FUNDAMENTACIÓN

De acuerdo con las prescripciones del Diseño Curricular de la Educación Secundaria, esta materia
se aborda desde el enfoque comunicativo para la enseñanza de las Prácticas del Lenguaje,
atendiendo a los criterios de continuidad pedagógica entre lectura, escritura e intercambio oral,
diversidad de situaciones, propósitos e interlocutores, la alternancia metodológica y la creación de
un ambiente de trabajo colaborativo.

El eje central de la materia es la lectura de textos literarios, entendiendo esta lectura como un
proceso dinámico de interacción entre el lector y el texto, donde el alumno pueda construir sus
experiencias personal y social como lector a través de una variada gama de textos, autores y
géneros dentro de las cosmovisiones propuestas para cuarto año, de oportunidades de
intercambio de ideas con sus pares y de la creación de contextos adecuados para la lectura.

Se propone la lectura de obras literarias escritas originalmente en castellano, con especial

atención a autores argentinos contemporáneos en intertextualidad con otras literaturas y otros
lenguajes estéticos, en un corpus que integra textos de lectura obligatoria y optativa y se
complementa con bibliografía sobre las obras, sus contextos, autores y temas relacionados, tanto
impresa como disponible en Internet, que permita focalizar las prácticas propias de los ámbitos de
estudio y de formación ciudadana, ejercitadas en los años de Secundaria Básica, en la
especificidad del campo y del conocimiento propio de la literatura.

PROPUESTA DIDÁCTICA

Se propone para las prácticas de lectura, abordar un análisis de las obras, vinculándolas con sus
contextos de producción, descubriendo los rasgos de estilo de sus autores y elaborando
comentarios que incorporen instrumentos y conceptos propios de la teoría literaria y colaboren
en la formulación de hipótesis personales de lectura.
Se integrarán las TIC al trabajo áulico (notebooks, celulares, cámaras de fotos y video, mp3, entre
otros) como estrategia pedagógica que estimule a los jóvenes.

Algunas lecturas serán de carácter optativas de las que cada alumnos hará su propio recorrido y
otras serán de las leerán todos.

Es posible que algunos textos sean suprimidos o reemplazados, de acuerdo con el ritmo de trabajo
y los intereses de los alumnos. Una vez concluido el ciclo lectivo se indicarán las lecturas
obligatorias correspondientes a cada eje trabajado.

ACTIVIDADES

-Leer y comentar artículos periodísticos de opinión y textos sobre el tema trabajado

-Intercambiar opiniones

-Escribir reflexiones sobre la presencia de la cosmovisión mítica en la vida cotidiana.

- Reflexionar acerca de lo épico en la actualidad y en la historia

-Realizar narraciones orales de mitos y leyendas

-Realizar informes dando cuenta de lo estudiado

-Dar cuenta de lo aprendido utilizando recursos explicativos en diferentes formatos y soportes

multimediales

-Abordar el papel de los medios de comunicación

-Confrontar opiniones

-Escribir recomendaciones para las obras leídas.

-Teatro leído
-Radioteatro
-Producción audiovisual

-Buscar y seleccionar información sobre los temas trabajados

-Debate de ideas

- Realizar presentaciones multimediales sobre de la relación de las obras con los otros lenguajes
artísticos

-Presentar las producciones.

- Análisis, interpretación, reescritura, reelaboración y producción de textos

- Reconocer, leer y producir hipertextos.

- Participar de redes sociales y ámbitos de trabajo colaborativo.

- Participar de proyectos de escritura colaborativa.

- Establecer relaciones entre el lenguaje literario y otros lenguajes artísticos y multimediales.

- Socializar las producciones a través de diversos medios: blogs y redes sociales, etc.

EJE I (1° Trimestre)

La cosmovisión mítica:

- Mitos de nuestra tierra: inca, maya, azteca, mapuche, guaraní entre otros. Los mitos y su función.
Las respuestas de los mitos. Las cosmogonías. La transmisión de la cultura.

- Las leyendas: su función y visión del mundo. Las leyendas urbanas. Las leyendas y los relatos
míticos.

-Personajes míticos contemporáneos. Mitos y leyendas de otras culturas.

- La estructura del relato mítico. Tiempo y espacio sagrado. Los aspectos simbólicos de
la cosmovisión mítica. Núcleos épico míticos de los pueblos originales de América en relación con
los mitos orientales y griegos y con la tradición judeocristiana. Intertextualidad mítica.
Lecturas:

- Me van a tener que disculpar, Eduardo Sacheri*

- Memorias del fuego (selección) La creación, La muerte, La resurrección, Eduardo Galeano

- El mito guaraní sobre el origen del lenguaje humano

- El mito de la Creación según el "Popol Vuh"

- Neuquén, Limay y Rahué

- La caja del buen sueño, subcomandante Marcos

- La telesita (relato)

- La Pachamama (relato)

- Cosmogonía tehuelche, en Mitos Patagónicos recopilados por Nahuel Montes. Ed. Continente

- El Gauchito Gil, la Difunta Correa, Rodrigo, San La Muerte, Gilda entre otros.
- La casa de Asterión, Jorge Luis Borges (intertextualizar con el mito del Minotauro)

- El ídolo de las Cícladas, Julio Cortázar.

- Leyendas urbanas: la llorona, el hombre lobo, y otras aportadas por los alumnos.

Otros lenguajes:

Música: - El ángel de la bicicleta, León Gieco

- La mano de Dios, Rodrigo

- La telesita (Jorge Cafrune)

- Aónikenk (Rubén Patagonia)

EJE II (2° trimestre)

La cosmovisión épica:

La dimensión de los héroes. El relato épico. Rasgos históricos y literarios de los héroes épicos, del
héroe y del antihéroe en la novela moderna. Contexto sociohistórico de las obras leídas:

- El héroe colectivo. Construcción social del héroe.

- La épica militante. Juventud y sentido épico. Los ideales y las luchas sociales (sólo para Media 28)

- El héroe popular rebelde. El héroe y el antihéroe, cuestión de perspectivas. El excluido del siglo
XX (sólo para Media 12)

- El héroe contemporáneo. Héroes anónimos. El reconocimiento y la dignidad.

- El héroe histórico: Ernesto Guevara, el Che; el gaucho Ribero. El testimonio de vida de Oesterheld

- El héroe hoy. Los ellos y los marginados de hoy. Chicos de la calle. Pibes chorros
 Lecturas:

- El Eternauta, de Héctor Germán Oesterheld con dibujos de Solano López

- La casa de los conejos, Laura Alcoba

- Cuando me muera quiero que me toquen cumbia, Cristian Alarcón (fragmentos)

- Capitanes de la arena, Jorge Amado (sólo en la Media 12)

- Carta de despedida del Che y fragmentos de discursos.

- Capítulo: Un manto de neblinas. Antonio, el gaucho Rivero. En Valientes de Hernán Brienza

- El coronel no tiene quien le escriba, Gabriel García Márquez