Trigo 1ro Sec PDF

I.E.P.
“Regina Pacis”
Del colegio a la Universidad Mes: Marzo 2012
TRIGONOMETRÍA.
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 01 PRIMER GRADO
SISTEMA DE MEDICIÓN ANGULAR I

ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO Y SISTEMA DE 2. Magnitud.- Un ángulo trigonométrico puede
MEDICIÓN ANGULAR adoptar cualquier magnitud, dependerá de la
Ángulo trigonométrico.- Es aquel ángulo que se rotación que se genere.
genera por la rotación de un rayo alrededor de su
origen: desde una posición inicial hasta una posición

final. La amplitud de la rotación es la medida del O A
ángulo trigonométrico, la posición inicial del rayo se
llama lado inicial; la posición final se llama lado
terminal y el origen del rayo es el vértice del ángulo.
A’ A’
a: medida de un ángulo trigonométrico.
OBSERVACIÓN

1. El ángulo generado al coincidir por primera vez al
A
O lado inicial y el lado terminal se denomina ángulo
Elementos: de una vuelta. Si bien la rotación puede ser en
O : vértice del ángulo sentido horario o antihorario: consideramos al
OA : Lado inicial ángulo positivo cuando hablemos del ángulo de un
a vuelta.
OA' : Lado terminal
q : medida del ángulo trigonométrico. A’
o
Características A
Ángulo de una vuelta (1).
1. Sentido.- De acuerdo al sentido de rotación del
2. Para sumar o comparar ángulos trigonométricos:
rayo el ángulo trigonométrico puede ser:
estos deben tener el mismo sentido.
a. Positivo.- Cuando el sentido de rotación es
3. Al cambiarle de sentido a un ángulo
contrario al movimiento de las manecillas de un
trigonométrico: este cambia el signo de su valor.
reloj (antihorario).
A
SISTEMA DE MEDICIÓN ANGULAR
Los más conocidos son:
 1. Sistema sexagesimal. También llamado sistema

A
O inglés; su unidad es el grado sexagesimal que
representa al ángulo de una vuelta dividido en
b. Negativo.- Cuando el sentido de rotación es
360 partes iguales.
horario.
O A 1º
 1º
36 0
m 1v  1º
pa rtes
igua les 360
A m 1v  360º
Lideres en Educación 1er Grado de Secundaria

41
I.E.P. “Regina Pacis”
NOTACIÓN:
Unidad:
(1º): grado sexagesimal Aº B'C ''  Aº B' C ''
Subunidades.
Donde: B,C < 60
(1’) : minuto sexagesimal
(1”) : segundo sexagesimal
3. Sistema Radial.- También llamado sistema
circular o internacional su unidad es el radian:
EQUIVALENCIAS:
que representa el ángulo de una vuelta dividido
< > Equivale a:
en 2 partes iguales:
1º < > 60’ 1’ < > 60’’ m 1v  1rad
Nota: 2 m 1v  2  rad
Pero por comodidad en lugar del símbolo (< >) se suele Unidad:
utilizar el símbolo (=), esto es lo que utiliza. (rad) : radián;  3,1416
1º = 60’ 1’ = 60’’
NOTA.- En este sistema no existe
Ejm.: subunidades solo hay radianes.
1. R = 4º + 6º = 10º
2. C = xº + 3º = (x+3)º CONVERSIÓN ENTRE SISTEMAS
3. M =
4º  2º
2 Los sistemas sexagesimal y radial están
6º  3 relacionados mediante una fórmula de conversión
4. L = m 1 vuelta  360   2  r ad
2
Sea “S” la medida de un ángulo “𝜃” en
5. F = 32º–17º=15º sexagesimales
Sea “R” la medida de un ángulo “𝜃” en radianes.
Re gla De Convers ión
S R S R
   
x 3600 360  2  180 
DONDE:
x 60 x 60
S : Número de grados sexagesimales
R : Número de radianes
Grados Minutos S e gundos
• Cada uno de los números anteriores es para
un mismo ángulo, conocido también como números
60 60 convencionales.
Método Práctico:
3600
1. Para convertir grados sexagesimales a radianes;
Ejemplo (1) Convertir 3º a minutos multiplicamos por:
RESOLUCIÓN:
  
Recordar: 1º=   r ad
 180 
Ejemplo (2) convertir a segundos

Ejemplo: Convertir 45º a radianes.
RESOLUCIÓN:
Recordar:
   
1º  3600 '' 45.   r ad  r ad
 180  4
1'  60 '
2. Para convertir radianes a grados sexagesimales,
3600 ''
 5º 
180
 18000 '' multiplicamos por ( )
𝜋
1º
Ejemplo: Convertir:
60 ''
30 '   1800 '' 
r a d a g r ado s s exage s imale s
1' 5
5º 30 '  18000 '' 1800 ''  19800 ''   180 
   36 
5   

42
PRACTICANDO EN CLASE
1. Indique los ángulos que están en el sistema 7. Convertir a sexagesimales
sexagesimal: a) 𝜋/2 rad b) 𝜋/3 rad c) 𝜋/5 rad
a) 20° b) 200° c) 𝜋 rad d) 𝜋/2 rad

Rpta.: .......................................................
Rpta.: ....................................................... 8. Convertir a sexagesimales
2𝜋 5𝜋 5𝜋
2. Indique los ángulos que están en el sistema a) rad. b) rad. c) rad.
3 6 3
sexagesimal:
Rpta.: .......................................................
a) 10 rad b) 𝜋 c) 1000º d) 90
9. Convertir a radianes:
Rpta.: .......................................................  = 25º + 85º
 = 90º - 35º
3. Indique los ángulos que están en el sistema
radial:
Rpta.: .......................................................
a) 10º b) 𝜋/4 c) 250º d) 5 rad

10. Convertir a sexagesimales:
Rpta.: .......................................................    rad   rad   rad

2 3 4
4. Indique los ángulos que están en el sistema    rad   rad   rad

5 6 10
radial.
a) 10 b) 𝜋/2 c) 80º d) √5
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
11. Convertir a sexagesimales:
5. Convertir a radianes    rad   rad

4 6
a) 30º b) 60º c) 90º
Rpta.: .......................................................   2  rad  5  rad

3 4
6. Convertir a radianes
Rpta.: .......................................................
a) 100º b) 120º c) 150º
Rpta.: .......................................................

43
TAREA DOMICILIARIA Nº 01
1. Calcular: 8. Del gráfico. Calcula a en radianes:
B  200º 86 °
5  rad
3
Rpta.: ....................................................... 54 ° 
2. Calcular:
Rpta.: .......................................................
135
B

rad 9. Del gráfico. Calcula a en radianes:
4
Rpta.: .......................................................
3. Calcular:
5
100º 
L
18

rad
18 Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
4. Calcular: 10. Indique el ángulo que está en el sistema sexagesimal.

 rad
T A) 15º B) 3rad C) 𝜋/2 D) 4
360º
Rpta.: .......................................................
11. Convertir a radianes:
5. Calcular: = 100º - 80º + 30º
5
rad
B 18
300º
12. Convertir a sexagesimales
Rpta.: .......................................................
 
5 6 9
6. Del gráfico. Calcula a en radianes:
40 °
13. Calcular:
A  180º
60 °   rad
2
Rpta.: .......................................................
14. Del gráfico. Calcula  en radianes

7. Del gráfico. Calcula a en sexagesimales:

3 10 0°
5  rad .
18  
50 °
Rpta.: .......................................................

44
APLICACIONES DEL TEOREMA DE PITÁGORAS
MOTIVACIÓN
a y b : ca teto
PITÁGORAS (569 - 470 A. j.c.) c c : hipo ten usa
a
Nació en la Isla de Samos en el mar Egipto. Se ha
hecho conjetura en torno a su vida desde dos puntos
de vista: El religioso y el filosófico. b
Fue discípul de Tales de Mileto, adquiriendo de éste,
el poder de los números, lo que le permitió medir la Entonces el Teorema se define como:
altura de los objetos de sus sombras y la distancia «El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de
de un navi en el mar, Anaximando le muestra la los cuadrados de los catetos».
función de los números en la elaboración de los  c =a +b
2 2 2
mapas. Al viajar a Egipto se convirtió en depositario

de la sabiduría Egipcia. Una frase conocida de él es:
Ejemplos:
“La Sabiduría está en los números y la belleza en la
1. Calcular la hipotenusa del triángulo
armonia esprituaL”. Pitágoras
x
“LA SIMPLICACIÓN DEL TEOREMA DE 1
PITÁGORAS”
Un interesante estudio matemático ha sido hecho por
un peruano. Consideramos que la simplificación
2
RESOLUCIÓN:
restringida del famoso Teorema de Pitágoras se hace
Aplicando el Teorema de Pitágoras
por primera vez desde hace 2600 años; en donde se 2 2 2
dice que: “En todo Triángulo Rectángulo Perfecto, el
x 1 2
2
cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los x 14
cuadrados de los 2 catetos”. x 5
2
El proceso de cálculo puede ser a veces engorroso, x 5

pero la simplificación es simple y se enuncia así:
“Tratándose de triángulos rectángulos perfectos 2. Calcular el cateto del triángulo
expresados en números enteros y positivos, la
hipotenusa es igual al cateto mayor más 1 si es par; y
más 2 si este es impar”.
Por lo tanto de todos los triángulos Pitagóricos sólo 5 x
20
son Triángulos Rectángulos Perfectos: 3, 4, 5; 5, 12,
13, 7, 24, 25, 8, 15, 17 y 12, 35, 37 y sus múltiplos.
De lo expuesto, el cálculo de la Hipotenusa en estos
16
Triángulos Rectángulos Perfectos se simplifica
notablemente con tan sólo añadir 1 al cateto mayor si RESOLUCIÓN:
éste es par, o 2 si este es impar. Esta simplificación Aplicando el Teorema de Pitágoras; tenemos:
puede tener gran importancia en Geodesia, 2 2 2
x 1 2
Astronomía y Computación. 2
400  x  256
2
144  x
Teorema de Pitágoras
12 = x
Inicialmente se mencionará los lados del triángulo
rectángulo.

45
1. Del gráfico. Indica las longitudes de la 6. Calcular “x” en:

hipotenusa, cateto mayor y cateto menor
respectivamente. x
1
13
5 3
Rpta.: .......................................................
7. Calcula “x” en:
12
Rpta.: .......................................................
x
2
2. Del gráfico. Indica las longitudes de la

hipotenusa, cateto mayor y cateto menor 3
respectivamente.
29
Rpta.: .......................................................
20 8. Calcula “x” en:

21
25
x
Rpta.: .......................................................
3. Escriba el Teorema de Pitágoras para el

20
triángulo.
Rpta.: .......................................................
a
c 9. Calcula “x” en:
b
25
x
Rpta.: .......................................................
4. Escriba el Teorema de Pitágoras para el 24
triángulo.
Rpta.: .......................................................
m n
10. Calcular “x” en:
p 17
15
Rpta.: .......................................................
x
5. Calcula “x” en: Rpta.: .......................................................

x 10 1
1
x
24
1
Rpta.: .......................................................
3
Rpta.: .......................................................

46
1. Calcular “x” en: 6. Calcular “x” en:

2
1
13 61
x
5
x
4 Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
1 17
x
1
x
1 10 6
3 Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................

1 10
x
2
x
8 4
Rpta.: .......................................................
1

4
Rpta.: .......................................................
2
2
10
2 x
5 17
Rpta.: .......................................................
4 8
10. Calcula “x” en:

x
Rpta.: .......................................................
10 x 6
2 1
1
x 7
Rpta.: .......................................................

