Exámenes de

conocimientos

HISTORIA 1
Cuadernillos de
preguntas

TIPO ENLACE

Versión
01
Dirección Editorial
Doris Arroba Jácome

Diseño general del proyecto y

coordinación editorial Antonia
Aguilar Monterrosas

Asistencia editorial
Alfa Yulieta Ledezma Bárcenas

Autor
Abdon Israel Sandoval Ruiz

Diseño gráfico y
coordinación Rafael
Tapia Yáñez

Diagramación
Jesús García Morales

Asistencia de diagramación
Dora Maritza Garduño

Corrección
SM

Producción
Carlos Olvera

Exámenes de conocimientos
Historia 1
Serie Un mundo para todos

Primera edición, 2007

D. R. © SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2007
Magdalena 211, Colonia del Valle, 03100 ,
México, D.F. Tel.: (55) 1087 8400
www.edicionessm.com.mx

ISBN 978-970-785-252-5

Miembro de la Cámara Nacional de la Industria

Editorial Mexicana
Registro número 2830

No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni

su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o
por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia,
por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito
de los titulares del copyright.

Impreso en México/Printed in Mexico

CARTA DE PRESENTACIÓN

C on la herramienta que usted tiene ahora en sus manos podrá realizar,

de manera fácil y práctica, la evaluación bimestral de
los alumnos.
Para facilitar la tarea de evaluación hemos creado este cuadernillo, con
un examen para cada bloque del programa de estudios, que en conjunto
constituyen un examen global del año escolar.

Recomendaciones de uso:
Antes de concluir el desarrollo de cada bloque, revise la tabla de
especificaciones del examen que va aplicar para corroborar que todos los
contenidos por evaluar mediante éste, se hayan trabajado con suficiencia.

• Si le parece que algún contenido requiere un repaso, éste es el

momento para realizarlo.
• Cuando considere que los alumnos están suficientemente preparados
para ser evaluados, disponga los materiales de evaluación ( examen y
hoja de respuestas) para cada uno de ellos.
• Antes de la aplicación del examen es importante que lea las
instrucciones que vienen al reverso de cada cuadernillo de examen.
• Corrobore los datos de los alumnos en el listado que aparece al final
del cuadernillo de exámenes.
• Aplique el examen, recomendando a los alumnos que brinden su mejor
esfuerzo para resolverlo.
• Revise los resultados de los alumnos con base en las tablas de
distribución de los reactivos para identificar las áreas en las que la
mayoria del grupo presenta dificultades.
• De igual forma, revise con cada alumno sus resultados, para
retroalimentarlo.

En Ediciones SM esperamos que le sea de utilidad el instrumento de

evaluación que hemos diseñado para apoyar su práctica docente.
 CONTENIDO

• Presentación
• Exámenes para recortar y fotocopiar
- Bloque 1
- Bloque 2
- Bloque 3
- Bloque 4
- Bloque 5
• Hoja de respuestas para recortar y fotocopiar
• Tablas de especificaciones de los exámenes
- Bloque 1
- Bloque 2
- Bloque 3
- Bloque 4
- Bloque 5
• Tablas de promedios
• Tablas de interpretación de resultados
• Concentrado de resultados individuales
EXAMEN DE
CONOCIMIENTOS
CUADERNILLO DE PREGUNTAS
 HISTORIA 1
Bloque 1

