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Características
Pierde o pone en lugares equivocados sus pertenencias
Tiene dificultades para jugar tranquilamente
Manifiesta poca motivación escolar
Variables en cuanto a rendimiento escolar
Estrategias de atención (maestros)
Objetivamente, identificar cuáles son los mayores problemas que obstaculizan el aprendizaje
del niño
Observar la manera en que la que usted y los demás maestros tratan al niño ¿Son demasiado
severos? ¿"Espera" que el niño se comporte y lo reprende más rápido que a los demás? ¿Ha
eliminado la mayoría de los distractores posibles? Identificar los problemas en el ambiente del
aula y modificarlos ayudará a eliminar algunos comportamientos indeseables
Indicar los comportamientos que desea que el niño siga (como el no hablar cuando otro esta
hablando, guardar los útiles después de usarlos), utilizando una voz tranquila y no siendo
demasiado critico
Utilizar el sistema de "Economía” de fichas o puntos", para que cumpla con reglas, rutinas o
hábitos
Dar al niño mensajes e instrucciones precisas y específicas
Español
La metodología para la enseñanza de esta signatura no difiere de la utilidad para el
resto de los alumnos; se debe propiciar en lo posible que el niño se sienta parte del
grupo, las sugerencias para realizar las adecuaciones curriculares que respondan a
los niños con TDA-H deben de manejarse en el contexto del grupo y organizarse
de tal manera que enriquezcan la interacción de los alumnos, evitando un
señalamiento de marginación por su comportamiento.
Expresión oral
Escritura
Matemáticas