ANEXO Programa INEA PDF

SECÍUITAlÚADEEDUCACJÓNPÚllUCA
REGLAS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA EDUCACIÓN PARA ADULTOS·

(INEA) PARA EL EJERCICIO
FISCAL 2019 .
1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS \
·2.1. General .~.
. 2.2. Específicos
3. LINEAMIENTOS \\
3.1. Cobertura
.3.2. Población objetivo
.. 3.3. Beneficiarios/as
3.3.1. Requisitos
3.3.2. Procedimiento de selección
3.4. Características de los apoyos (tipo y monto)
3.4.1 Devengo, aplicación y reintegro de los recursos
3.4.1.1 Devengos
3.4.1.2 Aplicación
. 3.4.1.3 Reintegros
3.5. Derechos, obligaciones y causas de incumplimiento, suspensión,
. cancelación o reintegro de los recursos
·3.6. Participantes
3.6.1. Instancia(s) ejecutora(s)
3.6.2. Instancia(s) normativa(s)
3.7. Coordinación institucional
.4. OPERACiÓN
4.1. Proceso
1
.. SECRETAlÚADE EDUCACIÓNPÚlILlCA
4.2. Ejecución
4.2.1. Avances físicos y financieros
4.2.2. Acta de entrega-recepción
4.2.3. Cierre de ejercicio
5. AUDITORíA, CONTROL Y SEGUIMIENTO .
6. EVALUACiÓN
6.1. Interna
6.2. Externa
7, TRANSPARENCIA
7.1. Difusión
7.2. Contraloría social
8. QUEJAS Y DENUNCIAS
ANEXOS
1. Registro del beneficiario/a.
2. Convenio de Colaboración Patronato
3. Convenio específico de Colaboración con los (lEEA
4. Apoyos económicos a figuras solidarias por incorporación, atención y avance
. 5. Diagrama de flujo
6. Costo promedio material educativo
7. Esquema Contraloría Social
8. Convenio modificatorio de Colaboración cón los IEEA
9. Tablas de Equivalencias
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SEC!UITARfADEEDUCACIÓNPÚBUCA
'GLOSARIO
Para efectos de las presentes Reglas de Operación (RO), se entenderá por:
Acreditación. - Acción y efecto de dar cumplimiento a los requisitos establecidos
para el reconocimiento oficial de la aprobación de un nivel educativo y contenidos
en los Lineamientos de Control Escolar relativos a la inscripción, acreditación y
, certificación de Alfábetización primaria y secundaria deliNEA para la aprobación de
un nivel educativo. '
Alianza. - Toda acción de importancia decisiva para larealización y seguimiento
de proyectos cooperativos productivos orientados a la atención de las necesidades
actuales y de largo plazo de la población en rezago educativo, enfatizando la
corresponsabilidad social con la educación, de calidad para con este sector de
, " la población.
Asesor/a del Programa Jóvenes construyendo el futuro. - Jóvenes de 18 a
29 años con beca para recibir formación teórica- práctica que les permita mejorar
su desempeño en la práctica educativa en un círculo de estudio, con un mínimo de
6 educandos, con duración de 22 horas semanales durante 10 meses,
Asesor educativo. - Denominación genérica para referirse a las figuras
solidarias que facilitan el aprendizaje, conforme lo establecido en el anexo
4: "Apoyos económicos a figur;;ts solidarias por incorporación, atención y
avance" de las presentes RO.
,Asesoría educativa. - Proceso de facilitación y acompañamiento del aprendizaje
de las/os educandas/os, desde que se incorporan hasta que completan sus estudios
de alfabetización, en educación primaria o educación secundaria, mediante el cual
se procura que las personas discutan, reflexionen, resuelvan dudas yreciban
retroalimentación. Puede darse en las diferentes Unidades Operativas del Instituto
Nacional para la EducaCión de los Adultos (INEA), a través de los Institutos
Estatales de Educación para los Adultos (IEEA) y Delegaciones deliNEA, así como
en las Plazas Comunitarias en el Exterior. '
Atención educativa. - Proceso mediante el cual se dota de material didáctico a
lasllos beneficiarias/os y se les brindan asesorías en las modalidades grupales
(participación en círculo de estudio), atención individualizada o como educando/a
que realiza su proceso educativo por cuenta propia, en alguna vertiente del Modelo
Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT) y se verifica la calidad del mismo.
