03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO

Unidad 3. Trámites y documentación

Solución de la sección #Emprendedores: Reflexiona

1. ¿Por qué crees que PEYMA se constituyó como SA y no como SL?

Solución:

Una SL es una empresa familiar, donde los socios se conocen entre sí y sólo pueden dejar sus
participaciones a familiares de primer grado, lo que garantiza que la empresa siga siendo familiar y de
socios que se conocen entre sí.
En cambio, en una SA es fácil cambiar la titularidad de las acciones, ya que pueden transmitirse
libremente a quien se quiera. Es también una forma jurídica que facilita la entrada de capital.
En otras palabras, con una SA se busca facilidad de entrada de inversores. Estas actividades
empresariales requieren una inversión mayor y, por ello, suele preferirse la forma jurídica que más
facilidad de para la entrada de nuevos socios. Por otra parte, los beneficios pueden ser mayores, ya
que las acciones pueden venderse libremente en el momento en que el inversor o el propio
emprendedor quieran recuperar su inversión inicial con una alta rentabilidad, es decir, con un buen
beneficio adicional.

2. ¿Qué riesgos supones que tiene para Llongueras constituir una franquicia?

Solución:

Debe supervisar a los franquiciados para comprobar que respetan las señas de identidad y los
procedimientos que él ha marcado. Debe comprobar que el porcentaje de royalties que está cobrando
se ajusta a la realidad y no está dejando de percibir una parte de los beneficios que le corresponden
por derecho. Asimismo, corre el riesgo de que las malas prácticas realizadas en una de sus
franquicias tiñan la reputación de la marca y la buena imagen que él cualquier franquiciador pretende
mantener.
En síntesis:
 La mala publicidad si el franquiciador no respeta sus indicaciones o no sepa seguirlas.
 La inseguridad al no tener control sobre los ingresos que tiene el franquiciado.
 La falta de control sobre el personal contratado.

3. ¿Crees que en España se respetan los derechos de autor? Razónalo con ejemplos.

Solución:

No. Ya que bastantes personas se descargan películas, música o ebooks de manera ilegal, en el
visionado online de películas de cine en webs ilícitas, en copiar CDs de música, al fotocopiar de libros
de texto, al piratear programas informáticos, en la venta de imitaciones de marca en mercadillos, etc.

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 1-19
 03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO

Solución de la sección Conceptos básicos: Actividades

1. Visita la Web http://www.guiaespana.com.es, escoge un sector profesional y realiza las
siguientes actividades:
a) Selecciona, del listado de empresas resultante, dos ejemplos de cada forma jurídica.
b) Observa si hay alguna forma jurídica que no aparece relacionada y razónalo.
c) Indica qué forma jurídica es más habitual y razona a qué debe ser.

Solución:
a) Respuesta libre, ya que cada alumno puede elegir aquellas empresas que le resulten más
interesantes. Sin embargo, se puede aprovechar para comentar que la mayoría de las empresas
son las SA y SL, ya que son las formas jurídicas que gozan de mayor presencia en España desde
hace más tiempo.
b) El empresario individual no aparece, ya que no es obligatorio que esté registrado. Por tanto, no es
fácil conseguir información de cuántas empresas se constituyen bajo esta modalidad.
c) La SL, ya que en España el tejido empresarial está dominado por PYMES. La SL es la forma más
barata y con menos riesgos económicos para el patrimonio personal de los socios en caso de una
futura insolvencia. Garantiza, además, que la empresa no puede cambiar de propiedad sin el
consentimiento de los otros socios.
Le sigue la SA ya que esta forma jurídica permite el crecimiento de la empresa a un ritmo
exponencial, según vaya logrando la compañía afianzarse en el mercado.

2. Explica por qué es más fácil constituir una empresa como empresario individual que con
cualquier otra tipo de modalidad jurídica.

Solución:
La razón es que un empresario individual tiene capacidad de obrar siempre, mientras que una
sociedad debe adquirirla. Es lo que se denomina adquirir personalidad jurídica y son los trámites
iniciales que hay que realizar, los denominados trámites de constitución.
Por tanto, para constituirse como empresario individual no se requiere apenas ningún trámite y,
además, no requiere un desembolso inicial previo.

3. Averigua la ubicación de la VUE de tu comunidad autónoma, seleccionando la opción

«Oficinas VUE» de esta web: http://www.ventanillaempresarial.org.
Solución:
En Madrid tenemos dos VUE:
- En Madrid. C/ Ribera del Loira, 56-58
- En Getafe. C/ Magdalena, 39

4. ¿Se te ocurre algún inconveniente por el cual no sea aconsejable contratar una gestoría para
la realización de los trámites?
Solución:

Resulta más caro. Los gastos se incrementarán y justo al inicio cuando menos posibilidades de
financiación se tienen.
Por otra parte, debemos tener un conocimiento de los trámites obligatorios a realizar, por si incumplen
alguno de ellos. Pueden no ser buenos profesionales, de manera que cometan errores a la hora de
asesorar en temas laborales, lo que podría conducir a la empresa a una citación judicial para

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 2-19
 03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO
responder a una demanda de un empleado, por ejemplo. O pueden no realizar correctamente todos
los trámites fiscales, lo que podría suponer una multa a la empresa.