47
RAZÓN TRIGONOMÉTRICA (R.T.) DE UN

sen   3
ÁNGULO AGUDO EN UN TRIÁNGULO 5
RECTÁNGULO
cos   4
Se define como el cociente que se obtiene al 5
dividir las medidas de las longitudes de dos lados de
un triángulo rectángulo, respecto a uno de sus 2. Calcul: E=sena.cos
ángulos agudos.
Dado el ángulo agudo a.
10
1
Ca te to Op uesto d e 
H ipo ten usa 

3
Calculando el sen y cos:

Ca te to Ad ya cente de  sen   1
10
Se define las Razones Trigonométricas (R.T.) cos   3

10
cateto opuesto de 
seno de  = sen  = Reemplazando:
Hipotenusa
   
coseno de  = cos =
cateto adyacente de  E 1   3 
Hipotenusa  10   10 
Ejemplos: Multiplicando
1. Calcula el sena y cosa E 3

10
5
3

4
1. Del gráfico. Calcula sen 3. Del gráfico. Calcula sen
3
20
12

 4
16
4. Del gráfico. Calcula cos

2. Del gráfico. Calcula cos.
25 5
15
 
20 12

48
5. Del gráfico. Calcula sen
9
5
17 6 x
Rpta.: .......................................................

15
12. Del gráfico. Calcula “x”.
6. Del gráfico. Calcula cos

8
10 6
6
x 4

Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
13. Del gráfico. Calcula: N=sen+cos
7. Si: sen∝ = 1/2 Calcula cos
Rpta.: ....................................................... 7
8. Si: 
cos   4 24
5 . Calcula sen
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
14. Del gráfico. Calcula: T=sen+cos
9. Del gráfico. Calcula “x”, si:
cos   2 1
3 .

60 3
Rpta.: .......................................................
 15. Del gráfico. Calcula: T=sen+cos

x
Rpta.: .......................................................
x+ 1
3
10. Del gráfico. Calcula “x”, si:
sen   3 
4. x
Rpta.: .......................................................
20 x 16. Del gráfico. Calcula: N=cos–sen
 x+ 1
8
Rpta.: .......................................................

11. Del gráfico. Calcula “x”. x-1
Rpta.: .......................................................

49
1. Del gráfico. Calcula: B=sen+sen 6. Del gráfico. Calcular:

M  17 cos 
13
3
 1

4

4
2. Del gráfico. Calcula: C=cos.cos

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
10 7. Si:
1
sen   3
5
3 .
 
Calcula:
A  6.cos 
3. Del gráfico. Calcula: M=sen+cos
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
 
8. Si:
10 5
cos   5
3 .
Calcula:
2a (4 - a ) A=3sen
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
4. Del gráfico. Calcula: L=cos–cos
9. Del gráfico. Calcula L=sen+cos
n+ 5
10
x-1
10 


n x+ 1
5. Del gráfico. Calcula: V=2.sen

2 3
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

50
Del colegio a la Universidad Mes: Abril 2012
TRIGONOMETRÍA.
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS II
MOTIVACIÓN
ORIGEN DEL TÉRMINO TANGENTE
La relación entre la altura de un poste y la longitud de su sombra, existía en la mente de los Tangente
antiguos matemáticos. Así para medir el paso del tiempo inventaron el reloj de sol de dos
tipos: uno con la varilla vertical de modo que su sombra se proyectará sobre una superficie
horizontal; el otro tipo con su varilla inclinada y sujeta a una pared vertical, de modo que su N
sombra se proyectaba sobre la pared. No fue sino en el siglo X d.n.e. cuando los árabes
empezaron a estudiar longitudes análogas relacionados con el radio de una circunferencia.
Tuvieron que pasar otros cinco siglos para que la palabra tangente se le asignará a una recta
tal como la indicada por TN (figura). La tangente a una circunferencia es la recta que la toca en un solo punto (del latín:
tango, que significa “toco”). Supongamos que TN es la parte de la tangente a la circunferencia; ON el radio y OT la
prolongación de una recta en movimiento o radio rector. En el siglo XVI los matemáticos empezaron a designar a TN como la
tangente del ángulo TN.
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
Tenemos que: Sabemos que:
A C.O.
tg 
b: hipotenusa C.A.
c:
Cateto Opuesto 2 1
tg  
 6 3
B a: cateto adyacente C
Entonces:
* Tangente de 
cateto opuesto
tg 
cateto adyacente
* Cotangente de 
cateto adyacente
ctg 
cateto opuesto
     
Ejemplos:
1. Calcular tg si:

6
Resolución:
Tenemos que:
2 C.O.
C.A.

6

36
PROBLEMAS PARA LA CLASE
1. Calcular tg si: 7. Calcular M = tg • ctg


4 5


12
12
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
8. Calcular tg; si el perímetro del cuadrado ABCD es 16u.
A B
2. Calcular ctg si:
M
4
 
D C
8
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
9. Calcular ctg si el perímetro del cuadrado ABCD es 24u.
A B
3. Calcular E = tg + ctg

 D M C
4 Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
10. De la figura. Calcular tg + ctg si:
4. Calcular P = 2•ctg
4
6 
 8
12 
Rpta.: ......................................................
12
5. Calcular: Rpta.: ......................................................
K  (tg)ctg 11. Calcular: tg
4K
5

 2K
10
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
6. Calcular N = tg + ctg

12. Calcular ctg. Si:
10 2K + 3
6
 
8K + 12
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................

37
1. Pedro camina por una rampa dándose cuenta que por 7. Calcular tg si:
cada 1,5cm que avanza en forma horizontal sube 1m.
Calcular la tangente del ángulo que forma la rampa
con la horizontal.
4K+4
Rpta.: ......................................................
2. Carlos caminando por una rampa se dió cuenta, que 

por cada 2m que sube, avanza 3,5m. en forma K+1
horizontal. Calcular la tangente del ángulo que forma Rpta.: ......................................................
la rampa con la horizontal.
Rpta.: ...................................................... 8. Caminando por una rampa José se da cuenta, que por
cada 1m. que sube, avanza horizontalmente 2m.
3. Calcular tg•ctg. Si: Calcular la tangente del ángulo que forma la rampa
con la horizontal.
10
Rpta.: ......................................................
 9. Calcule tg si:

3
13
Rpta.: ......................................................
4. Calcular tg Si: 

12
 10. Calcular ctg:
 4K

Rpta.: ......................................................
5. Calcular: ctg
8K
11. Calcular E = tg+ ctg

a
 1
5 2
3 a

Rpta.: ......................................................
tgφ 12. Calcular R = tg • tg

6. Calcular Si:
ctgφ
5  5
a
1


2
Rpta.: ......................................................

38
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS III
OBJETIVOS:
• Reconocer las razones trigonométricas secante y cosecante.
• Calcular los lados de un triángulo rectángulo usando correctamente las razones trigonométricas sec y sec.
MOTIVACIÓN
TEOREMA DE PITÁGORAS (Demostración del Matemático Hindú “BHASKARA”). Considerando el triángulo rectángulo
ABC. Tomando la hipotenusa C como lado construyamos el cuadrado ABED (véase gráfico). Trazamos entonces DFAC,
EGDF y CHGE. Luego hemos generado cuatro triángulos rectángulos congruentes. Por lo tanto, los lados correspondientes
son iguales.
Ahora bien, el área del cuadrado ABED es la suma de las áreas del cuadrado CFGH y de los cuatro triángulos; es decir:
D E
H
b -a
b -a
G
c c
C
F
b a
1 
c 2   b  a   4  ab 
2
A c B 2 
2 2
 c  b  2ab  a 2  2ab
 c2  a 2  b2
12
Tenemos que:

8
c: b: h ipo tenu sa
cateto o pu esto
Resolución:
 Se tiene:
a: cateto ad yacente
12
Entonces:
* Secante de 
C.A. 
hipotenusa 8
sec  
cateto adyacente
* Cosecante de  Sabemos que:
hipotenusa H
csc   sen 
cateto opuesto C.A.
Ejemplos: 12 3
 sec    sec  
1. Calcular sec si: 8 2

39
1. Calcular sec si: 7. Calcular:

csc 
10 Q
1 sec 

3
4
Rpta.: ......................................................

2. Calcular csc. Si: 8
Rpta.: ......................................................
5
1
 8. Calcular: E  sec 2   1
2
Rpta.: ......................................................
3
3. Calcular sec. Si:

3 5
Rpta.: ......................................................

2 2 2
9. Calcular: csc  • csc 
Rpta.: ......................................................

4. Calcular csc. Si:
18
6
4

 Rpta.: ......................................................
1
2 2
10. Calcular: sec   csc 
Rpta.: ......................................................


2 4 4
5. Calcular sec :
8
1
Rpta.: ......................................................

5 11. Calcule sec:
Rpta.: ......................................................
15
2
9
6. Calcular P= csc  + 1

6
Rpta.: ......................................................

2
Rpta.: ......................................................

40
2 6. Calcular: P=csc • sec

1. Calcular: sec  Si ABCD es un cuadrado.

3
Rpta.: ......................................................
7. Calcular:
Rpta.: ...................................................... csc 
E
sec 
2
2. Calcular: csc  si:
Rpta.: ......................................................
8. Calcular: K  2 sec   1
1

4 Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
9. Calcular: K=csc•sec Si:
3. Calcular: sec•csc.
2
12
2
 
4 
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................
4. Calcular: sec•csc 2
10. Si ABCD es un cuadrado. Calcular: csc 
D C

3

Rpta.: ...................................................... A B
11. Calcular csc si:

Calcular: sec 
2
5.
25
2


24
3
Rpta.: ......................................................

41
REPASO DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS:

Sen, Cos, tg, ctg, sec y csc.
1. Convertir 72° a radianes

8. Calcular x si:
Rpta.: ...................................................... 1
5𝜋 2
2. Convertir 𝑟𝑎𝑑 a grados sexagesimales
4
x
Rpta.: ......................................................
1
3. Convertir los ángulos a y b a radianes:

3
 = 27°
 = 18°
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
9. Calcular sen:
4. Convertir los ángulos a y b a grados sexagesimales:

 20
 rad 12
10
 
  rad
8 16
5. Calcular x si: 10. Calcular cos:
x 26
9 10

12
24
6. Calcular x si:
11. Calcular E=sen•cos
41
x
2

40
4
Rpta.: ......................................................
12. Calcular P=sen•cos
7. Calcular x si:
13
5
5
3 3
x 
5
Rpta.: ......................................................

42
1. Calcular tg Si: 6. Calcular csc Si:
2

16 
3
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
2. Calcular ctg
2
7. Calcular: sec  si:
5
 3
12

Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
3. Calcular: P =3tg
Calcular: csc 
2
8.
3

1
18

Rpta.: ......................................................
3
4. Calcular tg si ABCD
9. Calcular: tg + ctg. Si:
en un cuadrado cuyo perímetro es 40u.
A C

5
3
B D 
Rpta.: ...................................................... 4
5. Calcular sec. Si:
2
10. Calcular: sec 
5
1
14
 2
Rpta.: ......................................................


43
Del colegio a la Universidad Mes: Mayo 2012
TRIGONOMETRÍA
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS RECÍPROCAS.
OBJETIVOS:
• Analizar y comprender las razones trigonométricas recíprocas.

