ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE LECTURA RAPIDA EXPLORATIVA:

El método de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene una importancia decisiva ya que los
contenidos o materias que vayamos a preparar por sí solos no provocan un estudio eficaz, a no ser
que busquemos un buen método que nos facilite su comprensión, asimilación y puesta en práctica
A continuación te ofrecemos una serie de recomendaciones para diseñar un buen método de
estudio, ¡tu método de estudio personal! Así como las claves para subrrayar y para hacer esquemas,
dos técnicas vitales para organizar y retener los conocimientos recién adquiridos.
 Organiza tu material de trabajo.
 Distribuye tu tiempo de forma flexible para que puedas hacer frente a cualquier contratiempo.
 Ten en cuenta las dificultades de cada materia.
 Conoce tu ritmo personal de trabajo.
 Se realista contigo mismo y no te pongas metas que sabes que no vas a alcanzar.
 Estudia y aprende de acuerdo a tus capacidades.
 Haz lo más difícil primero.
 Memoriza, entiende y aprende.
 No estudies materias que se interfieran entre sí, por ejemplo, puedes estudiar física y matemáticas
un día, pero no mezcles matemáticas con sociedad y cultura, a menos que te des tiempo para
relajarte entre una y otra materia.
Actitudes frente a la lectura
 Centra la atención en lo que estás leyendo, sin interrumpir la lectura con preocupaciones ajenas al
libro.
 Ten constancia. El trabajo intelectual requiere repetición, insistencia. El lector inconstante nunca
llegará a ser un buen estudiante.
 Debes mantenerte activo ante la lectura, es preciso leer, releer, extraer lo importante, subrayar,
esquematizar, contrastar, preguntarse sobre lo leído con la mente activa y despierta.
 No adoptes prejuicios frente a ciertos libros o temas que vayas a leer. Esto te posibilita profundizar
en los contenidos de forma absolutamente imparcial.
 En la lectura aparecen datos, palabras, expresiones que no conocemos su significado y nos
quedamos con la duda, esto bloquea el proceso de aprendizaje. Por tanto no seas perezoso y busca
en el diccionario aquellas palabras que no conozcas su significado.
Lectura exploratoria
Pre lectura o lectura exploratoria: que consiste en hacer una primera lectura rápida para enterarnos
de qué se trata. En este primer paso conseguiremos:
 Un conocimiento rápido de del tema.
 Formar el esquema general del texto donde insertaremos los datos más concretos obtenidos en la
segunda lectura.
 Comenzar el estudio de una manera suave de manera que vayamos entrando en materia con más
facilidad.
 Además puede servirte también para dar un vistazo a tus apuntes antes de ir a clase y así:
o Conectar antes con la explicación del profesor, costándote menos atender y enterándote del tema.
o Ponerte de manifiesto tus dudas que aclararás en clase, y tomar los apuntes con más facilidad.
Este tipo de lectura te puede ayudar, si eres de estilo pragmático, a identificar zonas o párrafos
importantes para que te enfoques en ellos.
Lectura comprensiva
Leer el texto despacio y párrafo a párrafo, reflexionando sobre lo que leemos. De esta manera
entenderás mejor el tema a estudiar, por lo que te será mucho más fácil asimilar y aprender.
Ampliar vocabulario
Para ampliar el vocabulario es necesario que trabajes con sinónimos y antónimos. Busca en el
diccionario las palabras que no conozcas. Es muy importante que tengas un vocabulario amplio para
que te cueste menos trabajo entender las cosas que leas.
Subrayar
La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un párrafo. Hay que buscar
ideas.
Palabras técnicas o específicas del tema que estamos estudiando y algún dato relevante que permita
una mejor comprensión.
Para comprobar que hemos subrayado correctamente podemos hacernos preguntas sobre el
contenido y sí las respuestas están contenidas en las palabras subrayadas entonces, el subrayado
estará bien hecho.
Esquema
Un esquema es la expresión gráfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas
principales, las ideas secundarias y los detalles del texto.
Es muy importante porque permite que de un sólo vistazo obtengamos una clara idea general del
tema, seleccionemos y profundicemos en los contenidos básicos y analicemos para fijarlos mejor en
nuestra mente.
