- Expresan su punto de vista sobre cómo perder el temor oratorio o escénico frente al

público.

Al tener que exponer ante un público, una de las preocupaciones más frecuentes es la
posibilidad de quedarse en blanco. El secreto para que no te suceda es anticiparte. Es decir,
preparar con antelación tu discurso, tomate el tiempo de redactarlo con tranquilidad, leelo en
vos baja, en voz alta, luego mirándote al espejo y finalmente frente a tu familia. De ese modo
vas a ver qué partes te dificultan más y podrás ir modificándolo hasta que lo sepas de memoria
y ten-Desarrollan el test de Auto-Percepción.

Lo importante para mantener la atención de tu público es que trates de adaptar tu discurso a

ellos. Es decir, de nada te servirá hablar con tecnicismos que la mayoría no entenderán. Trata
de usar palabras sencillas, de contar alguna anécdota con la que se puedan identificar y no
seas demasiado serio o estructurado. Utiliza siempre un tono más conversacional y no tanto
de monólogo prefabricado.

- Como superar el miedo Oratorio.

Este problema tan generalizado es perfectamente superable, practicando con entusiasmo

y decisión los siguientes procedimientos:

1) Solución a nivel mental:

a) Obtenga confianza en Usted mismo. Recordemos que la mente tiene una capacidad
auto sugestiva, transforma en acto todo lo que acepta. Pero hay que tener cuidado en la
forma en que se le presenta el material.

El miedo oratorio no solamente es perjudicial para las conferencias. Muchas veces, es el

factor que provoca el error o la parálisis en un examen y genera el fracaso aunque se
conozca el tema en profundidad. La información está “en la punta de la lengua” pero,
sin embargo, no se puede recuperar.

b) Autosugestión. Este punto está muy relacionado con el anterior en cuanto al logro de
una mayor confianza. Muchos problemas no son reales, sino creados por uno mismo.

La autosugestión propone seguir el camino inverso: ¡Vencer y eliminar ese problema!

¿Cómo lograrlo? Muy sencillo: todas las noches y en cualquier momento del día,
debemos cerrar los ojos e imaginar la persona que desearíamos ser. La visualización
creativa debe ser tan real y potente como sea posible, es decir, imaginar el ideal.

c) Actitud mental. La mayoría de los oradores aumentan su miedo pensando en sus

posibles errores: ¿Me equivocaré?, ¿Se reirán de mí?, etc. Es importante:

1) Ocupar la mente en otra actividad.

2) Considerar el suceso en forma diferente
3) Descubrir y alterar la idea perturbadora. 4) Oponer la tendencia contraria. En
el módulo práctico, le sugerimos ejercicios que ayudan a combatir el miedo oratorio.
2) Solución a nivel físico:

El miedo oratorio provoca una paralización a nivel físico. Esa tensión muscular debe ser
relajada. Para conseguirlo se aconseja respirar diafragmáticamente en forma honda y
profunda antes de comenzar a hablar, acomodar los papeles, limpiar el pizarrón, etc.

Esta suave actividad física permite lograr un mayor control corporal.

3) Solución a nivel elaborativo:

Una de las mejores garantías para derrotar al temor oratorio es la correcta preparación
del tema: investigar, buscar material, elaborar un plan, memorizar el discurso, someterlo
al juicio de otros y repetirlo muchas veces, averiguar cuáles son las características del
auditorio (su nivel intelectual, preferencias, etc.).

- Redactar un comentario y sus conclusiones sobre las técnicas físicas

Sobre estas técnicas me parecen un poco extensas de realizar paso a paso y hasta muy
tediosas. Yo me inclinaría por la última que es la de relajar cuerpo y mente juntos
escuchando un poco de música con el volumen necesario y hasta hacer unos pasos de baile
si es necesario.

Concluyo mencionando que lo más importante en todo es tener la actitud y las ganas de
hacerlo porque si no nada de lo que realizáramos va a ser posible.
ORATORIA

CITAS SOBRE EDUCACION PRIMARIA

 GARCIA CAMPOS JORGE LUIS

 NEYRA GARCIA FRAN ANCELMO

2018
 CITAS SOBRE LA EDUCACION PRIMARIA

 “En la escuela el niño se prepara para vivir, para elegir una sociedad y eventualmente

para luchar por obtenerla” Tonucci, Francesco (1981).

 “No hay manera única de aprender, ni por tanto una manera única de enseñar” Pérez

Esteve Pilar (1994).

 “Un educador tiene que creer en los niños” Manen, Max Van (1998).

 “La educación no consiste en llenar un cántaro sino en encender un fuego.” (William

Butler Yeats)

 “Lo que el maestro es, es más importante que lo que enseña.” (Karl Menninger)

 Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que

no existía. (John Ruskin).

 "Los educadores deben cuestionarse para quién y a favor de quienes educan."

Paulo Freire (1921-1997).

 "La educación hace a la gente fácil de dirigir pero difícil de manipular, fácil de gobernar

pero imposible de esclavizar." Henry Peter Brougham (1779-1868)

 "La educación es lo que sobrevive cuando lo que se ha aprendido ya se ha olvidado."

B.F.Skinner (1904-1990)

 "El principio de la educación es predicar con el ejemplo." Turgot (1727-1781)