• Deducir las razones trigonométricas recíprocas.
MOTIVACIÓN
Debemos saber que nuestra geografía es muy Con respecto al ángulo  tenemos:
accidentada, dentro de esta gama de accidentes
geográficos contamos con distintos planos inclinados como b Notamos que hay
sen  = 3 valores que son
las montañas, picos, quebradas y otros. Para observar c
inversos de los otros
esto basta con ver una foto de nuestra serranía, es decir a
cos  = así:
c
cualquier paisaje natural de nuestro territorio peruano y
b b c
podemos notar que en estas montañas, picos y quebradas tg = sen  = csc =
a c b
se pueden formar triángulos con sus respectivos ángulos. a
ctg = cos  =
a
sec =
c
b c a
c
sec = a b a
tg = a ctg =
c b
csc = b
Si multiplicamos dos a dos estas razones trigonométricas,

entonces tenemos:
b c
sen  csc     1  sen  csc= 1
c b
a c
cos   sec  x  1  cos  sec= 1
c a
b a
tg  c tg    1  tg ctg= 1
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS a b
RECÍPROCAS:
En un triángulo rectángulo ABC recto en C(C=90°), para lo
cual definiremos las seis razones trigonométricas.

29
1. Calcule . si:
sena.csc20°=1 6. Calcule . si: cos(2-30º) sec(+20º)=1
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
2. Calcule . Si:
7. Calcule b+c si sen(b+c+15º).csc55º=1
cos2.sec40°=1
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................
3. Calcule . si: 8. Calcule a+10º. En: cos(10º) sec(3–40º) = 1

tg3.ctg45°=1
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
𝛼
9. Calcule si: sen (3-20º).csc(+60º)=1
4. Calcule x si: sen(2x).csc40º=1 2
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
10. Calcule +5°. Si: tg (2-10°).ctg80º=1
5. Calcule  si: tg(+40º) ctg(2+20º)=1
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
TAREA DOMICILIARIANº 01
1. Calcule: a–b. Si: sec(a–b+5°) cos30º=1 6. Calcule: 3x. Si:

cosx.sec80°=1
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
2. Calcule: x. En: cos(2x)sec60º=1
7. Calcule: x+80°. Si:
Rpta.: ...................................................... tgx.ctg20°=1
3. Calcule: x. En: tg(2x–30º) ctg50º=1 Rpta.: ......................................................
Rpta.: ...................................................... 8. Calcule: x. Si:
4. Calcule: x. Si: ctg(3 x ).tg(x  10º )  1

tg(x–10°).ctg(20°–x)=1
9. Calcule: x. Si:
5. Calcule: x. Si:
sen(x ).csc 36  1
2
sen3x.csc(x+40°)=1

30
TALLER DE APRENDIZAJE.
1. Calcula  si: 4. Calcula  si:

sen.csc18°=1 sen.csc(40°–)=1
A) 12° B) 14° C) 16° A) 10° B) 20° C) 30°

D) 18° E) 20º D) 40° E) 5º
2. Calcula  si: 5. Calcula  si:

cos.sec7°=1 cos2.sec(+10°)=1
A) 1° B) 3° C) 5° A) 10° B) 20° C) 30°

D) 7° E) 14º D) 40° E) 4º
3. Calcula  si:
19. Calcule: x. Si:
tg25.ctg5=1
sen(x 2 ).csc 36  1
A) 20° B) 25° C) 30°
D) 35° E) 5º

31
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS

COMPLEMENTARIOS.
OBJETIVOS:
• Reconocer las razones trigonométricas
complementarias.
• Relacionar las medidas de los ángulos en las razones
trigonométricas complementarias (90º).
• Resolver problemas aplicando los criterios de las
razones trigonométricas complementarias
EL TEOREMA DE PITÁGORAS EN LA
TRIGONOMETRÍA
Pitágoras de Samos
En el antiguo Egipto existían los llamados «TENSORES DE
CUERDAS» llamados harpedonaptas, los cuales En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, para lo cual
aprovechaban para formar ángulos rectos, una propiedad definiremos las seis razones trigonométricas del ángulo A
del triángulo rectángulo. y ángulo C.
Usando muchos señalaban en una cuerda trozos C
proporcionales a los números 3, 4 y 5, la cuerda la ponían

bien tensa, sujeta por dos estacas y juntaban los
extremos. El resultado era una escuadra llamada b
«TRIÁNGULO EGIPCIO» que servía a los constructores a
de templos.

A c B
3 4

En el gráfico * el ángulo A = 

5
* El ángulo C = 
Pitágoras de Samos, que conoció esta cuerda,
«experimento» las relaciones entre los valores numéricos
3, 4 y 5 descubriendo su famoso teorema al comprobar a
sen    cos 
que el cuadrado de 5 era igual a la suma de los cuadrados b
de 3 y 4.
c
El importantísimo teorema descubierto por Pitágoras, el cos    sen 
b
cual se le llamó REGLA DE ORO DE LA GEOMETRÍA,
fue demostrado dos siglos después de Euclides. La más a
tg   tg
conocida e intuitiva de las demás demostraciones es la del c
matemático hindú Bhaskara hace más de ocho siglos y
c
medio. c tg   tg
a
Una aplicación del teorema de Pitágoras nos lleva a la
famosa relación trigonométrica. b
sec    csc 
c
b
2
sen   cos   1
2 csc    sec 
a




32

 PROBLEMAS PARA LA CLASE.

1. Si: Rpta.: ......................................................
sen30º = cos2x
Calcular: x 6. Si: tg5x = ctgx
Calcular x – 5º
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
2. Si: cos3x = sen2x
Calcular x–5º 7. Si: sec(2x–30º) = csc(3x+30º)
Calcular: x+2º
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
3. Si: tg(2x–10º) = ctg(3x+10º)
Calcular: 2x–5º 8. Si: sen(2x–5º) = cos(x+5º)
Calcula: x+10°
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
4. Si: sec2x = csc40º
Calcular: 9. Si: tgx = ctgx
Calcula: 3x
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
5. Si: cos3x = sen60º.
Calcular: x 10. Si: sec2x = cscx
Calcula: x
1. Si: cos(x+10°)= sen30° 6. Si: cos3x–sen45°=0

Calcula: x+5° Calcula: x
2. Si: tg2x = ctg(x+30°) 7. Si: sec3x–csc3x=0

Calcula: x Calcula: x
3. Si: senx–cos35°=0 8. Si: senx–cos(x–10°)=0

4. Si: cos2x–sen50°=0 9. Si: sen2x–cos50°=0

Calcula: x Calcula: 2x
5. Si: tg(3x–20°)–ctg(6x+20°)=0 10. Si: tg(2x+5°)–ctg(2x–15°)=0


33
TALLER DE APRENDIZAJE.
1. Si: sen=cos(–2°) 4. Si: sen3–cos15

Calcular:  Calcula: 
A) 42° B) 44° C) 46° A) 20° B) 25° C) 30°

D) 48° E) 50º D) 35° E) 40º
2. Si: tg2=ctg3 5. Si: tg(+10°)=ctg(+20°)

Calcular:  Calcula: +10
A) 18° B) 36° C) 54° A) 10° B) 20° C) 30°

D) 72° E) 20º D) 40° E) 50º
3. Si: sec4=csc
6. Si: tg(2x+5°)–ctg(2x–15°)=0
Calcular = 2
Calcula: x
A) 18° B) 36° C) 54°

D) 72° E) 45º

34
I.E.P. “Montessori”
TRIGONOMETRÍA
RAZONMES TRIGONOMÉTRICAS
DE ÁNGULOS AGUDOS: 37º Y 53º
OBJETIVOS
• Reconocer la proporcionalidad de los lados del triángulo rectángulo 37º - 53º.
• Calcular las razones trigonométricas de los ángulos 37º - 53º.
• Aplicar las razones trigonométricas en la resolución de problemas.
MOTIVACIÓN
Antiguamente cuando los egipcios deseaban medir un ángulo recto (90°) utilizaban un método muy peculiar.
Tomaban una cuerda y le hacían 11 nudos equidistantes (cada nudo estaba a la misma distancia de los nudos de su costado).
Luego unían los extremos de la cuerda y lo cogia una persona. Otra persona tomaba la cuerda en el tercer nudo y una persona
más también cogía la cuerda pero en el sétimo nudo luego estiraban la cuerda y formaban el triángulo rectángulo de lados
proporcionales a los números 3, 4 y 5.
PRINCIPIOS TEÓRICOS: Extrem os d e la cuerda

Para definir las razones trigonométricas de 37º y 53º utilizaremos el
1er. 11 vo. Nu do
triángulo rectángulo cuyos lados son proporcionales a 3, 4 y 5.
Nu do
10 mo. Nu do
Ángulo
5 3º 2d o. Recto
9n o. Nud o
5K Nu do 8vo. Nud o
3K
3er.
37 º Nu do 4to. 5to. 6to. 7m o.
4K Nu do Nu do Nu do Nu do
Entonces:
sen37º 
C.O.
 sen37º =
3K
 sen37º =
3
H 5K 5
De la misma forma podemos calcular las demás razones trigonométricas. Formemos el siguiente cuadro:
R.T. 37º 53º R.T. 37º 53º
sen 3 4 csc 5/3 5/4

5 5
cos 4 3 sec 5/4 5/3
5 5
tg. 3 4 ctg 4/3 3/4

4 3
Ejemplos:
3 5
sen37º   csc37º =
5 3
3 5
cos 53º   sec53º =
5 3
3 4
tg37º   ctg37º =
4 3
1er Grado de Secundaria

37
1. Calcular la expresión:
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ...................................................... 7. Calcule:
A=sec37°.csc53°
2. Calcule:
Q = tg37º + sen 53º Rpta.: ......................................................
Rpta.: ...................................................... 8. Calcule:
G=cos37°+cos53°
3. Calcule:
K=3tg53º+5cos37º Rpta.: ......................................................
Rpta.:...................................................... 9. Calcule:
R=5sen37°+4tg37°
4. Calcule:
M=sen37°+sen53° Rpta.: ......................................................
Rpta.: ...................................................... 10. Calcule:
Q=10cos53°+3tg53°
5. Calcule:
H=tg37°.tg53° Rpta.:.....................................................
Rpta.: ...................................................... 11. Calcule:
S=4tg37°+3tg53°
6. Calcule:
L=sen53°.sec37° Rpta.: ......................................................

38
TAREA DOMICILIARIA
1. Calcule: 9. Calcule:
T=5cos37°+3tg53° Y=18ctg37°+16ctg53°
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................
10. Calcule:
2. Calcule: T = 10(sen37°+cos37º)
E=10sen53°+4tg37°
A) 1 B) 3 C) 5
Rpta.: ...................................................... D) 7 E) 9
Q=sen37°.sec53° E=10(cos53°+sen53°)
Rpta.: ...................................................... A) 1 B) 3 C) 5
D) 7 E) 9
4. Calcule:
V=cos37°.csc53° 12. Calcule:
A = csc53°+ctg53°
Rpta.: ......................................................
A) 2 B) 4 C) 6
5. Calcule: D) 8 E) 10
H=ctg37°.ctg53°
13. Calcule:
Rpta.: ...................................................... M = csc37°+ctg53°
6. Calcule:
E=sec37°.sec53° A) 1 B) 3 C) 5
Rpta.: ...................................................... D) 7 E) 9
7. Calcule:
R=csc37°.csc53° 14. Calcule:
Q = sec37°+ctg53°
Rpta.: ......................................................
A) 2 B) 4 C) 6
8. Calcule: D) 8 E) 12
Q=8tg37°+6tg53°
Rpta.: ......................................................

