FERIA DE LA CIENCIA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS

UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER

ECUACIONES MOVILES
OTERO VERA, Diego Andrés1; PARRA SUAREZ, Héctor Luis1; ARIAS SUAREZ, Henry1;
ESTEVEZ MARIN, Carlos Fernando2
Unidades Tecnológicas de Santander, Departamento de Ciencias Básicas, Bucaramanga, Santander,
Colombia.
1
Estudiante de Ingeniería Ambiental, Grupo E114, Ecuaciones Diferenciales
2
Docente de Ecuaciones Diferenciales. Departamento de Ciencias Básicas

RESUMEN

Por medio del uso de recursos informáticos, acompañados de libros, teorías y bases fundamentales de
ecuaciones diferenciales se buscó crear una aplicación móvil con aplicabilidad a dispositivos Android
que permita el aprendizaje, refuerzo e interacción de los estudiantes con el tema de ecuaciones
diferenciales y todo lo relacionado con su entorno; iniciando principalmente por componentes básicos
para desarrollar habilidades dentro del tema respectivo para posteriormente respaldar este
conocimiento por medio del aumento de información y mayor cobertura de temas en lo que sea posible.

Palabras Claves: Aplicación, ecuación, conocimiento, accesibilidad.

INTRODUCCIÓN
Una ecuación es una igualdad condicional que se cumple solo para las soluciones de la misma. Así, en
una ecuación algebraica como x-2=0, la igualdad solo se cumple para x=2 , En forma similar, una
ecuación diferencial, constituida por funciones y sus derivadas, es una igualdad que se cumple solo
para las funciones que son soluciones de la misma. Así, si tenemos , las soluciones serán las
funciones , donde es cualquier número real, ya que son las únicas funciones cuya derivada es igual a
la función misma. En su origen, son ecuaciones íntimamente ligadas a la resolución de cuestiones
relacionadas con la física y con la geometría: las leyes del movimiento planetario (en el que intervienen
distancias, velocidades y aceleraciones; o lo que es lo mismo, leyes de posición y sus derivadas
primeras y segundas en función del tiempo); problemas relacionados con el equilibrio de un cable en
suspensión (catenaria); la trayectoria de caída en el menor tiempo posible entre dos puntos dados
(braquistocrona); o las leyes de difusión del calor.
Con posterioridad a la fulgurante aparición hacia 1675 de las ecuaciones diferenciales de la mano
primero de Leibniz y de Newton, y a continuación de sus sucesores, la búsqueda de métodos generales
de resolución de ecuaciones diferenciales ordinarias se detuvo alrededor de 1775. Varios nuevos
trabajos estaban todavía pendientes de realizarse utilizando ecuaciones diferenciales ordinarias,
principalmente aquellos resultantes de la solución de ecuaciones diferenciales en derivadas parciales
Recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_las_ecuaciones_diferenciales

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MATERIALES Y METODOLOGÍA
El diseño de la aplicación móvil Ecuaciones Móviles se dio por medio del uso de plataformas virtuales
tales como Java, el cual fue usado para la creación de la presente aplicación donde se desarrolló una
especie de prototipo de la aplicación móvil ECUACIONES MOVILES, la cual combina el conocimiento
teórico con la practica tecnológica, desarrollando así un elemento de ayuda académica que busca
mejorar el rendimiento y ampliar el conocimiento de los estudiantes por medio de un dispositivo móvil,
donde podrán encontrar diferentes secciones como bien lo son; aprendizaje de temas específicos por
medio de información recopilada, solución de ejercicios por medio de bases de datos e inclusive tendrán
a disposición una calculadora de ecuaciones que ayudara a la solución de ejercicios del tema
respectivo, todo esto por medio de una interacción del estudiante con el dispositivo móvil. Para dicho
proyecto fue necesario el uso de material bibliográfico, plataformas virtuales, aplicativas y dispositivos
móviles y computadores.

RESULTADOS Y DISCUSIÓN
La figura 1 muestra la pantalla principal con su respectiva distribución del contenido a lo largo de la
aplicación, conteniendo a información de forma sencilla para lograr un fácil acceso a todos sus usuarios.
Ej.:

Figura 1. Ecuaciones móviles, indicativo y distribución de su contenido.

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En la figura 2 encontraremos la primera fase de contenido la cual conserva información precisa y por
medio de ejercicios resueltos el estudiante podrá encontrar una guía teórica al alcance de su teléfono
móvil.

Figura 2: contenido teórico Figura 3: Wolfram Alpha, aplicación

pregrabado. móvil. Tomada de
https://www.wolframalpha.com/

FIGURA 3 muestra un aplicativo mundial incluido en nuestra aplicación móvil, el cual permite
desarrollar ejercicios de distintos temas y niveles de complejidad.

CONCLUSIONES
• La presente aplicación móvil permite el desarrollo cognitivo de los estudiantes por medio de la
interacción con la plataforma móvil de forma intuitiva, creativa y voluntaria sin exigir un tiempo
determinado para su uso y aprovechamiento.
• La creación e implementación de la presente aplicación se basa principalmente en crear nuevas
ideas y formas de estimular el aprendizaje de los estudiantes por medio de una forma práctica,
distinta y llamativa para la comunidad estudiantil.
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AGRADECIMIENTOS
Agradecemos a las unidades tecnológicas de Santander en cabeza del departamento de ciencias
básicas

REFERENCIAS
 https://www.wolframalpha.com/

 https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_las_ecuaciones_diferenciales

 https://www.ibm.com/developerworks/ssa/java/tutorials/j-introtojava1/index.html

 http://navegandoentrenumeros.blogspot.com/2011/01/quien-invento-las-
ecuaciones_31.html

 http://www.wiris.com/editor/demo/es/