ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA

Hoja de Ruta

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Componente Práctico

Materiales y equipos que se requieren:

 Kit LEGO Education 9686 ( Mecanismos simples y Motorizados) y 45544 (EV3)

Este kit lo proporciona la UNAD para la práctica.
 Cronometro
 Agenda
 Lápiz
 Cámara fotográfica o de Video.
 2 pilas AA
 Hoja de ruta impresa

Importante: Este laboratorio es presencial obligatorio en la fecha y lugar en el

que el estudiante se inscriba.

Solo los estudiantes que residen en el exterior deberán comunicarse con el

director del curso para recibir las indicaciones del manejo de la práctica;
enviando una certificación del consulado.

El nodo de gestión académica para el desarrollo del componente práctico del curso
INTRODUCCION A LA INGENIERIA lo primero que debe hacer el estudiante es
identificar de acuerdo a su CEAD, cual es la sede más cercana en la que se
desarrollará este componente; ya que este se debe realizar de manera presencial.

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La inscripción de la práctica se hace a través de un link que se habilitara en la

plataforma, donde se encuentra el listado de cursos.

Desarrollo de la práctica.
Según LEGO Education  para el desarrollo de cada prototipo se debe tener en
cuenta el enfoque de las 4 C´s.

Conectar Con la motivación y pasión del estudiante mediante retos, ConstruirComo

método de trabajo; Contemplar,Para aprender del trabajo realizado (propio y
colaborativo); Continuar: Como modo para incentivar nuevos retos.

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Para el inicio del desarrollo de la práctica, se deberán organizar de máximo 3

personas por kit LEGO Education®.

Antes de dar inicio a la práctica, deben leer toda la

hoja de ruta

Deben iniciar tomando por grupo la Ref. 9686 LEGO education®. (Mecanismos
simples y motorizados)

Para esto deben tener presente que se debe trabajar en equipo todo el tiempo para
poder obtener los mejores resultados.

 Una vez abierta la caja, encontrarán todos los materiales que requieren para
la construcción del modelo.
 Para dar inicio, deberán distribuir funciones entre los integrantes del grupo.
 Después de revisada la caja que se encuentre completa, deberán organizar
según el modelo cada uno de los materiales, para poder agilizar el trabajo,
así como lo muestra la imagen.
 De acuerdo a los diferentes modelos que pueden crear deberán en grupo
elegir cual van a construir; deben escoger de los prototipos del 1 al 5 y en lo
posible que en el laboratorio, no más de 3 grupos realicen el mismo montaje.

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Tengan presente revisar dentro de los manuales, existen 2 del mismo modelo pero
lo diferencia una letra en la parte superior derecha, A ó B.

En grupo deberán organizar sus funciones por cada integrante de tal manera, que
tomen los tiempos de elaboración de cada parte, obtengan las fotografías de la
construcción de cada una de ellas y a la vez desarrollen cada parte según las
instrucciones.

Una vez finalicen la elaboración del primer prototipo, en grupo deberán resolver las
siguientes preguntas.

Nombre de prototipo elaborado:

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Tiempo de organización de las fichas:

Tiempo de distribución de funciones:

Funciones cada integrante:

Tiempo de elaboración parte A:

Tiempo de elaboración Parte B:

Tiempo total de construcción:

Observaciones: (En este espacio deberán redactar en grupo las dificultades que se
les presentaron al momento de armar este prototipo).

Mejoras propuestas: (En este espacio deberán en grupo, mínimo proponer 3

mejoras para optimizar en tiempo, eficiencia y eficacia para el desarrollo de esta
actividad)

ELABORACIÓN DE SEGUNDO PROTOTIPO.Ref. 9686LEGO education®.

En grupo deberán escoger otro modelo, prototipos del 7 a 12.

De acuerdo a las observaciones y mejoras planteadas, deberán organizar sus

funciones por cada integrante de tal manera, que tomen los tiempos de elaboración
de cada parte, obtengan las fotografías de la construcción de cada una de ellas y a
la vez desarrollen cada parte según las instrucciones.