39
APLICACIONES EN EL TRIANGULO
RECTÁNGULO CON ÁNGULOS AGUDOS DE: 37º Y 53º
• Aplicar las razones trigonométricas 37º - 53º en el cálculo de los lados de un triángulo.
• Calcular distancias y alturas utilizando razones trigonométricas de 37º - 53º.
MOTIVACION:
JOSEPH LOUIS LAGRANGE

(1736-1813)
Lagrange es considerado uno de los dos matemáticos más importantes del siglo XVIII siendo el otro Leonardo Euler.
Nació en Turín, Italia, donde su padre era un próspero negociante. A los 23 años escribió su obra maestra: Mécanique
analytique, una publicación que hizo época, catalogada de "poema científico", y que inspiró a Einstein para su teoría de la
relatividad.
En 1766, cuando Euler renunció a su puesto de la Universidad de Berlín, el rey Federico el Grande escribió a Lagrange
diciendole que el rey más grande de Europa quería tenet en su corte al matemático más grande de Europa. Lagrange aceptó la
invitación y durante 20 años ocupó el puesto que había dejado Euler. En 1797 se creó en Francia I’Ecole Polytechnique, cuna
de los más grandes matemáticos franceses, Lagrange fue quien organizó los programas de matemáticas y fue su primer
profesor.
El padre de Lagrange era muy rico, pero perdió toda su fortuna en negocios especulativos y su hijo sólo heredó grandes
deudas. Lagrange refería a ese desastre financiero de su familia como el acontecimiento más feliz de su vida; "si hubiera
heredado una fortuna" decía "nunca me habría dedicado a las matemáticas".
Lagrange vivió en la época de la revolución francesa con sus inevitables atrocidades. Cuando el gran químico francés
Antoine L. Lavoisier (1743-1794) fue gillotinado, Lagrange expresó su indignación con las siguientes palabras: «Bastó un
momento para que cayera su cabeza pero se necesitarán más de cien años para que se produzca otra igual».
Lagrange tenía, igual que muchos grandes matemáticos, un enorme poder de concentración. A alguien que le preguntó
una vez por qué le gustaba tanto la música, contestó: "La música me aisla, oigo los tres primeros compases y después no oigo
nada; me entrego a mis pensamientos y así he resuelto más de un problema difícil".
PRINCIPIOS TEÓRICOS:
Pero como a=37° ó 53° (tomemos 37°)
Resolución de Triángulo Rectángulo:  x = a•sen37° es decir
Tenemos el siguiente triángulo
3
x  a 
5
3 a
x
C.O. a(H ) 5
x Donde :
a : valor conocido
* Nótese que la razón trignométrica se forma
  : 37° ó 53° con x (incógnita) y a (valor conocido).
 del triángulo:
x
sen   x= asen 
a

40
1. Calcule la altura del edificio si: 6. Calcule la distancia entre un observador y un muro de
9m. de altura:
muro
53°
37°
18m
d
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................
7. Se observa la parte más alta de una asta, calcule su
2. Del gráfico calcule x altura si la distancia entre el observador y el asta es
18m.
60m
37° asta
x
53°
Rpta.: ......................................................
18m
3. Calcule el valor de x:
Rpta.: ......................................................
8. Del gráfico. Calcule d:
m
40
37°
20m
x
Rpta.: ...................................................... 53°
4. Calcule el valor de h: d
Rpta.: ......................................................
9. Del gráfico. Calcule la distancia H si d=30m.

37°
h
12m d
H
48m 37°
Rpta.: .....................................................
Rpta.: ......................................................
5. Calcule la altura del edificio.
10. Calcule la altura x si:
H
x
37°
60m 53°
Rpta.: ......................................................
102m

41
TAREA DOMICILIARIA
1. Calcule x 6. Calcule x si:
20 10
x
37° 37°
x
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................
2. Calcule y 7. Calcule el área del triángulo
53°
y 25 a
53° 8
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................
3. Calcule x 8. Calcule G  x  3 si:
15 35
x
37° 37°
x
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
9. Calcule x
4. Calcule el valor de x + y.
Si: 53°
12
53°
x
y
x
Rpta.: ......................................................
16
10. Calcule: X/2
Rpta.: ......................................................
5. Calcule el perímetro del triángulo.
30
x
20
a
37°
37°
Rpta.: ......................................................
b
Rpta.: ......................................................
42
TALLER DE APRENDIZAJE
1. Calcule la altura del muro si: 4. Calcule x + y si:
53°
H 15
y
53°
12m
x
A) 10 B) 14 C) 13
A) 20m B) 18m C) 17m D)
D) 12 E) 21
16m E) 10m
2. Calcule la longitud de la escalera apoyada: 5. Determine los ángulos  y  si:

esca lera

20
12
53° 
16
1,2m
A) 1,5m B) 1m C) 2m
A) = 30° B)  = 24°
D) 1,8m E) 3m
 = 60°  = 66°
C)  = 54° D)  = 37°
 = 36°  = 53°
E) = 53°
3. Calcule y si:  = 37°
30
y
37°
A) 18 B) 15 C) 24
D) 20 E) 21

43
Del colegio a la Universidad Mes: Julio 2012
TRIGONOMETRÍA.
R.T DE ÁNGULO AGUDO DE 45º
OBJETIVOS:
• Reconocer la proporcionalidad de los lados de un triángulo rectángulo de 45º.
• Calcular las razones trigonométricas del ángulo de 45º
• Aplicar las razones trigonométricas en el cálculo de expresiones
MOTIVACIÓN:
LA BRUJA DE AGNESI
8 2.5
y=
x2 + 4 2
1.5
0.5
a3
y
Así se llama la curva de ecuación x 2  a 2 dibujada aquí para a=2
En su libro, Agnesi confundió la palabra "versoria" con "versiera", otra palabra latina que significa "abuela del diablo" o
"bruja", de ahí viene el nombre de la curva: "La bruja de Agnesi".
Cuenta Flarian Cajori, en su A history of Mathematics, que María Gaetana era sonámbula: "muchas veces le ocurrió ir
sola a su sala de estudio en estado sonámbulo, encender una lámpara y resolver algún problema que había dejado sin terminar
estando despierta; por la mañana se sorprendía a ver la solución cuidadosamente explicada en sus cartillas"
PRINCIPIOS TEÓRICOS: 45 º
Para definir las razones trigonométricas de 45º sen
1
csc
2
utilizaremos el triángulo:
1
cos sec
2
45 º
tg 1 ctg
K 2
K
NOTA: El símbolo indica que los valores de las R.T. que lo
tienen, deben ser invertidos.
45 °
Ejemplos:
K
1
Entonces: sen 45    csc 45   2
2
C.O. K 1
sen 45    sen 45    sen 45   1
H K 2 2 cos 45    sec 45   2
2
De la misma forma podemos calcular las demás razones
trigonométricas. cos 45  
1
 sec 45   2
Formemos el siguiente cuadro: 2

31
PROBLEMAS PARA LA CLASE TAREA DOMICILIARIA Nº 01
1. Calcule: P
1. Calcule:
P  2 • cos 45 
A  sec 2 45  csc 2 45
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................
2 2
K=sec 45°•csc 45° T  sec 2 45º csc 2 45º  sen 45  cos 45
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................
3. Determinar el valor de: 3. Calcular P:
Q = sen45°•sec45°•ctg45° P  tg 2 45  ctg 2 45  2 tg 45  c tg 45
Rpta: ..................................................... Rpta.: ......................................................
4. Calcule: M 4. Calcule:
M  sec 2 45  3tg45 T  3 sec 2 45  6 csc 2 45
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
5. Calcule el perímetro de:

5. Calcular x si:
1 0 sen 2 4 5º m
x  sec 2 45  2tg45
Rpta.: ......................................................
6. Calcule la expresión: 8 se c2 45 º m
A  sen 2 45  cos2 45  csc 2 45 Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
6. Calcule x:
7. Calcule: x  ctg 45   csc 2 45 

Q  tg45   ctg45 
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
7. Calcule:
 
2ctg45 
8. Calcule: R  sec 2 45 
T  (sec 2 45  csc 2 45)2tg45
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
8. Calcule M:
M  2 tg 3 45   2 cos 45 
9. Calcule el valor de:
M  sec 2 45  tg45 Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
9. Calcule:
10. Calcule el valor de: cos 2 45   csc 2 45 

Q
sen 2 45 
M  csc 2 45  sec 2 45  4 sen 2 45
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
32
TALLER Nº 01
1. Calcular: 4. Calcular M + N Si:

sec 45  • csc 45  • tg45  2
P M = 4cos 45°
ctg45  2
N = 8csc 45°
A) 2 B) 4 C) 6
A) 16 B) 18 C) 20
D) 1 E) 3
D) 17 E) 19
5. Determinar:
2. Calcular x si: 2
45 
x • sec 2 45   csc 2 45   2tg45  P  (6 cos 2 45 )sec
A) 9 B) 18 C) 2 A) 9 B) 12 C) 3
D) 12 E) 20 D) 10 E) 8
3. Calcule x: 6. Calcule x:
xtg45°=sen45°sec45° 2 x  tg 45  c tg 45
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

33
R.T. DE ÁNGULOS
DE 30º y 60º
• Reconocer los triángulos notables por la medida de sus ángulos agudos

• Reconocer los triángulos notables por la proporcionalidad de sus lados
• Calcula los lados de un triángulo notable usando razones trigonométricas
• Determina las razones trigonométricas de los ángulos (30º y 60º)
MOTIVACIÓN
LOS CATETOS Y LA HIPOTENUSA

¿Sabía Ud. que Pitágoras y los demás geómetras griegos se ocuparon tanto del triángulo, porque lo usaban mucho en la
construcción?. Así fue ellos los que inventaron las cubiertas de dos aguas. Eso les permitió ensanchar mucho las naves de
los templos y los grandes salones.
Descubrieron la manera de repartir el peso de la techedura entre tres vigas, de tal manera que el trabajo que realizaba cada
una al trabajar conjuntamente, era muy inferior que les correspondería si se distribuyese entre las tres colocadas como
vigas planas. Y según el trabajo que hacen, así las nombraron: a la dos vigas que sostienen la llamaron catetos, porque
tiende a ir hacia abajo (Kaziemi); y a la viga de abajo la llamaron hipotenusa porque es la que tira (tenosa) por abajo (hipo) de
las otras dos para que no se abran.
TRIÁNGULO NOTABLE
Se denominará triángulo notable, a aquel triángulo rectángulo cuyos ángulos son conocidos y además sus lados son
proporcionales.
Triángulo Notable (30º - 60º)
R.T. 30% 60°

Seno ½ 3/2
60°
Coseno 3/2 ½
a 2a Tangente 3/3 3
Cotangente 3 3/3
Secante 2 3/3 2
30°
3a Cosecante 2 2 3/3

34
PROBLEMAS PARA LA CLASE TAREA DOMICILIARIA Nº 02
1. Calcule E = 3cos60° 1. Calcule y en:

Y = 2sen30°+cos30°
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................
3 ctg60° 2. Calcule x en:

2. Calcule R =
X = sen30°+ 3 ctg30°
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
3. Calcule: M=2cos60° 3. Calcule x en:

X = 2csc30° cos60°
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
2
4. Calcule: N=5cos 60°
4. Calcule y en:
Rpta.: ...................................................... Y = 4ctg60°ctg30°
Rpta.: ......................................................
5. Calcule M:
M = 8sen60° 5. Calcule y:
csc 60 
3
Rpta.: ...................................................... Y = 2
Rpta.: ......................................................
6. Calcule M Si:
6. Calcule: E = 2sen30° - cos60°
M = sec60° - 3 ctg30°
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
7. Calcule R =sen30° + 3 cos30° - sec60°
7. Calcule E = 2cos60° - 3 tg30°

Rpta.: ......................................................
Rpta.: ...................................................... 8. Calcule:

tg30 
E  2 sen 2 60 
ctg60 
8. Calcule:
Rpta.: ......................................................
tg60 
M
tg30 
9. Calcule x en:
Rpta.: ......................................................
Sen 60° - cos30° + 3 tg30° =x +1
9. Calcule: R=sec60° + 3 csc60°

Rpta: ......................................................
Rpta.: ...................................................... 10. Calcule en:
2+sen30° = 3 ctg60°
10. Calcule x en:
x =csc30°+4sen30° Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................