5. Indica por qué es necesario añadir las siglas a la denominación de la empresa.

Solución:

Esta aclaración puede ser importante para las otras compañías que van a tener contacto con la
nuestra, tales como entidades de crédito o empresas que ayuden en la financiación del negocio,
proveedores, distribuidores, etc.

6. Resuelve las siguientes cuestiones relacionadas con el Registro Mercantil Central (RMC):
a) Averigua cuánto tiempo se mantiene reservado el nombre elegido para la sociedad.
b) Averigua qué coste tiene solicitar la Certificación negativa de la denominación social, para
ello consulta la Web http://www.rmc.es/Deno_solicitud.aspx?lang=es.
c) Lee los consejos que propone el RMC para elegir una denominación social e indica cuál es
el que más te ha sorprendido y por qué motivo
http://www.rmc.es/denominacionesSocialesInfo/Deno_informacion.aspx

Solución:
a) Seis meses (antes eran dos meses)
b) Precio: depende según la fórmula seleccionada. Así:
- Envío por correo certificado. Al solicitar la denominación, se efectuará el pago -mediante
tarjeta- del arancel más los gastos de envío. (Arancel + 3,11 € + IVA). La certificación se
enviará por correo postal certificado. Cada envío contendrá una sola certificación.
- Envio por mensajería ordinaria. (solo península). Al solicitar la denominación, se efectuará
el pago -mediante tarjeta- del arancel más los gastos de envío. (Arancel + 6,19 € + IVA).
La certificación se enviará por mensajería ordinaria. Cada envío contendrá una sola
certificación.
- Recogida en la sede del R.M.C. Al solicitar la denominación, se efectuará el pago del
arancel -mediante tarjeta.
- Envío por mensajería, contra reembolso. Se solicita, a través de nuestra página Web, y la
entrega de la certificación se efectuará por mensajería -contra reembolso- del arancel más
los gastos de envío.
- Entrega telemática de la certificación firmada electrónicamente. El R.M.C., a solicitud
expresa del interesado, emitirá las certificaciones mediante firma electrónica del Registrador,
pudiendo obtenerse y verificarse a través de la Web del R.M.C.

c) Respuesta libre.

7. Indica la cantidad mínima de capital social que habrá que aportar en el caso de constituir las
siguientes empresas: Sociedad Limitada Laboral, Sociedad Cooperativa, Sociedad Anónima
Laboral y Sociedad Limitada Nueva Empresa.

Solución:

- SLL: 3.000 €

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 3-19
 03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO
- SAL: 60.000 €
- Scoop: según los estatutos
- SLNE: 3.000 €

8. Averigua qué documentos hay que presentar en las siguientes situaciones:

a) Para solicitar la calificación previa necesaria para las cooperativas y sociedades.
b) Cuando se acude al notario para firmar la escritura pública de constitución.

Solución:

a) Se realiza ante la Dirección General de cooperativas y sociedades laborales para las que tengan
ámbito nacional o ante los Registros de Cooperativas y de Sociedades Laborales de la
correspondiente comunidad autónoma.
Hay que presentar:
- Certificación negativa de nombre
- Acta de la asamblea constituyente
- Proyecto de estatutos
- Relación de promotores
b) Hay que presentar:
- El certificado de denominación del Registro Mercantil Central.
- El certificado bancario
- Los Estatutos Sociales, si los llevamos nosotros y no los hace la Notaría
- D.N.I de todos los socios

9. Averigua dónde se procede al pago del ITP/AJD, qué documentación es necesaria y de qué
plazo se dispone.

Solución:

La liquidación se satisface en la Delegación de Hacienda Pública de la Comunidad Autónoma en

cuestión, presentando el DNI y la copia o el original de los documentos públicos o contratos.
La documentación precisa, además, del impreso necesario para la liquidación del impuesto, esto es,
el modelo 600, será de:
- Copia de la Escritura de Constitución de la Sociedad.
- DNI o CIF.
Se presentará la liquidación antes de treinta días hábiles a partir del otorgamiento de la Escritura
Pública ante el Notario.

10. Averigua el lugar donde debe solicitarse el CIF, la documentación necesaria para presentar la
solicitud y el plazo de entrega.

Solución:

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 4-19
 03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO
La liquidación se satisface en la Delegación de Hacienda Pública de la Comunidad Autónoma en
cuestión, La documentación a presentar será:
- Impreso modelo 036.
- Copia simple de la escritura de constitución.
- Fotocopia del DNI del solicitante si es un socio o fotocopia del poder notarial si es un apoderado.
El plazo será:
- 30 días a partir del otorgamiento de la escritura, para solicitar el NIF provisional.
- 6 meses para canjearlo por el NIF definitivo.
Los trámites se realizan en la administración o Delegación de la Agencia Estatal de la Admón.
Tributaria correspondiente al domicilio fiscal de la sociedad.

11. Averigua el plazo y la documentación necesaria a presentar para inscribir a la empresa en el

Registro Mercantil.

