Plan de Viaje 2017

“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”
Santa María de Chicmo, 02 de Noviembre de 2018.
OFICIO Nº. 0321 - 2018 –5”A,B,MED-DREA-UGEL-A-D IE”GPI”- SMCHA.
SEÑOR : DIRECTOR DESCONCENTRADA DE CULTURA –CUSCO

Dr. Victor Vidal Pino Zambrano
ASUNTO : Promoción Cultural Completa la ciudadela de Machupicchu.
Con Particular complacencia y

estima personal me dirijo a Usted. para saludarlo muy cordialmente y manifestarle que, De
acuerdo a las normas establecidas Ley general de Educación 28044, D.L N° 25762, D.L.N°
757, DS.N° 094-92-PCM y la R.M.N° 291-95-ED. Norman los viajes de estudios. Los
alumnos de la Institución Educativa “Guillermo Pinto Ismodes”del Distrito de Santa
María de Chicmo jurisdicción de la provincia de Andahuaylas Departamento de Apurímac.
Solicitamos su especial atención y se nos exonere el pago de boletos de ingreso a la
ciudadela de Machupicchu, para el día Viernes 19 de Octubre del 2018, por ser una
delegación de extrema pobreza, la delegación está compuesta por 32 personas entre
alumnos y docentes cuyo viaje se realizará del 12 al 20 de Octubre del 2018.
Aprovecho la ocasión para expresarle las consideraciones mas distinguidas y
deferencia personal.
Atentamente,
..............................................
Prof. Sandro Máximo Castro Atao
Asesor de la Promoción
Av. Perú s/n Santa María de Chicmo -  rpm #984646476 – rpc 987354041
“
Santa María de Chicmo, 02 de Septiembre de 2018
OFICIO Nº. 090 - 2018 –MED-DREA-UGEL-A-D IE”GPI”- SMCHA.
SEÑOR : GERENTE GENERAL DE CONSETTUR MACHUPICCHU SAC.

Aguas Caliente
ASUNTO : Solicita descuento de ticket para la delegación escolar.
Con Particular complacencia y estima personal me dirijo a

Usted. para saludarlo muy cordialmente y manifestarle que, De acuerdo a las normas
establecidas Ley general de Educación 28044, D.L N° 25762, D.L.N° 757, DS.N° 094-92-
PCM y la R.M.N° 291-95-ED permite los viajes de estudio los alumnos de la Institución
Educativa “Guillermo Pinto Ismodes”del Distrito de Santa María de Chicmo jurisdicción
de la provincia de Andahuaylas Departamento de Apurímac. Solicitamos su especial
atención y se nos considere rebaje en el costo de ticket del bus hacia Machupicchu, por
considerarnos una delegación de extrema pobreza , considerando que la delegación esta
compuesta por 31 estudiantes y 03 docentes.
Aprovecho la ocasión para expresarle las
consideraciones mas distinguidas y deferencia personal.
Atentamente,
..............................................
Prof. Sandro Maximo Castro Atao
“
PLAN DE VIAJE DE ESTUDIO A LA CIUDADES DE

CUSCO - EN BÚSQUEDA DE VESTIGIOS DE LA CULTURA,
VISITAS LAGO TITICACA-PUNO, VALLE SAGRADO,
QUILLABAMBA Y MACHUPICCCHU RECONOCIDA COMO
UNA DE LAS MARAVILLAS DEL MUNDO MODERNO.
Grado: 5° “A y B”
ASESORES:
PROF. EDISON GALINDO CCENTE
PROF: CLAUDIA SANCHEZ PERALES
2018.
“
PLAN DE VIAJE DE ESTUDIO A LA CIUDADES DE CUSCO - EN

BÚSQUEDA DE VESTIGIOS DE LA CULTURA, VISITAS LAGO TITICACA-
PUNO, VALLE SAGRADO, QUILLABAMBA Y MACHUPICCCHU
RECONOCIDA COMO UNA DE LAS MARAVILLAS DEL MUNDO
MODERNO.
DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : “Guillermo Pinto Ismodes”

Santa María de Chicmo
Grado de Estudios : Quinto Grado
Sección : “A”
Participantes : 31 estudiantes y 02 profesor
Fecha de Viaje : 15 de Octubre 2018
Duración : 08 Días
Retorno : 20 de Octubre 2018
Itinerario : Desaguadero (Bolivia) Lago Titicaca (Puno), Cusco,
circuito turístico: Sacsayhuaman, Tambomachay,Q’enqo, Puca Pucará,
Ollantaytambo, Aguas Calientes y Ciudadela de Machupicchu, Tacna y
Quillabamba.
Responsables : Prof.: Edison Galindo CCente
Prof.: Claudia Sanchez Perales
Medio de Transporte : Bus de la empresa Sr. De Huanca, Ormeño

