PROGRESIÓN CURRICULAR ​LENGUAJE ​ 2019

Objetivo de Aprendizaje Clave

1.Expresarse oralmente, empleando estructuras oracionales simples y respetando patrones gramaticales básicos,
en distintas situaciones cotidianas y juegos.
2.Comprender mensajes simples como instrucciones explícitas, explicaciones y preguntas relativas a objetos,
personas, acciones, tiempo y lugar, identificando la intencionalidad comunicativa de diversos interlocutores.
4.Incorporar progresivamente nuevas palabras, al comunicar oralmente temas variados de su interés e
información, en distintas situaciones cotidianas.

Objetivos de Aprendizaje Prioritarios

5. Manifestar interés por descubrir el contenido de textos de diferentes formatos, a través de manipulación, la
exploración, la escucha atenta y la formulación de preguntas.
8. Producir sus propios signos gráficos en situaciones lúdicas.

NOMBRE DE LA UNIDAD TEMÁTICA: ​“Mi Colegio”
MES: MARZO
SEMANA 1
LUNES 04 al VIERNES 08
OAC Nº 1-2-4
OAP Nº 5 - 8
OAD 6. Comprender a partir de la
escucha atenta, contenidos
explícitos de textos literarios y no
literarios, reconociendo ideas
centrales, señalando preferencias,
realizando sencillas descripciones,
preguntando sobre el contenido.
(cuento inicio de año)
OAD 7. Reconocer
progresivamente el significado de
diversas imágenes, logos, símbolos
de su entorno cotidiano, en
diversos soportes (Sala letrada)
CONOCER, COMPRENDER
PROGRESIÓN CURRICULAR ​LENGUAJE ​ 2019
SEMANA 2
LUNES 11 al VIERNES 15
OAC Nº 1-2-4
OAP Nº 5 - 8
OAD Comprender a partir de la
escucha atenta, contenidos
explícitos de textos literarios y no
literarios, reconociendo ideas
centrales, señalando preferencias,
realizando sencillas descripciones,
preguntando sobre el contenido.
(cuento de los útiles escolares)
OAD 7 Reconocer progresivamente
el significado de diversas
imágenes, logos, símbolos de su
entorno cotidiano, en diversos
soportes (CS: útiles escolares)
CONOCER, COMPRENDER, APLICAR
SEMANA 3 SEMANA 4
LUNES 18 al VIERNES 22 LUNES 25 al VIERNES 29
OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4
OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8
OAD 6. Comprender a partir de la OAD 6. Comprender a partir de la
escucha atenta, contenidos escucha atenta, contenidos explícitos
explícitos de textos literarios y no de textos literarios y no literarios,
literarios, reconociendo ideas reconociendo ideas centrales,
centrales, señalando preferencias, señalando preferencias, realizando
realizando sencillas descripciones, sencillas descripciones, preguntando
preguntando sobre el contenido. sobre el contenido. (cuento con
(video sobre el colegio) lectura logográfica imágenes colegio)
OAD 3. Identificar algunos OAD 7 Reconocer progresivamente el
atributos de los sonidos de significado de diversas imágenes,
diferentes fuentes sonoras. logos, símbolos de su entorno
(sonidos del colegio) cotidiano, en diversos soportes
(señaléticas del colegio)
CONOCER, COMPRENDER, APLICAR CONOCER, COMPRENDER, APLICAR
 PROGRESIÓN CURRICULAR ​LENGUAJE ​ 2019
Evaluación
SEÑALE LA SITUACIÓN E
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CON LA FECHA DE APLICACIÓN
(UBÍQUELO EN LA SEMANA QUE
CORRESPONDA)

NOMBRE DE LA UNIDAD TEMÁTICA: ​“Conociendo mi cuerpo”