35
TALLER Nº 02
1. Calcule: E = 3sen30° - 5cos60° 4. Calcule x en:

A) 1 B) -1 3
xtg60° = 2ctg30°–
C) 0 D) -3/2
A) 0 B) 1
C) –1 D) 2
2. Calcule M 5. Calcule y en:

Si: M = sec60° - 1 y=sec30°cos60°
A) 2 B) 3
C) 1 D) 0 A) –2 B) –1
C) 4/3 D) 2
3. Calcule y 6. Calcule en:

y= cos60°+sen30° 3 ctg60°
2+sen30° =
A) 1/2 B) -1/2
C) 1 D) 0

36
Del colegio a la Universidad Mes: Agosto 2012
TRIGONOMETRÍA.
APLICACIONES DE LOS TRIÁNGULOS

NOTABLES
OBJETIVOS.
• Reconocer las diferentes aplicaciones de los triángulos PROBLEMAS PARA LA CLASE
notables.
• Identificar el ángulo agudo y formar el triángulo
rectángulo cuando observamos objetos por debajo o 1. Calcule: x
por arriba de nuestros ojos.
• Aplicar casos de la vida práctica, los conceptos de
razones trigonométricas de triángulos notables.
10
x
MOTIVACION:
30º
En una construcción de carreteras, puentes, canales y
edificaciones, observamos que los topógrafos manipulan Rpta.: ......................................................
instrumentos como teodolitos, el metro y las reglas
graduadas con el objeto de medir ángulos y distancias
generalmente en triángulos, ya que la triangulación es muy 2. Calcular: x.
empleada en la topografía que son indispensables en la
preparación y ejecución de proyectos de ingeniería.
TRIÁNGULO RECTÁNGULO DE 30º y 60º x

5
30º
Rpta.: ......................................................
K 3
K
3. Calcular: x
60 º 30 º
2K 20
x+ 3
TRIÁNGULO RECTÁNGULO DE 45º

30º
Rpta.: ......................................................
K K 4. Calcular: x .
45 º 45 º x-10
20
K 2
30º
Rpta.: ......................................................

40
5. Calcular: x . 10. Calcular: x .
60º x
40
x
30º
2 3
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................
6. Calcular: x .
Calcular: T= x  y
2 2
11.
60º
60º
x
6
8 y
30º
Rpta.: ...................................................... x
Rpta.: ......................................................
7. Calcular: x .
12. Calcular: E= y 3  x
60º
20 60º
18
x
x 30º
y
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
8. Calcular: x .
13. Calcular: x
60º
x
x 8
45º 45º
40 3
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
14. Calcular: x
9. Calcular: x .
x+ 2 6-x
14
45º
Rpta.: ......................................................
30º
x

41
1. Calcular: x 7. Calcular: T=x+10
8
x
45º
x 30 º
40
2. Calcular: x
A) 10 B) 20 C) 30
D) 40 E) 45
Calcular: E  x 3
18 18
8.
x x
3. Calcular: C=x + y.
30 º
12
x y
A) 6 B) 6 3 C) 12
D) 18 E) 20
45º
2 2
4. Calcular: H= x.y 9. Calcular: A=x.y
3 y x y
45º
x 60 º
x 2
I
5. Calcular: y
A) 1 B) 3 C) 2 3
D) 3 3 E) 3
x
10. Calcular: M=x+y
45º
y
x y
6. Calcular: x
45º
x 52
A) 26 B) 2 3 C) 52
30º
x+ 1 D) 52 2 E) 30

42
GEOMETRÍA ANALÍTICA
OBJETIVOS
• Ubicar los puntos en el eje de coordenadas

• Reconocer la abcisa y ordenada en el eje de coordenadas
• Reconocer las características de las distancias horizontales y verticales
• Identificar elementos comunes en los pares ordenados de las distancias horizontales y verticales.
INTRODUCCIÓN
RENE DESCARTES (1596 - 1650)
Filosofo y matemático francés nació en la Haya el 31 de Marzo de 1596 y murió en
Estocolmo (Suecia) el 11 de Febrero de 1650. Descartes uso su nombre latinizado
Renatus Cartesius; pues el latin era el lenguaje erudito y esta costumbre era muy común.
Tuvo problemas con una tos crónica y cuando fue al colegio se le permitió permanecer en
cama cuando lo desease, mantuvo durante toda su vida la costumbre de trabajar en la
cama. Es esta enfermedad que lo llevó a la tumba. Cuando en 1633 tuvo noticia de la
condenada de Galileo por herejía, abandonó por el momento el libro que estaba
escribiendo sobre el universo en el que aceptaba la teoría de Copérnico. Es el padre de la
Filosofía moderna y contribuyo principalmente a la ciencia con sus matemáticas
inventando el sistema de coordenadas que lleva su nombre.
SISTEMA UNIDIMENSIONAL
Los números reales se pueden ubicar en una recta Se podrá calcular la distancia entre P1 y P2 la cual se
numérica por convención los números positivos se ubican a define como:
la derecha del cero (0) y los números negativos a la
izquierda de este.
P1 P2  x 2 - x1
Debido a la gran densidad de los números reales, estos SISTEMA BIDIMENSIONAL

pueden estar ubicados en la recta numérica. A partir del concepto de un sistema unidimensional se
2 puede establecer una correspondencia biunívoca entre los
5
o A puntos de un plano y pares ordenados de números reales.
R Lo cual permtie denominar lo que es el “PLANO
..... -3 -2 -1 0 1 2 3 ..... CARTESIANO” que es un sistema formado por dos rectas
Negativo s Positivos perpendiculares cuya intersección será el origen de
coordenadas.
Existiendo una relación biunívoca entre los números reales
y cada punto de la recta; es decir, a cada punto de la A la recta HORIZONTAL se le conoce como EJE DE
recta le corresponde un sólo número real, asimismo a cada ABCISAS (x), mientras que a la recta VERTICAL se le
número real le corresponde un punto de la recta. denomina EJE DE ORDENADAS (y).
Como se puede ver en la figura, el punto “o” corresponde En la figura adjunta podemos observar al plano cartesiano
al cero (0) el punto “A” corresponde al dos (2) al punto cuyas características son las siguientes:
“C”, le corresponde el tres (3). y
En general si al número real x le corresponde el punto “P”,
II I
entonces de denota como P(x), que se lee como “el punto P
con coordenada x”.
Entonces, si tenemos: o
x’ x
P1 P2
R III IV
x1 x2
y’

43
1. Si: P(x;y) IC  x>0; y>0

Se observa también que el plano está dividido en 4
Si: P(x;y) IIC  x<0; y>0
regiones denominados cuadrantes y numerados como se
indica en la figura. Si: P(x;y) IIIC  x<0; y<0
Si: P(x;y) IVC  x>0; y<0

También se determina:
: Semieje positivo de las abscisas DISTANCIA HORIZONTAL (DH)
: Semieje negativo de las abscisas
: Semieje positivo de las ordenadas Dado los puntos y , entonces la distancia horizontal (DH),
: Semieje negativo de las ordenadas se calcula restando las abcisas de P y Q.
 DH  x 2  x 1 x 2  x1
, donde
UBICACIÓN DE UN PUNTO:
Ejemplos:
1. Hallar la distancia entre P(-4;3) y Q(5;3)
La ubicación de un punto en el plano cartesiano se
representa mediante un par ordenado (x; y), en donde a
este punto se conoce como «Coordenadas del Punto».  DH  5  ( 4 )  DH  9
Entonces:
a «x» se le denomina Abscisa del punto P. DISTANCIA VÉRTICAL (DV)
a «y» se le denomina Ordenada del punto P. 2
Dado los puntos P(x; y) y Q(x; y ), entonces la distancia
vértical (DV), se calcula restando las ordenadas de P y Q.
DV  y 2  y1 y 2  y1
: donde :
Ejemplo:
Calcula la distancia entre p(1; 2) y q(1; 4)
 DV  2
DV= 4 – 2
Entonces:
P(x,y) se lee: El punto P de coordenadas x, y.
PIC se lee: El punto P pertenece al primer cuadrante.
y
II I
x< 0 ; y> 0 x> 0 ; y> 0
o x
III IV
x< 0 ; y< 0 x> 0 ; y< 0

44
1. Ubicar los siguientes puntos en el plano cartesiano. 9. Calcule la DH de los puntos: P y Q.

y
P Q
A (–2; 4) E (–2; –3) (2; 5) (19 ; 5)
B (4; 5) F (–5; 0)
C (3; –5) G (0; 0)
D (0, 6) H (–3; –3)
x
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
2. Calcula la DH de los puntos: A(2; 4) y B(5; 4). 10. Calcule la DH de los puntos G y H.
y
Rpta.: ......................................................
G H
(-2; 5 ) (10 ; 5)
3. Calcula la DH de los puntos: M(–2; 5) y N(–7; 5)
Rpta.: ...................................................... x
Rpta.: ......................................................
4. Calcula la DH de los puntos: P(–5; 4) y Q(–6; 4).
Rpta.: ...................................................... 11. Calcula la DV de los puntos E y F.
y
E (3; 9)
5. Calcula la DV de los puntos: R(–7; 2) y S(–7; –5)
Rpta.: ......................................................
F(3; 1)
x
6. Calcula la DV de los puntos: T(–5; 4) y V(–5; 9).
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
12. Calcula la DV de los puntos C y D
7. Calcula la DV de los puntos: C(–5; 4) y D(–5; 8). y

C(5; 9)
Rpta.: ......................................................
D(5; 1)
8. Calcule la DH de los puntos: M y N. x
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................

45
1. Calcula la DH de los puntos E y F 5. Calcula: N = a+b+c+d

y
E(9; 23)
y
(-8; 5 ) ( a; b )
F(9; 5)
x
x
Rpta.: ...................................................... (c ; d )
2. Calcula : M = a+b Rpta.: ......................................................
y 6. Calcula el perímetro del rectángulo ABCD.

(-5; 4 ) ( a; b )
A(-6; 4 ) D
x x
Rpta.: ......................................................
B C(7 ; -3)
3. Calcula : N = a+b
Rpta.: ......................................................
y
(7; 5) 7. Calcula el perímetro del rectángulo ABCD.
y
x A(-7; 5 ) D
(a; b ) x
B C(9 ; -1)
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
4. Calcula : M = a+b+c+d
y
8. Calcula el perímetro del rectángulo ABCD.
(a ; b )
(6; 5)
A (-7; 3) D
x
(c ; d )
B C (8; -2)
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................