Internacional y Tren
JUSTIFICACIÓN
El plan de estudios 2018, de la Educación Basica Regular es el documento
rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los
estándares curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el
trayecto formativo de los estudiantes y que se propone contribuir a la formación
del ciudadano democrático, critico y creativo que requiere la sociedad peruana,
desde las dimensiones nacionales el cual permite una formación que favorece
la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que
valoren su entorno y vivan y se desarrollen como personas plenas Por su parte
la dimensión global refiere al desarrollo de competencias que forman al ser
universal para hacerlo competitivo como ciudadano del mundo, responsable y
activo, capaz de aprovechar los avances tecnológicos y aprender a los largo de
su vida. En este sentido el aprendizaje de cada alumno y del grupo se
enriquece y con la interacción social y cultural; la zona de monumentos
arqueológicos de Machupicchu y el valle sagrado de los incas permitirán a los
alumnos desarrollar los propósitos de las asignaturas de ciencias sociales
(Historia, Geografía, Cívica y Tutoría)
II. OBJETIVO GENERAL
La Conocer los diferentes escenarios de culturas que se desarrollaron en el
Sur, donde se desarrolla la historia de la sociedad Inca e identificar los
“
diferentes monumentos históricos que se encuentran en la capital arqueológica

del mundo. Clasificación de flora y fauna en pos de mejorar el enriquecimiento
de nuestra cultura general.
III. OBJETIVOS ESPECIFICOS

2.1.1. Que los alumnos movilicen conceptos, habilidades y actitudes en
situaciones de la vida cotidiana para asumirse como parte del
espacio geográfico, valorar la diversidad natural, social, cultural y
económica y fortalecer la identidad nacional.
2.1.2. Que los alumnos desarrollen nociones espaciales y temporales
para la comprensión de los principales hechos y procesos
históricos del país, reconociéndose que son parte de la historia,
con identidad nacional y parte del mundo para valorar y cuidar el
patrimonio natural y cultural.
2.1.3. Que los alumnos comprendan que los diferentes grupos a los que
pertenecen son iguales en dignidad, aunque diferentes en su
forma de ser, actuar, pensar, sentir, vivir, convivir; como personas
tienen los mismos derechos para asumir compromisos de
proyectos comunes que mejoren en entorno natural y social.
2.1.4. Afianzar el comportamiento grupal como medio de socialización a
través de viajes de excursión.
IV. METODOLOGIA
La metodología a utilizarse de acuerdo a esta circunstancia es la elaboración
del plan de estudios, presentación y aprobación por parte del Director de la
Institución Educativa, entrega de autorización para la firma de sus padres
familia, gestión oportuna para el examen Médico respectivo, Firma del contrato
por parte de los asesores de las secciones mencionadas y el dueño del
vehículo que transportará a la delegación, establecimiento del itinerario y la
ruta a seguir, mecanismos para la recopilación de información para la
elaboración de un ensayo sobre el viaje realizado.
V. ACTIVIDADES Y TAREAS
1. Elaboración del plan de estudios, presentación y aprobación por parte
del Director de la Institución Educativa,
2. Entrega de autorización para la firma de sus padres familia,
3. Gestión oportuna para el examen Médico respectivo,
4. Firma del contrato por parte de los asesor de la sección mencionadas y
el Administrador de la Empresa de Transporte,
5. Establecimiento del itinerario y la ruta a seguir,
6. Mecanismos para la recopilación de información para la elaboración de
un ensayo sobre el viaje realizado.
VI. MONITOREO Y EVALUACIÓN

El monitoreo se desarrollará una vez presentado el plan de trabajo previa
aprobación de la Dirección con la finalidad de asegurar el fortalecimiento del
desarrollo de capacidades y habilidades sociales para solucionar las dificultades.
“
VII . RECURSOS
7.1. Humanos:
El financiamiento es auto personal por los padres de familia
7.2. Materiales:
Mochilas, Frazadas, viáticos, bloqueadores
VIII. PRESUPUESTO
Los gastos que se realizará durante el viaje se detallan de la siguiente manera:
CANTIDA PREC
N° DESCRIPCION TOTAL
D UNIT.
1 Pasaje chicmo cusco ida y vuelta 31 70 2170
2 Pasaje cusco Tacna ida y vuelta 31 120 3720
3 Pasaje Puno lago Titicaca ida y vuelta 31 40 1240
4 Pasaje Quillabamba ida y vuelta 31 30 930
5 Pasaje tren Machupicchu 31 20 620
6 Alimentación (07 días ) 31 126 3906
7 Pasaje bus Machupicchu 31 20 620
8 Hospedaje (06 días) 31 120 3720
9 Boletos de entrada 31 30 930
10 Material de escritorio(Notaria etc) 31 -- 80
11 Honorarios Guía -- -- 150
12 Costo visitas museos cusco y Tacna -- -- 200
TOTAL 18376
IX. CRONOGRAMA
N Secció Mes Día Cronograma