MES: ABRIL
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4
LUNES 01 al VIERNES 05 LUNES 08 al VIERNES 12 LUNES 15 al VIERNES 19 LUNES 22 al VIERNES 26
OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4
OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8
OAD 6. Comprender a partir de la OAD Comprender a partir de la OAD 6. Comprender a partir de la OAD 6. Comprender a partir de la
escucha atenta, contenidos escucha atenta, contenidos escucha atenta, contenidos escucha atenta, contenidos explícitos
explícitos de textos literarios y no explícitos de textos literarios y no explícitos de textos literarios y no de textos literarios y no literarios,
literarios, reconociendo ideas literarios, reconociendo ideas literarios, reconociendo ideas reconociendo ideas centrales,
centrales, señalando preferencias, centrales, señalando preferencias, centrales, señalando preferencias, señalando preferencias, realizando
realizando sencillas descripciones, realizando sencillas descripciones, realizando sencillas descripciones, sencillas descripciones, preguntando
preguntando sobre el contenido. preguntando sobre el contenido. preguntando sobre el contenido. sobre el contenido. (noticia con
(Noticia) (Noticia: cuerpo) (Noticia: sonidos del cuerpo) lectura logográfica)
OAD 7. Reconocer OAD 7 Reconocer progresivamente OAD 3. Identificar algunos OAD 7 Reconocer progresivamente el
progresivamente el significado de el significado de diversas imágenes, atributos de los sonidos de significado de diversas imágenes,
 PROGRESIÓN CURRICULAR ​LENGUAJE ​ 2019
diversas imágenes, logos, símbolos logos, símbolos de su entorno diferentes fuentes sonoras. logos, símbolos de su entorno
de su entorno cotidiano, en cotidiano, en diversos soportes (CS: (sonidos del cuerpo) cotidiano, en diversos soportes
diversos soportes (noticia con partes del cuerpo) (lectura logográfica)
lectura logográfica) OAD 3. Identificar algunos
OAD 3. Identificar algunos atributos atributos de los sonidos de OAD 3. Identificar algunos atributos
OAD 3. Identificar algunos de los sonidos de diferentes diferentes fuentes sonoras. de los sonidos de diferentes fuentes
atributos de los sonidos de fuentes sonoras. (sonido inicial (sonido inicial vocálico A) sonoras. (sonido inicial vocálico A)
diferentes fuentes sonoras. (sonido vocálico A)
inicial vocálico A)
CONOCER, COMPRENDER CONOCER, COMPRENDER, APLICAR CONOCER, COMPRENDER, APLICAR CONOCER, COMPRENDER, APLICAR
Evaluación
SEÑALE LA SITUACIÓN E
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CON LA FECHA DE APLICACIÓN
(UBÍQUELO EN LA SEMANA QUE
CORRESPONDA)

NOMBRE DE LA UNIDAD TEMÁTICA: ​“ Ésta es mi familia y mi hogar”

