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SEXTO GRADO
EJERCICIO 1
2. Todas las preguntas están numeradas y tienen cuatro opciones de respuesta, que
aparecen con las letras a, b, c y d, entre las cuales deben elegir la respuesta correcta.
8. Les sugerimos, si concluyen antes del tiempo asignado, revisen las respuestas donde
hayan tenido duda.
2
Español
3
1.- De acuerdo a sus características, la lectura anterior es: 3.- ¿Qué tipo de lenguaje se emplea en un texto con estas
características? `
a) un cuento infantil.
b) un reportaje periodístico. a) Divertido.
c) un relato prehispánico. b) Formal.
d) un recuento histórico. c) Difícil.
d) Informal.
6. Lee con atención los siguientes enunciados y relaciónalos con el inciso correcto:
4
7.- La autobiografía es un texto en el que: 11.- ¿Cuál de las siguientes oraciones es compuesta?
a) una persona describe a otra. a) Tenía poco apetito cuando me llamaron a comer.
b) una persona entrevista a otra. b) Llegué puntual y contento a mi cita de trabajo.
c) una persona envía un mensaje. c) Caminé un tramo muy largo sobre la carretera.
d) una persona narra su vida. d) Busqué durante varias horas mi bolsa azul nueva.
8.- ¿Cuál es la principal característica de una autobiografa? 12.- ¿A qué fuentes impresas recurrirías para escribir un
reportaje de las características y costumbres de tu
a) Que está escrita en primera persona. comunidad?
b) Que narra sucesos signifcativos.
c) Que considera a varios personajes. a) A trípticos, mapas, radionovelas.
d) Que se desarrolla en un largo tiempo. b) A libros, telenovelas, propaganda.
c) A mapas, revistas, folletos.
9.- ¿Qué elementos están presentes en una biografa? d) A internet, pinturas, fósiles.
a) Pronombres en tercera persona y verbos. 13.- ¿Qué instrumento utilizarías para recopilar información
b) Verbos en futuro y adverbios. de las personas que han vivido en tu localidad?
c) Pronombres y adverbios de lugar.
d) Verbos en presente y artículos. a) La entrevista.
b) La historieta.
10.- ¿Cuál es el elemento que marca la diferencia entre una c) La carta.
biografa y una autobiografa? d) La noticiar
El mensajero de la muerte
(Fragmento)
Mientras tanto, por el camino se acercaba un joven fuerte y sano. iba cantando y mirando alegremente a su alrededor, De pronto
vio al ser que yacía al costado del camino y compasivo se acercó. Le ayudó a levantarse, dejó caer unas gotas de un líquido
fortalecedor sobre él y esperó hasta que recuperara sus fuerzas. ”¿Sabes quién soy?", le preguntó el ser mientras se incorporaba.
"¿Sabes a quien has ayudado a recobrarse?"
"Soy la Muerte", contestó. Nadie escapa de mis manos. Y no puedo hacer una excepción contigo. Pero para que veas que soy
agradecida, te prometo que no caeré sobre ti de manera sorpresiva. Cuando se acerque tu hora, te enviaré mensajeros antes de
presentarme".
(México 2010, Libro Español 6° grado, p. 71)
15.- De acuerdo a su contenido de la lectura anterior, es un: 17.- ¿Cómo se le llama al texto que trata de representar
personas, animales, objetos o escenarios como si fueran
a) texto informativo. imágenes?
b) cuento de terror.
c) texto cientfco, a) Defnición,
d) relato histórico. b) Descripción.
c) Historia.
16.- ¿Como se le denomina a la parte de un texto literario en dl Cronología.
la que se presenta el conficto?
a) Desenlace. `
b) Inicio.
c) Nudo.
d) Conclusión.
Lee el siguiente instructivo para un juego de patio, identifca cómo está organizada la información y responde de las preguntas 18
a la 20.
LA CUERDA
MATERIALES:
► Cuerda de mecate o plástico de 2 m de longitud.
INSIRUCCIONES:
1. Elegir dos jugadores para sostener la cuerda a 50 centímetros del suelo.
2. Formar en una hilera a los jugadores que pasarán por debajo de la cuerda.
3. Mencionar el animal qua tendrá que imitar el jugador al pasar por la
cuerda.
4. Pasar por debajo de la cuerda sin tocarla.
5. Bajar la cuerda unos centímetros cuando pase el último jugador de la
hilera.
REGLAS:
► Eliminar a los jugadores que toquen la cuerda o no imiten al animal.
18.- ¿En qué modo están escritos los verbos en negritas del 20.- ¿Qué tipo de palabras se utilizan para hacer claras y
instructivo anterior? específcas las instrucciones de un texto?
a) Adjetivo y predicado.
a) Indicativo. b) Adjetivo y adverbio.
b) Subjuntivo c) Adverbio y sujeto.
c) Imperativo. d) Adverbio y verbo,
d) Infnitivo.
6
1.- ¿Cuál es el número mayor más próximo al 546237? 5.- Selecciona la fgura que corresponde a la siguiente
descripción: tiene 4 ángulos iguales, 2 ejes de simetría y 2
a) 546 317 pares de lados paralelos de diferente medida y 2 diagonales.
b) 546 327
c) 564 317 a)
d) 564 327
b)
Observa la tabla donde a cada fgura se le ha dado un valor
luego resuelve las siguientes dos preguntas.
c)
d)
2.- ¿Qué número representa el siguiente acomodo de
fguras? 6.- ¿Cómo se le denomina al perímetro de un círculo?
a) Circunferencia.
a) Novecientos veinticinco mil ochocientos dieciséis. b) Círculo.
b) Noventa y dos millones, quinientos ochenta mil dieciséis. c) Radio.
c) Nueve millones doscientos cincuenta y ocho mil dieciséis. d) Diámetro.
d) Nueve millones doscientos cincuenta mil ochocientos
dieciséis.