° n L M M J V S
0 02 Octubre Domingo- X X X X X X
1 Sábado
9.1 itinerario
Fecha Recorrido Hora
14/10/2018 Salida de Andahuaylas hacia la ciudad del Cusco. 6.00 PM
Salida hacia la ciudad de Tacna, después del
desayuno
15/10/2018 Visitas museos de Tacna y biblioteca y los balñarios 6:00 Am
de Punta Roca
16/10/2018 Salida Desaguadero compras y en Puno para la 9:00 Am
pernoctación, Desayuno y almuerzo.
16/10/2018 Ingreso a la isla de los Uros y salida a juliaca y 5:00 PM
Cusco.
17/10/2018 Llegada a Cusco salida a quillabamba, visita 9:00 PM
echarate – Templos y la biodiversidad.
17/10/2018 Salida a Quillabamba después de almuerzo hacia 8:00 AM
“
Cusco.
18/10/2018 Ingreso y salida a Machupicchu y visita final a otros 6.00 PM
lugares arqueológicos
19/10/2018 Retorno para la ciudad de Andahuaylas, Chicmo 5:00 Am
9.2. Acciones a realizar por los alumnos:

 ANTES DE LA VISITA
 Identificar los aprendizajes esperados que se relacionen con el viaje de
estudio a la zona arqueológica de Machupicchu y la ruta de valle
sagrado.
 Desarrollar un proyecto escolar donde se rescaten: LOS
CONOCIMIENTOS PREVIOS, COMPILAR INFORMACION ACERCA
DEL LUGAR QUE VAMOS A VISITAR, ¿Qué conocen?
 Escribir cuestionamientos sobre lo que les gustaría conocer
 Hacer responsables de presentar el permiso de autorización firmado por
los padres de familia.
 Organizar el Reglamento de viaje para evitar accidentes e incidentes
que puedan intervenir en forma negativa durante el viaje.
 Conocer las medidas de seguridad mínimas para el viaje.
 A través de los programas de educación el alumno conoce, aprende e
interpreta las relaciones que existe entre el hombre, la naturaleza y el
medio ambiente en que los antepasados Vivian.
 DURANTE LA VISITA
 Desarrollar las actividades programadas orientándolas a lograr los
medios de aprendizajes esperados.
Zona Arqueológica de Machupicchu.
- Los cuarteles
- Las tres portadas
- Palacio real
- Templo del Sol
- Intihuatana
 Al recorrido se incorpora por la puerta 1 y finaliza en la puerta 3 con una
duración aproximadamente de 2 hrs. Iniciando por los cuarteles eje
principal de toda la ciudad incaica. La ruta recorre el área central de la
ciudad y sus principales complejos arquitectónicos monumentales como
son la ciudadela.
 LA ROCA SAGRADA: Es un recorrido muy interesante que se encuentra
fuera de la zona arqueológica y en los que se conservan ejemplos muy
notables e interesantes de carga de energía.
 EL MUSEO DE LA CULTURA CUSCO
 SACSAYHUAMAN
 Localización muy cerca de la ciudad del cusco, en la que además de
poder apreciar la exposición permanente podras ver los últimos avances
en la investigación arqueológica del sitio, a través de su exposición
temporal en el vestíbulo principal. Este museo se acompaña de un jardín
escultórico por el templo de koricancha.
 BIBLIOTECA: cuenta con un acervo especializado en historia de cusco,
arte, numismática, pintura, indumentaria, mobiliario y arquitectura con
horario de 9:00 a 16:30 hrs, se encuentra en santa catalinda ancha 133
“
cusco. Asi mismo la biblioteca desconcentrada de cultura de Tacna al