Solución:

Plazo: 2 meses a partir de la fecha de otorgamiento de la escritura de constitución.

Documentación necesaria:
- Solicitud de inscripción.
- La Escritura Pública de Constitución de la Sociedad (cuatro copias).
- Justificante de la aportación dineraria aportada en la cuenta bancaria, así como de las
aportaciones no dinerarias, en caso de que se cedan a la sociedad bienes, como un local,
equipos informáticos, vehículo…
- Liquidación del Impuesto de Transmisiones Patrimoniales
- Certificación negativa del nombre.

12. El invento de la fregona no estuvo exento de polémica. La autoría del invento se atribuye a
Manuel Jalón desde que la Audiencia Provincial de Zaragoza lo ratificara en abril de 2009, en
virtud de la patente número 298.240. No obstante, la autoría estuvo disputada por otra
persona. Averigua con quién y por qué. Para ello, puedes consultar esta web:
http://queinventenellos.com/quien-invento-la-fregona.
Y también en http://www.fregona.es/patentes.html

Solución:

Manuel Jalón, mecánico de aviones, pasó una temporada en EE.UU. en prácticas y allí limpiaba el
suelo de los hangares con una fregona que escurría las bayetas al extremo del palo con un cubo
metálico que disponía de dos rodillos entre los que se oprimía la bayeta, accionándolos con el pie. Al
regresar a España decidió que un posible negocio a desarrollar era la fabricación de las mismas
fregonas que había visto en América. Desarrolló algunos modelos de utilidad y compró licencias para
utilizar otros y se lanzó a la fabricación de prototipos. En 1958 fundó, junto a su amigo Emilio Bellvis y
otros socios, la empresa Manufacturas Rodex S.A. en Zaragoza para fabricar ollas exprés (Invención
que aportaba Emilio Bellvis) y fregonas.
Emilio Bellvis desarrolló entonces el lavasuelos, antecedente de la fregona, y la empresa inició su
comercialización. A partir de aquí toda la historia se enturbia un poco, ya queEmilio Bellvis registró
el modelo de utilidad de su lavasuelos en 1958 (Modelo de utilidad Nº 74.587); cómo Bellvis trabajaba

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 5-19
 03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO
en Rodex a Manuel Jalón no le hizo mucha gracia que una patente desarrollada supuestamente en la
empresa se registrara a título individual.
Emilio Bellvis siguió trabajando en Rodex hasta 1962, empezando entonces la fabricación de
fregonas por cuenta propia. En 1965 vende sus acciones en Rodex y presenta una demanda contra
su antigua empresa por impago de royalties por el modelo de utilidad del lavasuelos que desarrolló en
1958, la cual gana.
Mientras tanto, en 1964, Manuel Jalón registra en España la patente de invención nº 298.240 de un
escurridor de mopas de una sola pieza de plástico, siendo este el modelo que se utiliza actualmente y
el que llevó a Manufacturas Rodex a vender más de 40 millones de unidades.
En 1972 la Audiencia Territorial de Zaragoza falló que la patente de Manuel Jalón era una invención
nueva y diferente a los modelos de utilidad presentados anteriormente, afirmando que era válida.
Parte de la sentencia está disponible aquí.
Aún así la disputa entre Bellvis (o sus herederos) y Jalón continuó ya que ambos se denominaban
“inventores de la fregona”. En 2007 Manuel Jalón presentó una demandacontra el hijo y el nieto
de Emilio Bellvis para que dejaran de afirmar que él había sido el inventor de la fregona. El fallo final
de la Audiencia Provinvial de Zaragoza afirma que el único inventor de la fregona fue Manuel Jalón,
puesto que su invento, aún siendo el último, fue el que se popularizó y adoptó el nombre de “fregona”,
mientras que la invención de Emilio Bellvis era un lavasuelos.
La sentencia de primera instancia de 2008 y la del recurso de apelación las podéis encontrar aquí.
Así mismo hay tres webs con la historia de la fregona, cada una con la versión de su propietario:
fregona.net → Web de Bellvis Gonzalez S.L. La historia según Bellvis.
fregona.com → Web de Manuel Jalón Corominas. La historia según Jalón.
fregona.es → Web de Manuel Jalón Corominas con alguna parte de la historia y las sentencias.

13. Entra en la Web de la Oficina de Patentes y Marcas Españolas (www.oepm.es) y averigua si

una empresa puede registrar una marca, un nombre comercial, un diseño, un cambio estético
de un producto, un eslogan o un logotipo.

Solución:

Sí, es posible registrar todo

14. Resuelve las siguientes cuestiones relacionadas con los carnés profesionales:
a) Razona qué sentido tiene prescribir la tenencia de un carné profesional para unas
actividades concretas.
b) Averigua qué requisitos son necesarios para conseguir un carné profesional de instalador
de fontanería.

Solución:

a) El carné profesional es un documento que garantiza que el profesional que va a desempeñar

determinadas actividades peligrosas está cualificado para ello. A través de la consecución de un
carné profesional queda garantizada la posesión de esta competencia técnica. Son los
organismos establecidos en cada comunidad autónoma los que controlan y supervisan la
expedición de estos carnés
b) Los requisitos para conseguir el carné profesional pueden consistir en:
- Superar un examen teórico-práctico; en algunos casos puntuales, previa superación de un
curso impartido por una entidad acreditada.

