ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO PROFESIONAL DOCENTE SOBRE

DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO PROFESIONAL SOBRE DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y

ADOLESCENTES

FECHA: 30 y 31 de agosto de 2018.

SEDE: CAPEP Oficinas centrales.
Dirección: Juan Sebastián Bach 31 Col. Indeco Animas.

DESCRIPCIÓN: Este taller tiene la finalidad de proporcionar información que le permita comprender lo que
implica el maltrato infantil. Se pretende que las y los participantes tomen mayor conciencia sobre la
importancia de los derechos de niñas, niños y adolescentes, así como las consecuencias jurídicas de no
observarlos. Asimismo, se identificarán las estrategias de prevención y atención de casos que rayen en la
Omisión de Cuidados, el Maltrato Infantil, el Abuso Sexual Infantil y la Violencia Familiar con la finalidad de
atender derechos y el principio del Interés Superior de la Niñez.

OBJETIVOS:
General
Identificar derechos de niñas, niños y adolescentes, a través del conocimiento de su marco jurídico
internacional, nacional y local, así como de la comprensión de su importancia en la construcción de una
cultura de la paz en los centros escolares, a través de los docentes del Centro de Atención Psicopedagógica
en Educación Preescolar CAPEP.

Específicos
 Conocer atribuciones, funciones y competencias de la Procuraduría Municipal de Protección de
Niñas, Niños y Adolescentes de Xalapa
 Identificar los estándares de los derechos humanos de NNA a nivel internacional y local
(Ley 573 para el Estado de Veracruz.)
 Conocer los mecanismos de protección ante casos de maltrato infantil.
 Dar a conocer al colectivo docente estrategias para la prevención y atención de: Omisión de
Cuidado, Maltrato Infantil, Abuso Sexual infantil y Violencia familiar
 Reflexionar sobre los diferentes factores sociales, psicológicos, académicos que influyen y generan
las problemáticas en comento

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 ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO PROFESIONAL DOCENTE SOBRE
DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

ESTRATEGIA PARA LA PROFESIONALIZACIÓN SOBRE DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y

ADOLESCENTES

PROGRAMA
FECHA: 30 Y 31 de agosto de 2018.
SEDE: CAPEP Oficinas centrales.
Dirección: Juan Sebastián Bach 31 Col. Indeco Animas.
HORARIO: 9:00 12:30 y de 15:00 a 18:00 horas
Participan:
CAPEP JEAN PIAGET
CAPEP VIRGINIA SATIR
CAPEP GONZALO AGUIRRE BELTRÁN

CAPEP HELLEN KELLER

CAPEP LUIS DONALDO COLOSIO
CAPEP HELLEN KELLER
CAPEP LUIS DONALDO COLOSIO

1. REGISTRO
2. PALABRAS DE BIENVENIDA
3. INTRODUCCION Y OBJETIVOS
4. ESTANDARES DDHH DE NNA (DECLARACION Y CONSTITUCION, ETC INTERES SUP)
5. ATRIBUCIONES, FUNCIONES Y COMPETENCIAS DE LA PROCURADURÍA Ley 573
4.- MALTRATO INFANTIL
5. OMISIÓN DE CUIDADO
7. VIOLENCIA FAMILIAR
8. ABUSO SEXUAL INFANTIL
9. BUEN TRATO
10. CONCLUSIONES
10. EVALUACION
11 CLAUSURA

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DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

CARTAS DESCRIPTIVAS DE LA ESTRATEGIA PARA

LA PROFESIONALIZACIÓN SOBRE DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN TIEMPO MATERIALES Y

FACILITADOR(A)

FUNCIONES DE LA PROCURADURÍA

PRESENTACION Y DINÁMICA DE Nombre: “Me fui de viaje a 10 Sillas

INTEGRACIÓN París”, colocados en círculo minutos
las y los participantes dicen su
nombre y mencionan que
fueron un viaje a Paris y que
en la maleta traen a su
regreso el objeto preferido,
debiendo el o la siguiente en
presentarse hacer mención
del nombre y objeto de la
persona anteriormente
presentada.

ATRIBUCIONES, FUNCIONES Y Derechos NNA 10 Proyector

COMPETENCIAS DE LA minutos
PROCURADURÍA DE INTERES SUPERIOR Computadora
PROTECCIÓN DE NIÑAS, NIÑOS Y Atribuciones PPNNA
ADOLESCENTES
Se explicará las atribuciones e
injerencias que tiene la
Procuraduría Municipal a la
hora de atender casos donde
se violenten derechos de
niñas, niños y adolescentes.