MES: MAYO
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5
LUNES 29 al VIERNES 03 LUNES 06 al VIERNES 10 LUNES 13 al VIERNES 17 LUNES 20 al VIERNES 24 LUNES 27 al VIERNES 31
 PROGRESIÓN CURRICULAR ​LENGUAJE ​ 2019
OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4
OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8
OAD 6. Comprender a partir de OAD Comprender a partir de la OAD 6. Comprender a partir de OAD Comprender a partir de la OAD 6. Comprender a partir de
la escucha atenta, contenidos escucha atenta, contenidos la escucha atenta, contenidos escucha atenta, contenidos la escucha atenta, contenidos
explícitos de textos literarios y explícitos de textos literarios y explícitos de textos literarios y explícitos de textos literarios y explícitos de textos literarios y
no literarios, reconociendo no literarios, reconociendo ideas no literarios, reconociendo no literarios, reconociendo ideas no literarios, reconociendo
ideas centrales, señalando centrales, señalando ideas centrales, señalando centrales, señalando ideas centrales, señalando
preferencias, realizando preferencias, realizando preferencias, realizando preferencias, realizando sencillas preferencias, realizando
sencillas descripciones, sencillas descripciones, sencillas descripciones, descripciones, preguntando sencillas descripciones,
preguntando sobre el preguntando sobre el contenido. preguntando sobre el sobre el contenido. (poema: preguntando sobre el
contenido. (poema) (Poema: dia de la mamá) contenido. (Poema: sonidos de partes de la casa) contenido. (poema con lectura
la casa) logográfica)
OAD 7. Reconocer OAD 7 Reconocer OAD 7 Reconocer
progresivamente el significado progresivamente el significado OAD 3. Identificar algunos progresivamente el significado OAD 7 Reconocer
de diversas imágenes, logos, de diversas imágenes, logos, atributos de los sonidos de de diversas imágenes, logos, progresivamente el significado
símbolos de su entorno símbolos de su entorno diferentes fuentes sonoras. símbolos de su entorno de diversas imágenes, logos,
cotidiano, en diversos soportes cotidiano, en diversos soportes (sonidos de la casa) cotidiano, en diversos soportes símbolos de su entorno
(poema con lectura (CS: miembros de la familia) (CS: partes de la casa) cotidiano, en diversos soportes
logográfica) OAD 3. Identificar algunos (lectura logográfica)
OAD 3. Identificar algunos OAD 3. Identificar algunos
atributos de los sonidos de
OAD 3. Identificar algunos atributos de los sonidos de atributos de los sonidos de OAD 3. Identificar algunos
diferentes fuentes sonoras.
atributos de los sonidos de diferentes fuentes sonoras. diferentes fuentes sonoras. atributos de los sonidos de
(sonido inicial vocálico E)
diferentes fuentes sonoras. (sonido inicial vocálico E) (sonido inicial vocálico E) diferentes fuentes sonoras.
(sonido inicial vocálico E) (sonido inicial vocálico E)
CONOCER, COMPRENDER CONOCER, COMPRENDER, CONOCER, COMPRENDER, CONOCER, COMPRENDER, CONOCER, COMPNDER,
APLICAR APLICAR APLICAR APLICAR
Evaluación
 PROGRESIÓN CURRICULAR ​LENGUAJE ​ 2019
SEÑALE LA SITUACIÓN E
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN CON LA FECHA
DE APLICACIÓN (UBÍQUELO EN
LA SEMANA QUE
CORRESPONDA)

NOMBRE DE LA UNIDAD TEMÁTICA: ​“Adivina buen adivinador”

MES: JUNIO
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4
LUNES 03 al VIERNES 07 LUNES 10 al VIERNES 14 LUNES 17 al VIERNES 21 LUNES 24 al VIERNES 28
OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4
OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8
OAD 6. Comprender a partir de la OAD Comprender a partir de la OAD 6. Comprender a partir de la OAD 6. Comprender a partir de la
escucha atenta, contenidos explícitos escucha atenta, contenidos explícitos escucha atenta, contenidos explícitos escucha atenta, contenidos
de textos literarios y no literarios, de textos literarios y no literarios, de textos literarios y no literarios, explícitos de textos literarios y no
reconociendo ideas centrales, reconociendo ideas centrales, reconociendo ideas centrales, literarios, reconociendo ideas
señalando preferencias, realizando señalando preferencias, realizando señalando preferencias, realizando centrales, señalando preferencias,
sencillas descripciones, preguntando sencillas descripciones, preguntando realizando sencillas descripciones,
preguntando sobre el contenido.

