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FICHA FORMATIVA
GRUPO I
Lê atentamente o poema.
Carta a Sophia ou o quinto poema do português errante
esteve
7. Explica, por palavras tuas, o sentido dos três primeiros versos da segunda estrofe.
GRUPO II
1. Relê os versos.
a) “Mas quando regressei eu não o vi” (v. 6)
b) “Talvez a própria vida seja isto” (v. 9)
1.1. Substitui as palavras sublinhadas pelos respetivos referentes.
GRUPO
III
Apesar de escrito em verso, o texto do GRUPO I apresenta características da
prosa, e mais especificamente do género epistolar.
– Desenvolve uma das propostas de escrita das que a seguir se apresentam, redigindo um texto bem
estruturado de 150 a 200 palavras.
Proposta 1 – Transforma o poema de Manuel Alegre numa carta, dirigida a Sophia de Mello Breyner,
onde dês conta de todas as preocupações do autor, relativamente ao país em que viveu, às dificulda-
des por que passou, pressupondo que esta missiva foi escrita após o 25 de abril de 1974.
Proposta 2 – Escreve um poema ou um texto em prosa, no qual dês conta das tuas expectativas fu-
turas: as tuas aspirações em termos pessoais e profissionais, ou em que apresentes a tua visão do país
que temos e do que poderíamos ou deveríamos ter.
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3. Versos 2 a 8.
5. Portugal foi um país sem rumo. Nele imperou o mal. Foi um país que
empurrou muitos homens para o exílio.
7. Com os três primeiros versos sugere-se que, no fundo, a vida talvez só tenha
sentido quando implica ação, luta, a tal procura sem a qual possivelmente não
valeria a pena viver.
GRUPO II
1. a) “o” – o outro Portugal.
b) “isto” – catáfora do conteúdo dos versos seguintes: “passar montanha e mar sem se dar conta
/ de que o único sentido é procurar.”
3. Querida Sophia,
Como os índios do seu poema, também eu procurei o país sem mal. Em dez anos de exílio o ima-
ginei. Como os índios utópicos, também eu queria um outro Portugal em Portugal.
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GRUPO
III
Dada a natureza deste item – de resposta aberta –, não são apresentados cenários
de resposta. Recomenda-se, todavia, que o aluno proceda à revisão do texto ao
nível ortográfico, sintático e organizacional (seleção adequada de
conectores/articuladores) e respeite o número de palavras.