ACTIVIDAD # 2: MAPA MENTAL

BLANCA STELLA TORRES MORALES

Trabajo presentado a
Profesor
JUAN CARLOS ESCOBAR ZUÑIGA
Magíster en Educación Virtual

Mapa mental sobre Ambientes Virtuales de Aprendizaje

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
CAMPUS VIRTUAL CV-UDES

Duitama, Febrero 28 de 2019

 INTRODUCCION

Las nuevas tecnologías de comunicación nos han permitido abrir brechas

entre los países del mundo, han permitido que el crecimiento de las naciones

y la evolución de la globalización, sean un factor primordial para que un

estudiante aprenda a usar las herramientas que le brinda, pues este factor, le

da un valor agregado a su trabajo y le permite estar en competitividad frente a

los demás profesionales que se desempeñen en su campo laboral.

Por lo anterior, se busca ahondar en la importancia de los Entornos virtuales

de aprendizaje, y de cómo ellos evolucionan el conocimiento y las habilidades

de los estudiantes. Además de tener en cuenta el impacto que tiene en la

adquisición del conocimiento y en la profesionalización del docente presente

en el aula y cómo la plataforma virtual de las UDES le brinda espacios y

saberes en pro de los estudiantes.

 ENLACE:

https://www.goconqr.com/es-ES/p/16968432

PANTALLAZO:
 CONCLUSIONES

Es indudable la importancia que cobra el nuevo docente virtual en la educación del

futuro, lo cual hace necesario un cambio de mentalidad desde los diferentes

niveles de la sociedad. Tanto los empresarios, los directivos universitarios, el

gobierno, como los docentes, deben ser conscientes de los cambios que exigen

los estudiantes de hoy. La virtualidad se convirtió entonces en una nueva manera

de vivir y compartir experiencias, y el uso masificado de Internet y el cambio en la

dinámica de la vida urbana y rural, hacen que la afluencia y necesidad de esta

modalidad de estudio, cada vez sea mayor. (Velásquez Arboleda)

Los docentes en su mayoría, necesitan cambiar su actitud y disposición para

afrontar este nuevo reto, pues es difícil tener éxito con una propuesta formativa

virtual, sin los directivos y profesores, no están convencidos de la calidad y

efectividad de las modalidades mediatizadas por la virtualidad.

 BIBLIOGRAFIA

Libro Electrónico Multimedia: Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas

Educativos en Línea, Capítulo 2: Ambientes Virtuales y Sistemas de Gestión de Aprendizaje.

Zapata, M. (2003). Evaluación de un Sistema de Gestión del Aprendizaje. Revista de Educación a

Distancia.

Velásquez Arboleda, Ö.H. (s.f). El nuevo rol del docente virtual para entornos virtuales de
aprendizaje, “El caso CEIPA”. (I.U. CEIPA, Ed.) Recuperado el 3 de Febrero de 2019, de
file:///D:/EQUIPO/Downloads/63-Texto%20 del20%C3%ADculo-304-1-10-20140923.html