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 6-19
 03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO
- Disponer de un título universitario, de formación profesional, un certificado de profesionalidad
o una certificación otorgada por una entidad reconocida, según cada caso.
- Acreditar una experiencia laboral.

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 7-19
 03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO
Solución de la sección: Simulación empresarial
Las respuestas que pueden ofrecer los alumnos a cada una de las fases de la Simulación Empresarial
son enormes. El profesor no puede restringir la libertad de pensamiento, ni la creatividad necesarias en
un proyecto emprendedor, por lo que se ve obligado a admitir un gran abanico de respuestas que irán
creciendo y diversificándose aún más a medida que se avance en el Proyecto de Empresa, unidad a
unidad.
Esto puede inquietar al docente, expuesto a la aparente complejidad inicial de la calificación objetiva. Se
preguntará cómo evaluar y calificar las producciones de los alumnos sin caer en valoraciones subjetivas y
se sentirá abrumado por la inexistencia de una única respuesta recogida en un solucionario que le facilite
la tarea.
Sin embargo, como acabamos de expresar, se trata de una aparente complejidad inicial. El principal
atractivo, precisamente, de este módulo formativo es favorecer la creatividad de los alumnos hacia la libre
concreción de un proyecto empresarial personal y genuino, de manera que cualquier opción y
planteamiento tienen cabida, siempre y cuando se ajuste a las pautas que le exige el profesor.
Son estas directrices prefijadas de antemano las que se tienen en cuenta para objetivar la evaluación de
los proyectos de empresa. Cada Fase de Simulación Empresarial define una tarea concreta a realizar y,
con ello, unos resultados esperados.
El profesor valorará a través de unos criterios objetivos que le plantearemos si el alumno ha respondido a
las exigencias de la actividad. Nos parece tan importante valorar el resultado como el proceso, de manera
que habrá fases donde, por ejemplo, se tendrá en cuenta si los alumnos han trabajado en equipo o no; es
importante recordarles que se trata de la simulación de un proyecto de empresa, por tanto, no tiene
sentido que en algunos momentos se repartan el trabajo y su proyecto sea la suma de las actividades
llevadas a cabo de manera individual. Una empresa así no funcionaría y eso es lo que se pretende
reflejar en aquellos momentos en los que se ha tenido en cuenta el criterio de trabajo en conjunto.
La presentación de estos criterios de evaluación será en formato de tabla, para facilitar al profesorado la
identificación visual de lo que se le va a exigir al alumno y su ponderación sobre la nota final.
Queda a criterio de cada profesor el decidir si mostrará esta tabla de criterios de evaluación a sus
alumnos antes o después de que hayan realizado las Fases de esa Unidad Didáctica. Mostrarla con
anterioridad tiene la ventaja de que el alumno conoce con más precisión qué se espera de él, aunque se
corre el riesgo de que adultere sus respuestas para ajustarlas a lo esperable. No dárselas a conocer
hasta el final, cuando ya hayan entregado el trabajo, tiene la ventaja de que el alumno habrá mostrado su
creatividad e interés personal en la realización de la fase de simulación, a riesgo de que no haya incluido
todos los ítems que para el profesor son importantes.

■ Ponderación de cada unidad didáctica en la nota final

Cada unidad didáctica incluirá una tabla de características similares, pero de diferente contenido, según
los aspectos que se trabajen en cada Fase de la Sección Simulación Empresarial.
Las tablas de todas las unidades didácticas están interconectadas entre sí, de manera que la puntuación
final de un alumno dependerá de las calificaciones parciales que obtiene en cada unidad didáctica. El
porcentaje de calificación que se obtiene en cada unidad didáctica es diferente, según la complejidad,
profundidad e importancia de los contenidos que se aborden.
Así, la Unidad 8, referida al contexto de globalización, tiene muy poco peso en el resultado final, puesto
que el objetivo de este módulo formativo es motivar a los alumnos a constituir su propia empresa y no
tanto a internacionalizarla.

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 8-19
 03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO

Así, el porcentaje de calificación máximo que cada alumno obtendrá en cada unidad didáctica será el
siguiente:

Unidad % de calificación máxima

Unidad 1. El emprendedor y el plan de empresa 10%
Unidad 2. Estudio del mercado 15%
Unidad 3. Trámites y documentación 10%
Unidad 4. Fuentes de financiación 15%
Unidad 5. Viabilidad empresarial 15%
Unidad 6. Gestión comercial y financiera 15%
Unidad 7. Gestión del marketing y de los recursos humanos 15%
Unidad 8. Internacionalización y globalización 5%
Total 100%