TECNICA DE LECTURA DIAGONAL:
En lectura diagonal el lector solamente lee los pasajes especiales de un texto, como títulos, la
primera frase de un párrafo, palabras acentuadas tipográficamente (negritas, cursivas), párrafos
importantes (resumen, conclusión) y el entorno de términos importantes como fórmulas («2x+3=5»),
listas («primer», «segundo»,...), conclusiones («por eso») y términos técnicos («costos fijos»). Se
llama lectura diagonal porque la mirada se mueve rápidamente de la esquina superior izquierda a la
esquina inferior derecha. De ese modo es posible leer un texto muy rápido a expensas de detalles y
comprensión del estilo. Esta técnica es usada especialmente al leer páginas web (hipertexto).
TECNICA DE LECTURA ESCANEO:
Scanning es una técnica para buscar términos individuales en un texto, basada en la teoría de
identificación de palabras comparando sus imágenes. El lector se imagina la palabra en el estilo de
fuente del texto y después mueve la mirada rápidamente sobre el texto.
TECNICA DE LECTURA DE BARRIDO:
La lectura de barrido es una técnica que consiste, más que en leer propiamente, en hacer
una lectura deslizando la vista a través de las líneas con movimientos uniformes, hasta que los ojos
hallen el dato buscado. Se utiliza habitualmente cuando
buscamos información en diccionarios y enciclopedias y corresponde al lector hacer un trabajo de
rastreo y búsqueda de los datos necesarios. A este tipo de lectura rápida y que desliza los ojos por
encima de todos los párrafos hasta localizar la palabra, el autor o la referencia buscada, se
denomina en inglés scanning, que quiere decir rastreo de la información dentro de un conjunto de
datos.
TECNICA DE LECTURA DE SELECTIVA:
La lectura selectiva, es una actividad preparatoria para la lectura formal (palabra tras palabra, frase
tras frase, página tras página) que permite formarse una idea general sobre el contenido de un texto
y sobre el modo de afrontarlo. La Lectura selectiva consiste en una búsqueda de aspectos muy
concretos del texto. El lector descubre lo que le interesa, lo extrae del resto de la información y
prescinde del resto.
ENTONACION Y PAUSAS SEGÚN TIPOS DE ORACIONES:
La oración es la unidad de expresión en el idioma, compuesta de varias palabras, que contiene en
forma completa una idea o concepto lógico y que tiene en su conjunto un valor independiente del
significado de cada una de las palabras que compone.
La puntuación desempeña un papel importante en la escritura. Se usa, entre otras cosas, para
señalar el fin de la oración y, en algunos idiomas, para delimitar las citas. Ciertos signos de
puntuación indican cómo se relacionan las distintas partes de la oración. Cuando uno lee para sí
mismo, ve tales signos, pero cuando lee para un público, su voz debe transmitir lo que representa la
puntuación en el mensaje escrito.
Oracion Dubitativa
 Las Oraciones Dubitativas expresan probabilidad, duda o suposición.
Estas oraciones utilizan Adverbios o Locuciones adverbiales de Duda (acaso, quizás, tal vez,
probablemente, etc.)
Ejemplos de Oración Dubitativa:
 Acaso resuelva el problema
 Quizás resuelva el problema
 Tal vez conozcas la solución a este problema
Oracion Desiderativa
Las oraciones desiderativas son aquellas que expresan algún deseo, súplica o solicitud. Las
oraciones desiderativas normalmente utilizan verbos que están conjugados en modo subjuntivo.El
modo subjuntivo del verbo es aquel que expresa una posibilidad. Un ejemplo del modo subjuntivo
se puede encontrar en la siguiente oración:
 Tal vez Juan no vaya a la escuela. En esta oración, se habla de lo que puede –o no- ocurrir con
Juan.
1. Ojalá que no llueva mañana.
2. Que te mejores pronto
3. Ojalá pases el examen.
4. Espero que todo esté bien en tu casa.
5. Que tengas mucha suerte
Oracion Exclamativa:
La Oración Exclamativa es aquella oración cuya finalidad es expresar emociones y
sentimientos como alegría, sorpresa, dolor, miedo, etc. La Oración Exclamativa se escribe
entre signos de exclamación (¡!)