46
1. Ubicar los siguientes puntos en el plano cartesiano. 4. Calcula la DH de los puntos C y D.
A (-5; -2) B (-5; 0) C (0; 0) y
D (-7; -9) E (0; -2) F (-1; -2)

C(-6; 3) D(11 ; 3)
5. Calcula la DV de los puntos: P y Q.

2. Calcula la DH de los puntos: A(3; 5) y B(-10;5)
y
P(3; 4)
Q (3; -5)
3. Calcula la DV de los puntos: M(1; 8) y N(1; -8)

47
Del colegio a la Universidad Mes: Setiembre 2012
TRIGONOMETRÍA.
COORDENADAS DEL PUNTO MEDIO
OBJETIVOS.
• Reconocer el punto medio de un segmento.
• Calcular las coordenadas del punto medio de un
segmento. 1. Calcula las coordenadas del punto medio si los
extremos son A(2;4) y B(8;10).
NOCIONES BÁSICAS
Rpta.: ......................................................
El punto medio de un segmento divide a éste en dos
partes iguales; es decir se ubica en el centro del
2. Calcula las coordenadas del punto medio si los
segmento dado. Con lo cual, conociendo las coordenadas
extremos son P(-5; 4) y Q(-1; 2).
de los puntos extremos del segmento podemos calcular las
coordenadas del punto medio. Rpta.: ......................................................
Tenemos:
A(x ; y ) extremos son M(-6; -8) y N(-4; -2).
Rpta.: ......................................................

M (x ; y ) extremos son R(6; -4) y T(8; O).
Rpta.: ......................................................
5. Calcula: a= x + y
B (x 2 ; y2 ) (12; 8)
(x ; y)
x  x2 y  y2
x 1  y 1
2 2 (2; 4)
 M  x1  x 2 ; y1+ y 2 
 Rpta.: ......................................................
 2 2 
6. Calcula: N= x – y
(3; -2)
(x ; y )
(15; -6)
Rpta.: ......................................................

35
7. Calcula: E = x.y 12. Calcula: x/y

(-1; -1 )
(x ; 0)
(x ; y )
(-5; -3 )
(-5; -3 ) (-10; y)
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................
8. Calcula: E= x/y
(-14; 6) 13. Calcula: x+y
(9; 7)
(x ; y )
(17 ; 3)
(x;y )
(-2; 2)
Rpta.: ...................................................... (1; 1)
9. Calcula: E=x.y Rpta.: ......................................................
(x ; y )
14. Calcula: x–y
(5; 7) (-2; 2 )
(2; 4) (x; y )
(7; -1 )
Rpta.: ......................................................
10. Calcula: x-y

(1; -1) (-8; -4 )
Rpta.: ......................................................
(4; -3)
15. Calcula: x.y

(x ; y )
Rpta.: ...................................................... (10 ; 4)
11. Calcula: x.y
(-10; y )
(-6; 0 )
(x ; y )
(x ; 3)
(-2; -6 )
(-2; 1)
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................

36
1. Calcular las coordenadas del punto medio si los 7. Calcula: x – y

extremos son A(1; 2) y B(11; -8).
A) (6; 5) B) (6;-3) (-2; 6 ) (3; 5)
C) (5;5) D) (5; -3)
2. Calcula M=x+y (x; y )

(13 ; 9)
(x ; y ) (-6; -2 ) (9; -1 )
(1; 5) 8. Calcula: x.y

(3; 3)
3. Calcula: M= x – y
(x ; 3) (-5; 1 ) (x; y ) (12 ; 3)
(3; 1)
(11 ; y ) (6; -3 )
4. Calcula: M= x.y Rpta.: ......................................................

(-2; 5 )
9. Calcula: x+y
(3; y)
(2; 1) (-4; 7 )
(-6; y )
(0; 3)
(x ; -1)
(x; 3)
5. Calcula: P=x+y
(7; 3 )
(9; -5 )
(-2; 0 )
(x ; o)
Rpta.: ......................................................
(-8; 0 )
10. Calcula: x-y

(1; y )
6. Calcula: x+y (-3;4 ) (7; y )
(-4; 4 )
(4; 1)
(x ; y )
(10 ; -1)
(x ; -2) (9;-2 )
(-2; -7 )
Rpta.: ......................................................

37
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
OBJETIVOS Por Pitágoras
• Calcular la distancia entre dos puntos. d(P1 P2 )2  d(P1 Q)2  d(P2 Q)2 ...()
• Calcular una de las coordenadas de un punto usando la
fórmula de distancia.
 d(P1 P2 )  (x 2  x1 )2  (y 2  y1 )2
MOTIVACIÓN:
DEMOSTRACIÓN DE LA FÓRMULA “DISTAN-CIA Ejemplo 1: Calcular la distancia AB

ENTRE DOS PUNTOS”.
6)
B( 5 ;
Y )
; y2
(x 2
P2
y2
; 2)
) A(2
;y1
(x 1
y1 P1 Q
RESOLUCIÓN:
x1 x2 X
d(AB)  (5  2)2  (6  2)2

Distancia entre dos puntos diferencia d e orden adas
;y )
diferencia d e abscisas
P2 (x 2 2
d(AB)  3 2  4 2
)
;y 1
(x 1 d(AB)  9  16
P1
d(AB)  25
d(P1 , P2 )  ( x 2  x1 )2  (y 2  y1 )2
d(AB)=5
Para calcular distancia:

Diferencia de abscisas al cuadrado más diferencia de
ordenadas al cuadrado y a todo esto se le saca raíz
cuadrada.
En la figura: sean los puntos P1 (x1 ; y1 ) y P2 (x 2 ; y 2 ) se

trazan líneas perpendiculares desde P1 y P2 hacia el eje
x e y, donde se forma un triángulo rectángulo P1QP2.
Además d (P2 Q)  y 2  y1  d (P1 Q)  x 2  x1

38
1. Calcular la distancia AB y BC. Si: A(3;7); B(7;11) y 8. Calcular la distancia PQ.

C(8;12).
Q
(3 ; 7)
Rpta.: ......................................................
P
2. Calcular la distancia MN. Si: M(-5,2) y N(3; -2).
(-2 ; 5)
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................
9. Calcular d
3. Si: P(3;9) ; Q(4;11); R(-1; -1)
(5; 12)
Calcular: d(PQ) + d(QR)
(-4 ; 3) d
Rpta.: ......................................................
4. Si: A(2;5); B(5;9); C(-7;4)

Calcular las distancias AB y BC.
(4; -3)
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
10. Calcular x
5. Si: P(-4; 2); Q(0; 5); R(6; 13)
Calcular: d(PQ) + d(QR). (3; 8) (7; 8)
(-2; 4) x
Rpta.: ......................................................
6. Calcular la distancia AB
(4; 6)
(8 ; 10 ) Rpta.: ......................................................
B
A 11. Calcular x
(4 ; 7) ( x ; 2)
10u
Rpta.: ......................................................
(2; -4 )
7. Calcular d(wz) si: Rpta.: ......................................................
(-2; 2) 12. Calcular x

x
w (4 ; 1)
(1; -7)
z (-2 ; -5 ) x
Rpta.: ......................................................
(0; -4)
Rpta.: ......................................................

39
1. Calcular x 6. Calcular x en:

(0; 12)
(2; 8) (1; 2)
x 26
(-2; 6)
-3 )
(x ;
(2; 2)
Rpta.: ......................................................
A) 5 B) 4 C) 3
7. Calcular y
D) 2 E) 7
2. Calcular “d”
(12; y )
17
(8 ; 6 )
2d
(5; 2) (-3; 2)
A) 3,5 B) 2,8 C) 3,2 Rpta.: ......................................................

D) 2,5 E) 5
8. Calcular el perímetro del cuadrado.

3. Calcular x
(4 ; 7)
(2; -2)
13u
(x ; -14)
A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 9 (0 ; 3)
4. Calcular AB. Si: A(a;2a); B(2a;a) Rpta.: ......................................................
A) a 3 B) a 5 C) a 6
D) a 2 E) 2a 9. Calcular el perímetro del triángulo.
(6; 6)
5. Calcular el perímetro del rectángulo.
(8; 7)
(2; 3) (-2; 0 ) (12 ; -2)
A) 20 B) 16 C) 18 D) 14 E) 22 Rpta.: ......................................................

40
1. Calcular la distancia OM si O es centro de 3. Calcular la distancia PQ en:

coordenadas y M es el punto (24; 5). (2 a; 6 a)
Q
2 a)
( - a;
P
2. En un triángulo rectángulo AOB. Calcular el área 4. Calcular el área del triángulo si BH=4u.
B
del triángulo si A(0,5); B(4;0) y O es centro de
coordenadas.
A H C
A(5; 2) y C( 9; 5)

41
Del colegio a la Universidad Mes: Octubre 2012
TRIGONOMETRÍA.
R.T DE UN ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL I.
MOTIVACIÓN: Radio vector es la distancia que separa al origen de un

¿Quién es René Descartes? sistema cartesiano con cualquier punto del plano
René Descartes (1596- cartesiano.
1650) matemático, filósofo y Donde OP= Radio Vector = r
físico francés, fue uno de los P(a; b): Coordenadas de un punto P que pertenece al radio
creadores de la geometría vector.
analítica, disciplina que
 r  a2  b 2 ; r > 0
combina fundamentos del
Álgebra y la Geometría.
Dicha ciencia ofrece un Ejem. 1:
sistema de referencia Calcular el radio vector para el punto P(4; 3).
ortogonal, es decir dos ejes perpendiculares graduados, RESOLUCIÓN:
usados para la realización de cálculos matemáticos. Y
La idea es asociar a los puntos del plano una abcisa y una
P(4; 3)
ordenada y luego traducir los datos geométricos en una
ecuación, fue sin duda muy trascendental, tanto así que
esta concepción no tardó en propagarse hacia toda la r
geometría, mucho más allá de lo que había imaginado
Descartes; quien sólo veía en ella un aspecto secundario.
X
ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL
r  4 2  32
Un ángulo a está en posición normal si su vértice está en
el origen de un sistema de coordenadas cartesianas y su r  16  9
lado inicial coincide con el eje X positivo. El lado final r  25
puede estar ubicado en uno de los cuadrantes en cuyo r= 5
caso, se dice que a está en tal cuadrante.
Y
O: vértice Y
La
d o
Fin  (a ; b )
al
X
O La do Inicial
r

X
RADIO VECTOR
b a
Y sen   cos  
P(a; b ) r r
r
O
X Como se trabaja con coordenadas y éstas pueden ser
positivas o negativas, entonces tendremos razones
trigonométricas positivas o negativas.

33
1. Calcular el radio vector del punto (3; 4). 9. Calcular cos:

Y
Rpta.: ......................................................
(-3; 4)
2. Calcular el radio vector de los puntos (2; 1) y (1; 3).
Rpta.: ......................................................

X
3. Calcular el radio vector del punto (-5; 12).
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................
4. Calcular el radio vector del punto (-24; 7) 10. Calcular sen:
Rpta.: ...................................................... Y
5. Calcular el radio vector del punto (6; 8) 

X
Rpta.: ......................................................
6. Calcular el radio vector de los puntos:

(5; 12) (24; -7) (-9; -12)
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................
7. En la figura. Calcular x 11. El punto (-5; -12) pasa por el lado final de un ángulo
en posición normal. Calcular el radio vector de dicho
Y punto.
(12; x )
Rpta.: ......................................................
15
12. Calcular sen
Y
X (-3K; 4K)
Rpta.: ......................................................