Versión 01

N o mbre del alumno

G r upo Tu rno

Bloque 1 C) Conocieron el fuego, fabricaron herramientas de

1. Señala las principales actividades del hombre en la
Prehistoria.
A) Conocieron el fuego, fabricaron herramientas de
piedra o hueso, cazaron animales y esculpían
figuras de piedra y enterraban a sus muertos.
B) Conocieron el fuego, fabricaron herramientas de
piedra o hueso, eran productores de textiles.
piedra o hueso, fabricaban herramientas de acero.
D) Conocieron el fuego, fabricaron herramientas de
piedra o hueso, se dedicaban principalmente al
comercio y a la guerra.
2. Observa los siguientes hechos cronológicos y marca
la respuesta que contenga el orden cronológico
 correcto de los siguientes acontecimientos de A) Eran ciudades complejas donde existían
nuestra historia. edificaciones enormes, la mayoría de su población
A) Orígenes de la cultura olmeca; escritura jeroglífica; se dedicaba al comercio y a la caza.
aparición de la escritura en Mesopotamia; B) Eran civilizaciones productoras de textiles,
desarrollo de ciudades en el valle del indo mayormente concentradas en la caza, en la
B) Orígenes de la cultura olmeca; escritura jeroglífica; artesanía y la agricultura.
aparición de la escritura en Mesopotamia; C) Eran ciudades complejas, con funciones religiosas y
desarrollo de ciudades en el valle del indo de gobierno; fueron comerciantes, artesanos y
C) Escritura jeroglífica; aparición de la escritura en agricultores.
Mesopotamia; orígenes de la cultura olmeca; D) Eran ciudades que se caracterizaban por ser
desarrollo de ciudades en el valle del indo guerreras, mercantiles, comerciantes y dedicaban
D) Escritura jeroglífica; aparición de la escritura en parte de su tiempo a levantar edificios.
Mesopotamia; desarrollo de ciudades en el valle
del indo; orígenes de la cultura olmeca 6. ¿Cuándo fue el comienzo de la Edad
Moderna?
3. ¿Cuáles son los rasgos comunes de todas las A) 1453, caída del Imperio Bizantino
civilizaciones? B) 1492, exploraciones europeas.
A) Organización política, social y religiosa, además del C) 1500, orígenes de la cultura olmeca.
desarrollo de la escritura D) Siglo XVI cuando los aztecas fundaron Tenochtitlan
B) Organización política, económica, social y
religiosa, además del desarrollo de la escritura 7. ¿En qué periodo surgieron las monarquías
C) Organización política, económica y religiosa, nacionales?
además del desarrollo de la escritura A) A finales de la Edad Media y principios de la Edad
D) Organización política, económica, social y religiosa Moderna
B) Durante Edad Moderna
C) Durante Edad Media
4. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene la D) Durante las cruzadas.
definición correcta de feudo? 8. Señala qué grupos formaban las sociedades
A) Es el nombre con el que se designa a la tierra que estamentales.
el señor otorga al vasallo en el contrato de A) Políticos, clero, burguesía
vasallaje, como parte del beneficio que le debe a B) Reyes, militares, clero
éste por el cumplimiento de sus obligaciones. C) Nobleza, clero, campesinado y burguesía
B) Es la porción de tierra que el señor feudal otorgaba D) Nobleza, clero y burguesía
a sus súbditos con el fin de que los vasallos
tuvieran sus propias tierras.
9. ¿Cuáles fueron las consecuencias que trajeron las
C) Era un territorio donado por el señor feudal a la exploraciones marítimas a finales del siglo XV.
comunidad como parte del protocolo de la Edad A) Descubrimiento de nuevas tierras, apertura del
Media. comercio, desarrollo de la cartografía
D) Era una prestación de territorio que tenía el vasallo B) Desarrollo del comercio marítimo y apertura de
como pago por haber defendido el territorio compañías navieras
contra los invasores. C) Apertura económica, fomento de importaciones y
exportaciones, surgimiento de bloques
5. Mesoamérica y los Andes centrales se económicos
caracterizaban por tener similitudes importantes D) Desarrollo del comercio acentuando el tráfico de
entre sus sociedades, señala cuáles fueron.
esclavos
10. ¿Cómo se llama al movimiento intelectual y
artístico que se caracterizó por poner al hombre
como centro de atención, que surgió en Italia a
finales del siglo XV?
A) Reforma
B) Renacimiento
C) Edad Media
D) Barroco

11. Indica a qué país se le atribuye cada una de las

siguientes edificaciones que son parte de las
expresiones culturales de sus épocas.

Taj Mahal / Coliseo Romano / Templo de Kukulcán

/ La Gran Muralla

A) Italia, México, China, India B)

México, China, India, Italia C) India,
Italia, México, China
D) China, India, Italia, México
Bloque 1
12. Relacione a cada personaje con la aportación que
lo caracterizó.

René Descartes / Nicolás Copérnico / Galileo Galilei /

Gutemberg

A) El discurso del método / Afirmó que el sol era el

centro del universo / Introdujo el telescopio en la
astronomía / Creó la imprenta
B) Afirmó que el sol era el centro del universo /
Introdujo el telescopio en la astronomía / Creó la
imprenta / El discurso del método
C) Introdujo el telescopio en la astronomía / Creó la
imprenta / El discurso del método / Afirmó que el
sol era el centro del universo
D) Creó la imprenta / El discurso del método / Afirmó
que el sol era el centro del universo /
Introdujo el telescopio en la astronomía
 INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones, si tienes
dudas pregunta a tu maestra o maestro.
2. Utiliza lápiz del 2 o 2½.
3. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de
preguntas y en la hoja de respuestas.
4. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos
correspondientes.
5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las
letras A), B), C) y D) y sólo una es la correcta.
6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena
completamente el círculo que corresponda a la opción elegida.
7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO INCORRECTO

8. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más de una,
se considerará como no contestada.
9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y
llena totalmente el círculo de tu nueva selección.
10. Al terminar el examen, asegúrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
•
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles, selecciona
una respuesta y continúa con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el
examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas.
• Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu
cuadernillo.
• Durante el examen concentra tu atención en el contenido, recuerda que
no está permitido copiar las respuestas de otro compañero.

¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

 EXAMEN DE
CONOCIMIENTOS
CUADERNILLO DE PREGUNTAS

HISTORIA 1
Bloque 2

Versión 01
 N o mbre del alumno

G r upo Tu rno

Bloque 2 6. ¿Cuáles fueron los personajes que componían el

1. ¿Qué nación logró convertirse en una potencia
marítima gracias a la actividad comercial que
realizó durante el siglo XVII?
A) Inglaterra
B) España
C) Portugal
D) Italia
2. ¿En qué se basa el mercantilismo?
A) El comercio marítimo era la clave de la economía
B) La posesión de los metales era lo que constituía la
riqueza de una nación
C) Por medio de la posesión de tierras
D) Con base en lo recaudado por cada gobierno
3. ¿Qué revolución marcó el fin del antiguo régimen, es
decir, la sociedad estamental?
A) La Revolución Española
B) La Eevolución Industrial
C) La Revolución Mexicana
D) La Revolución Francesa
4. ¿Cómo se le llamó al acontecimiento que originó la
sustitución de la fuerza humana por la de
máquinas?
A) Revolución Industrial
B) Sustitución de mano de obra
C) Tratado para la nueva economía
D) Sociedad capitalista
Tercer Estado?
A) Comerciantes, artesanos y trabajadores
B) Nobleza, banqueros e industriales
C) Artesanos, campesinos y trabajadores
D) Comerciantes, banqueros, industriales, artesanos,
campesinos y trabajadores
7. La Declaración de los Derechos del Hombre y del
Ciudadano es un documento que surge de:
A) La Revolución Francesa.
B) La Revolución Industrial.
C) La monarquía.
D) La burguesía.
8. ¿Qué cambios sociales trajo la Revolución
Industrial?
A) Apertura de talleres, dotación de servicios básicos
para la población, aumento de trabajo
B) Aumento de la población en zonas rurales / mejor
calidad de vida para la gente del campo / salarios
favorables para los trabajadores
C) Desplazamiento de personas a las ciudades /
apertura de talleres artesanales / creación de una
sociedad industrial
D) Se elevó de vida de los pobladores, tuvieron acceso
a servicios médicos, creación de máquinas
industriales.
9. Identifica el concepto de nacionalismo a principios
del siglo XIX:

5. Montesquieu, Voltaire, Rousseau, Gibbon, Hume y

Kant son personajes de un movimiento conocido
como: A) Barroco.
B) Revolución Industrial.
C) Ilustración.
D) Liberalismo.
A) Ideología que se refiere a la inclinación de los Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta
países por enaltecer sus orígenes, fortalecía su 10. La ciencia también revolucionó entre 1700 y
consolidación como países 1850. Proporcionó seguridad y confianza a la
B) Pensamiento que defendía la libertad de los población.
individuos para ejercer la vida política y organizar 10. ¿Cómo se llamó a este periodo?
la economía A) Neoliberalismo
C) Forma de organización en la que los trabajadores B) Romanticismo
de una misma actividad formaban una sociedad de C) Liberalismo
ahorro para apoyarse entre ellos mismos D) Ilustración
D) También llamado Tercer Estado y que incluía a
comerciantes, artesanos y trabajadores entre
otros.

Bloque 2
Con base en el siguiente texto responde la pregunta
11.

“América para los americanos”, es una frase que se

encuentra en una declaración que se emitió ante el
Congreso de 1823.

11. ¿Quién dijo esta frase? A) Miguel Hidalgo

B) James Monroe
C) José María Morelos y Pavón
D) Simón Bolívar
 INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones, si tienes
dudas pregunta a tu maestra o maestro.
2. Utiliza lápiz del 2 o 2½.
3. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de
preguntas y en la hoja de respuestas.
4. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos
correspondientes.
5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las
letras A), B), C) y D) y sólo una es la correcta.
6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena
completamente el círculo que corresponda a la opción elegida.
7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO INCORRECTO

8. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más de una,
se considerará como no contestada.
9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y
llena totalmente el círculo de tu nueva selección.
10. Al terminar el examen, asegúrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
•
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles, selecciona
una respuesta y continúa con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el
examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas.
• Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu
cuadernillo.
• Durante el examen concentra tu atención en el contenido, recuerda que
no está permitido copiar las respuestas de otro compañero.