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SECRETAlÚADEEDUCAClÓNPÚBLlCA
Beneficiario. - El educando que recibe los servicios educativos, de acreditación

y certificación que brinda ellNEA a través de los IEEA y las Delegaciones deliNEA.
Campaña de Difusión. - Planeación, producción y difusión de un conjunto de
mensajes derivados de la Estrategia Anual de Comunicación Social, a través de
medios de comunicación con una vigencia determinada.
Cartilla de estudiante migrante binacional. - Documento que otorga
reconocimiento oficial a los estudios de Educación Básica que realiza la población ~
migrante que viaja con frecuencia entre México y Estados Unidos y viceversa, ~.(\,
....
fa.cilitándoles su ubicación en la escuela receptora, de acuerdo a su edad y al grado \
que le corresponde.
Certificación. - Proceso mediante el cual se da reconocimiento oficial a los
estudios realizados por los educandos, conforme al Plan y Programas de Estudio
de Educación para Adultos.
Certificado de estudios. - Documento oficial válido en los Estados Unidos
Mexicanos que no requiere trámites adicionales de legalización, diseñado por la
DGAIR de la SEP y que el INEA,. así como los .IEEA y Delegaciones deliNEA
expiden a aquellos jóvenes o adultos que acreditaron y concluyeron los estudios
correspondientes en primaria o secundaria conforme al MEVyT.
Constancia CURP. - Clave Única de Registro de Población, sirve para registrar
en forma individual a todas las personas que residen en México, nacionales y
extranjeras, así como a las mexicanas y mexicanos que radican en otros países. El
trámite se realiza ante la Dirección General del Registro Nacional de Población
e Identificación Personal de la Secretaría de Gobernación.
Círculo de estudio. - Grupo de educandos que se reúnen para recibir los
servicios educativos que coordina el INEA con ·Ios IEEA y las Delegaciones del
INEA.
Círculo de estudio independiente. - Unidad operativa conformada por un grupo
dé mínimo 10 personas jóvenes y adultas, que se reúnen en un lugar convenido
para recibir los servicios educativos que coordina ellNEA con los IEEA y las
Delegaciones deliNEA.
Constancia de alfabetización y nivel inicial. - Documento expedido por los
IEEA o las Delegaciones deliNEA, a través de las áreas de acreditación en el cual
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SECRETAlÚADEEDUCACIÓNPÚlIUCA
se reconoce que la/el educanda/o está alfabetizada/o o que acredito los módulos
necesarios del nivel inicial de acuerdo al MEVyT
Constancia de Recepción de Mexicanos Repatriados.- Constancia expedida
por el Instituto Nacional de Migración de conformidad con los articulas 62, fracción
VII y 63 del Acuerdo por el que se emiten los Lineamentos en materia de Protección
a Migrantes del Instituto Nacional de Migración publicados en el Diario Oficial de
la Federación el 29 de noviembre de 2012 y que sirve a los migrantes repatriados
mexicanos como identificación en caso de no contar con alguna identificación
oficial.
Coordinación de zona. - Unidad Administrativa Institucional de los
IEEA o Delegaciones deliNEA, responsable, dentro de un ámbito territorial
específico de: la promoción, incorporación y atención a lasllos educandas/osy
figuras solidarias; la prestación de los servicios educativos, de acreditación y
certificación; la dotación de los
apoyos y materiales para que funcionen dichos servicios y la información y docum
entación derivada c;Ie los mismos.