No obstante, el profesor es libre de modificar la ponderación de cada una de estas Unidades en el

cómputo final, así como de atribuir más o menos valor a cada uno de los criterios que se proponen.
La manera de traducir el porcentaje a una calificación académica es bien sencilla, ya que un porcentaje
de 100% se correspondería con una nota de 10 y así sucesivamente.
En caso de que el proyecto haya sido realizado por un grupo de alumnos, todo el grupo obtendrá la
misma nota inicialmente, ya que la empresa es común. No obstante, si el profesor considera que el grupo
no ha trabajado por igual, puede modificar hacia arriba o abajo la nota individual de aquellos que él
considere que se han esforzado más o menos, de la misma manera que las empresas establecen
diferente porcentaje de retribución a sus socios según la implicación personal que tengan en la empresa.
Para evitar que esta calificación caiga en criterios subjetivos se pueden establecer elementos objetivables
de evaluación, como la asistencia a clase o su participación en las tareas planteadas.
Es igualmente valioso solicitar a los propios alumnos que evalúen el trabajo del grupo y de cada uno de
sus miembros. Es necesario acostumbrarles a la responsabilidad individual de cada uno en evidenciar en
voz alta aquellas situaciones abusivas por parte de algún compañero/a que pretende salir beneficiado/a
de un trabajo realizado en grupo. Con frecuencia, evitan las situaciones de conflicto esperando que sea el
profesor el que evidencie estas situaciones de desigualdad y las resuelva. Creemos necesario trabajar
con los alumnos ciertas actitudes previas, como son su derecho a denunciar situaciones abusivas, sin
sentirse avergonzados por ello y su derecho a esperar que el profesor medie y ayude a resolver la
situación, según las iniciativas y las propuestas que ellos sugieran. Es la manera de simular lo más
fielmente posible las situaciones tensas y conflictivas que también tienen lugar en todo proyecto
empresarial llevado a cabo por varios socios.

■ Procedimiento para utilizar las tablas de evaluación

En cada Unidad Didáctica se incluirá una tabla de evaluación, que contendrá unos criterios de evaluación
para cada una de las Fases de Simulación planteadas en esa unidad. Estarán agrupados, por tanto,
según la fase en la que se integren y, para facilitar la tarea calificadora, cada uno de ellos se
corresponderá con una calificación de 0,25 o 0,5
Con el ánimo de facilitar su comprensión, exponemos la tabla de la primera Unidad Didáctica y
posteriormente la explicamos.

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 9-19
 03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO
Unidad 3 Criterios a valorar Puntuación
Han buscado información adicional sobre las modalidades de 0,25 puntos
empresa.
Fases 1 y 2
Han averiguado la existencia de una franquicia en el sector 0,25 puntos
Elegir la forma jurídica. profesional elegido.
Decidirse por una franquicia
Conocen qué desembolso inicial sería necesario para dicha 1 punto
franquicia, los requisitos y las previsiones de ingresos anticipan.
Han realizado una comparación crítica y razonada sobre la 0,5 puntos
idoneidad de elegir una franquicia o de constituir un negocio por
vuestra cuenta.
Subtotal 2 puntos
Fase 3. Han elegido una denominación social según los criterios 1 punto
aportados en la unidad didáctica y lo han justificado
Certificación negativa de la
razonablemente.
denominación social
Han cumplimentado el formulario correspondiente propuesto en 1 punto
la Simulación.
Subtotal 2 puntos
Fase 4.
Elaboración estatutos. Han redactado los Estatutos siguiendo las indicaciones 2 punto
ofrecidas en la página Web propuesta en la Simulación
Firma de la escritura
Subtotal 2 puntos
Fases 5 y 6. Han averiguado la dirección del Registro Mercantil más próxima 0,25 puntos
al domicilio social.
Inscripción en el Registro
Mercantil. Han averiguado si su empresa pertenece a un registro especial 0,50 puntos
y los pasos consiguientes a realizar.
Trámites en Hacienda.
Han cumplimentado el modelo 036. 1,25 puntos
Subtotal 2 punto
Fase 7. Han cumplimentado el modelo TA.6 para proceder a la 1 punto
inscripción de la empresa en la Seguridad Social.
Trámites en la Seguridad
Social Han cumplimentado el Modelo para proceder a la afiliación del
trabajador que tienen previsto contratar (en caso de aplicarse; si
0,5 puntos
no, la puntuación correspondiente a este paso se sumaría al
anterior).
Han cumplimentado el Modelo TA.2S para proceder a la 0,5 puntos
solicitud de alta del trabajador que tienen previsto contratar (en
caso de aplicarse; si no, la puntuación correspondiente a este
paso se sumaría al anterior).
Subtotal 3 puntos
Total 10 puntos

Equivalente a un 10% de la nota final del Proyecto de Empresa.

Por tanto, el equipo habrá conseguido una puntuación entre 0-1 de su nota final.