8. Calcular sen X
Y Rpta.: ......................................................
(7; 24)
13. Calcular: E=senq + cos
 X
X 
Rpta.: ...................................................... (15; -8)
Rpta.: ......................................................

34
1. Calcular: R = sen - cos 5. Calcular: sen

Y Y
(6; 8)
(-12; 5)

X 
 X
Rpta.: ......................................................
(-3; -4)
6. Calcular: cos
Rpta.: ...................................................... Y
2. Calcular: M=25sen (-12; 5)
Y

(-7; 24) X
Rpta.: ......................................................
7. Calcular E=sen - cos

Y
X
 
Rpta.: ...................................................... X
3. Calcular E=5sen
(-12; -9)
Y
(0; 7) (a; b ) Rpta.: ......................................................
8. Calcular sen

X Y
(24; 0)
Rpta.: ...................................................... (1; 2)
4. Calcular: R  41 cos
Y

X
(0; 5)
9. Calcular: cos
Y

(-12; 5)
X
(-4; 0)
Rpta.: ...................................................... 
X

35
R.T DE UN ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL II
MOTIVACIÓN: RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

Y
POSICIÓN Y SISTEMAS ESPACIALES P(a; b )
Para que una estación espacial realice sus funciones, sus
partes deben acoplarse de manera standar, porque sino su r
funcionamiento no sería óptimo. En el caso de los ángulos
trigonométricos, para calcular sus razones 
X
trigonométricas éstos deben hallarse también en una
forma adecuada, es decir deben encontrarse en posición r: radio vector
normal (standar). P: punto que pertenece al lado final de un ángulo con
coordenadas (a; b)
b a
tg  ctg=
a b
1. Calcular la tangente de un ángulo en posición normal, 6. Calcular E=tg+ctg

sabiendo que el punto (7; 9) pasa por el lado final de
dicho ángulo. Y
2. El punto (2; 8) pertenece al lado final de un ángulo en (-2; 4) (5; 10)

posición normal. Calcular la cotangente del ángulo.

3. Calcular tg 
X
Y
(3; 7)
7. Calcular E=tg-ctg
Y

X
X
4. Calcular ctg 
Y
(6; -8)
(-15; 12)
 tg
8. Calcular: E  (tg)
X
Y
5. Calcular tg
Y (5; 10)

X

X
(-11; -5)

36
1. Calcular x. si: ctg= 2/3 6. Calcular E=tg - ctg
Y Y
(-2; 10)
(1; 9)
(x ; 8)
(7; 5)

X
(-8; 2) 
X

2. Calcular y si tg= -5/12
Y 7. Calcular: E  5 tg
Y
(-10; 2y)
(0; 7)

X

X
3. Calcular: tg. (-4 5 ; 0)
Y
8. El punto (-2; 3) pasa por el lado final de un ángulo en
(-1; 9) posición normal. Calcular la tangente de dicho
ángulo.
(5; 7)
9. Calcular tg
Y

X (5; 9)
4. Calcular: ctg

(-3; 6) Y X
10. Calcular ctg.

Y
(-5; 2) (- 11; 3)

X

5. Calcular: tg X
Y
11. Calcular E=tg - ctg
(0; 8) Y

 X
 (-4; -6) (3; -4)

X
(10; 0)

37
1. Calcular x si: ctg=1/5 4. Calcular ctg .
Y Y
(x ; 15)

X

X
(-5; -20)
5. Calcular: E= tg - ctg

2. Calcular la tangente de un ángulo en posición normal. Y
Si el punto (-5; 4) pasa por el lado final del ángulo.

X

(-4; -6) (3; -2)
3. Calcular tg.
Y 6. Calcular ctg.
(3; 7)
Y
(0; 17)

X
 X
(9; 0)

38
R.T DE UN ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL III
MOTIVACIÓN: Ejm.: Calcular sec.

(-8; 6 ) Y
EDMUND GUNTER
Matemático Inglés (1581 - 1626) profesor de
Astronomía en el GRESHAM COLLEGE, de Londres. Se 
le debe la invención de un sector para trazar las líneas de X
los cuadros solares y la de una regla logarítmica llamado
escala de GUNTER. Aparece con él la expresión CO -
SINU, abreviación de complemento del seno; la palabra
COTANGENTE, cuyo origen es análogo del coseno; y RESOLUCIÓN:
finalmente la palabra COSECANTE, del complemento de r
sec  
secante. a
r  (8)2  6 2  r= 64+ 36
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO EN
POSICIÓN NORMAL.
r= 10  sec   10  sec= -5
NOCIONES BÁSICAS 8 4
Y
P(a ; b ) sec= ra
r

X
csc= r
b
r : Radio vector.
p : Punto que pertenece al lado final de un ángulo con
coordenadas (a; b).
3. Calcular sec:
1. Calcular sec.
Y Y
(3; 4) 
X

X (-3; -5)
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................
2. Calcular csc. 4. Calcular csc:

Y Y
(12 ; 9) 
X
15

X (-3; -1)
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................

39
10. Calcular sec:
5. Calcular sec:
Y
Y
12
X (a; 8)

–5 10
(12; -5)

X
6. Calcular csc: 11. Si: sec=-25/7; Calcular b.

Y
Y
(-7; b )
(-4; 1)
1

–4
X 
X
Rpta.: ......................................................
7. Calcular E=24sec:
Y
12. Calcular: E=sec + csc
(-24; 7) Y
5
X


X
8. Calcular G=18csc: Rpta.: ......................................................
Y
13. Calcular: E=sen+ctg - sec
X Y

6
(-40; -9)

-8 
X
3

sec 
9. Calcular: M  -15
csc 
Y
Rpta.: ......................................................
(-12; 5)
14. Si el lado final de un ángulo en posición normal pasa
por el punto (–12; –5). Calcule:
E = sec- csc
X
 
Rpta.: ......................................................

40
1. Si el lado final de un ángulo en posición normal pasa 7. Calcular: 3sec + 4csc

por el punto (–2, 1). Calcular la cosecante de dicho
ángulo. Y
(3; 4)
2. Calcular E = sen–cosa+sec
Y
(-8; 6) (4; 3) 
X


X 8. Calcular sec.

Y
(–2; 1)
3. Calcular: R =seca–sec
Y
(a ; b ) 
X
r
 
X 9. Calcular: sec - tg
Y
4. Calcular: csc
(-3; 3) (3; 4)
Y

X 

X
(-24; -7)
10. Si el punto (3; -4) pasa por el lado final de un ángulo
5. Si el punto (-5; -12) pasa por el lado final de un en posición normal.
ángulo en posición normal. Calcular la secante de Calcular la cosecante del ángulo.
dicho ángulo.
11. Calcular: P=24.csc

6. Calcular E=32sec
Y
(a; 8)


X

41
Del colegio a la Universidad Mes: Noviembre 2012
TRIGONOMETRÍA.
ÁNGULO CUADRANTAL
MOTIVACIÓN: Y
Gráfico 1 0º X
sen = b
Y r
a
cos = r
p(a; b )
tg= b
a
r
 ctg= a
Ejm. 1:
X b
sec= r Calcule las razones trigonométricas de 0º y 180º
a
r Resolución:
csc=
b Y
Gráfico 2
b B A
Y sen = =1 X
b
0 (-1; 0) (1; 0)
Q (0; b ) cos= =0
b r= 1 r= 1
r= b tg= b = ND
0

X ctg = 0 =0
b
b Para 0º (A) Para 180º (B)
sec= = ND
0 0 0
b sen0º   0 sen180º  0
csc= =1 1 1
b
1 1
cos 0º  1 cos180º   1
1 1
Observe que en el gráfico 1, tenemos las razones
trigonométricas de un ángulo en posición normal y en el 0 0
tg0º  0 tg180º  0
gráfico 2 tenemos las razones trigonométricas de q=90º 1 1
donde Q es un punto (0; b) que pasa por el eje Y. 1 1
ctg0º   ND ctg180º   ND
0 0
ÁNGULO CUADRANTAL: 1 1
sec 0º  1 sec180º   1
Es aquel ángulo trigonométrico cuya medida es múltiplo de 1 1
90°.
1 1
Y Y ctgº   ND csc180º   ND
0 0
90º 180º
X X
s en c os tg c tg s ec c sc
0º 0 1 0 ND 1 ND
90º 1 0 ND 0 ND 1
Y Y 180º 0 -1 0 ND -1 ND
270º -1 0 ND 0 ND -1
270º
360º 0 1 0 ND 1 ND
X X
360º
ND: No definido

37
1. Calcular: E=sen90+cos90º Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
11. Calcular: 
M  csc  cos 2
2
2. Calcular: R=tg180º - sec180º
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
12. Calcular: M  sen 3   sen 

2 2
3. Calcular: Q=(cos90º+sen180º)cos360º
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
13. Calcular: N  sec180º  csc 270º

4. Calcular: Q=sen90º.sec360º.tg0º cos 0º
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................
5. Calcular: E=cos0º-sec0º.cos360º 14. Calcular: E  sen 2 90º 2tg360º
Rpta.: ...................................................... Rpta.: ......................................................
15. Calcular x. Si: 8 sen90º  16 x cos180º

6. Calcular: R=sec0º.csc90º.sec180º
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
16. Calcular : E=M+N

7. Calcular: E  sen270º  csc 90º Donde : M = sen0º + sec0º
cos0º
N = 2sec360º
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
cos180º  sec180º 17. Calcular: N  cos 360º  csc 270º

8. Calcular: R sen90º
5
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
18. Calcular
cos 0º
9. Calcular: E= (2sen270º–3csc90º) cos0º
R  25 2
Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
19. Calcular M=sen/2cos

10. Calcular: R  sen   cos 2
2
Rpta.: ......................................................

38
TALLER Nº 01
1. Calcular: E=M + N 4. Calcular M=sen/2 + cos + csc/2

Donde M2 sen 90 º
N  3csc 270º A) 1 B) 0 C) -1
A) 7/3 B) -7/3 C) 5 D) 2 E) 3
D) 5/6 E) 6/5
2. Calcular: R =sen180º – cos360º + sec180º sen270º  sec 360º

5. Calcular: E
sen / 2
A) -1 B) 0 C) -2
A)–2 B) 2 C) 1 D) –1 E) 0
D) 1 E) 2
3. Calcular x
6. Calcular x.
Si: 25  cos180º  125 x cos 0º
Si: 27 x cos180º  81sen / 2
A) 2/3 B) 3/2 C) 1/3

D) 5/2 E) 2

39
I.E.P. “Regina Pacis
Del colegio a la Universidad Mes: Diciembre 2012
B B
TRIGONOMETRÍA.
RAZÓN TRIGONOMÉTRICA SENO.
MOTIVACIÓN
INTRODUCCIÓN HISTÓRICA
El político y militar francés Francois Viete (1540 - 1603)

puede considerarse como el fundador del Álgebra
moderna. Introdujo la notación algebraica, con lo cual se
consiguió que el Álgebra se liberase definitivamente de
las limitaciones impuestas por la Aritmética y se
convirtiese en una ciencia puramente simbólica. Además
TAREA DOMICILIARIA.
de trabajos escritos sobre Aritmética y Trigonometría,
fue autor del primer tratado de Álgebra propiamente 1. Indicar en la C.T cual de las alternativas es mayor.
dicho: Isagoge in artem analyticum. Dio también las A) sen50º B) sen 80º
fórmulas para resolver las ecuaciones de sexto grado. C) sen120º D) sen160º
2. Indicar en la C.T. cuál de las alternativas es menor

RAZÓN TRIGONOMÉTRICA SENO
A) sen20º B) sen 60°
Y C.T. C) sen 200º E) sen 190º
 (+ )
sen  3. Indicar en la C.T. cuál de las alternativas es mayor.