Coordinación regional. - Instancia de los IEEA o Delegaciones deliNEA
encargada de coordinar y organizar la operación de varias coordinaciones de zona,
para el eficiente desarrollo de la planeación, organización, atención y seguimiento
de los servicios educativos para las personas adultas.
Credencial. - Documento de identificación expedido por el INEA a las/los
beneficiarias/os del Programa Educación para Adultos (INEA).
Delegación deliNEA. - Son las representaciones deliNEA que, de manera
desconcentrada, son los ejecutores del Programa y responsables de la operación
de los servicios de educación que presta el INEA en Baja California, Ciudad de
México, México, Michoacán, Nuevo León y Querétaro que no han participado en el
Convenio de Coordinación para la Descentralización de los servicios educativos.
DOF. - Diario Oficial de la Federación.
Educación para adultos.- Es la destinada a individuos de quince años o más
que no hayan cursado o concluido la educación primaria o secundaria. Se presta a
través de servicios de alfabetización, educación primaria, secundaria, asi como de
formación para el trabajo, con las particularidades adecuadas a dicha población.
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.SECRE'LUÚADEEDUCACIÓNPÚl!LICA
Esta educación se apoyará en la participación y la solidaridad social de conformidad

con lo establecido en el artículo 43 de la Ley General de Educación.
Educando/a(s). - Niñas, niños (de 10 a 14 años de edad que no tengan concluida
la primaria y que por situación de extra edad no son atendidos en el sistema
escolarizado), adolescentes, o personas· adultas que reciben algún servicio
educativo deliNEA, de los IEEA o de las DelegacionesdellNEA; estos pueden ser:
- Educando activo, es el que demuestra, mediante frecuente presentación de
exámenes con calificaciones reflejadas en el sistema informático de control
escolar, que está llevando un proceso de acreditación .
. - Educando dado baja, es aquel que estando en situación de inactivo no s€
reactiva en un periodo de 12 meses.
- Educando incorporado y/o inscrito, es el que, a través de la entrevista,
manifiesta su voluntad de recibirlos servicios deliNEA, llena el registro del
beneficiario, entrega los documentos requeridos (ver numeral 3.3.1
requisitos), y es registrado en el sistema d.e control escolar.
- Educando inactivo, es el que no presenta al menos un examen en un periodo
de 12 meses en el nivel inicial y 9 meses en la primaria o secundaria.
- Educando reactivado, es el educando inactivo que solicita nuevamente los
servicios educativos deliNEA y es activado en el sistema de control escolar.
- Educando reincorporado, es el educando que se encuentra en situación de
baja y que solicita nuevamente los servicios educativos deliNEA y es
activado en el sistema de control escolar.
Ejercicio diagnóstico .• Instrumento que aplica la/el entrevistador/a a las/los
educandas/os que expresan no saber leer o escribir, cuando inician su proceso de
alfabetización. Permite detectar los saberes y conocimientos que tienen sobre
lectura, escritura y números, así como delinear su ruta de aprendizaje.
Entrevista inicial para su aplicación en regiones o comunidades con
presencia indígena .• Instrumento que permite identificar las características
lingüísticas, antecedentes educativos, intereses de aprendizajes, habilidades de
lectura y escritura de cada persona, para recomendarle la vertiente y las opciones
educativas más pertinentes. Se cuenta con un instrumento para la población
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SECRE'OOÚADEEDUCACIÓNPÚBLICA
indígena que se encuentra en sus lugares de origen y otro para la que ha migrado
a localidades urbanas. .
e:strategia Anual de Comunicación Social. - Instrumento de planeación que
expresa los temas gubernamentales prioritarios a ser difundidos durante el ejercicio
fiscal por eIINEA.