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 10-19
 03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO
Cada unidad didáctica dispondrá de una tabla similar. El diseño sencillo y visual facilitan la tarea
evaluadora, así como también se ve favorecida por las puntuaciones fijadas en torno a 0,5 o 0,25 (según
la unidad didáctica).
Dado que las respuestas de los alumnos a cada fase de simulación son abiertas y no responden a una
única solución, no se trata de valorar la incorporación de un contenido específico en cada proyecto, sino
de evaluar si han respondido a todos los objetivos que se pretendían cuando se les planteó la fase de
simulación. No obstante, la experiencia de cada profesor puede variar la ponderación de cada uno de
estos criterios, con el ánimo de personalizar las tablas a su gusto.
A criterio de cada profesor, se podrá imprimir una hoja de evaluación por grupo o, por otro lado, se podrá
imprimir la tabla en una hoja apaisada tamaño DIN-A3 para que sea posible añadir columnas a la derecha
de la tabla, de manera que se dispongan tantas columnas como proyectos de empresa sea preciso
evaluar. Cada fila alude a los criterios de evaluación a tener en cuenta. Esta segunda propuesta es la que
nos parece más aconsejable, por suponer una reducción en el uso del papel y una comodidad para el
profesor al estar reunidos todos los alumnos en la misma hoja.

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 11-19
 03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO

Solución de la sección: Test de repaso

1. Las siglas PAIT significan:
a) Punto de Asesoramiento e Información Telemática.
b) Proceso de Asistencia e Información de Trámites
c) Punto de Asistencia e Información Telemática
d) Ninguna de las anteriores es correcta.
Solución: d)
2. La responsabilidad ilimitada significa que:
a) El empresario responde con todos sus bienes ante las deudas de la empresa.
a) Si el patrimonio empresarial no es suficiente para cubrir las deudas se usaría el patrimonio
personal de los socios
b) Los socios responderían con su patrimonio empresarial si no fuera suficiente con el personal.
c) Todas son ciertas.
Solución: a)
3. ¿Qué significa el know-how en el contexto de la franquicia?
a) Es el saber hacer del franquiciado.
b) Es el saber hacer del franquiciador.
c) Es la incertidumbre del franquiciador.
d) Es el riesgo que representa la franquicia para el franquiciado.
Solución: b)
4. El DUE es:
a) El Despacho Único Empresarial.
b) Un centro de tramitación y asesoramiento a empresarios.
c) Un órgano administrativo para facilitar la creación de empresas.
d) Ninguna es correcta.
Solución: d)
5. La personalidad jurídica de una empresa se adquiere cuando:
a) Está consolidada en el mercado por un alto volumen de facturación.
b) Se da de alta en el Censo Obligatorio Tributario.
c) Se registra en el Registro Mercantil.
d) Se han llevado a cabo los trámites de constitución y los de puesta en marcha.
Solución: c)
6. Para abrir una cuenta bancaria a nombre de la empresa es preciso:
a) Tener una denominación social elegida y susceptible de ser usada.
b) Que cada socio aporte la cantidad del capital social acordado.
c) Que se presenten todos los socios.
d) Todas son correctas.
Solución: d)

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 12-19
 03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO
7. Los Estatutos de una empresa:
a) Son redactados por el notario.
b) Se firman en la notaría, en presencia del abogado.
c) Incluyen las normas internas de funcionamiento de la sociedad.
d) Todas son correctas.
Solución: c)
8. La Escritura de constitución:
a) Es el documento legal por el cual los socios acuerdan constituir un negocio.
b) Se firman ante el notario.
c) Incluye los Estatutos.
d) Todas son correctas
Solución: d)
9. Están obligados al pago del ITP/AJD:
a) Sólo los empresarios individuales.
b) Las sociedades que facturen más de un millón de euros.
c) Las empresas de nueva creación.
d) Todas son correctas.
Solución: c)
10. Es obligatorio que dispongan de un CIF:
a) Todos los empresarios individuales.
b) Todas las sociedades.
c) Los empresarios individuales y las sociedades.
d) Todas son correctas.
Solución: b)
11. Deben inscribirse en el Registro Mercantiles:
a) Todas las sociedades, pero no los empresarios individuales.
b) Todas las sociedades y empresarios individuales, menos las S. Cooperativas.
c) Todas las sociedades y empresarios individuales, menos las S. Laborales.
d) Ninguna es correcta.
Solución: b)
12. La afiliación de los trabajadores a la Seguridad Social:
a) Es un trámite obligatorio que deben realizar todos los empresarios.
b) Se realiza una vez en toda la vida laboral del trabajador.
c) Es responsabilidad del trabajador, aunque suele realizar este trámite el empresario.
d) Todas son correctas.
Solución: b)

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 13-19
 03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO
13. Las licencias municipales deben solicitarse al ayuntamiento correspondiente en caso de que:
a) Se vayan a efectuar obras.
b) Se abra un local o se reabra tras haber realizado modificaciones.
c) Haya habido un cambio de titularidad en el negocio.
d) Todas son correctas.
Solución: d)

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 14-19
 03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO

Solución de la sección: Comprueba tu aprendizaje

1. Explica la diferencia entre una sociedad y un empresario individual.

Solución:
Se diferencian en cuanto a la responsabilidad de los socios en caso de deudas. En un caso es
limitada , mientras que en el otro es ilimitada.

2. Analiza si es más ventajoso tributar por el IRPF o hacerlo por el Impuesto de Sociedades.

Solución:
Depende de los beneficios obtenidos, de manera que si son bajos es preferible tributar por el IRPF ya
que el tipo impositivo no es fijo.