Observa las siguientes líneas rectas y contesta la pregunta 7.
3.- ¿En qué orden deben estar las figuras para formar el
número dieciséis millones cuatrocientos cinco mil doscientos
tres?
a) W
b) X
Observa la recta y contesta la siguiente pregunta c) Y
d) Z
a) 49 502 km
b) 49 507 km
c) 49 527 km
d) 49 572 km
7
Observa la siguiente tabla y contesta las preguntas 9 y 10.
a) Oaxaca.
b) Chiapas.
c) Estado de México.
d) Distrito Federal.
9
r la a) Estados
1.- ¿Cómo se llama la a lengua, Unidos de
extensión rocosa que l la América,
sobresale de los . historia Brasil y
océanos? c común. Argelia. b)
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ó 4.- ¿Cómo se llama la
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7.- En los planos, los
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2
Observa la imagen y contesta las preguntas 9 y 10.
13. ¿Cuáles son los climas que predominan en las selvas y
sabanas?
a) Secos.
b) Fríos.
c) Templados.
d) Tropicales.
10
b) A los que concentran alrededor del 70% de la
biodiversidad del mundo.
c) A los que gozan de un 40% de diferentes clases de
9,- ¿Qué fenómeno se puede observar en esta imagen? animales.
d) A los que cuentan con el 20% de biodiversidad de
a) Un tornado. vegetales.
b) Un sismo.
10,- ¿Qué tecnología se utiliza para generar y manejar este a) El nivel del mar y las especies acuáticas.
tipo de información? b) La altura y la actividad volcánica.
c) El cambio climático y la destrucción de los ecosistemas.
a) Satélites artificiales, sistemas de cómputo y mapas d) La sobreexplotación de población.
digitales.
b) Cámaras fotográfcas aéreas, aviones y computadoras. 16.- Algunos recursos naturales se explotan en mayor
c) Gráficas en tercera dimensión, planos y tablas estadísticas. cantidad de Io que la naturaleza puede renovarlos, son
d) Cámaras fotográfcas digitales, globos terráqueos y recuperables después de cierto tiempo, por ejemplo los
dibujos. árboles. ¿Para qué es importante esperar ese tiempo?
11. ¿Cuáles son los factores que afectan el clima? a) Para ser aprovechados por los aserraderos.
b) Para que no corran el riesgo de agotarse.
a) Latitud, relieve y agua. c) Para organizar el tiempo de fabricación de muebles.
b) Relieve, agua y fauna. d) Para preparar la tierra y utilizarla.
c) Latitud, longitud y relieve.
d) Altitud, latitud y fauna. 17.- ¿Cuáles son los recursos energéticos que sirven para
producir energía?
12. ¿Qué factores se relacionan para formar las grandes
regiones naturales? a) Petróleo, metal, carbón y radiación solar.
b) Gas, energía solar, petróleo y agua.
a) Clima, fauna y vegetación. c) Petróleo, gas, corrientes de agua y radiación solar.
b) Clima, latitud y altitud, d) Leña, corrientes de agua, gas natural y bosques.
c) Clima, latitud y vegetación.
d) Fauna, rotación y altitud.
11
Lee el texto y contesta las preguntas 18 y 19.
En 1967, 40 familias oaxaqueñas de origen chinanteco llagaron a Chiapas para formar una
nueva población en la selva Lacandona. Decididas a conservar la selva, 60% del territorio lo
convirtieron en reserva ecológica y el resto Io dedicaron a actividades agropecuarias, entre
ellas una plantación de cacao que no dió resultados positivos. Ensayaron también reforestar
con una planta llamada pita, qua crece muy lentamente. Para el proyecto agrícola se les dotó
con un sistema de riego que dejó de funcionar, pues carecían de combustible y de
refacciones para echar andar la bomba. Tampoco tenían caminos ni electricidad y después de
24 años la mayor parte de la comunidad decidió aprovechar los recursos naturales de la
región para mejorar su calidad de vida. Con el apoyo de varias organizaciones, decidieron
poner en marcha un centro ecoturístico para obtener mayores beneficios económicos
afectando lo menos posible la naturaleza.
Con ese fn, se propusieron convertirse en promotores de la conservación del lugar mediante
la educación ambiental, la preservación de la selva Lacandona y la protección de especies en
peligro de extinción: la guacamaya roja.
SEP, DGME de la SEP, Libro de Texto de Geografía 6°grado. México, 2010, Pág.66
18.- ¿Para qué la ma 20.- ¿Qué actividades
comunidad decidió da realizarías para contribuir
aprovechar los recursos pit al ahorro de energía
naturales? a. eléctrica?
c) Contribuye a resolver
a) Para mejorar su necesidades económicas, a)
calidad de vida sociales y ecológicas. Abrir
obteniendo beneficios d) Aprovecha los el
económicos sin afectar a beneficios económicos. refrig
la naturaleza. erad
b) Para or
dedicarse a frecu
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agropecuarias e. b)
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19. ¿Qué requisito día.
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Guacamayas" para ser Ence
considerado sustentable? nder
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con día.
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ión aparatos como la
del tv y el radio.
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