Cuando finalicen la construcción de este prototipo deberán responder las siguientes

preguntas:

Nombre de prototipo elaborado:

Tiempo de organización de las fichas:

Tiempo de distribución de funciones:

Funciones cada integrante:

Tiempo de elaboración parte A:

Tiempo de elaboración Parte B:

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Tiempo total de construcción:

Revisar con sus compañeros que construyeron el mismo prototipo y diligenciar esta
tabla:

PROTOTIPO

Estrategia Tiempo

Indagar con sus compañeros, cual estrategia trabajaron, y hacer un análisis de cada
una de ellas.

Observaciones: (Hacer un paralelo con respecto a la primer práctica, y revisar si las

nuevas estrategias si funcionaron para un mejor desempeño al momento de
desarrollar la práctica).

Mejoras propuestas: (Una vez revisadas las propuestas iniciales y finales, deberán
redactar una propuesta definitiva que permita optimizar el desarrollo de esta práctica
a nivel general)

ELABORACIÓN DE PROTOTIPO.EV3 Ref. 45544 LEGO education®.

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Tomado: http://ro-botica.com/tienda/LEGO-Education/LEGO-Mindstorms-Education-NXT/ Diciembre12 de 2015

En grupo deberán armar el bloque sugerido del modelo EV3.

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Hoja de Ruta

De acuerdo a las observaciones y mejoras planteadas, deberán organizar sus

funciones por cada integrante de tal manera, que tomen los tiempos de elaboración
de cada parte, obtengan las fotografías de la construcción de cada una de ellas y a
la vez desarrollen cada parte según las instrucciones.

Cuando finalicen la construcción de este prototipo deberán responder las siguientes

preguntas:

Nombre de prototipo elaborado:

Tiempo de organización de las fichas:

Tiempo de distribución de funciones:

Funciones cada integrante:

Tiempo total de construcción del bloque:

Tiempo de armado de modelo 3, con programación:

Tiempo de armado modelo 5, con programación:

Revisar con sus compañeros que construyeron el mismo prototipo y diligenciar esta
tabla:

PROTOTIPO

Estrategia Tiempo

Indagar con sus compañeros, cual estrategia trabajaron, y hacer un análisis de cada
una de ellas.

Observaciones: (Presentar un análisis referente a la diferencia entre el manejo de

los 2 tipos de referencias.)

Mejoras propuestas: (Una vez revisadas las propuestas iniciales y finales, deberán
redactar una propuesta definitiva que permita optimizar el desarrollo de esta práctica
a nivel general)

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Para conocer el manejo del bloque en cuanto a programación deberán desarrollar

las practicas sugeridas en el manual.

ELABORACIÓN DE NUEVO PROTOTIPO.EV3 Ref. 45544LEGO education®.

Por grupo deberán crear un nuevo modelo utilizando el kit EV3, en el que se
desplace 30 cm, gire 2 veces a la derecha y pare; este modelo debe tener sensor
de distancia incluido.

Por grupo deberán crear un nuevo modelo utilizando el kit EV3, en el que se
desplace 30 cm, gire 2 veces a la derecha y pare; este modelo debe tener sensor
de distancia incluido.

Una vez finalizada la práctica, en grupo deberán crear un instructivo que muestre la
estrategia completa que consideran permite optimizar los tiempos, las funciones y
entregue un producto de calidad.

Tiempo de armado del modelo, con programación:

Revisar con sus compañeros que construyeron el mismo prototipo y diligenciar esta
tabla:

PROTOTIPO

Estrategia Tiempo

Indagar con sus compañeros, cual estrategia trabajaron, y hacer un análisis de cada
una de ellas.

Mejoras propuestas: (Una vez revisadas las propuestas iniciales y finales, deberán
redactar una propuesta definitiva que permita optimizar el desarrollo de esta práctica
a nivel general)

ELABORACIÓN PROTOTIPO NUEVO

Utilizando Ref. 9686 o EV3 LEGO education®.

