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Fundamentación
Para que los estudiantes puedan enfrentarse con éxito a un contexto laboral y económico en GESTIONAN PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL
constante cambio es necesario que la Educación para el Trabajo complemente el desarrollo de que les permite articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo
habilidades técnico productivas con el desarrollo de habilidades y actitudes de emprendimiento socioeconómico de su comunidad.
entendida como la actitud y la capacidad de agencia que tiene una persona de definir y conducir
las acciones necesarias para llevar a cabo una propuesta que transforme una realidad
determinada. Competencia :
Leyenda:
XX: el desarrollo de las competencias del área aporta más al aprendizaje esperado del perfil
X: el desarrollo de las competencias del área aporta menos al aprendizaje esperado del perfil
Casillero vacío: el desarrollo de las competencias del área no aporta al aprendizaje esperado del perfil.
INTERCULTURALIDAD EN EDUCACION PARA EL TRABAJO
La interculturalidad no es la mezcla de culturas ni exclusivo de los pueblos indígenas, sino está referida a la
interacción entre personas, en la que se comparte conocimientos y prácticas culturales diferentes a fin de
construir metas comunes. Esta interacción parte de identificar a esos “otros” con sus conocimientos y sus
prácticas culturales en el que se establecen puentes de diálogo entre personas. La interculturalidad es un
espacio de negociación y confrontación constante por ello es dinámica. En ese sentido, cuando se aprende y
enseña en esta área se asume que hay diferentes formas de percibir e identificar un problema.
Cada estudiante identificará el “problema” a partir de sus propias experiencias y vivencias, todos los problemas
tienen la relevancia para ser trabajado en proyectos de emprendimiento, lo importante es reconocer que hay
diferentes formas de problematizar nuestro medio social y cultural para construir una solución conjunta. Una vez
identificados los problemas locales, el trabajo en equipo desde un enfoque intercultural es fundamental. Para
ello, se deben tejer puentes de diálogo entre todos los estudiantes. Todos deben tener la posibilidad de plantear
su posición y expectativas en relación a un proyecto, pero también se debe propiciar la escucha crítica a fin de
construir un plan común en beneficio de la colectividad.
GRACIAS POR SU ASISTENCIA