Ejemplos:
¡Qué frío hace hoy!
¡Ah, conque no te gusta hacer nada!
¡Eres un holgazan de primera!
Oraciones Interrogativas:
Las oraciones interrogativas son aquellas unidades de sentido que, en principio, le piden alguna
información específica al interlocutor. Por ejemplo: “¿Qué hora es?” o “¿Cuántos hermanos dijiste
que tenías?”.
En otro caso, se pueden usar este tipo de oraciones para hacerle alguna sugerencia o darle algún
consejo al receptor: “¿No deberías tratar mejor a tu mamá?” o “¿No te parece que deberías repasar
más antes de rendir el examen?”.
Por último, a veces se recurre a las oraciones interrogativas para pronunciar algún mandato: “¿Por
qué no vas a ayudar a tu madre?” o “¿Por qué no te callas un poquito la boca?
Ejemplos de oraciones interrogativas
1. ¿Cuánto cuesta el kilo de tomates?
2. ¿Querés ir al cine conmigo?
3. ¿Dónde queda el museo de bellas artes?
Oraciones Unimembres:
Las oraciones unimembres son aquellas que cuentan con un solo miembro, porque en ellas no es
posible establecer una partición entre sujeto y predicado, como si ocurre en las oraciones
bimembres, que son las más frecuentes.
Ejemplos:
 ¡Muchas gracias a todos, queridos oyentes!
 ¿Con azúcar o edulcorante?
 Truena cada vez más fuerte.
Oraciones Bimembres
 Las oraciones que cuentan con estos dos miembros se llaman bimembres. Dentro del sujeto y
del predicado, además de los elementos citados, a menudo aparecen complementos o
modificadores, que agregan información.
Ejemplos de oraciones bimembres
 Agradezco a todos por haberse comprometido.
 El año pasado dijo exactamente lo opuesto.
 No tengas ninguna duda.
Signos de Puntuacion:
Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos, establecen la jerarquía sintáctica de
las proposiciones para conseguir estructurar el texto, ordenan las ideas y las jerarquizan en
principales y secundarias.
La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan
presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y de evitar errores
generalmente considerados como inaceptables. De ahí la importancia de conocer y aplicar las
normas básicas de la puntuación.
Asterisco:
El asterisco es un signo ortográfico en forma de estrella. En su representación gráfica pueden variar
el número de puntas y la figura de estas. En general, se emplea para hacer llamadas a notas a pie
de página, aunque tiene también algunos usos menos extendidos como marca de omisión de
caracteres o como separador de secciones. Se utiliza también con funciones específicas en distintas
disciplinas, así como en medios electrónicos con varios valores. Por último, el asterisco tiene
diversos usos no lingüísticos.
GUION MAYOR:
La raya o guión largo (_) se puede usar aisladamente, o bien, como en el caso de otros signos de
puntuación, para servir de signo de apertura y cierre que aísle un elemento o enunciado.
Se usa para indicar aclaraciones o comentarios en un texto. En este caso, la raya debe indicarse
tanto al principio como al final del inciso, separado del exterior del comentario por un espacio, pero
pegado al texto del comentario. Este uso coincide con el paréntesis, si bien se diferencia en el grado
de relación entre la aclaración y el texto, siendo mayor en el caso de la coma y menor en el del
paréntesis. Igualmente, el uso de la raya al final de una oración no exime del uso del punto o de
otros signos de puntuación. También se usa para señalar un comentario en el interior de
un paréntesis o en una cita entre comillas.
GUION MENOR:
El guion (-) es un signo ortográfico con la forma de un trazo horizontal muy corto, aunque puede
haber variaciones de diseño según la fuente tipográfica.
El guion tiene una función básicamente morfológica, es decir, une palabras y otros elementos y
normalmente aparece en su interior, como en palabras compuestas.
Normalmente adopta la forma de un trazo horizontal con una anchura que suele ser algo mayor que
la de la i y algo menor que la de la n. Sin embargo, en algunas fuentes tipográficas puede ser doble,
estar algo inclinado o tener algún remate en los extremos.