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En grupo deberán realizar el plano de un modelo de puente grúa, que sea diferente
al propuesto en las guías.

Este puente grúa debe cumplir las siguientes especificaciones:

 Cargar mínimo la ficha más pesada del kit 9686.

 Tener estabilidad con el peso.

Para esto deberán construir un plano a mano alzada del prototipo a realizar, así
mismo deberán realizar la siguiente tabla. Recuerden tomar fotografías y tomar
tiempos ya que esto es básico para el desarrollo del informe del laboratorio.

El grupo deberá probar los diseños presentados por el grupo de construcción de

modelos, que entregara el tutor de la práctica.

PROTOTIPO

Tiempo

N. de Piezas

Peso del prototipo

Peso máximo de
carga

Una vez finalizada la práctica por grupos, deberán al grupo de laboratorio por
grupo exponer su prototipo, así como las estrategias que utilizaron tanto para
su diseño como para su construcción.

INFORME FINAL DE LA PRÁCTICA

En grupo deberán recopilar la información del desarrollo de la práctica,

y resolver cada una de las tablas que en este documento encontraron.

Por grupo con ayuda de su celular o cámara fotográfica deberán crear

un video de no más de 2 min, indicando su experiencia en el laboratorio
y mostrando sus productos obtenidos, en este video debe observarse

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a cada integrante del grupo, así mismo debe verse el prototipo nuevo
creado.

Describir una estrategia colaborativa innovadora y creativa para el

desarrollo eficiente, efectivo para el desarrollo de una excelente
práctica.

Entregable:
Documento Word con los datos solicitados. En la portada debe estar el
nombre, código y grupo del curso al que pertenece cada integrante.
Link de video desarrollado.

Este informe se entrega a través de correo institucional al tutor con el

que desarrolló la práctica en su CEAD.

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HOJA DE RUTA ESTUDIANTES CON CONDICIONES PARTICULARES

Desarrollo de la práctica.
Según LEGO Education  para el desarrollo de cada prototipo se debe tener en
cuenta el enfoque de las 4 C´s.

Conectar Con la motivación y pasión del estudiante mediante retos, Construir Como
método de trabajo; Contemplar, Para aprender del trabajo realizado (propio y
colaborativo); Continuar: Como modo para incentivar nuevos retos.

Antes de dar inicio a la práctica, deben leer toda la

hoja de ruta
La inscripción de la práctica se hace a través de un link que se habilitará en la
plataforma, donde se encuentra el listado de cursos. Inscribirse en el grupo 11 de
José Celestino Mutis Únicamente)

En cuanto al desarrollo de la práctica, por su dificultad con la asistencia

presencial se requiere que adquiera un conocimiento autodirigido de LEGO
Education . Para ello deberá.

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1. Hacer una investigación completa de la historia de LEGO education 

tanto internacional como el ingreso a Colombia.
2. Investigar 3 Universidades en Colombia que esté utilizando este equipo a
nivel educativo.
3. Revisar los materiales que utiliza la compañía y hacer un análisis de
estos referente a los utilizados en juegos similares.
4. Indagar sobre las referencias 9686 y EV3, hacer un pequeño resumen de
su aplicación y diferencias.

Una vez haya logrado un mayor acercamiento a LEGO education, deberá

comunicarse con el director del curso y a través de la asignación de un grupo
de trabajo, desarrollar las siguientes actividades.

Para el desarrollo de la práctica, deberá descargar el siguiente software:

Software para interacción:

designer.softonic.com/descargar#downloadingdesigner.softonic.com/descargar#downloa
ding

Una vez tenga el software descargado deberá diseñar 5 prototipos, en

los que cumplan las condiciones indicadas.
1. Montacargas con todas las características que debe cumplir este.
2. Edificio de 4 pisos, con sus escaleras internas, salida de emergencia.
3. Puente grua con la menos cantidad de fichas posible pero que tenga
estabilidad.
4. Hacer 2 figuras de uso industrial, que muestren su función utilizando
la menos cantidad de fichas.