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 EXAMEN DE
CONOCIMIENTOS
CUADERNILLO DE PREGUNTAS

HISTORIA 1
Bloque 3

Versión 01

N o mbre del alumno

G r upo Tu rno

Bloque 3 I. Ideología política que considera la creación de un

Estado nacional como condición indispensable para
Inicia multirreactivo realizar las aspiraciones sociales, económicas y
culturales de un pueblo.
1. Identifica las siguientes definiciones y relaciónalas II. Práctica de dominación empleada por las naciones
con los incisos: o pueblos poderosos para ampliar y mantener su
 control o influencia sobre naciones o pueblos más
débiles.
III. Proceso seguido por el Estado para dotarse de las
leyes magnas que han configurado históricamente
su ordenamiento constitucional.
A) I nacionalismo; II imperialismo; III
constitucionalismo
B) II imperialismo; III constitucionalismo; I
nacionalismo
C) III constitucionalismo; I nacionalismo; II
imperialismo
D) I nacionalismo; III constitucionalismo; II
imperialismo
2. ¿Cómo se llama a las transformaciones científicas,
tecnológicas que se dieron entre 1880-1914?
A) Liberalismo
B) Primera Guerra Mundial
C) Segunda Guerra Mundial
D) Segunda Revolución Industrial
Con base en el siguiente texto, responde la pregunta
3.
El carbón fue la fuente más importante de energía
durante la Revolución Industrial. En la Segunda
Revolución Industrial surgieron nuevas fuentes de
energía.
3. Señala cuáles son estas nuevas fuentes de energía.
A) Carbón y electricidad
B) Petróleo y electricidad
C) Petróleo y carbón
D) Electricidad y energía solar
4. El uso de nuevos materiales como el acero, el
petróleo, la electricidad; la expansión de los
bancos y de los créditos, así como la revolución de
los transportes y las comunicaciones, son
características de:
A) La industrialización y el imperialismo
B) La Revolución Industrial y la burguesía
C) Imperialismo y el constitucionalismo
D) Nacionalismo y el imperialismo
Con base en el siguiente texto, responde la pregunta
5.
En 1848 México recibió una indemnización de 15
millones de dólares cuando perdió más de la mitad de
su territorio.
5. ¿Cómo se le llama al tratado firmado en esa fecha?
A) Tratado de Paz
B) Tratado de Versalles
C) Tratado de las Indias
D) Tratado Guadalupe-Hidalgo
6. Identifica las características de democracia y
dictadura:
A) Participación de la población en el nombramiento
de representantes / Participación de la población
en el nombramiento de representantes para el
ejercicio de los poderes ejecutivo y legislativo del
Estado
B) Forma de gobierno que se concentra en las manos
de una sola persona / Restricción o supresión de las
libertades de expresión, reunión y asociación
C) Los representantes pueden ser sustituidos por el
electorado de acuerdo con los procedimientos
legales de destitución y referéndum / Por regla
general, viene impuesta mediante golpes de Estado
militares respaldados a su vez por sectores civiles
que profesan una ideología concreta
D) Participación de la población en el nombramiento
de representantes para el ejercicio de los poderes
ejecutivo y legislativo del Estado / Excluye u obvia,
cuando no la elimina, una división de los poderes
del Estado legislativo, ejecutivo y judicial
7. ¿Cuál de de los siguientes personajes que
transformaron al mundo por su pensamiento,
publicó El origen de las especies?
A) Freud
B) Marx
C) Darwin
D) Kant
8. Karl Marx definió al capitalismo como: B) Francia, Rusia y Alemania
A) Un sistema basado en la propiedad privada, la C) Gran Bretaña, Francia y Rusia
industrialización y en la explotación del trabajador. D) Alemania, Austria e Italia
B) La división del trabajo constituida por empleado y Bloque 3
empleadores.
C) Un sistema basado en la liberación del sistema Con base en el siguiente texto, responde la pregunta
económico enfocado en la privatización de 11.
empresas paraestatales.
D) La creación de empresas transnacionales El Tratado de Versalles fue un tratado de paz que
dedicadas a las exportaciones e importaciones. condicionó a Alemania.