cual destaca la época de la emancipación e independencia.
 DESPUES DE LA VISITA
 Los alumnos elaboraran un resumen de los aprendido, emitiendo su
punto de vista de acuerdo a la experiencia vivida en la zona
arqueológica de Machupicchu y el recorrido del valle sagrado asi como
la ciudad de Tacna y los museos históricos de Tacna y su post
independencia.
 Los alumnos leerán en voz alta ante sus compañeros de grupo su
trabajo realizado con el propósito de intercambiar puntos de vista.
 En clase, revisar lo que aprendimos del viaje de estudio, si se cumplió o
no con nuestras expectativas.
 Que podemos mejorar en nuestra actitud.
 Que podemos comentar a los demás para que identifiquen elementos de
identidad y conocer, cuidar el patrimonio natural y cultural.
X. PROYECTO DE APRENDIZAJE ESPERADOS (CONTENIDOS)
Ciencias Sociales – Ciencia Tecnología y Ambiente
BLOQUE I: Exploración de la Naturaleza y Sociedad – Mi historia
personal y familiar.
 RELACIÓN ENTRE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN EL
TIEMPO.
 Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y
reconoce su diversidad.
BLOQUE II: Formación Cívica y Tutoría – Conozco y respeto a las
personas que me rodean.
 SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIÓN Y
LA HUMANIDAD.
 Identifica las necesidades de otras personas de distinta edad,
cultura, características físicas, de género, creencias o nivel
socioeconómico.
BLOQUE III: Exploración de la Naturaleza y Sociedad – Mi
comunidad.
 PARECIO DE SI MISMO, DE LA NATURALEZA Y DE LA
SOCIEDAD.
 Identifica cambios en su comunidad a través del tiempo
 Reconoce como han cambiado las festividades, las costumbres y
tradiciones del lugar donde vive a través del tiempo.
 Compara costumbres y tradiciones en su comunidad con las
otras comunidades del Distrito, Provincias y Regiones.
BLOQUE IV: CC.SS Y CTA-TUTORIA – Todos necesitamos de todos.
 RESPETO Y VALORACION DE LA BIODIVERSIDAD.
 SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACION Y
LA HUMANIDAD.
 Describe manifestaciones culturales y aprecia las tradiciones y
costumbres del lugar donde vive y su ambiente.
BLOQUE V: La Entidad donde vivo – Los primeros habitantes de mi

entidad
“
 RELACION DE ESPACIO GEOGRAFICO Y EL TIEMPO

HISTORICO.
 APRECIO DE LA DIVERSIDAD NATURAL Y CULTURAL.
 Identifica a los primeros habitantes y culturas prehispánicas de la
entidad.
 Reconoce la visión de la naturaleza y la sociedad de los pueblos
prehispánicos en la entidad.
BLOQUE VI: Formación Cívica y Ética – El cuidado del ambiente y
el aprecio a nuestra diversidad cultural.
 RESPETO Y VALORACION A LA DIVERSIDAD.
LA HUMANIDAD.
 Describe necesidades básicas compartidas entre personas de
contextos cercanos.
 Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la
diversidad cultural del país.
BLOQUE VII: Geografía – Matemática a la población del Perú.
 RESPETO Y VALORACION A LA APRECIO A LA DIVERSIDAD
SOCIAL Y CULTURAL.
 DIMENSIONAMIENTO TERRITORIAL.
 Valorar la diversidad cultural de la población del Perú.
 Estadística y comparación de las poblaciones visitadas.
 Crecimiento demográfico y su comparación.
BLOQUE VIII: Historia– Sudamericana.
 COMPRENSION DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTORICOS.
 Ubicación temporal y especialmente las culturas de Sudamérica
aplicando los términos a.c. y d.c.
 Distingue las características y reconoce los aportes de las
culturas Mesoamericanas y su relación con la naturaleza.
 Investigas aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del
pasado y valora su importancia
BLOQUE IX: Formación Cívica y Tutoría – Un país diverso y plural.
HUMANIDAD.
 Aprecia la diversidad de culturas que existen en el Perú.
.
BLOQUE X: Geografía Universal –la población de los continentes.
 APRECIO DE LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL.
 Valora la diversidad cultural de la población de los continentes.
.
BLOQUE XI: Historia–Peru al final del siglo XX y los albores del XXI.
 COMPRENSION DEL TIEMPO Y ESPACIO HISTORICOS.
 FORMACION DE UNA CONCIENCIA HISTORICA PARA LA
CONVIVENCIA
 Reconoce diferentes manifestaciones y expresiones culturales
de la sociedad.
 Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y
valora su importancia.
“
BLOQUE XII: Formación Cívica y Tutoría – Alumnos y Alumnas que