sencillas descripciones, preguntando
sobre el contenido. (adivinanza)
OAD 7. Reconocer progresivamente el
significado de diversas imágenes,
logos, símbolos de su entorno
cotidiano, en diversos soportes
(adivinanza con lectura logográfica)
OAD 3. Identificar algunos atributos de
los sonidos de diferentes fuentes
sonoras. (sonido inicial vocálico I)
CONOCER, COMPRENDER
Evaluación
SEÑALE LA SITUACIÓN E
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN CON
LA FECHA DE APLICACIÓN (UBÍQUELO
EN LA SEMANA QUE CORRESPONDA)
NOMBRE DE LA UNIDAD TEMÁTICA “​Bienvenido Invierno”
MES: JULIO
SEMANA 1
LUNES 01 al VIERNES 05
PROGRESIÓN CURRICULAR ​LENGUAJE ​ 2019
sobre el contenido. (Adivinanzas:
frutas - verduras)
OAD 7 Reconocer progresivamente
el significado de diversas imágenes,
logos, símbolos de su entorno
cotidiano, en diversos soportes (CS:
frutas - verduras)
OAD 3. Identificar algunos atributos
de los sonidos de diferentes fuentes
sonoras. (sonido inicial vocálico I)
CONOCER, COMPRENDER, APLICAR
SEMANA 4
LUNES 22 al VIERNES 26
sobre el contenido. (Adivinanzas:
sonidos fuerte/suave)
OAD 3. Identificar algunos atributos
de los sonidos de diferentes fuentes
sonoras. (sonidos fuerte/suave)
OAD 3. Identificar algunos atributos
de los sonidos de diferentes fuentes
sonoras. (sonido inicial vocálico I)
CONOCER, COMPRENDER, APLICAR
SEMANA 5
LUNES 29 al VIERNES 02
(Adivinanzas con lectura de
logotipos)
OAD 7 Reconocer progresivamente
el significado de diversas imágenes,
logos, símbolos de su entorno
cotidiano, en diversos soportes
(lectura logotipos)
OAD 3. Identificar algunos atributos
de los sonidos de diferentes fuentes
sonoras. (sonido inicial vocálico I)
CONOCER, COMPRENDER, APLICAR

OAC Nº 1-2-4
OAP Nº 5 - 8
OAD 6. Comprender a partir de la escucha
atenta, contenidos explícitos de textos
literarios y no literarios, reconociendo
ideas centrales, señalando preferencias,
realizando sencillas descripciones,
preguntando sobre el contenido. (cuento
de las vacaciones de invierno)
OAD 3. Identificar algunos atributos de los
sonidos de diferentes fuentes sonoras.
(sonido inicial vocálico A - E- I)
Evaluación
SEÑALE LA SITUACIÓN E INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN CON LA FECHA DE
APLICACIÓN (UBÍQUELO EN LA SEMANA
QUE CORRESPONDA)
PROGRESIÓN CURRICULAR ​LENGUAJE ​ 2019
OAC Nº 1-2-4
OAP Nº 5 - 8
OAD Comprender a partir de la escucha
atenta, contenidos explícitos de textos
literarios y no literarios, reconociendo ideas
centrales, señalando preferencias,
realizando sencillas descripciones,
preguntando sobre el contenido. (cuento
invierno, prendas de vestir)
OAD 7 Reconocer progresivamente el
significado de diversas imágenes, logos,
símbolos de su entorno cotidiano, en
diversos soportes (CS: prendas de vestir)
OAD 3. Identificar algunos atributos de los
sonidos de diferentes fuentes sonoras.
(sonido inicial vocálico A - E- I)
OAC Nº 1-2-4
OAP Nº 5 - 8
OAD Comprender a partir de la escucha
atenta, contenidos explícitos de textos
literarios y no literarios, reconociendo
ideas centrales, señalando preferencias,
realizando sencillas descripciones,
preguntando sobre el contenido. (cuento
invierno, prendas de vestir)
OAD 7 Reconocer progresivamente el
significado de diversas imágenes, logos,
símbolos de su entorno cotidiano, en
diversos soportes (CS: prendas de vestir)
OAD 3. Identificar algunos atributos de los
sonidos de diferentes fuentes sonoras.
(sonido inicial vocálico A - E- I)