Con base en el siguiente texto, responde la pregunta 11. ¿Cuáles fueron esas cláusulas impuestas a
9. Alemania?
A) Pago de altas indemnizaciones, desarme de sus
La construcción de canales marítimos como el de fuerzas, se le quitó 16% de su territorio.
Panamá, favoreció el comercio internacional entre B) Pago de altas indemnizaciones, límite estricto de
países. soldados que podía mantener.
C) Pago de altas indemnizaciones, se le quitó 16 % de
9. ¿A que se debe este fenómeno del comercio su territorio.
mundial? D) Pago de altas indemnizaciones, desarme de sus
A) A la necesidad de extender las vías de fuerzas, límite estricto de soldados que podía
comunicación. mantener, se le quitó 16% de su territorio.
B) Principalmente a la apertura de los medios de
comunicación; al avance de la ciencia y la 12. ¿Cuáles fueron los cuatro aspectos fundamentales
tecnología. que se involucraron en la Revolución Mexicana de
C) Para extender el comercio mundial 1910?
D) Para demostrar el poder económico que ejercía A) El político; el agrario; el obrero y el cultural
Estados Unidos de América por medio del canal de B) El político; el agrario; el obrero y el religioso
Panamá. C) El político; el religioso; el obrero y el cultural
D) El agrario; el obrero; el cultural y el religioso
10. ¿Cuáles fueron los países que componían la Triple
Entente?
Termina multirreactivo
A) Rusia, Alemania e Italia

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen
tienes dudas pregunta a tu
2. Utiliza lápiz del 2 o 2½.
3. Escribe tu nombre completo
preguntas y en la hoja de
4. Anota el número de folio en tu
correspondientes.
lee con cuidado estas instrucciones, si
maestra o maestro.
en la primera página de este cuadernillo de
respuestas.
hoja de respuestas y rellena los círculos
 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las
letras A), B), C) y D) y sólo una es la correcta.
6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena
completamente el círculo que corresponda a la opción elegida.
7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO INCORRECTO

8. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más de una,
se considerará como no contestada.
9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y
llena totalmente el círculo de tu nueva selección.
10. Al terminar el examen, asegúrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
•
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles, selecciona
una respuesta y continúa con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el
examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas.
• Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu
cuadernillo.
• Durante el examen concentra tu atención en el contenido, recuerda que
no está permitido copiar las respuestas de otro compañero.

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EXAMEN DE
CONOCIMIENTOS
CUADERNILLO DE PREGUNTAS
 HISTORIA 1
Bloque 4