X A) sen45º B) sen135º
C) sen200º D) sen300º
sen 
 (–) 4. Indicar en la C.T. cuál de las alternativas son

correctas:
sen   sen  1  sen  1 A) sen50º > sen30º
B) sen100º < sen10º
Ejemplo: C) sen30º > sen200º
En la C.T. verificar que sen 30º < sen 60º
Y 5. Indicar en la C.T. cuál de las alternativas son
sen60º correctas:
C.T. A) sen120°>sen50°
sen30º
B) sen100°<sen200°
C) sen150°>sen20°
X
6. Si: 1  sen   1 ; indicar el intervalo de: 3+sen
Luego: sen 30º < sen60º (Verdadero)

24
7. Si, 0  sen  1 ; indicar el intervalo de: 4 – 2sen
2
10. Si   sen  0; indicar el menor valor de
1 2
8. Si 0  sen   1; indicar el intervalo de:  sen 
3 1  2 sen
1 3
9. Si 1  sen   0; indicar el intervalo de s en  .
2 2
PROBLEMAS PARA LA CLASE.
1 2
1. Si:  1  2 sen 
3 3 8. Si: 1  sen   0; determinar el mínimo valor de:
Determinar el intervalo de cosa si es posible 1  2sen 
Rpta.: ...........................................................
Rpta.: ...........................................................
2. Si  1  1  sen  3
4 2 5
Determinar el intervalo de senb si es posible.
9. Si  y  son independientes calcular el máximo valor
de 2sen+3sen–1
Rpta.: ...........................................................
Rpta.: ...........................................................
3. Si: 1  sen  1 ; y 1  sen  1
5 3 3 2
Calcular el intervalo de: 2sena+3senq 10. Si x y z son independientes calcular el mínimo valor
de: 1  4senx  3 cos z
Rpta.: ...........................................................
Rpta.: ...........................................................
1
4. Si  sen  1
2
1 11. Indicar en la C.T. cuál de las alternativas es mayor.
Determinar el intervalo de:  sen 2
2
A) sen110º B) sen220º
Rpta.: ...........................................................
C) sen150° D) sen300°
5. Si sen  1 / 2
1 12. Indicar en la C.T. cuál de las alternativas es correcta.
Determinar el intervalo de:  2sen 
2
A) sen140º < sen50º
Rpta.: ........................................................... B) sen120º < sen30º
C) sen300º > sen200º
6.
1
Si:  sen  1  1 indicar el intervalo de: D) sen200º > sen100º
3
2sen   1 1
13. Si:   sen  0 indicar el intervalo de: 1– 2sena
2
Rpta.: ...........................................................
A)  1; 0  B) 1; 3 
1 C)  1; 2  D) 1; 2
7. Si  2sen  1  1; determinar el intervalo de
5
1+sena 14. Si
1
 sen  1; indicar el intervalo de: 1  sen 
2
2
Rpta.: ...........................................................

25
A) 5 / 4; 2 B)  2; 4 7
 ;
1 7
 ;
1
A) 4 2 B) 4 2
C) 1 / 5; 2 D) 1; 2 7 1  7 1
C)  ;  D)  4 ;  5
4 2 
1
15. Si  sen  1  2
2
3
Indicar el intervalo de: sen   1
2
RAZÓN TRIGONOMÉTRICA COSENO
OBJETIVOS: Y
• Reconocer las desigualdades trigonométricas.
150°
• Aplicar los teoremas y propiedades de las
desigualdades algebraicas a la R.T. Coseno.
cos 150°
X
MOTIVACIÓN
cos 300°
INTRODUCCIÓN HISTÓRICA: 300°
Luego: cos 300° > cos 150° (verdadero)

El matemático alemán Riemann (1826 - 1866) extendió al
espacio la idea de la curvatura y construyó una geometría
no euclidiana. En su tesis doctoral estudió la geometría de
superficies curvas y la geometría de espacios, cuya
curvatura puede afectar al carácter de dicho Geometría.
TAREA DOMICILIARIA.
Los trabajos de Riemann fueron muy útiles a Einstein para
establecer la teoría de la relatividad.
RAZÓN TRIGONOMÉTRICA COSENO: 1. Indicar en la C.T. cuál de las alternativas es mayor:
A) cos 50° B) cos 80°
Y C) cos 120° D) cos 160°
 2. Indicar en la C.T. cuál de las alternativas es menor:
cos  A) cos 20° B) cos 60°

C) cos 190° D) cos 200°
X
3. Indicar en la C.T. cuál de las alternativas es mayor:

A) cos 45° B) cos 135°
cos 
C) cos 200° D) cos 300°
( ) (+ )
4. Indicar en la C.T. cuáles de las alternativas son
EJEMPLO: correctas:
En la C.T. verificar que cos300° > cos150° A) cos 50° > cos 30°
B) cos 100° < cos 10°
C) cos 30° > cos 200°
5. Indicar en la C.T. cuáles de las alternativas son

correctas:

26
A) cos 120° > cos 50°
B) cos 100° < cos 200° 9. Si: 1  cos   0 ; indicar el intervalo de:
C) cos 150° > cos 20° 1 3
cos  
2 2
6. Si: 1  cos   1 ; indicar el intervalo de:
2
10. Si:   cos   0 ; indicar el menor valor de:
2
7. Si: 0  cos   1 ; indicar el intervalo de:
4  2 cos  1  2 cos 
1 .
8. Si: 0  cos   1 ; indicar el intervalo de  cos 
3
PROBLEMAS PARA LA CLASE.
1. Si: 1  1  2cos   2 ; indicar el intervalo de cos

3 3 8. Si: 1  cos   0 ; indicar el mínimo valor de:
| 1  2 sen |
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
2. Si:  1  1  cos   3 ; indicar el intervalo de: cos
4 2 5
9. Si: “” y “” son independientes, calcular el máximo
Rpta.: ........................................................ valor de: 2 sen  3 sen   1
Rpta.: ........................................................
3. Si: 1  cos   1 ; y 1  cos   1 . Indicar el intervalo
5 3 3 2
de: 2 cos   3 cos  10. Si: “x” y “z” son independientes. Calcular el mínimo
valor de: | 1  4 cos x  3cos z |
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
4. Si: 1  cos   1 ; indicar el intervalo de: 1  cos 2 
2 2
11. Indicar en la C.T. cuál de las alternativas es mayor.
Rpta.: ........................................................
A) cos 110° B) cos 220°
C) cos 150° D) cos 300°
1
5. Si: cos   ; indicar el intervalo de: 1  2 cos 
2 2
12. Indicar en la C.T. cuál de las alternativas es
incorrecta:
Rpta.: ........................................................
A) cos 140° < cos 50°

6. Si: 1  cos   1  1 ; indicar el intervalo de: 3 cos   1
3 B) cos 120° < cos 30°
C) cos 300° > cos 200°
Rpta.: ........................................................ D) cos 200° > cos 100°
1 1
7. Si:  2 cos   1  1 ; indicar el intervalo de: 13. Si:   cos   0 ; indicar el intervalo de:
5 2
1  sen  1  2 sen 
Rpta.: ........................................................ A) [–1; 0] B) [1; 3]

27
C) [– 1; 2] D) [1; 2]
7 1 7 1 
 ;  ;
A) 4 2 B) 4 2 
1
14. Si:  cos   1 ; indicar el intervalo de: 1  cos 2 
2
 7 1  7 1 
 4 ;  2  ;
C) D)  4 2 
A)
5 / 4 ; 2 B)
 2; 4 
C)
1 / 5; 2  D)
1; 2 
1
15. Si:  cos   1  2 ; indicar el intervalo de:
2
3 
 cos   1 
2 

28

Trigo 1ro Sec PDF

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Trigo 1ro Sec PDF

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

I.E.P.

SISTEMA DE MEDICIÓN ANGULAR I

 1. Sistema sexagesimal. También llamado sistema

Lideres en Educación 1er Grado de Secundaria

Ejemplo (2) convertir a segundos

Lideres en Educación 1er Grado de Secundaria

1. Indique los ángulos que están en el sistema 7. Convertir a sexagesimales

sexagesimal: a) 𝜋/2 rad b) 𝜋/3 rad c) 𝜋/5 rad

a) 20° b) 200° c) 𝜋 rad d) 𝜋/2 rad

Rpta.: ....................................................... 8. Convertir a sexagesimales

Rpta.: .......................................................  = 25º + 85º

a) 10º b) 𝜋/4 c) 250º d) 5 rad

Rpta.: .......................................................    rad   rad   rad

4. Indique los ángulos que están en el sistema    rad   rad   rad

5. Convertir a radianes    rad   rad

Rpta.: .......................................................   2  rad  5  rad

Lideres en Educación 1er Grado de Secundaria

1. Calcular: 8. Del gráfico. Calcula a en radianes:

4. Calcular: 10. Indique el ángulo que está en el sistema sexagesimal.

5. Calcular: = 100º - 80º + 30º

14. Del gráfico. Calcula  en radianes

Lideres en Educación 1er Grado de Secundaria

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 02 PRIMER GRADO

APLICACIONES DEL TEOREMA DE PITÁGORAS

mapas. Al viajar a Egipto se convirtió en depositario

El proceso de cálculo puede ser a veces engorroso, x 5

Lideres en Educación 1er Grado de Secundaria

1. Del gráfico. Indica las longitudes de la 6. Calcular “x” en:

2. Del gráfico. Indica las longitudes de la

20 8. Calcula “x” en:

3. Escriba el Teorema de Pitágoras para el

c 9. Calcula “x” en:

11. Calcular “x” en:

Lideres en Educación 1er Grado de Secundaria

1. Calcular “x” en: 6. Calcular “x” en:

3. Calcular “x” en:

9. Calcular “x” en:

10. Calcula “x” en:

5. Calcular “x” en:

Lideres en Educación 1er Grado de Secundaria

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 03 PRIMER GRADO

RAZÓN TRIGONOMÉTRICA (R.T.) DE UN

H ipo ten usa 

Se define las Razones Trigonométricas (R.T.) cos   3

1. Calcula el sena y cosa E 3

1. Del gráfico. Calcula sen 3. Del gráfico. Calcula sen

4. Del gráfico. Calcula cos

Lideres en Educación 1er Grado de Secundaria

6. Del gráfico. Calcula cos

 15. Del gráfico. Calcula: T=sen+cos

20 x 16. Del gráfico. Calcula: N=cos–sen

Lideres en Educación 1er Grado de Secundaria

1. Del gráfico. Calcula: B=sen+sen 6. Del gráfico. Calcular:

2. Del gráfico. Calcula: C=cos.cos

5. Del gráfico. Calcula: V=2.sen

Lideres en Educación 1er Grado de Secundaria

Lideres en Educación 1er Grado de Secundaria

1. Calcular tg si: 7. Calcular M = tg • ctg

K  (tg)ctg 11. Calcular: tg

6. Calcular N = tg + ctg

Lideres en Educación 1er Grado de Secundaria

2. Carlos caminando por una rampa se dió cuenta, que 

 9. Calcule tg si: