ANEXO 1

ESTILO PARENTAL

•Es el conjunto de actitudes ,sentimientos y

conductas que asumen los padres frente a los hijos
con el propósito y finalidad de transmitir
conocimientos ,roles ,habitos y valores
ESTILO DE CRIANZA
•Son todos los elementos que los padres
ponen en practica para educar a sus
hijos,por ejmplo las exigencias o no,las
normas ,comunicación ,afecto y el apoyo
PERMISIVO DEMOCRATICO

Estilos
de
NEGLIGENTE O crianza AUTORITARIO
INDIFERENTE
 ESTILO
PERMISIVO

Se caracterizan por un nivel bajo de control y

exigencias de madurez, pero con un nivel alto
de comunicación y afecto.
 NEGLIGENTE O
INDIFERENTE

Rechazan y son negligentes, que no

son receptivos ni exigentes y a
quienes sus hijos parecen serles
indiferentes.
Pero también se deriva : Estilo permisivo-democrático-indulgente
;es sobreprotector caracterizados por dejar pasar la situacion.
 AUTORITARIO

Lo predominante es la existencia de
abundantes normas y la exigencia
de una obediencia bastante
estricta.
Presentan niveles altos en
comunicación, afecto, control y
exigencias de madurez.
.
Estilo permisivo o laissez-faire.
Los padres y madres fomentan que los hijos participen en la toma de decisiones que
les afectan, pero no les exigen responsabilidades por sus conductas.
Estilo autoritario.
La mayoría de las decisiones son tomadas por los padres y madres, siendo muy
estrictos a la hora de hacerlas cumplir.
Estilo democratico.
Se fomenta la participación de los hijos en la toma de decisiones, pero también el
fomento de responsabilidad de los hijos a la hora de dar cuenta de las conductas que
realizan.
ESTILO NEGLIGENTE
La mayo parte de los padres no imponen normas ,no dirigen el comportamiento de sus
hijos,poca disciplina y exigencia ,los hijos hacen lo que desean.
Referencias:

Vielma, J. (2003). Estilos de crianza, estilos educativos y

socialización: ¿Fuentes de bienestar psicológico?. Acción
Pedagógica, 12(1), 48-54. Torio, S., Pena, V., & Rodríguez, M.
(2008). Estilos educativos parentales. Revisión bibliográfica y
reformulación teórica. Teoría de la Educación, 20, 151-178.
ANEXO 2

LA RELACIÓN QUE TENGO CON MIS PADRES

A continuación encontraras una serie de afirmaciones acerca de la forma de ser de tu papá y de tu

mamá, indica que tan cierto te parece lo que se dice de cada uno, utilizando las siguientes opciones de
respuesta: 1=Totalmente cierto 2=Medianamente cierto 3= Poco cierto 4=Muy poco
cierto.

Para cada una de las afirmaciones indica con una “X” la respuesta. No olvides que debes elegir por
separado la respuesta que mejor describa el comportamiento de cada uno de tus padres.

LA RELACIÓN QUE TENGO CON MI MADRE

Si por alguna situación no convives con tu madre (por divorcio, separación, etc.) no contestes esta sección
y pasa al siguiente apartado.

Opciones de
Qué tan cierto es que mi mama: respuestas
ED1
Me explica las razones de sus decisiones y de las reglas de 1 2 3 4
conducta que me pone.
ED2 Me permite decidir la mayor parte de las cosas por mi mismo. 1 2 3 4

ED4
Toma en cuenta las opiniones de sus hijos antes de tomar una 1 2 3 4
decisión que pueda afectarlos.
EN5 Parece importarle poco lo que me suceda. 1 2 3 4
EA7 Cuando quiere que yo haga algo me explica las razones. 1 2 3 4
EN9 Regatea mucho cualquier ayuda que le pida. 1 2 3 4

EAU10
Piensa que una disciplina firme y rigurosa es la mejor manera 1 2 3 4
de educar a los hijos.
EN11
En la casa cada quien hace lo que quiere y nadie la pide 1 2 3 4
cuentas.
EAU12 No acepta que yo discuta sus órdenes y decisiones. 1 2 3 4
EN15 Es poco responsable conmigo. 1 2 3 4
EN16 Es poco comprensiva. 1 2 3 4

EAU17
Piensa que debo hacer algo me obliga a hacerlo aunque no 1 2 3 4
quiera.
EN19 Se mantiene alejado y ajeno a lo que hacemos sus hijos. 1 2 3 4

ED20
Cuando toma una decisión que me afecta, ella está dispuesta a 1 2 3 4
discutirla conmigo y aceptar que cometió un error.
EAU21 Me exige que haga las cosas exactamente como él/ella quiere. 1 2 3 4
EN22 Se interesa muy poco en los problemas que tenemos sus hijos. 1 2 3 4

ED23
Ha puesto reglas claras de comportamiento y las adapta a las
necesidades de sus hijos. 1 2 3 4
EN24 Se interesa muy poco en lo que hago o dejo de hacer. 1 2 3 4
EP25 Es muy consentidora conmigo. 1 2 3 4

EAU27
Me deja poco margen para que yo pueda decidir lo que quiero 1 2 3 4
hacer.
EP28
Acepta fácilmente las disculpas y justificaciones que doy de mis 1 2 3 4
errores y malas conductas.
EAU29 Me ha impuesto una disciplina rígida y severa. 1 2 3 4
EP30 Piensa que debe respetarse la manera de ser de los hijos. 1 2 3 4
ANEXO 3

LA RELACIÓN QUE TENGO CON MIS PADRES

A continuación encontraras una serie de afirmaciones acerca de la forma de ser de tu papá y de tu

mamá, indica que tan cierto te parece lo que se dice de cada uno, utilizando las siguientes opciones de
respuesta: 1=Totalmente cierto 2=Medianamente cierto 3= Poco cierto 4=Muy poco
cierto.