Evaluación diagnóstica.- Proceso de reconocimiento de las habilidades y
conocimientos que ha adquirido una persona a lo largo de la vida, con la finalidad
de acreditar y ubicarlo en el nivel educativo que le corresponde, este puede ser a
través de un examen diagnóstico y/o la aplicación de la tabla de sustitución
. Evaluación final. - Evaluación que permite reconocer si las personas han
alcanzado los propósitos educativos correspondientes a un módulo o a un nivel
educativo y asignar la calificación alcanzada al concluir el estudio de un módulo
mediante la validación de evidencias y la presentación de exámenes
finales estandarizados, elaborados por el INEA, que se aplican a nivel nacional por
los IEEA y las Delegaciones deliNEA.
Evaluación formativa.- Proceso que permite conocer el avance educativo del
educando durante el estudio de los módulos "La palabra", "La palabra de la
experiencia" o de los módulos del MIB (MIBES 1, MIBES 3, MIBES 4 y MIBES 5);
la aplica la/el asesora/or para orientar el proceso de cada educando/a y favorecer
la permanencia; además es el proceso de evaluación que se desarrolla durante el
estudio de los módulos del MEVyT, que pormedio de diversas actividades, permite
a la persona reconocer sus avances y dificultades y orientar su aprendizaje .
.Ficha Signalética. - Documento de identificación en la que se reúnen los datos
de las personas que se encuentran en proceso judicial, búsqueda, o sentencia.
Figura institucional. - Persona que tiene una relación laboral con el INEA, los
IEEA o de las Delegaciones deliNEA y que forma parte de su estructura orgánica.
Figura solidaria. - Persona que voluntariamente apoya las tareas de
incorporación de adultos/as, atención educativa, procesos de acreditación y de
certificación de las/los educandos/as.
Participa a través de los patronatos sin fines de lucro y sin establecer
ninguna relación laboral con el INEA, los IEEA o de las Delegaciones deliNEA. Los
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SECRETAlÚADIEIEDUCAClÓNII'ÚBLlCA
tipos de figuras que apoyan la labor deliNEA así como sus definiciones y apoyos
se encuentran contenidos en el anexo 4 de las RO.
Figuras operativas. - Son las figuras institucionales o figuras solidarias
que apoyan la operación de los servicios educativos que ofrecen el INEA, los IEEA
o de las Delegaciones deliNEA.
Gasto comprometido. - El momento contable del gasto que refleja la aprobación
por la autoridad competente de un acto administrativo, u otro instrumento jurídico
que formaliza una relación jurídica con terceros para la adquisición de bienes y
servicios o ejecución de obras. En el caso de las obras a ejecutarse o de bienes y
servicios a recibirse durante varios ejercicios, el compromiso será registrado por la
parte que se ejecutará o recibirá, durante cada ejercicio fiscal.
Gasto devengado. - El momento contable del gasto que refleja el
reconocimiento de una obligación de pago a favor de terceros por la recepción de
conformidad de bienes, servicios y obras oportunamente contratados; así como de
las obligaciones que derivan de tratados, . leyes, decretos, resoluciones y
sentencias definitivas .
. Grupos vulnerables. - Son los grupos de la sociedad más susceptibles a ICls
variaciones de los ciclos económicos del mercado teniendo un fuerte grado de
vulnerabilidad social, ellNEA atiende a los siguientes: niños y niñas de 10 a 14 años
(que no tengan concluida la primaria y que por su condición de extra edad no son
atendidos en el sistema regular), madres· jóvenes o jóvenes embarazadas,
jornaleros las agrícolas migrantes y personas con discapacidad, entre otros.
Igualdad de género. - Situación en la cual mujeres y hombres acceden con las
mismas posibilidades y oportunidades al uso, control y beneficio de bienes,
servicios y recursos de la sociedad, así como a la toma de decisiones en todos los
ámbitos de la vida social, económica, política, cultural y familiar.
Informe de calificaciones. - Es el documento que avala oficialmente la
acreditación de módulos o de conclusión de nivel.
Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA).- Es un organismo
público descentralizado de la Administración Pública Federal, agrupado en sector
coordinado por la Secretaría de Educación Pública, con personalidad juridica y
patrimonio propio, con domicilio en la Ciudad de México, que tiene por objeto
promover y realizar acciones para organizar e impartir la educación para personas
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SECRETAlÚADE EDUCACIÓNIPÚBLlCA
jóvenes y adultas que no se incorporaron o abandOnaron el sistema de educación

regular, a través de la prestación de los servicios de alfabetización, educación
primaria, secundaria, la formación para el trabajo y los demás que determinen las
disposiciones jurídicas y los programas aplicables apoyándose en la participación y
~.'l
solidaridad social.
IME. - Instituto de los Mexicanos en el Exterior.
Institutos Estatales para la Educación de los Adultos (IEEA).- Son los
organismos públicos descentralizados de los gobiernos de los Estados y ejecutores
del Programa, con personalidad jurídica y patrimonio propio, responsables de la
educación de personas jóvenes y adultas en las 26 Entidades Federativas
que suscribieron el Convenio de Coordinación para la descentralización de los
servicIos educativos disponibles en:
ht!ps://www.gob.mxlinea/documentos/convenios-de-coordinacion-para-Ia-
descentralizacion-de-los-servicios-de-educaciOn-para-aduItos
Incorporación.- Proceso que consiste en la localización física, entrevista,
convencimiento y llenado del formato Registro del Beneficiario/a, establecido en el
anexo 1 de las presentes RO, de las personas adultas que aceptaron recibir los
servicios deliNEA.
Inscripción.- Proceso que consiste en el cotejo y recepción de documentos (ver
numeral 3.3.1 requisitos), verificación de requisitOs, revisión del formato Registro
del Beneficiario/a (ver anex01) y alta a la/el beneficiaria/o.
LDFEFM. - Ley de Disciplina Financiera de las Entidades Federativas y los
Municipios. .
LFPRH. - Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria.
Lineamientos. - Marco normativo para la operación de la inscripción,
reincorporación, acreditación y certificación de la educación de los adultos que
establece el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, este marco
normativo puede ser
consultado en https:l/www.gob.mx/inealimagenes diarios/direccion-de-
acreditacion-y-sistemas .
Modelo Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT). - Propuesta educativa
con metodología, contenidos y estrategias pertinentes para cubrir intereses y
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SECRE'll\RÍADEEDUCACIÓNPÚBUCA
necesidades de aprendizaje de las niñas y niños de 10 a 14 años, de las personas

jóvenes o adultas o jóvenes que permite que éstas estudien y certifiquen la primaria
o la secundaria. Es flexible, modular y diversificada que actualmente norma y
concreta la oferta de servicios educativos a las personas en situación de rezago
educativo. El MEVyT está constituido por módulos temáticos, entre los que se
encuentran los básicos y diversificados, elaborados con contenidos y actividades
didácticas que integran paquetes modulares con materiales variados, orientados en
vertientes dirigidos a los diferentes sectores .de población para atender sus
necesidades. Se establece mediante el Acuerdo Secretarial número 363 publicado
en el DOF el 25 de julio de 2005. Su operación se sustenta en la documentación
disponible en: https://www.gob.mxlinea/documentos/direccion-academica
MEVyT para Ciegos o Débiles Visuales. - Vertiente del MEVyT dirigida a
personas ciegas o débiles visuales que no han iniciado o concluido su educación
primaria o educación secundaria. Es una vertiente educativa con materiales
ed ucativos y estrategias didácticas de apoyo adaptadas a las características de
este grupo de la población que requiere aseSCiría educativa para que las personas
puedan iniciar, continuar o concluir sus estudios de educación primaria o educación
secundaria.
MEVyT Hispanohablante. - Vertiente del MEVyT dirigida a la población de h.abla
hispana, es la oferta más amplia y concentra la mayor parte de la atención en el
país. Con esta vertiente se atiende también a la población connacional que radica
en el extranjero y que se encuentra en rezago educativo.