COMILLAS:
Las comillas (« », “ ”, ‘ ’) son signos tipográficos utilizados para marcar niveles distintos en
una oración.
 Para citar textualmente algo que ocupe menos de tres o cuatro renglones. Si la cita ocupa más de
tres o cuatro renglones, es usual eliminar las comillas, reducir un punto el tamaño de la letra y
aumentar la sangría izquierda (que no la sangría de primera línea). En ambos casos, generalmente
después de esas palabras se escribe entre paréntesis (sic), que indica que se está citando
textualmente.
 Para señalar palabras usadas en un sentido distinto del normal, con el fin de indicar que se han
utilizado intencionalmente y no por error.
 Para indicar la intención irónica del empleo de una palabra. Etc.
LLAVES:
Es un signo ortográfico doble (compuesto por dos signos simples, uno de apertura y otro de cierre)
que aparece acotando una oración que se intercala en otra con la que está relacionada, en
expresiones matemáticas y en lenguaje informático.
Se aplican de igual manera que los corchetes, aunque con menos frecuencia que estos, para
intercalar una oración dentro de otra, que ya está entre paréntesis. los corchetes también sirven para
resaltar partes de textos importantes
Punto «.»
El punto ( . ) es el signo de puntuación que se coloca al final de los enunciados y
las oraciones gramaticales en español, además en la mayoría de los lenguajes escritos con
el alfabeto latino, se escriben sin dejar espacio de separación con el carácter que precede, pero
dejando un espacio con el carácter que sigue a continuación, a no ser que dicho carácter sea de
cierre. Existen tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.
Generalmente, indica una entonación descendente.
Punto y seguido
Separa enunciados dentro de un párrafo. Quiere decir que se continúa escribiendo a continuación
del punto; la primera letra escrita en este caso irá en mayúscula. Por ejemplo: «Historia de España.
El descubrimiento de América». Se denomina punto y seguido, nombre más lógico y recomendable
que el también usual de punto seguido.
Punto y aparte
Separa dos párrafos de contenido diferente dentro del texto. A continuación hay que comenzar a
escribir en línea distinta. Para seguir las normas se debe colocar sangría a la primera línea de texto
del nuevo párrafo y comenzar en mayúscula. Se denomina punto y aparte, aunque en algunas zonas
de América se dice punto aparte.
Punto final
Siempre se coloca al final, cerrando un texto o enunciado. No es correcta la denominación punto y
final, creada por analogía de las correctas punto y seguido y punto y aparte.1
Coma «,»
La coma ( , ) es un signo de puntuación que señala una breve pausa dentro del enunciado. Se
escribe sin dejar espacio de separación con el carácter que precede, pero dejando un espacio con el
carácter que sigue a continuación. Se emplea para separar los miembros de una enumeración o
sucesión, ya sean palabras o frases, salvo los que vengan precedidos por alguna de
las conjunciones y, e, o, u o ni.
Punto y coma «;»
El punto y coma ( ; ) es un signo de puntuación; gramaticalmente, se utiliza para unir dos oraciones
relacionadas en una sola frase:
—María estaba apenada por el examen. + María tendrá que estudiar más. = María estaba apenada
por el examen; tendrá que estudiar más. —Está lloviendo mucho. + No podemos ir
caminando. = Está lloviendo mucho; no podemos ir caminando.
Dos puntos «:»
Este signo de puntuación ( : ) representa una pausa mayor que la de la coma y menor que la del
punto. Detiene el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue, que siempre está en estrecha
relación con el texto precedente.3 Un uso importante y frecuente de este signo es introducir citas
textuales (uso que a veces se le atribuye incorrectamente a la coma).
CORCHETES:
Los corchetes se utilizan por regla general de forma parecida a los paréntesis que incorporan
información complementaria o aclaratoria.
La combinación de los corchetes con otros signos ortográficos es idéntica a la de los paréntesis, esto
es, los signos de puntuación correspondientes al período en el que va inserto el texto entre corchetes
se coloca siempre después del cierre.