3. Compara la Sociedad Laboral y la Sociedad Cooperativa. Expón en qué elementos guardan

similitud y qué aspectos las diferencian.

Solución:
Se parecen en que ambas formas jurídicas pretenden dar trabajo a los socios mayoritarios, es decir,
que cumplen una función social. Igualmente, tienen unas normas parecidas respecto a las
limitaciones en el reparto de beneficios y en la cantidad de socios de un tipo u otro que pueden tener.
Asimismo, se parecen en los órganos de gobierno.
La diferencia fundamental es que la sociedad cooperativa cada socio representa un voto y un
porcentaje similar al resto en el reparto de beneficios, mientras que en la sociedad laboral el valor del
voto y el porcentaje en beneficios depende del capital aportado. Es decir, en la cooperativa se asume
que todos tienen derecho a los mismos beneficios, simplemente por integrar la cooperativa. En la
laboral se parte del hecho de que el riesgo que cada uno asume es diferente, luego también debe ser
diferente el reparto de beneficios.

4. Analiza qué formas jurídicas han sido las más elegidas en clase a la hora de realizar la
Simulación de esta unidad. Después, razona por qué motivo una de ellas ha sido la más
popular.

Solución:
Respuesta variable, según sus resultados

5. Reflexiona qué tendrías en cuenta si tuvieras que elegir una franquicia.

Solución:
Los criterios serán personalizables, según los intereses y capacidades de cada alumno. A modo de
ejemplo, se señalan algunos: la cantidad inicial de capital a desembolsar, el conocimiento previo en
ese sector de actividad, las perspectivas de crecimiento en ese sector, el prestigio de la enseña, etc.

6. Razona qué intercambio se produce en un contrato de franquicia y qué ventajas aporta al

franquiciador y cuáles al franquiciado.

Solución:

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 15-19
 03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO
Cada parte aporta unos elementos diferentes. El franquiciador aporta la marca, el prestigio, el modo
de hacer las cosas que ya ha garantizado el éxito de la enseña y todo el asesoramiento inicial para
que el negocio pueda funcionar. El franquiciado aporta una parte de sus beneficios, como
contraprestación por el derecho a usar la propiedad intelectual y la marca de otras personas.

7. Explica qué sentido tiene que las empresas se registren en el Registro Mercantil.

Solución:
Precisamente, el quedar registradas tanto la empresa como los socios y las condiciones en que
constituyen ese negocio, a todos los efectos legales e informativos que eso conlleva.

8. Enumera las sociedades que necesitan una calificación previa antes de ser inscritas en el
Registro Mercantil y razona por qué crees que tienen que cumplir este trámite.

Solución:
Las cooperativas. Es un requisito legal previo.

9. Señala todos los trámites relacionados con los impuestos que tienen que realizar los
emprendedores.

Solución:
Remitimos a los contenidos correspondientes analizados en la Unidad Didáctica ya que su mera
repetición aquí no tiene sentido, ni utilidad práctica, dada su extensión

10. Resume cinco consejos o recomendaciones que sean de interés a la hora de elegir una
denominación social para la empresa.

Solución:
La solución a esta respuesta se encuentra ampliamente explicada y abordada en los contenidos
conceptuales analizados en la Unidad Didáctica. Su mera repetición aquí no tiene sentido, ni utilidad
práctica, dada su extensión.

11. Razona qué utilidad tiene el dar de alta a los trabajadores en la Seguridad Social y qué
consecuencias tendría el omitir este trámite si se llegara a descubrir.

Solución:
Cada trabajador debe cotizar a la Seguridad Social, así como también el empresario, para poder
estar cubierto frente a situaciones de necesidad que limiten o reduzcan los ingresos del trabajador,
tales como desempleo, jubilación, etc.

12. ¿Qué es el CIF y qué utilidad tiene? ¿Hay algún tipo de empresa que no tenga CIF? En tal
caso, ¿cómo emiten facturas?
Solución:
Es un número de identificación fiscal que se asigna a cada empresa. No, sería imposible.

13. En ocasiones, las empresas ofrecen a los trabajadores la oportunidad de trabajar sin haber
firmado un contrato de trabajo. El pago se realiza en metálico, sin que quede constancia de
ello ni por domiciliación bancaria ni por entrega de nómina. Analiza qué ventajas tiene esta

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 16-19
 03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO
actuación para el empresario y para el trabajador. Después, analiza qué riesgos supone para
cada una de las partes.

Solución:
El empresario ahorra todos los gastos que conlleva el salario de un trabajador, como cotización
empresarial a la Seguridad Social y el pago de diferentes tipos de impuestos. El trabajador se ahorra
el pago de las cuotas de la cotización obrera a la Seguridad Social y la retención en concepto de
IRPF.
El trabajador es el que más riesgos asume, ya que no tendría cubierto la percepción de ingresos en
caso de presentarse una situación de necesidad, como enfermedad o accidente. El empresario se
expone a una demanda en caso de accidente laboral o a que sea descubierta esta ilegalidad en una
inspección rutinaria de trabajo.

14. Explica qué es el RETA.

Solución:
Es el Régimen Especial de Trabajadores Autónomos de la Seguridad Social.