MEVyT Indígena Bilingüe (MIB). - Vertiente del MEVyT dirigida a las
poblaciones hablantes de las diferentes lenguas indígenas, toma en cuenta las
características lingüísticas de losllas educandos/as, sobre todo para su
alfabetización o nivel inicial. El MIB se caracteriza por realizar la alfabetización en
la lengua matema indígena, a fin de que sea más fácil transferir esa capacidad de
aprendizaje del español como segunda lengua para fomentar un aprendizaje
bilingüe. Por ello, la atención educativa debe· ser realizada por asesores/as.
bilingües, desde la alfabetización hasta la secundaria.
MEVyT Indígena Bilingüe Urbano (MIBU). - Vertiente del MEVyT dirigida a las
. personas procedentes de las poblaciones indígenas del país, que viven y están
asentadas en zonas urbanas diferentes a las de su origen o el de sus padres o
madres. Estas personas pueden ser monolingües en lengua indígena o bilingüe
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SECRE'Il\IÚADEEDUCACIÓNPÚBUCA
.en diferentes grados, y encontrarse organizados en el lugar de asentamiento o de

atención. Para su incorporación en esta vertiente se toman en cuenta sus
características lingüísticas y culturales, sobre todo para la alfabetización o nivel
inicial. Ofrece el español para el desenvolvimiento de las personas en las
zonas urbanas, con metodología de segunda lengua, y el acceso a la escritura en
la lengua indígena cuando hablan poco español, o en español cuando tienen un
mayor dominio de la lengua.
MEVyT para la Atención de Personas AdultasMayores. - Vertiente del MEVyT
orientada a las personas adultas mayores de 60 años y más que no saben leer y
escribir o no han iniciado o concluido su educación primaria o secundaria. Cuenta
con materiales y estrategias didácticas específicas para atender las necesidades e
intereses de esta población.
MEVyT Primaria 10-14.- Vertiente del MEVyT para niñas/os y jóvenes de 10 a
14 años de edad, que por su condición de extra-edad y de otros factores derivados
de situaciones personales específicas, de salud o seguridad, no pueden asistir a la
.. primaria en el sistema escolarizado. Es una oferta específica del MEVyT
hispanohablante que se centra en las características y necesidades educativas de
ese grupo de población.
Modalidad. - Forma diferenciada de presentar los módulos del MEVyT para su
atención y estudio. Pueden ser impresos o electrónicos (cursos de libre acceso en
interne!, cursos electrónicos descargables, MEVyT Virtual 2.0
(htlp://www.cursosinea.conevyl.org.mx/index.php?óption=com_k2&view=item&layo
ut=item&id=350&ltemid=160), MEVyT en línea automatizado
(http://mevytenlinea.inea.gob.mxfiniciofindex.html)), estos últimos requieren
impresión de la hoja de avances foliada para presentar examen. El requisito para
presentar examen en el MEVyT en línea automatizado, es la constancia que emite
la plataforma (MEVyT en Línea).
Módulo. - Conjunto de contenidos y actividades trabajados dentro de temas de
interés relacionados significativamente con la vida de las personas y se orienta al
desarrollo de competencias se puede presentar en formato impreso, electrónico o
en línea .
.Nivel inicial. - Es el primer tramo de la primaria y se pretende el desarrollo y uso,
con sentido y continuidad, de las habilidades básicas de lectura, escritura y las
nociones de' matemáticas, como herramienta para poder enfrentar situaciones
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SECIIE1mÚADEEDUCACIÓNPÚBUCA
elementales de su vida cotidiana y para contar con los elementos básicos que les
permitan seguir aprendiendo. Como parte inicial de este nivel se ubica· la
alfabetización como proceso educativo concreto que busca el desarrollo de las
características generales del sistema de lectura y escritura, así como la
representación numérica.
Para el caso de las personas hablantes de lengua indígena, se pretende además
que puedan aplicar las habilidades de lectura y escritura en su lengua matema y en
el español como segunda lengua.
