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UNISUL - Universidade do Sul de Santa

Plano de Ensino
Disciplina: Ciência e Pesquisa - 4C

Turma: 5107 - CIÊNCIA E PESQUISA - 2010B

Professor(es) Conteudista(s):
Alexandre de Medeiros Motta
VILSON LEONEL

Professor(es):
ANA WALEY MENDONÇA

Créditos: 4

Carga Horária (Hora-aula): 60

Ementa:
Conhecimento. Ciência. Pesquisa e método científico. Produção acadêmica. Redação científica.

Justificativa:
A produção do conhecimento exige a superação das fronteiras já atingidas, processo que pode ser alcançado através da
pesquisa científica. A Universidade é a instituição que possui, por sua natureza, o compromisso de produzir conhecimento
e também refletir criticamente sobre o processo e o produto do conhecimento. No atual contexto, é imprescindível que a
educação possibilite a compreensão dos fundamentos da ciência e o desenvolvimento de uma postura científica de
constante critica intersubjetiva e criativa diante do saber já elaborado. Neste sentido, esta disciplina oferecerá os
conteúdos essenciais para a reflexão sobre a teoria da ciência e da pesquisa. Ao mesmo tempo, instrumentalizará o
acadêmico para adentrar nos caminhos da pesquisa científica. A pesquisa também é uma estratégia de ensino (ensinar
com pesquisa) pois não se concebe mais que um acadêmico espere receber conhecimentos somente em sala de aula,
através dos docentes. É inerente ao processo de vivência universitária que o acadêmico tenha uma atitude de constante
busca pela sua formação/educação através da pesquisa. Deste modo, esta disciplina visa oferecer os pressupostos para
que ele possa realizar este processo nas diversas disciplinas e atividades do curso e da universidade, na sua atuação
profissional e na vida em geral

Objetivos:
Objetivo geralConhecer o método de produção científica e distingui-lo de outros métodos de conhecimento a partir dos
fundamentos da teoria da ciência da prática da pesquisa científica.Objetivos específicos• Compreender o conceito de
conhecimento;• Identificar as principais características do conhecimento do senso comum, artístico, religioso,
filosófico e científico;• Definir ciência e identificar as principais características do conhecimento científico;•
Conhecer a história da ciência, do método científico e relacionar ciência e técnica;• Definir método e identificar os
principais métodos de abordagem e de procedimento;• Classificar as pesquisas quanto ao nível, quanto a abordagem
e quanto ao procedimento utilizado para coleta de dados;• Identificar os principais tipos de trabalhos realizados no
meio acadêmico;• Identificar os elementos que enfatizam o estilo na redação de um texto científico e identificar os
principais tipos de citações textuais.

Conteúdo Programático:
Conhecimento
Ciência
Método Científico
Pesquisa
Produção acadêmica: tipos de trabalhos científicos
Redação científica

Sistema de Avaliação:
O processo de avaliação nesta disciplina contempla:1 atividade de avaliação a distância (AD)1 avaliação presencial (AP)
Ambas são corrigidas pelo professor, que emite nota. Veja no cronograma as datas das avaliações.O aluno deverá
alcançar aproveitamento na disciplina mínimo de 7.0 pontos, que é calculado da seguinte maneira: Avaliação da disciplina

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= [(3,5 x Média de AD) + (6,5 x AP)] / 10O aluno que não conseguir o aproveitamento na disciplina necessário para a
aprovação (7,0) terá o direito de fazer a avaliação final (AF). Neste caso, o resultado final (RF) relativo à disciplina será
calculado por: Resultado Final = (Avaliação da disciplina + Avaliação Final) / 2E será considerado aprovado caso o
Resultado Final (RF) seja maior ou igual a 6,0.A avaliação final presencial somente é realizada para o aluno que não
atingir a média estabelecida para aprovação na disciplina.

Critérios de Avaliação:

As respostas apresentadas na AD devem ser individuais. Da mesma forma não é permitido cópia parcial ou integral de
conteúdos sem a devida referência às fontes utilizadas. Em caso de identificação de cópia ou forte semelhança das
respostas com outros alunos da turma ou fontes externas, os alunos envolvidos receberão nota zero, sem a possibilidade
de refazer a atividade.
As palavras devem ser escritas ortograficamente corretas, bem como o raciocínio lógico na descrição das idéias e a
formulação de síntese coerente com o conteúdo estudado, evitando descontos na nota das avaliações (AD, AP e AF).
A AD deve ser enviada somente pela ferramenta AVALIAÇÃO, cuja aceitação dessa, ocorre até o último dia de oferta da
disciplina, mas implicará em desconto de 2,0 pontos da mesma, se enviada fora do prazo, sem o direito de refazer.
Casos especiais ou previstos em lei serão avaliados de maneira individual, desde que devidamente comprovados.
A AD poderá ser corrigida uma única vez pelo aluno, que não alcançar a nota sete (7,0), na atividade, seguindo as
indicações de correções apontadas pelo professor, cuja nota máxima é 7,0, depois da correção.
O reenvio da AD corrigida, pelo aluno deve obedecer ao prazo de sete (7) dias úteis, a partir da data recebida para
correção. A AD com as devidas correções solicitadas e não reenviada pelo aluno, no prazo estabelecido pelo professor,
será considerada a nota, dos acertos da primeira correção.
Após o envio da AD é de responsabilidade do aluno acessar e conferir, se o arquivo enviado para a ferramenta
AVALIAÇÃO corresponde ao documento da respectiva atividade e não apresenta problemas técnicos. Em caso de
impossibilidade de acesso as respostas da atividade, pelo professor, será definido um novo prazo para o reenvio da AD e
poderá implicar em desconto de até 2,0 pontos na nota da AD.
A AD, não será aceita pelo e-mail do professor, deve ser enviada SOMENTE, pela ferramenta avaliação.

Bibliografia Básica:
CARVALHO, Maria Cecilia Maringoni de (Org.) Construindo o saber: metodologia científica, fundamentos e técnicas. 20.
ed. Campinas: Papirus, 2009. DEMO, Pedro. Pesquisa e construção do conhecimento: metodologia científica no caminho
de Habermas. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2000. KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia
científica: teoria da ciência e prática à pesquisa. 28. ed. Petrópolis: Vozes, 2009.

Bibliografia Complementar:
ALFONSO-GOLDFARB, Ana Maria. O que é história da ciência. São Paulo: Brasilense, 1994.
ALVES, Rubem. Entre a ciência e a sapiência: o dilema da educação. 14 ed. São Paulo: Loyola, 2005.
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de filosofia. 2. ed. Ver. São Paulo: Moderna,
1999.

SALVADOR, A. D. Métodos e técnicas de pesquisa bibliográfica: elaboração e relatórios de estudos científicos. 6. ed. rev.
e aum. Porto Alegre: Sulina, 1977.

SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 21. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2000.

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