trabajan por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado
del Ambiente.
 RESPETO Y VALORACION DE LA DIVERSIDAD.
 SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, NACION Y A
LA HUMANIDAD.
 Utiliza la constitución como fundamento para la protección del
ambiente y de la diversidad natural y social.
 Participa en acciones colectivas en favor de un ambiente
equilibrado en su entorno próximo.
BLOQUE XIII: Geografía – La población mundial.
 APRECIO A LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL.
 Distingue la distribución y la relevancia del patrimonio cultural de
la humanidad.
BLOQUE XIV: Historia– Las civilizaciones sudamericanas y
andinas.
 COMPRENSION DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTORICOS.
 MANEJO DE LA INFORMACION HISTORICA
 FORMACION DE UNA CONCIENCIA HISTORICA PARA LA
CONVIVENCIA
 Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones
sudamericanas y andinas aplicando los términos: siglo, milenio,
a.c. y d.c. y localiza sus áreas de influencias.
BLOQUE XV: Formación Cívica y Tutoría Los desafíos de las
sociedades actuales.
 SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, A LA NACION
Y LA HUMANIDAD.
 Compara las expresiones culturales de los grupos étnicos del
Perú y cuestiona tradiciones y costumbres que afectan la
dignidad de las personas y los derechos humanos.
RESPONSABLE:
…………………………………..
Prof. Sandro M. Castro Atao
ASESOR 5TO “A”
REGLAMENTO INTERNO DE VIAJE.
“
Nosotros los alumnos, del 5to grado sección A,”, profesor asesor,
de la Institución Educativa “Guillermo Pinto Ismodes” del Distrito de
Santa María de Chicmo, CELEBRAMOS Y APROBAMOS de
manera solemne el presente reglamento interno de viaje que regirá
en todo momento que dure el viaje y estadía en las ciudades que se
recorrerán:
PRIMERO.-Nos comprometemos a demostrar en todo momento:

Cultura, educación, buen comportamiento y disciplina, además
nadie podrá tener enfrentamiento verbal y/o físico entre
compañeros.
SEGUNDO.-Respetar el equipaje de los demás compañeros, ni

tocar cosas ajenas que no son de los suyos, dejar limpio el local
del hospedaje, baños.
TERCERO.-El desplazamiento siempre será en conjunto y previa

autorización del profesor responsable, nadie podrá alejarse,
pernoctar en otro lugar sin el consentimiento y autorización del
tutor.
CUARTO.-Queda completamente prohibido ingerir bebidas

alcohólicas durante el desarrollo del viaje.
QUINTO. Demostrar acto de compañerismo, solidaridad entre los

estudiantes.
SEXTO.-Alumno que no cumpla con los acuerdos establecidos en

el presente reglamento se hará acreedor a una llamada de atención
en caso de reincidencia se informará a la dirección del plantel para
que sea sancionado de acuerdo al reglamento interno del colegio.
Santa Maria de Chicmo, 10 de Octubre del 2018
“
N° Or NOMBRE Y APELLIDOS TIPO NUMERO SECCION

1 Mayli Jhareth Ortiz Palomino DNI 71861536 B ESTUDIANTE
2 Vanesa Alarcón Ortiz DNI 73516794 B ESTUDIANTE
3 Kevin Gonzalo Cáceres Rojas DNI 74951881 B ESTUDIANTE
4 Alexander Cáceres Campos DNI 77021150 B ESTUDIANTE
5 Dina Acuña Gonzales DNI 71855722 B ESTUDIANTE
6 Carlos Alberto Yauris Guizado DNI 74450155 B ESTUDIANTE
7 Waldimar Machacca Gutierrez DNI 73831384 B ESTUDIANTE
8 Rubén Gustavo Gutiérrez Palomino DNI 71891729 B ESTUDIANTE
9 Jhosime Quispe Miranda DNI 71871559 B ESTUDIANTE
10 Jherky Jerson Guizado Galindo DNI 71861556 B ESTUDIANTE
11 Luis Erick Lanazca Contreras DNI 74466277 B ESTUDIANTE
12 Rosmel Jefferson Pérez Muñoz DNI 76686397 B ESTUDIANTE
13 Jhamer Yersin Loa Mancilla DNI B ESTUDIANTE
14 Sherly Stephany Palomino Gamboa DNI B ESTUDIANTE
15 Rosa Flor Mariño Gonzales DNI 73456148 B ESTUDIANTE
16 Emerson Perez Ortega DNI 71855633 B
17 Jhon Sayago Ortiz DNI 71827695 B
18 Zuly Sharai Lago Alarcon DN 71832697 A
19 Ronny Michael Perez Gutierrez DNI 71827711 A
20 Jose Angel Obregon Rivera DNI 77012683 A
21 Marili Yulisa Gutierrez Ortega DNI 71861547 A
22 Roy Michael Sayago Ceceres DNI 71827776 A
23 John Brander Jara Mariño DNI 71863423 A
24 Jackeline Filomena Loa Loaipardo DNI 71859221 A
25 Joel Zarzo Jara DNI 71827750 A
CLAUDIA SANCHEZ PERALES A ASESORA “A”

13 EDISON GALINDO CCENTE DNI B ASESOR “B”
SOLICITA: Aprobación del Plan de
Viaje de estudio al
País de Bolivia
SEÑOR DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GUILLERMO PINTO