15. Analiza si todas las licencias municipales tienen que ser solicitadas por todos los
emprendedores que inicien un negocio.

Solución:
La licencia de apertura, sí. La licencia de obras, sólo en caso de querer llevar a cabo éstas.

16. Justifica qué razón de ser tiene la legalización de los libros obligatorios.

Solución:
Es una forma de garantizar que su contenido es veraz y no se manipula.

17. Expón qué es el Código de Cotización Principal.

Solución:
El Código de Cuenta de cotización principal es un número que se asigna al empresario, por parte de
la Tesorería General de la Seguridad Social, para su identificación en el Régimen que
corresponde del Sistema de la Seguridad Social.

18. Averigua qué sentido tiene darse de alta en el Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA).

Solución:
Es un trámite obligatorio al que están obligadas las empresas, para poder cobrar el IVA a los clientes
y poder liquidarlo posteriormente ante Hacienda.

19. Reflexiona qué sentido tiene que los trabajadores inscritos en el Régimen General de
Trabajadores Autónomos tengan la opción de elegir la cuota a pagar, mientras que los
trabajadores por cuenta ajena están obligados al pago de una cuota fija.

Solución:

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 17-19
 03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO
Es una manera de que ellos puedan decidir cuánto pagar y cuánto cobrarán en contraprestación. EN
el caso de los trabajadores por cuenta ajena no se permite, ya que la cuota obrera que ellos pagan es
muy pequeña (apenas llega al 7%), mientras que la cuota empresarial es bastante más alta
(alrededor del 30%), pero si se diera a elegir a los empresarios, optarían por la cuota más baja,
constituyendo esto un perjuicio para el trabajador.

20. Discute con tus compañeros si os parecen adecuados los tipos de cotización que se aplican a
trabajadores y a empresarios.

Solución:
Respuesta personal.

21. Busca información en Internet sobre las prestaciones de la Seguridad Social que tiene
cubierto un trabajador autónomo.

Solución:
Las prestaciones a las que tienen acceso los trabajadores autónomos son las siguientes.
 Asistencia sanitaria.
 Incapacidad temporal.
 Maternidad / riesgos durante el embarazo.
 Incapacidad permanente.
 Jubilación.
 Prestación por muerte y supervivencia.

22. Explica qué es el Censo de Obligados Tributarios.

Solución:
El censo de obligados tributarios es el registro en el que se integran los empresarios, profesionales y
demás personas obligadas a retener o a ingresar a cuenta.
Deben presentar declaración de alta en el censo de obligados tributarios las personas o entidades
que vayan a desarrollar en territorio español el ejercicio de una o varias actividades empresariales o
profesionales (tendrán la consideración de empresarios o profesionales, a efectos del censo de
obligados tributarios, quienes tengan tal condición de acuerdo a las disposiciones propias del IVA).
Asimismo, deben presentarla las personas o entidades, que sin ser empresarios o profesionales,
satisfagan rentas sujetas a retención o realicen adquisiciones intracomunitarias. Están obligados a
presentarla tanto las personas o entidades residentes en España como las que, no siendo residentes,
actúen en territorio español por medio de establecimiento permanente o satisfagan en dicho territorio
rentas sujetas a retención. También deben presentarla las personas o entidades no establecidas en el
territorio de aplicación del IVA cuando sean sujetos pasivos del mismo y las personas o entidades que
sean socios, herederos, comuneros o participes en entidades en régimen de atribución de rentas que
desarrollen actividades empresariales o profesionales. Formarán parte del censo de obligados
tributarios tanto el registro de operadores intracomunitarios como el registro de exportadores.

23. Razona si te parece útil la existencia de un Registro de la Propiedad Intelectual y qué

sucedería si no lo hubiera.

Solución:

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 18-19
 03 SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO
Es muy útil, como una forma de salvaguardar los derechos de propiedad intelectual de las personas
que dedican parte de su tiempo y esfuerzo al desarrollo de una actividad intelectual que puede ser
luego comercializada para incrementar el nivel de vida de los ciudadanos.

24. Busca información sobre el ranking que ocupa España en cuanto a la facilidad para iniciar
negocios. Explica después si crees que los medios telemáticos garantizan una agilidad en la
tramitación.

Solución:
España ha descendido un puesto en el ranking internacional sobre las facilidades para hacer negocio,
hasta el puesto 49 de un total de 183 países, con lo que se aleja de potencias europeas como Reino
Unido, Alemania y Francia, según el informe 'Doing Business' elaborado por elBanco Mundial y
recogido por el Instituto de Estudios Económicos(IEE). Puedes leer más en estos links:
- http://www.intereconomia.com/noticias-negocios/finanzas-personales/claves/espana-baja-puesto-
ranking-facilidades-hacer-negocios-2
- http://www.lavanguardia.com/economia/20121023/54353813189/crear-empresa-espana-mas-
dificil-albania-zambia.html
- http://www.observatorioabaco.es/va/post_observatorio/facilidad-para-hacer-negocios

Solucionario_Unidad_03_Simulación_empresarial 19-19