CENTRO REGIONAL PEREIRA

1. Identificación de la guía de Aprendizaje

Asignatura Psicología Educativa NRC 27096

Programa Psicología Facultad Ciencias Humanas y Sociales
Docente Cristian Fernan Muñoz Muñoz Correo cmunozmunoz@uniminuto.edu.co
Unidad Nº 3 Tema Intervención con estudiantes y Semana 4-6
padres de familia

2. Presentación

Estimado estudiante.

La presente guía pretende ser un elemento fundamental en el desarrollo de sus

competencias como futuro profesional de la piscología, de tal forma, que la apropiación e
interiorización de los aprendizajes propuestos contribuyan de manera significativa a su
proceso formativo. Procure realizar el trabajo de consulta, los desarrollos teóricos y las
3.aplicaciones
Actividades prácticas
de de la temática de forma consciente y responsable. En la metodología
Aprendizaje
de estudio a distancia, la rigurosidad y exigencia no disminuyen, pero si requieren de un
esfuerzo y dedicación constante por parte del alumno. El aprendizaje autónomo es el pilar
bajo el cual se debe sostener su conocimiento. Lo invito a que realice un buen proceso de
aprendizaje.

“Lo que me preocupa no es que me hayas mentido,

sino que, de ahora en adelante, ya no podré creer en ti”
Nietzsche

3. Objetivos
Reconocer la importancia de la intervención del psicólogo en el desarrollo del proceso enseñanza
aprendizaje definiendo el rol del psicólogo en la educación.

3.1 Individual
Elabore un informe de lectura del artículo “Estrategias de aprendizaje”

Para hacer el informe puede basarse en:

http://www.elseminario.com.ar/UBA/Guia%20para%20el%20Informe%
20de%20Lectura%20(2012).pdf
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3.2 colaborativas (semana Nº 2 - 3) Evaluación formativa - Sumativa

En relación a los alumnos/as, se pueden identificar las siguientes funciones del

psicólogo:
 Evaluación psicológica para prevenir y diagnosticar
 Implementar programas de intervención psicológica y psicoeducativa con
fines preventivos, de desarrollo y terapéuticos
 Intervención ante las Necesidades Educativas de los Alumnos
 Funciones ligadas a la Orientación, Asesoramiento Profesional y
Vocacional
 Funciones Preventivas

De acuerdo a esto resuelva las siguientes preguntas:

1) Lea el artículo de procedimientos y técnicas de evaluación psicológica y

diseñe una ruta de intervención para atención a estudiantes.
2) Con la información del artículo, y sus conocimientos Resuelva el siguiente
caso 111 del libro de psicología educativa (ver biblioteca virtual o material
de apoyo)
3) Diseñe un programa de asesoramiento profesional y vocacional (ver el
ejemplo de México)
4) Titulo, objetivos, metas, justificación, estrategias, actividades, evaluación.
5) Elabore un mapa conceptual del sistema nacional de convivencia escolar y
formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la
prevención y mitigación de la violencia escolar la ley 1620 de 2013
6) Diseñe un programa para mejorar la convivencia escolar. (funciones
preventivas, de desarrollo o terapéuticos, intervención grupal)puede tomar
ideas de la guía N° 49
7) En relación a los padres, se pueden delimitar 3 funciones del psicólogo:
Información diagnóstica y asesoramiento; Formación; Intervención.
Describa algunas actividades que podría realizar con ellos

El foro queda abierto para socializar elementos que consideren necesarios o

artículos o reflexiones que deseen compartir con sus compañeros.

4. Especificaciones del producto a entregar

 Colaborativa: Respuesta a las preguntas

 Estructura del informe:
 Portada
 Introducción
 Cuerpo del trabajo
 Conclusiones
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 Bibliografía
 Normas APA (6 edición)
 Debe contener redacción lógica
 Buena ortografía

5. Recursos de aprendizaje

 Libro: Psicología Educativa, Anita WOOLFOLK

 Caso Nº 1
 Foro de discusión

6. Bibliografía y Webgrafía

 Woolfolk, A.. (2010) Psicolgoia educativa. E. Pearson

7. Recomendaciones

 Recuerde las políticas sobre el plagio. Trabajo que tenga elementos copiados y
pegados será calificado con 0.0 y remitido a la coordinación del programa
 El aprendizaje autónomo requiere un esfuerzo consciente y constante de su parte.
 Recuerde que los trabajos colaborativos deben ser entregados por cada uno de los
miembros del grupo.
 No se reciben trabajos por otro medio que no sea la plataforma. Trabajos entregados
en físico o en el correo del docente no serán tenidos en cuenta.
 Recuerde la cordialidad a la hora de enviar hacer comunicación con cada uno de los
miembros del curso.
 Los grupos colaborativos no deben ser mayores a cuatro personas. Se puede trabajar
de forma individual.
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 No se amplía plazo para entrega de trabajos, por tal motivo se le hizo entrega del
cronograma al inicio del curso
 Recuerde llevar su trabajo y estudiarlo para el desarrollo de la tutoría, algunos
estudiantes serán elegidos para sustentar sus trabajos

VALORACION VALORACION MAXIMO

ITEM VALORACION ALTA
BAJA MEDIA PUNTAJE
Elaboración y El estudiante entregó
entrega del El estudiante no El estudiante entregó el trabajo individual
trabajo entregó su trabajo el trabajo pero está con todas las 5
individual o incompleto o de baja especificaciones
colaborativo (0) calidad (2,5) dadas
(5)
Estructura del El trabajo grupal no Aunque existe una Cumple con los
Informe cumple con las estructura no elementos
normas cumple del todo con solicitados. (Puntos = 5
establecidas para la los elementos 5)
presentación del solicitados (Puntos =
informe (puntos = 0) 2,5)
Redacción El trabajo El trabajo El trabajo fue
coherente de los presentado tiene presentado tiene presentado con
argumentos errores de ortografía algunos errores de excelente ortografía,
y no desarrollo ortografía o redacción y justifica
5
ningún argumento redacción y le aporta con validez el
(0) poco al planteamiento
planteamiento que entregado
se debe justificar (5)
(2,5)
Fines del El documento no Aunque el Cumple de manera
Trabajo cumple con los documento trata el satisfactoria con los
objetivos y tema propuesto no objetivos y
actividades cumple con los actividades 5
propuestos (Puntos objetivos y propuestos (Puntos =
= 0) actividades 5)
planteados (Puntos
= 2,5)
Referencias Se maneja de Aunque presenta El manejo de citas y
bibliográficas y manera inadecuada citas y referencias, referencias es
ciber grafía el uso de citas y éstas no se satisfactorio(puntos 5
referencias.(puntos articulan = 5)
= 0) adecuadamente
con el
8. Rúbrica de Evaluación
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trabajo.(puntos =
2,5)