Versión 01

N o mbre del alumno

G r upo Tu rno

Bloque 4 2. Señala cuáles son las características de un país en

1. ¿Qué provocó o detonó el surgimiento de una
sociedad consumista?
A) La producción incesante de bienes por parte de
paises industrializados.
B) El desarrollo de nueva tecnologías.
C) El avance en la ciencia y la tecnología.
D) La producción en serie que desató Ford y que bajó
los precios de los productos.
vías de desarrollo:
A) Alto ingreso per cápita, bajo índice de corrupción,
igualdad de oportunidades para sus habitantes.
B) Elevado índice de desempleo, desigualdad
económica entre la población, tienen deuda
externa, no cuentan con desarrollo tecnológico
propio.
C) Elevado índice de corrupción, alto ingreso per
cápita, igualdad de oportunidades para sus
habitantes.
D) Elevada deuda externa, igualdad económica entre
la población, no tienen deuda externa.
3. Señala cuál de las siguientes opciones contiene la
definición correcta de Socialismo:
A) Es la doctrina o filosofía política que propugna
como valores fundamentales el bienestar, la
preservación de los rasgos de identidad, la
independencia en todos los órdenes y la gloria y
lealtad a la nación propia.
B) Exalta la idea de nación frente a la de individuo o
clase; suprime la discrepancia política en beneficio
de un partido único y los localismos en beneficio
del centralismo.
C) Es una ideología política que designa aquellas
teorías y acciones políticas que defienden un
sistema económico y político, basado en la
administración de los sistemas de producción y en
el control social por parte del Estado.
D) Sistema económico en el cual los medios de
producción son privados y son operados
principalmente en función del beneficio del capital
privado así como las ganancias.
4. ¿Por qué razón Estados Unidos de América declaró
la guerra al eje Berlín-Roma-Tokio?
A) Por el ataque sufrido en la base de Pearl Harbor.
B) Por el asesinato del archiduque Francisco
Fernando, heredero del Imperio Austrohúngaro.
C) Porque Alemania formaba parte de la Triple
Alianza.
D) Porque Alemania invadió a Francia y a Rusia.
5. ¿Qué organismo se creó después de la Segunda
Guerra Mundial para equilibrar el orden mundial
y evitar futuros conflictos mundiales?
A) El Fondo Monetario Internacional
B) La Organización de las Naciones Unidas
C) El Banco Mundial
D) La Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura
6. ¿Cómo se llamó al enfrentamiento entre Estados
Unidos de América con la URSS a partir de 1945 en
el que cada una de ellas trató de extender su
influencia y desarrollaron una carrera
armamentista?
A) Guerra de los Balcanes
B) Primera Guerra Mundial
C) Segunda Guerra Mundial
D) Guerra Fría
7. ¿Cuáles fueron las dos instituciones que se crearon
a partir de las conferencias de Breton Woods para
reactivar la economía mundial?
A) El Fondo Monetario Internacional y el Banco
Mundial
B) La Organización de las Naciones Unidas y el Fondo
Monetario Internacional
C) El Banco Mundial y la Organización Mundial de la
Salud
D) El Fondo Monetario Internacional y el Fondo de las
Naciones Unidas para la Infancia
Con base en el siguiente texto, responde la pregunta
8.
El petróleo es el principal producto energético del siglo
xx. En función de él se han generado organismos
internacionales, pero existe uno que engloba a los
principales paises productores de petróleo.
8. ¿Qué siglas definen a este organismo?
A) ONU
B) OPEP
C) UNESCO
D) UNICEF
9. ¿Cómo se puede medir la pobreza en los países?
A) Escasez de educación, deficiencia alimentaria,
malas condiciones higiénicas y falta de servicios
públicos.
B) Escasez de empleos, producto interno bajo,
educación restringida.
C) Producto interno bajo, falta de servicios públicos y
carencia de microcréditos para las empresas.
D) Alto grado de marginación, escasez de viviendas,
bajo rendimiento escolar y malas condiciones
higiénicas.

10. ¿Qué factor originó la participación de la mujer en

el trabajo a partir de la Segunda
Guerra Mundial?
A) Igualdad de oportunidad para ambos géneros.
B) Mayor oferta de trabajo para mujeres.
C) Los hombres abandonaron de sus hogares para ir
a los frentes de batalla.
D) El derecho al voto para las mujeres.
Bloque 4
Con base en el siguiente texto, responde la pregunta
11.

Si un país americano situado bajo la influencia de los

Estados Unidos de América amenazaba o ponía en
peligro los derechos o propiedades de ciudadanos o
empresas estadounidenses, el gobierno de EUA estaba
obligado a intervenir en los asuntos internos del país en
cuestión para reordenarlo.

11. ¿Cómo se le llamó a esta doctrina?

A) Doctrina Monroe
B) Doctrina Estrada
C) Doctrina Truman
D) Doctrina Conservadora Social Progresista

12. ¿Qué presidente mexicano nacionalizó las

industrias del país durante 1938?
A) Adolfo Ruiz Cortines
B) Manuel Ávila Camacho
C) Miguel Alemán
D) Lázaro Cárdenas
 INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones, si tienes
dudas pregunta a tu maestra o maestro.
2. Utiliza lápiz del 2 o 2½.
3. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de
preguntas y en la hoja de respuestas.
4. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos
correspondientes.
5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las
letras A), B), C) y D) y sólo una es la correcta.
6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena
completamente el círculo que corresponda a la opción elegida.
7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO INCORRECTO

8. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más de una,
se considerará como no contestada.
9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y
llena totalmente el círculo de tu nueva selección.
10. Al terminar el examen, asegúrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
•
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles, selecciona
una respuesta y continúa con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el
examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas.
• Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu
cuadernillo.
• Durante el examen concentra tu atención en el contenido, recuerda que
no está permitido copiar las respuestas de otro compañero.