Siguiendo los diseños prediseñados de EV3, deberá crear 5 diferentes que

utilicen los diferentes sensores que se muestran en la guía.

Deberá entregar el diseño de la manera más clara posible para poder

ejecutarlo en el laboratorio, estos deben tener sensores especificos incluidos

1. Realizar un movimiento recto de 30 cm, girar a mano izquierda y

moverse recto 30 cm y devolverse al punto inicial.

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2. Buscar la figura amarilla, girar 900, y desplazarse recto hasta encontrar

la figura de color rojo, girar 900 y moverse otros 30 cm y parar.
3. Crear un nuevo modelo utilizando el kit EV3, en el que se desplace 30
cm, gire 2 veces a la derecha y pare.
4. Crear un modelo, que se desplace 50 cm, gire 450 y se desplace 30 cm y
en ese momento coloque música se desplace otros 30 cm y pare.
5. Crear un modelo en el que se utilicen 3 sensores diferentes.

Una vez que se desarrolle esta actividad de parte suya deberá compartirla con
el grupo colaborativo asignado, el cual en el desarrollo de la práctica probarán
que realmente funcionen; indicándole que correcciones debe hacer a su
diseño.

INFORME FINAL DE LA PRÁCTICA

Con ayuda de su celular o cámara fotográfica deberán crear un video

de no más de 2 min, indicando su experiencia en el laboratorio y
mostrando sus productos obtenidos, en este video debe observarse al
estudiante, así mismo debe observarse el prototipo nuevo creado.

Entregable:
Documento Word con los datos solicitados con las investigaciones
realizadas. En la portada debe estar el nombre, código y grupo del curso
al que pertenece cada integrante.
Link de video desarrollado.

Describir una estrategia colaborativa innovadora y creativa para el

desarrollo eficiente, efectivo para el desarrollo de una excelente
práctica.

Este informe se entrega a través de correo institucional al tutor con el

que desarrolló la práctica en su CEAD.

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COMPONENTE PRÁCTICO
Rubrica estudiantes con condiciones particulares
Criterios de desempeño de la actividad grupal
Aspectos evaluados
Valoración alta Valoración media Valoración baja

INDIVIDUAL

Participación Individual en el
laboratorio
El estudiante participó
El estudiante participó de manera
parcialmente, no cumple su rol y
pertinente con la actividad y envía la
no participo en la construcción del El estudiante nunca presentó sus
información solicitada en la actividad. aportes.
trabajo grupal.

Puntos = 50 (Puntos = 35) (Puntos = 0) 50

El estudiante hace entrega del informe El estudiante hace entrega No entrega ningún informe
Entrega informe parcial de
de cada practica informe de menos del 50% de las 20
actividad
sesiones programadas

Puntos =20 Puntos= 10 Puntos =0

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COLABORATIVAMENTE

Se desarrollan cada una de las

Se desarrollan cada una delas NO se desarrollan cada una de las
investigaciones de manera
Desarrollo correcto de la investigaciones correctamente investigaciones
incompleta. 30
investigación

( 30 puntos) (15 puntos) (0 puntos)

Se hace la entrega del video, que indica Solo hace la entrega del video, que
su experiencia y muestra los productos indica su experiencia pero no Se hace una presentación en prezy de
obtenidos, así como se observan la muestra los productos obtenidos, cada una de las problemáticas con su
Video interacción de los integrantes. así como los integrantes. respectiva propuesta 40

( 40 puntos) (20 puntos) (0 puntos)

El grupo desarrolla una estrategia

El grupo NO desarrolla una estrategia
colaborativa innovadora y creativa para
colaborativa para el desarrollo eficiente,
el desarrollo eficiente, efectivo para el
efectivo para el desarrollo de una
desarrollo de una excelente práctica,
Estrategia propuesta excelente práctica, y los diseños no 35
los diseños cumplen con lo solicitado.
cumplen con lo solicitado.

( 35 puntos) (0 puntos)

TOTAL PUNTAJE DEL TRABAJO COLABORATIVO 175