Para cada una de las afirmaciones indica con una “X” la respuesta. No olvides que debes elegir por
separado la respuesta que mejor describa el comportamiento de cada uno de tus padres.

LA RELACIÓN QUE TENGO CON MI PADRE

Si por alguna situación no convives con tu padre (por divorcio, separación, etc.) no contestes esta sección
y pasa al siguiente apartado.

Opciones
Qué tan cierto es que mi papá: de
respuestas
EAU3
Cuando me pide que haga algo espera que lo haga inmediatamente y sin 1 2 3 4
hacer preguntas.
EA4
Toma en cuenta las opiniones de sus hijos antes de tomar una decisión 1 2 3 4
que pueda afectarlos.
EN5 Parece importarle poco lo que me suceda. 1 2 3 4

EA7 Cuando quiere que yo haga algo me explica las razones. 1 2 3 4

EN9 Regatea mucho cualquier ayuda que le pida. 1 2 3 4

EAU10
Piensa que una disciplina firme y rigurosa es la mejor manera de educar 1 2 3 4
a los hijos.
EN11 En la casa cada quien hace lo que quiere y nadie le pide cuentas. 1 2 3 4
EAU12 No acepta que yo discuta sus órdenes y decisiones. 1 2 3 4
EA13 Dirige nuestras actividades y conductas convenciéndonos con razones. 1 2 3 4
EP14 Es muy tolerante y permisivo conmigo. 1 2 3 4
EN15 Es poco responsable conmigo. 1 2 3 4

EAU17
Cuando piensa que debo hacer algo me obliga a hacerlo aunque no 1 2 3 4
quiera.
EN19 Se mantiene alejado y ajeno a lo que hacemos sus hijos. 1 2 3 4

EA20
Cuando toma una decisión que me afecta, él está dispuesto a discutirla 1 2 3 4
conmigo y aceptar que cometió un error.
EAU21 Me exige que haga las cosas exactamente como él quiere. 1 2 3 4
EN22 Se interesa muy poco en los problemas que tenemos sus hijos. 1 2 3 4

EA23
Ha puesto reglas claras de comportamiento y las adapta a las 1 2 3 4
necesidades de sus hijos.
EN24 Se interesa muy poco en lo que hago o dejo de hacer. 1 2 3 4
EP25 Es muy consentidor conmigo. 1 2 3 4

EP28
Acepta fácilmente las disculpas y justificaciones que doy de mis errores 1 2 3 4
y malas conductas.
EAU29 Me ha impuesto una disciplina rígida y severa. 1 2 3 4
EP30 Piensa que debe respetarse la manera de ser de los hijos. 1 2 3 4
ANEXO 4
 ANEXO 5

La frecuencia se registra cada vez que la conducta

La intensidad se registra en una escala del 1 al 10, donde 1 es casi nada y 10 es el punto máximo.

Registro del comportamiento infantil problemático

Nombre de quien registra
la conducta:
DIA:
TOTAL
comportamiento 1 frecuencia
intensidad
comportamiento 2 frecuencia
intensidad
comportamiento 3 frecuencia
intensidad
Nombre de quien registra
la conducta:
DIA:
TOTAL
comportamiento 1 frecuencia
intensidad
comportamiento 2 frecuencia
intensidad
comportamiento 3 frecuencia
intensidad
ANEXO 6

INSTRUMENTOS

video
https://www.youtube.com/watch?v=e3aGLHCxD5k

Video sobre habilidades sociales

https://www.youtube.com/watch?v=4UeiPdE-8f8

(-La carta unam autorizada por la tutora

-La credencial de la IFES para identificarnos ante institución)
Anexo 7
 Anexo 8

Consentimiento Informado
“Taller estilos parentales”

Nombres de las estudiantes/ Abigail Juárez Hernández, Arlette Martínez Clemente

A través de este documento queremos hacerle la invitación para que su hijo/a conteste de manera voluntaria un cuestionario de patrones de autoridad parental, la cual tiene como objetivo conocer y
reconocer los estilos parentales y prácticas de crianza que posee usted como padre hacia su hijo/a, con la finalidad de poder intervenir de mejor manera en el transcurso del taller que se llevará a cabo

Antes de que usted acepte que su hijo/a conteste el cuestionario, se le presenta este documento de nombre “Consentimiento Informado”, que tiene como objetivo comunicarle sobre la aplicación de la
prueba y recolección de la información que se está llevando a cabo dentro de la materia de Psicología aplicada de elección III de la licenciatura en psicología de la UNAM a distancia.

Así mismo se le informa que sus datos e información proporcionada serán tratados de forma confidencial.

Nombre y firma