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 EXAMEN DE
CONOCIMIENTOS
CUADERNILLO DE PREGUNTAS

HISTORIA 1
Bloque 5

Versión 01
 N o mbre del alumno

G r upo Tu rno

Bloque 5 5. ¿Cuáles son las siglas del organismo internacional

de la ONU encargado de velar por los refugiados en
1. ¿Cómo se conoce al proceso en términos todo el mundo?
económicos que significa la integración mundial y A) TLCAN
la expansión de mercados internacionales, bienes, B) OTAN
servicios, mano de obra e información? C) ACNUR
A) Globalización D) UNICEF
B) Bloques económicos Examina la gráfica y contesta la pregunta 6.
C) Integración económica
D) Mercantilismo 6. ¿Cuál es el país con un índice menor de exportación
de armas al de Francia y mayor que el de
2. Observa los siguientes acontecimientos y ordénalos Alemania?
cronológicamente: A) Francia
a. Caída del Muro de Berlín B) Inglaterra
b. Fin de la Guerra Fría C) Alemania
c. Desintegración de la URSS D) Rusia
d. Guerra del Golfo Pérsico
Observa el siguiente cuadro sobre casos de sida en
A) a, b, d, c B)
México y contesta la pregunta 7.
a, c, d, b C) a,
b, c, d
D) a, d, b, c 7. ¿Cuáles son los estados de la República Mexicana
que aparecen en el cuadro con el mayor y menor
número de casos registrados en 2006?
3. ¿Cómo se llamó al programa político y económico
A) Nuevo León y Yucatán
impulsado por Mijail Gorbachov que pretendía
reconstruir la URSS? B) Nuevo León y Michoacán
A) Pskov C) Nuevo León y Guanajuato
B) Perestroika y Glasnost
C) Nóvgorod
D) Kremlin

4. ¿Cuál fue el antecedente de la Unión Europea?

A) Comunidad Europea del Carbón y del Acero
B) Consejo de la Unión Europea
C) Comisión Europa
D) Parlamento Europeo
D) Michoacán y Yucatán A) Regulación económica; concesiones a la iniciativa
privada; el Estado deja de ser el rector de la
8. ¿Cómo se llama al tratado comercial que realizó economía.
México en 1994 y qué países participan en él? B) Desregulación económica; Concesiones a la
A) ALBA. México, Cuba y Venezuela iniciativa privada; el Estado deja de ser el rector de
B) Mercosur. México, Argentina, Brasil. la economía.
C) ALCA. México, Puerto Rico y EE.UU. C) Desregulación económica; Concesiones a la
D) TLCAN. México; EUA. y Canadá iniciativa privada; el Estado es el rector de la
economía.
9. ¿Cuáles son las características del neoliberalismo? D) Desregulación económica; fortalecimiento de
empresas paraestatales; El estado es el rector de la
economía.
Bloque 5
10. ¿Cuál ha sido uno de los resultados de la
revolución sexual?
A) Feminismo e igualdad de oportunidades para
ambos sexos
B) Sometimiento del hombre a la voluntad de las
mujeres
C) La práctica de la poligamia
D) Prácticas homosexuales

11. ¿Qué nombre recibe el conjunto de valores,

tradiciones y creencias que se expresan en
nuestra forma de vivir y entender el mundo?
A) Sociedad
B) Cultura
C) Pluralidad
D) Patrimonio
 INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones, si tienes
dudas pregunta a tu maestra o maestro.
2. Utiliza lápiz del 2 o 2½.
3. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de
preguntas y en la hoja de respuestas.
4. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos
correspondientes.
5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las
letras A), B), C) y D) y sólo una es la correcta.
6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena
completamente el círculo que corresponda a la opción elegida.
7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO INCORRECTO

8. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más de una,
se considerará como no contestada.
9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y
llena totalmente el círculo de tu nueva selección.
10. Al terminar el examen, asegúrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
•
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles, selecciona
una respuesta y continúa con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el
examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas.
• Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu
cuadernillo.
• Durante el examen concentra tu atención en el contenido, recuerda que
no está permitido copiar las respuestas de otro compañero.

¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

 Tablas de especificaciones
Relación de contenidos. Reactivos del Bloque 1
Núm. de página
Reactivo Respuesta Contenido curricular Dificultad del libro de
texto

1 A La Antigüedad B 10

2 D La Antigüedad M 10-12

3 B La Antigüedad M 12-19

4 A Historia medieval M 20-24

5 C Mesoamérica M 25-29

6 B Historia moderna M 30

7 A Nacimiento de ciudad y de la modernidad B 30

8 C Sociedad estamental B 38-45

9 A La primera expresión del mundo globalizado M 55

10 B La riqueza de las expresiones artísticas B 66

Arte colonial, una expresión americana, el arte estaba

11 C M 82
en todas partes

12 A La importancia del conocimiento M 82

Núm. de página
Reactivo Respuesta Contenido curricular Dificultad del libro de
texto