ISMODES” – SANTA MARIA DE CHICMO
Edison Galindo Ccente, identificado

con DNI N° 42228365, con domicilio legal en
Jr. Tupac Amaru N° 455- Andahuaylas, Asesor
del Quinto grado “B”, Claudia Sanchez Perales,
identificado con DNI Nº41414141, con
domicilio legal Nº142, Asesora del Quinto grado
“A” Docentes de la Institución que
acertadamente dirige. Ante Usted muy
respetuosamente me presento y expongo:
Que, siendo conocedor del reglamento

interno de la Institución Educativa y en cumplimiento de las normas establecidas según la
R.V. Nº 086-2015- MINEDU, la autorización de viaje de estudio del Quinto grado Secciones
A y B y habiendo establecido en la programación curricular el estudio de las gestiones de
“
riesgo y diversidad cultural. Solicito a su digno despacho y ordene a quien corresponda

autorizar mediante resolución Directoral el mencionado Plan de Viaje de Estudios. En
mérito de lo cual ajunto Plan de viaje de estudios.
POR LO EXPUESTO:
Ruego a Usted. Señor Director acceder mi petición es

justicia que espero alcanzar.
Santa Maria de Chicmo, 21 de Setiembre del 2018
………………………………….. …………………………………..
Prof. Edison Galindo Ccente Prof. Claudia Sanchez Perales
ASESOR 5TO “B” ASESORA 5TO “A”
AUTORIZACION ESCRITA DEL PADRE O TUTOR LEGAL PARA EL

VIAJE DE ESTUDIOS
COMPROMISO DE HONOR DEL PADRE / TUTOR LEGAL
Por el presente YO:........................................................................................

Identificado con D.N.I N°:..............................................................................
Domiciliado en:..............................................................................................
Padre/ Apoderado del (a) estudiante (a):.........................................................
Grado:………….......................... Sección:………………………………….……………………
Me comprometo bajo palabra de Honor,

cumplir con todos los puntos del presente compromiso, contribuyendo al
buen Aprendizaje, Comportamiento y Disciplina de mi hijo(a) y apoyar en la
buena marcha de la Institución Educativa “Guillermo Pinto Ismodes” del
Distrito de Santa María de Chicmo, aceptando lo siguiente:
1. Las Disposiciones emanadas por el Reglamento del Viaje.
2. Las Disposiciones del Plan de estudios presentado por los Asesores de Aula.
3. Participación en las actividades programadas en el Plan de Estudios .
“
4. Me comprometo aceptar los términos y condiciones del viaje de estudios

durante los días asignados (15 al 19 de Octubre del 2018).
Para constancia firmo el presente documento
Santa Maria de Chicmo, 06 de Octubre 2018
........................................................... Huella
Firma del Padre o apoderado

DNI Nro.……………………………..
Santa María de
Chicmo, 09 de Mayo del 2018.
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 034–2018–UGEL–A–

DIE”GPI”–SMACH.
Visto, la solicitud de fecha 07-05-18 y
demás documentos adjuntos en 09 folios útiles.
CONSIDERANDO :
Que, es política de la Unidad de Gestión
Educativa Local Andahuaylas, y la Dirección de la Institución
Educativa “Guillermo Pinto Ismodes” garantizar y optimizar los
servicios Pedagógicos , administrativos en todo el ámbito de su
competencia.
Que, en las instituciones Educativas del
nivel secundario de menores, al llegar al grado máximo superior del
quinto grado proyectan un viaje de estudios a diferentes
localidades del Perú que ofrecen parques nacionales y de turismo,
el cual debe ser autorizado mediante acto resolutivo a fin de
“
garantizar el normal desarrollo de las actividades Técnico

Pedagógicos programados.
Estando actuado por el profesor designado
para la asesoría de la promoción (Profesor responsable de la
asesoría), visado por la secretaría de la Institución Educativa.
De conformidad a lo prescrito por la Ley
General de educación N° 28044, D.S N° 013-04-ED, Reglamento de
la Educación Básica regular, D.L. N° 25752, D.L. N° 757, D.S.N°
094-92-PCM , R.M.N° 291-95-ED. RM.N° 106-96 ED. Viajes de
excursión. DS.N° 003-96. Reglamento de excursiones
SE RESUELVE:
Art. 1ro. AUTORIZAR, el viaje de
estudios a la Ciudad del Cusco, Circuito Turístico, “Valle sagrado de
los Incas”, la ciudadela de Machupiccchu, Puno, Bolivia y Tacna el
cual esta conformada por 31 alumnos, 03 profesores, integrantes
de la delegación del quinto grado secciones “A y B” de la Institución
Educativa “Guillermo Pinto Ismodes” de Santa María de Chicmo,
Provincia de Andahuaylas, Región Apurímac a partir del día 12 al 20
de Octubre de 2018.
Art. 2do. DESIGNAR, como responsables
de la delegación a los Profesores: Claudia Sanchez Perales, Edison
Galindo Ccente y Sandro Maximo Castro Atao quienes se
encargaran de la ejecución de dicha actividad, elevando el informe
correspondiente de lo actuado.
Regístrese y Comuníquese.
Santa María De Chicmo,02 de Setiembre 2015.
“
Señor Padre de Familia
Presente.
Previo un saludo cordial, paso a comunicarle los siguiente, El viaje de promoción se