MALTRATO INFANTIL
MALTRATO INFANTIL (JURIDICO MALTRATO (PADRES, HIJOS, 25 Participantes de manera
Y PSICOLOGICO) FAMILAI EXTENSA) minutos voluntaria

DH NNA LA CASA DEL MALTRATO

PRINCIPIO DEL INTERES EQUIPOS

SUPERIOR DE LA NIÑEZ
Realizar un dibujo (POR

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DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
OMISION DE CUIDADO
Sociodrama de sensibilización
EQUIPO) de una casa con
diversos espacios en donde
ejemplificaran situaciones
que pueden ser consideradas
como violencia
Presentación de dibujos y
comentarios
Conclusiones
EXPOSICION
Violencia física y psicológica
Qué derechos se vulneran?
Derechos de alimentación,
cuidado, integridad,
educación, sano desarrollo
Revisar los artículos que
describen y sancionan el
maltrato infantil y el marco
jurídico alrededor del tema
Así mismo explicar de varios
documentos jurídicos para
exponer, desde el marco de la
CPEUM la trascendencia del
interés superior de la niñez.
OMISION DE CUIDADO
Se divide el grupo en 3 15 Proyector
equipos, se pide a un minutos
Diapositiva
integrante de cada equipo
que salga del aula. A las 3 Computadora
personas que salen se les da
la instrucción de que
ejemplifiquen la actitud y el
discurso de un padre omiso
en el cuidado de sus menores
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DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

hijas o hijos, al grupo que se

encuentra dentro del aula se
les instruye en que hagan una
intervención con un padre o
madre omiso en el cuidado
de sus hija(o). Los equipos
tendrán 5 minutos para
acordar la actividad. Y 5
minutos para realizar el
sociodrama. Al finalizar se
hará una sesión de reflexión
conceptualizando el
fenómeno, en 5 minutos.

PROCESAMIENTO

EXPOSICION

OMISION DE CUIDADO PADRE

Y MADRE

OMISION DE AUXILIO (PENAL

Y CIVIL)

BUEN TRATO FAMILIAR FAMILIAS 20 Proyector

minutos
Introducción sobre Tipos de Computadora
familia y los beneficios o
pérdidas de construir
relaciones positivas, asertivas
y amorosas o
discriminatorias, abusivas o
violentas.

Consecuencias psicológicas
que se desprenden de vivir
maltrato infantil.

Como estrategia para

prevenir el maltrato se debe
reeducar en el estilo de
crianza positiva donde se

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DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

fomente el afecto y los

cuidados en niñas y niños.

BUEN TRATO FAMILIAR

EXPOSICIÓN

Las 12 habilidades del buen

trato familiar

Exposición con diapositivas de

las habilidades que permiten
un adecuado entorno familiar,
enfatizando la pedagogía del
amor y las características de
las familias resilientes.

VIOLENCIA FAMILIAR
El ciclo de la violencia familiar VIDEO SOBRE VIOLENCIA 10 Proyector
minutos
La Escalera de la Violencia Computadora

INTRODUCCIÓN A LA
VIOLENCIA DE GENERO Y
PARTICULARIZAR VIOLENCIA
FAMILIAR

CICLO DE LA VIOLENCIA

Actividad de reflexión Integrados en equipos 15 Crayones

plasmaran en cartulinas una minutos
Revistas
de las modalidades de
violencia familiar y darán un Plumones
breve mensaje preventivo.
Cartulinas o papel bond

RECESO
PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL
Signos que facilitan la detección 15 Proyector
del abuso sexual. minutos

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DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

Exposición teórica sobre la Computadora

detección de abuso sexual
infantil, revisión de casos

(Se tiene la exposición’)

La importancia de prevención a Análisis del video el libro de 20 Proyector

través de educación sexual con Tere minutos
Computadora
tutores
PANEL integrado por 4
Denuncia de abuso sexual participantes que tengan los Audio
infantil siguientes perfiles: trabajador
social, comunicólogo,
¿Quién debe denunciar? psicólogo, director escolar y
docente de educación
especial. Donde se hablará
de los retos a las que se han
enfrentado para denunciar el
abuso sexual infantil.

Suena muy bien pero

Clarificar

Y exposición final

CONCLUSION

CASOS PRÁCTICOS Explorar el aprendizaje y 15 Hojas impresas con

hacer un ejercicio en 4 minutos casos, lápices o
equipos, de manera figurativa lapiceros.
a través de 4 casos prácticos
haciendo énfasis en la
responsabilidad del colectivo
docente. Se les entrega una
hoja con un texto que deben
leer en equipo y anotan los
pasos a seguir para lograr la
restitución del derecho

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DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

vulnerado en cada caso y

concluyen si hay o no
necesidad de la intervención
de la procuraduría.

PROCESAMIENTO

Presentación de grupo

PROTOCOLO DE ATENCIÓN DE
CASOS DE MALTRATRO
INFANTIL

EVALUACION ENSAYO EXPRESS

EVALUACIÓN

No sabía qué…

Aprendí que…

Me sorprendió que...

Me gusto de estas actividades

que…

No me gustó que….

Me gustaría que en otra

ocasión se tomara en cuenta
que…

Considero que sería urgente

profundizar en…

Considero que se debiera

tratar como siguientes
temas…

OJO: PROPONER TIEMPOS

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DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

Contabilizar los tiempos, SE UPONE QUE SERAN DOS SESIONES DE 9 A12:30