1 A El mar, espacio de conquista B 95

2 B El mar, espacio de conquista B 97

3 D Revoluciones en ambos lados del océano B 100

4 A Revoluciones en ambos lados del océano B 108

5 C Revoluciones en ambos lados del océano B 116

Los franceses revolucionan el Viejo y el Nuevo

6 D M 120
Mundo
 Tablas de especificaciones
Relación de contenidos. Reactivos del Bloque 2
Los franceses revolucionan el Viejo y el Nuevo
7 A M 120
Mundo

8 C Expansión económica y cambio social M 138

9 A Cultura e identidad M 138

10 D Cultura e identidad M 140

11 B Nuestro entorno A 140

Núm. de página
Reactivo Respuesta Contenido curricular Dificultad del libro de
texto
Imperialismo, nacionalismo y constitucionalismo
1 A A 150 y 164

Transformaciones científicas, tecnológicas y

2 D M 152
culturales
Transformaciones científicas, tecnológicas y
3 B M 172
culturales

4 A Industrialización e imperialismo M 177

5 D Nuestro entorno M 184

Las dictaduras en América Latina y el desarrollo

6 A M 197 , 201
desigual

7 C El conocimiento científico y las artes B 174

8 A El conocimiento científico y las artes B 175, 176

9 B El conocimiento científico y las artes M 176

10 C Conflicto en la transición de los siglos B 208 , 210

11 D Conflicto en la transición de los siglos B 207

12 A La situación en México B 334

Núm. de página
Reactivo Respuesta Contenido curricular Dificultad del libro de
texto

1 A La aceleración de la historia B 232

 Tablas de especificaciones
Relación de contenidos. Reactivos del Bloque 3
2 B La aceleración de la historia M 232

3 C El mundo entre las grandes guerras M 238

4 A Conflictos armados y Guerra Fría M 266 y 269

5 B Conflictos armados y Guerra Fría M 267

6 D Conflictos armados y Guerra Fría B 267

La economía después de la Segunda Guerra Mundial

7 A B 261

La economía después de la Segunda Guerra Mundial

8 B M 261

La economía después de la Segunda Guerra Mundial

9 A M 263 y 264

10 C Las ideas y la vida social M 235

Intervencionismo de Estados Unidos de América

11 A M 238

Intervencionismo de Estados Unidos de América

12 D M 240
Núm. de página
Reactivo Respuesta Contenido curricular Dificultad del libro de
texto

1 A De la crisis de los misiles al fin de la Guerra Fría M 292

2 C De la crisis de los misiles al fin de la Guerra Fría M 293

3 B De la crisis de los misiles al fin de la Guerra Fría M 294 y 295

4 A Organismos internacionales: el FMI y la OCDE M 296 y 297

5 C Organismos internacionales: el FMI y la OCDE M 296 y 297

El narcotráfico, el comercio de armas y el terrorismo

6 B B 323
actual

7 A El sida, una epidemia mundial B 323

8 D México, un cambio de rumbo B 329

 Tablas de especificaciones
Relación de contenidos. Reactivos del Bloque 4
9 B México, un cambio de rumbo M 329

10 A El feminismo y la revolución sexual M 330

Enriquecimiento de las relaciones interculturales

11 B M 336
 Tablas de promedios
Por alumno

Reactivos Promedio % Reactivos Promedio %

1 0.85 1 0.66

2 1.70 Cómo 2 1.32

3 2.55 3 1.98

4 3.40 4 2.64

5 4.25 5 3.30

6 5.10 6 3.96

7 5.95 7 4.62

8 6.80 8 5.28

9 7.65 9 5.94

10 8.50 10 6.60

11 9.35 11 7.26

12 10 12 7.92

ALTO interpretar los 13 8.58

resultados 14 9.24

15 9.9

Si el alumno se encuentra en esta área de porcentaje de aciertos, significa que sus conocimientos son
óptimos y está por arriba de la media, sólo hay que cuidar que mantenga el promedio.

MEDIO
Si el alumno se encuentra en esta área de porcentaje de aciertos, significa que sus conocimientos están
dentro de la media y sólo hay que reforzarlos para que incremente su puntaje.

BAJO Si el alumno se encuentra en esta área de porcentaje de aciertos, significa que

sus conocimientos son deficientes y están por debajo de la media, es necesario
repasar con él los temas
aprendidos para incrementar su puntaje
G r upo: T u rno:
G r ado:
Concentrado de resultados individuales
Diario de clase
Diario de clase
 Exámenes de conocimientos
Historia 1
Serie Un mundo para todos se terminó
de imprimir en agosto de 2007, en los talleres
de Impresos 2000,
Callejón San Antonio Abad núm. 69, col. Tránsito,
c.p. 06870, Cuauhtémoc, México, D.F.