NOMBRE DE LA UNIDAD TEMÁTICA: ​“Los medios de Transportes”
MES: AGOSTO
SEMANA 1
LUNES 05 al VIERNES 09
OAC Nº 1-2-4
OAP Nº 5 - 8
OAD 6. Comprender a partir de la
escucha atenta, contenidos explícitos
de textos literarios y no literarios,
reconociendo ideas centrales,
señalando preferencias, realizando
sencillas descripciones, preguntando
sobre el contenido. (lista de compra)
OAD 7. Reconocer progresivamente el
significado de diversas imágenes,
logos, símbolos de su entorno
cotidiano, en diversos soportes (lista
de compra con lectura logográfica)
OAD 3. Identificar algunos atributos
de los sonidos de diferentes fuentes
sonoras. (sonido inicial vocálico O)
PROGRESIÓN CURRICULAR ​LENGUAJE ​ 2019
SEMANA 2
LUNES 12 al VIERNES 16
OAC Nº 1-2-4
OAP Nº 5 - 8
OAD 6. Comprender a partir de la
escucha atenta, contenidos
explícitos de textos literarios y no
literarios, reconociendo ideas
centrales, señalando preferencias,
realizando sencillas descripciones,
preguntando sobre el contenido.
(lista de compras: medios de
transportes)
OAD 7 Reconocer progresivamente
el significado de diversas imágenes,
logos, símbolos de su entorno
cotidiano, en diversos soportes (CS:
medios de transportes)
SEMANA 3
LUNES 19 al VIERNES 23
OAC Nº 1-2-4
OAP Nº 5 - 8
OAD 6. Comprender a partir de la
escucha atenta, contenidos
explícitos de textos literarios y no
literarios, reconociendo ideas
centrales, señalando preferencias,
realizando sencillas descripciones,
preguntando sobre el contenido.
(lista de compras: sonidos medio de
transportes)
OAD 3. Identificar algunos atributos
de los sonidos de diferentes fuentes
sonoras. (sonidos medios de
transportes)
OAD 3. Identificar algunos atributos
de los sonidos de diferentes fuentes
sonoras. (sonido inicial vocálico O)
SEMANA 4
LUNES 26 al VIERNES 30
OAC Nº 1-2-4
OAP Nº 5 - 8
OAD 6. Comprender a partir de la
escucha atenta, contenidos
explícitos de textos literarios y no
literarios, reconociendo ideas
centrales, señalando preferencias,
realizando sencillas descripciones,
preguntando sobre el contenido.
(lista de compras con señaléticas)
OAD 7 Reconocer progresivamente
el significado de diversas
imágenes, logos, símbolos de su
entorno cotidiano, en diversos
soportes (señaléticas)
OAD 3. Identificar algunos
atributos de los sonidos de
 PROGRESIÓN CURRICULAR ​LENGUAJE ​ 2019
OAD 3. Identificar algunos atributos diferentes fuentes sonoras.
de los sonidos de diferentes fuentes (sonido inicial vocálico O)
sonoras. (sonido inicial vocálico O)
CONOCER, COMPRENDER CONOCER, COMPRENDER, APLICAR CONOCER, COMPRENDER, APLICAR CONOCER, COMPRENDER,
APLICAR
Evaluación
SEÑALE LA SITUACIÓN E
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN CON
LA FECHA DE APLICACIÓN (UBÍQUELO
EN LA SEMANA QUE CORRESPONDA)

NOMBRE DE LA UNIDAD TEMÁTICA ​“Chile mi país”

MES: SEPTIEMBRE
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4
LUNES 02 al VIERNES 06 LUNES 09 al VIERNES 13 LUNES 16 al VIERNES 20 LUNES 23 al VIERNES 27
OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4
OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8

