquez  Walfer de la Hoza
 Carlos Gómez
 Reinaldo Burgos
 Delcy Santiz
 Yenner Murillo
 Lubiana

FUNCIONES:

 Elaboración de monografías
 Enriquecimiento y dinamización de centro de recursos de aprendizajes
  Estudio y adaptación guía, elaboración de fichas orientadoras para otras
áreas o temas de apoyo

COMITÉ DE BIENESTAR

Grupo 1 GENERACION INNOVADORA Grupo 2 EXPLORADORES DEL SABER

 Alba Vélez  Mercy Stella Mirado N

 Liliana Zapata  Mélida Moya
 Yesenia Valera  Yarlan Castillo
 Macario Perea  Elías Hinestroza
 Carmen Cuesta  Jorge Monterrosa
 Norberto Lemus
 Raúl Martínez
 Rogelio Grimaldo
 José Ampudia
 Cielo Bedoya

FUNCIONES:

 Propiciar un clima agradable que estimula la participación activa de los

integrantes dando respuesta a necesidades concretas como refrigerio,
materiales, recreación, espacios acogedores entre otros.

19. PLAN OPERATIVO

FECHA OBJETIVO ACTIVIDADES LUGAR RECURSOS RESPONSABLES

20. REGLAS DE CONVIVENCIA.

20.1. Deberes.
Inscribirse en cada uno de los comités
 Cumplir con los aportes estipulados por el microcentro
Asistir puntualmente a cada una de las actividades organizadas en el plan
operativo en caso de no asistir debe presentar un soporte
Participar activamente de las actividades en cada uno de los talleres
Trabajar colectivamente
Escuchar y respetar las ideas de los demás
Emplear las jornadas de microcentro solamente para esto
Crear espacios propicios para una mejor integración
Promover valores dentro del grupo
Aportar ideas que permitan el buen desarrollo del microcentro
Traer el material solicitado para la realización de cada una de las
actividades organizadas por cada uno de los comités
Firmar la asistencia.

20.2. Derechos.
A se escuche y ser respete su opinión
A tener permiso cuando se presente causa justa
A participar en la toma de decisiones
Conocer el reglamento
A disfrutar de un descanso que será de 30 minutos durante el desarrollo de
las actividades
Formar parte de los comités de las juntas directivas
Estar informado y actualizado de todo lo relacionado con el microcentro
A utilizar el microcentro como espacio para el enriquecimiento personal y
profesional

21. ESTÍMULOS
Reconocer y resaltar públicamente el desempeño del docente en el
microcentro
Reconocimiento por escrito por su desempeño y dedicación en sus aportes
a la educación.

22. SANCIONES.
Por faltas injustificadas al microcentro se le hará llamado de atención en el
siguiente orden:
 Verbal
 Por escrito
 Verbal y por escrito con copia a las autoridades competentes
NOTA: dentro de las sanciones se tendrá en cuenta cada uno de los deberes
anteriormente mencionados y habrá un registro de asistencia en cada uno de los
microcentros.
23. EVALUACIÓN.
Cada una de los encuentros de los microcentros serán evaluados al finalizar la
jornada y se hará una evaluación general al culminar el año 2019.
24. RECURSOS.
24.1. Talento Humano.

Maestros y maestras rurales, coordinadores, personas capacitadas e idóneas

invitadas a participar de cada uno de los encuentros de microcentros
24.2. talento físico.

24.3. Económicos.

Fondos creados por maestros mediante diferentes actividades aprobadas por

todos los participantes del microcentro.
24.4. Didácticos.
Cartillas de escuela nueva, libros, fotocopias, documentos y materiales del
entorno.
25. BIBLIOGRAFIA.
Betancur Mojica, Mabel y Puche Uribe, María Eugenia. El microcentro como
espacio de reflexión, de construcción de conocimiento y de formación
democrática del MEN.
Constitución Política de Colombia. La prensa segunda edición 1991.
Escuelas demostrativas y microcentros rurales. MEN, UNICEF 1991.
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN. FECODE 1994.
PLAN OPERATIVO DEL PROYECTO.

PLAN OPERATIVO AÑO 2018

FECHA OBJETIVO ACTIVIDADES LUGAR RECURSOS RESPONSABLES
Capacitación
a docentes y
directivos
docentes
sobre el
programa de
escuela
nueva
Elaborar el Orientación Talento Docentes de cada
proyecto del sobre la humano uno de los centros
microcentro conformación e educativos rurales
importancia de y sus sedes anexas
los microcentros

Organización de Resolución
cada uno de los
comités

Trabajo en Computador
equipo para hojas de
elaborar cada block
una de las
pautas del
proyecto

Adaptar la Adaptación de Talento Comité curricular

información guías de escuela humano
de las guías nueva para el guías de
para el primer escuela
primer periodo(áreas nueva
periodo a básicas) Libros
partir del Fotocopia de
contexto Adaptación, formatos
escolar al organización e
igual que implementación
preparadores de formatos
y diarios de utilizar en el
campo modelo de
escuela nueva
 Orientar a la Elaboración de Talento Comité
creación de material para el humano
material CRA áreas Material del
didáctico básicas medio
para la
elaboración
de los CRA
en cada uno
de los
centros

15. RECURSOS:
Talento humano:
Físicos