realizará el día 23 de Octubre a horas 5pm. Dicha partida en acuerdo común será en la
puerta de la Institución Educativa Guillermo Pinto Ismodes de la Localidad. Por lo que
tenga a bien de disponer su apoyo a su menor hijo en la orientación debida en el
cumplimiento de las normas de comportamiento durante el viaje de cuyo hecho asumimos
responsabilidades tanto Usted y el Profesor asesor. De lo actuado se hará el informe
respectivo al retorno y se procederá a la evaluación. Por lo que consideramos justa la
petición con la única finalidad de cumplir con los objetivos propuestos de un viaje de
Promoción.
Atentamente.
.......................................................
Profesora Lisbeth Loa Naveros
“
Presente.

Promoción.
Atentamente.
.......................................................
Profesor Simeon Roca Tapia
Presente.
“
Promoción.
Atentamente.
.......................................................
Profesor Washington Paz Ibañez
NORMAS DE COMPORTAMIENTO PARA EL VIAJE DE PROMOCIÓN
En la institución Educativa “Guillermo Pinto Ismodes” en el aula del quinto grado sección
“B” reunidos Los Asesores del Quinto grado sección: “A”,”B”,”C”, en condición de asesores
y los alumnos integrantes de la promoción determinan que es necesario prescindir del
establecimiento de normas de comportamiento, teniendo como principio que la salida de la
institución Educativa no equivale salir del Reglamento Interno de la Institución por lo que
se someten al cumplimiento de las siguientes normas:
Primero.
“
Tener presente la practica del valor del respeto: Al reglamento Interno de la Institución,
asimismo, a sus compañeros y en especial al docente a cuyo cargo y responsabilidad
realizan el presente viaje.
Segundo.
La obediencia y la sumisión a las decisiones que tomará el docente para desarrollo normal
del viaje sin objeción alguna.
Tercero.
Los alumnos están en la obligación de mantener la cordura y el manejo de un lenguaje
cordial durante el viaje.
Cuarto.
No fomentar el desorden ni antes y durante el viaje donde se prohíbe la ingerencia de
bebidas alcohólicas.
Quinto.
No realizar ningún reclamo cualquiera fuera su naturaleza mientras se realiza una
asamblea
Sexto.
En caso de tener familiares que visitar en la ciudad del Cusco el padre o apoderado
peticionará en forma escrita antes del viaje adjuntando Nombre y dirección del pariente.
Séptimo.
El apoderado o padre de familia declarará de manera discreta el monto de dinero que
llevará como bolsa de viaje su menor hijo para evitar robos o malos comentarios que
puedan suscitarse en el transcurso del viaje.
Octavo.
En casos de exceso en el comportamiento salido de las normas el docente dispondrá su
retorno inmediato y futura sanción según estipula el reglamento interno.
Santa maría de Chicmo 02 de Setiembre de 2015
………………………………….. …………………………………..
Prof. Washington Paz Ibañez Prof. Simeon Roca Tapia
ASESOR 5TO “B” ASESOR 5TO “A”
…………………………………..
Prof. Lisbeth Loa Naveros
ASESOR 5TO “C”
“AÑO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACION”
Santa María de Chicmo, 20 de Octubre de 2015.
OFICIO Nº. 322 - 2015 –5”B”MED-DREA-UGEL-A-D IE”GPI”- SMCHA.
SEÑOR : GERENTE GENERAL COSITUC-CUSCO
“
Mgt. Aurelio Vargas Jibaja
ASUNTO : Solicita Exoneración de Boleto Turístico.
Con Particular complacencia y

estima personal me dirijo a Usted. para saludarlo muy cordialmente y manifestarle que, De
acuerdo a las normas establecidas Ley general de Educación 28044, D.L N° 25762, D.L.N°
757, DS.N° 094-92-PCM y la R.M.N° 291-95-ED. Norman los viajes de estudios. Los
alumnos de la Institución Educativa “Guillermo Pinto Ismodes” del Distrito de Santa
María de Chicmo jurisdicción de la provincia de Andahuaylas Departamento de Apurímac.
Solicitamos su especial atención y se nos exonere el pago de boletos de ingreso a los centros
Turísticos del cusco, la delegación está compuesta por 30 personas entre alumnos y
docentes cuyo viaje se realizará del 23 al 31 Octubre del 2015.
Aprovecho la ocasión para expresarle las consideraciones mas distinguidas y
deferencia personal.
Atentamente,
..............................................
Prof. Sandro Maximo Castro Atao

Plan de Viaje 2017

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Plan de Viaje 2017

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“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

Santa María de Chicmo, 02 de Noviembre de 2018.