OAD 6. Comprender a partir de la
escucha atenta, contenidos explícitos
de textos literarios y no literarios,
reconociendo ideas centrales,
señalando preferencias, realizando
sencillas descripciones, preguntando
sobre el contenido. (la receta)
OAD 7. Reconocer progresivamente el
significado de diversas imágenes,
logos, símbolos de su entorno
cotidiano, en diversos soportes
(receta con lectura logográfica)
OAD 3. Identificar algunos atributos
de los sonidos de diferentes fuentes
sonoras. (sonido inicial vocálico A -E - I
- O)
CONOCER, COMPRENDER
Evaluación
SEÑALE LA SITUACIÓN E
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN CON
LA FECHA DE APLICACIÓN (UBÍQUELO
EN LA SEMANA QUE CORRESPONDA)
PROGRESIÓN CURRICULAR ​LENGUAJE ​ 2019
OAD 6. Comprender a partir de la
escucha atenta, contenidos explícitos
de textos literarios y no literarios,
reconociendo ideas centrales,
señalando preferencias, realizando
sencillas descripciones, preguntando
sobre el contenido. (la receta: útiles
de aseo)
OAD 7 Reconocer progresivamente el
significado de diversas imágenes,
logos, símbolos de su entorno
cotidiano, en diversos soportes (CS:
útiles de aseo)
OAD 3. Identificar algunos atributos
de los sonidos de diferentes fuentes
sonoras. (sonido inicial vocálico A -E -
I - O)
CONOCER, COMPRENDER, APLICAR
OAD 6. Comprender a partir de la
escucha atenta, contenidos
explícitos de textos literarios y no
literarios, reconociendo ideas
centrales, señalando preferencias,
realizando sencillas descripciones,
preguntando sobre el contenido.
(receta: sonidos rápido/lento)
OAD 3. Identificar algunos atributos
de los sonidos de diferentes
fuentes sonoras. (sonidos
rápido/lento)
CONOCER, COMPRENDER, APLICAR
OAD 6. Comprender a partir de la
escucha atenta, contenidos
explícitos de textos literarios y no
literarios, reconociendo ideas
centrales, señalando preferencias,
realizando sencillas descripciones,
preguntando sobre el contenido.
(receta con lectura etiquetas)
OAD 7 Reconocer progresivamente
el significado de diversas imágenes,
logos, símbolos de su entorno
cotidiano, en diversos soportes
(etiquetas)
OAD 3. Identificar algunos
atributos de los sonidos de
diferentes fuentes sonoras. (sonido
inicial vocálico A -E - I - O)
CONOCER, COMPRENDER, APLICAR
 PROGRESIÓN CURRICULAR ​LENGUAJE ​ 2019

NOMBRE DE LA UNIDAD TEMÁTICA “​Yo conectado”

MES: OCTUBRE
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5
LUNES 30 al VIERNES 04 LUNES 07 al VIERNES 11 LUNES 14 al VIERNES 18 LUNES 21 al VIERNES 25 LUNES 28 al VIERNES 01
OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4
OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8
OAD 6. Comprender a partir de OAD 6. Comprender a partir de OAD Comprender a partir de la OAD 6. Comprender a partir de OAD 6. Comprender a partir de
la escucha atenta, contenidos la escucha atenta, contenidos escucha atenta, contenidos la escucha atenta, contenidos la escucha atenta, contenidos
explícitos de textos literarios y explícitos de textos literarios y explícitos de textos literarios y explícitos de textos literarios y explícitos de textos literarios y
no literarios, reconociendo ideas no literarios, reconociendo ideas no literarios, reconociendo no literarios, reconociendo no literarios, reconociendo
centrales, señalando centrales, señalando ideas centrales, señalando ideas centrales, señalando ideas centrales, señalando
preferencias, realizando sencillas preferencias, realizando preferencias, realizando preferencias, realizando preferencias, realizando
descripciones, preguntando sencillas descripciones, sencillas descripciones, sencillas descripciones, sencillas descripciones,
sobre el contenido. (rimas) preguntando sobre el preguntando sobre el preguntando sobre el preguntando sobre el
contenido. (Rimas: medios de contenido. (rimas: medios de contenido. (rimas - seguir contenido. (poema con lectura
OAD 7. Reconocer comunicación) comunicación) ritmo) logotipos)
progresivamente el significado
de diversas imágenes, logos, OAD 7 Reconocer OAD 7 Reconocer OAD 3. Identificar algunos OAD 7 Reconocer
símbolos de su entorno progresivamente el significado progresivamente el significado atributos de los sonidos de progresivamente el significado
cotidiano, en diversos soportes de diversas imágenes, logos, de diversas imágenes, logos, diferentes fuentes sonoras. de diversas imágenes, logos,
símbolos de su entorno símbolos de su entorno (ritmo) símbolos de su entorno
OAD 3. Identificar algunos cotidiano, en diversos soportes cotidiano, en diversos soportes cotidiano, en diversos soportes
atributos de los sonidos de (CS: medios de comunicación) (CS: medios de comunicación) OAD 3. Identificar algunos (lectura logotipos)
atributos de los sonidos de
 PROGRESIÓN CURRICULAR ​LENGUAJE ​ 2019
diferentes fuentes sonoras. OAD 3. Identificar algunos OAD 3. Identificar algunos diferentes fuentes sonoras. OAD 3. Identificar algunos
(sonido inicial vocálico U) atributos de los sonidos de atributos de los sonidos de (sonido inicial vocálico U) atributos de los sonidos de
diferentes fuentes sonoras. diferentes fuentes sonoras. diferentes fuentes sonoras.
(sonido inicial vocálico U) (sonido inicial vocálico U) (sonido inicial vocálico U)
CONOCER, COMPRENDER CONOCER, COMPRENDER, CONOCER, COMPRENDER, CONOCER, COMPRENDER, CONOCER, COMPRENDER,
APLICAR. APLICAR. APLICAR. APLICAR.
Evaluación
SEÑALE LA SITUACIÓN E
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CON LA FECHA DE APLICACIÓN
(UBÍQUELO EN LA SEMANA QUE
CORRESPONDA)

NOMBRE DE LA UNIDAD TEMÁTICA ​“Vivo sano y feliz”

MES: NOVIEMBRE
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4
LUNES 04 al VIERNES 08 LUNES 11 al VIERNES 15 LUNES 18 al VIERNES 22 LUNES 25 al VIERNES 29
OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4 OAC Nº 1-2-4
OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8 OAP Nº 5 - 8

OAD 7 Reconocer progresivamente
el significado de diversas imágenes,
logos, símbolos de su entorno
cotidiano, en diversos soportes (CS:
alimentos saludables y chatarra)
OAD 3. Identificar algunos atributos
de los sonidos de diferentes fuentes
sonoras. (sonido inicial vocálico O -
U)
CONOCER, COMPRENDER, APLICAR.
Evaluación
SEÑALE LA SITUACIÓN E
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CON LA FECHA DE APLICACIÓN
(UBÍQUELO EN LA SEMANA QUE
CORRESPONDA)
PROGRESIÓN CURRICULAR ​LENGUAJE ​ 2019
OAD 7 Reconocer progresivamente
el significado de diversas imágenes,
logos, símbolos de su entorno
cotidiano, en diversos soportes
(prácticas saludables)
OAD 3. Identificar algunos atributos
de los sonidos de diferentes fuentes
sonoras. (sonido inicial vocálico O -
U)
CONOCER, COMPRENDER, APLICAR.
OAD 6. Comprender a partir de la
escucha atenta, contenidos
explícitos de textos literarios y no
literarios, reconociendo ideas
centrales, señalando preferencias,
realizando sencillas descripciones,
preguntando sobre el contenido.
(cuento con lectura logotipos)
OAD 7 Reconocer progresivamente
el significado de diversas imágenes,
logos, símbolos de su entorno
cotidiano, en diversos soportes
(lectura logotipos)
OAD 3. Identificar algunos atributos
de los sonidos de diferentes fuentes
sonoras. (sonido inicial vocálico de
la A - U)
CONOCER, COMPRENDER, APLICAR.
OAD 6. Comprender a partir de la
escucha atenta, contenidos
explícitos de textos literarios y no
literarios, reconociendo ideas
centrales, señalando preferencias,
realizando sencillas descripciones,
preguntando sobre el contenido.
(carta)
OAD 3. Identificar algunos atributos
de los sonidos de diferentes fuentes
sonoras. (sonido inicial vocálico de la
A - U)
CONOCER, COMPRENDER, APLICAR.
PROGRESIÓN CURRICULAR ​LENGUAJE ​ 2019