OFICIO Nº. 0321 - 2018 –5”A,B,MED-DREA-UGEL-A-D IE”GPI”- SMCHA.

SEÑOR : DIRECTOR DESCONCENTRADA DE CULTURA –CUSCO

ASUNTO : Promoción Cultural Completa la ciudadela de Machupicchu.

Con Particular complacencia y

Santa María de Chicmo, 02 de Septiembre de 2018

OFICIO Nº. 090 - 2018 –MED-DREA-UGEL-A-D IE”GPI”- SMCHA.

SEÑOR : GERENTE GENERAL DE CONSETTUR MACHUPICCHU SAC.

Con Particular complacencia y estima personal me dirijo a

PLAN DE VIAJE DE ESTUDIO A LA CIUDADES DE

PLAN DE VIAJE DE ESTUDIO A LA CIUDADES DE CUSCO - EN

Institución Educativa : “Guillermo Pinto Ismodes”

Medio de Transporte : Bus de la empresa Sr. De Huanca, Ormeño

diferentes monumentos históricos que se encuentran en la capital arqueológica

III. OBJETIVOS ESPECIFICOS

VI. MONITOREO Y EVALUACIÓN

N Secció Mes Día Cronograma

9.2. Acciones a realizar por los alumnos:

cusco. Asi mismo la biblioteca desconcentrada de cultura de Tacna al

BLOQUE V: La Entidad donde vivo – Los primeros habitantes de mi

 RELACION DE ESPACIO GEOGRAFICO Y EL TIEMPO

BLOQUE XII: Formación Cívica y Tutoría – Alumnos y Alumnas que

REGLAMENTO INTERNO DE VIAJE.

PRIMERO.-Nos comprometemos a demostrar en todo momento:

SEGUNDO.-Respetar el equipaje de los demás compañeros, ni

TERCERO.-El desplazamiento siempre será en conjunto y previa

CUARTO.-Queda completamente prohibido ingerir bebidas

QUINTO. Demostrar acto de compañerismo, solidaridad entre los

SEXTO.-Alumno que no cumpla con los acuerdos establecidos en

Santa Maria de Chicmo, 10 de Octubre del 2018

N° Or NOMBRE Y APELLIDOS TIPO NUMERO SECCION

CLAUDIA SANCHEZ PERALES A ASESORA “A”

SEÑOR DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GUILLERMO PINTO

Edison Galindo Ccente, identificado

Que, siendo conocedor del reglamento

riesgo y diversidad cultural. Solicito a su digno despacho y ordene a quien corresponda

Ruego a Usted. Señor Director acceder mi petición es

Santa Maria de Chicmo, 21 de Setiembre del 2018

AUTORIZACION ESCRITA DEL PADRE O TUTOR LEGAL PARA EL

Por el presente YO:........................................................................................

Me comprometo bajo palabra de Honor,

4. Me comprometo aceptar los términos y condiciones del viaje de estudios

Santa Maria de Chicmo, 06 de Octubre 2018

Firma del Padre o apoderado

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 034–2018–UGEL–A–

garantizar el normal desarrollo de las actividades Técnico

Santa María De Chicmo,02 de Setiembre 2015.

Señor Padre de Familia

Previo un saludo cordial, paso a comunicarle los siguiente, El viaje de promoción se

Santa María De Chicmo,02 de Setiembre 2015.

Señor Padre de Familia

Previo un saludo cordial, paso a comunicarle los siguiente, El viaje de promoción se

Santa María De Chicmo,02 de Setiembre 2015.

Señor Padre de Familia

Previo un saludo cordial, paso a comunicarle los siguiente, El viaje de promoción se

NORMAS DE COMPORTAMIENTO PARA EL VIAJE DE PROMOCIÓN

“AÑO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

Santa María de Chicmo, 20 de Octubre de 2015.

OFICIO Nº. 322 - 2015 –5”B”MED-DREA-UGEL-A-D IE”GPI”- SMCHA.

SEÑOR : GERENTE GENERAL COSITUC-CUSCO

Mgt. Aurelio Vargas Jibaja

ASUNTO : Solicita Exoneración de Boleto Turístico.

Con Particular complacencia y