Nivel intermedio. - Es el segundo tramo de educación primaria con el cual esta
se concluye; involucra procesos de adquisición y desarrollo creciente de
competencias básicas de lectura y escritura, de formación matemática elemental,
así como herramientas y lenguajes que facilitéjn a las personas su ingreso
al conocimiento formal, la organización y aplicación de saberes de diverso orden y
complejidad para seguir aprendiendo. Coadyuva a la solución de las situaciones
prácticas de la vida cotidiana y estimula la participación activa, reflexiva y del
ejercicio de los derechos en la vida personal y comunitaria .
. Nivel avanzado.- Constituye propiamente la educación secundaria, implica la
ampliación, profundización, y consolidación de competencias básicas para resolver
problemas, comunicar ideas e información de manera efectiva, con alto grado de
independencia, facilita la continuidad educativa, así como la
incorporación productiva y flexible al mundo del trabajo, coadyuva a la solución de
las situaciones prácticas de la vida cotidiana y estimula la participación activa,
· refleXiva y del ejercicio de los derechos en la vida personal y comunitaria. .
Patronato.-Asociación Civil legalmente constituida, inscrita en el Registro
Público de la Propiedad y el Comercio que tiene entre sus fines sociales
apoyar la política que oriente a la educación de las personas jóvenes y personas
adultas como parte del Sistema Educativo Nacional y coadyuvar en la realización
· . de sus programas; gestionar oportunamente la obtención de recursos entre la
· federación, el estado y
los municipios, así como de los sectores social y privado; realizar actos y celebrar
· los convenios que se requieran para el debido cumplimiento de dichos objetivos.
Plaza comunitaria. - Unidad operativa reconocida por ellNEA ubicada en un
lugar establecido o itinerante dentro del territorio nacional, destinada a brindar los
servicios educativos deliNEA. Además, es un espacio de impUlso al uso de las
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SECRETAlÚADEEDUCACIÓNPÚBLlCA
tecnologías de la información y de convergencia de círculos de estudio, también

brinda apoyo a la formación de figuras institucionales y solidarias.
Plaza Comunitaria en el Exterior.- Espacio educativo donde instituciones del
sector público, instancias privadas u organismos no gubernamentales brindan con
recursos propios fuera del territorio nacional servicios educativos de alfabetización,
educación primaria y educación secundaria a personas de 15 años o más en
situación de rezago educativo mediante el MEVyTbajo la supervisión deliNEA en
conjunto con el Instituto de Mexicanos en el Exterior (IME) y de la Secretaría de
Relaciones Exteriores (SRE).
PEF.- Presupuesto de Egresos de la Federación para el ejercicio fiscal 2019.
Punto de encuentro.- Tipo de Unidad operativa conformada por un mínimo de
dos o más círculos de estudio, reunidos en un lugar establecido, reconocido y
avalado por eIINEA, los IEEA o las Delegaciones deliNEA para recibir los servicios
educativos deliNEA.
Programa.- Al presente Programa Educación para Adultos (INEA).
Programa Anual de Comunicación Social.- Conjunto de campañas derivadas
de .la Estrategia Anual de Comunicación Social, encaminadas al cumplimiento del
objetivo institucional, con recursos asignados en la partida de gasto 36101 del
Clasificador por Objeto del Gasto para la Administración Pública Federal,
conforme a lo que se establece en el artículo 14 del Presupuesto de Egresos de la
Federación para el Ejercicio Fiscal 2019 y de conformidad a los Lineamientos
generales para las campañas de comunicación social de las dependencias y
entidades. de la. Administración Pública Federal para el.ejercicio fiscal 2019 que
emita la Secretaría de Gobernación.
PEC.- Opción de acreditación para jóvenes y adultos, mediante un examen único
y un portafolio de evidencias con el que demuestran que tienen conocimientos
equivalentes a primaria y/o secundaria.
RLFPRH. - Reglamento de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad
. Hacendaria.
RENAPO. - RegistroNacional de Población e Identificación Personal.
Repatriado.~ De conformidad con el artículo 81 de la Ley General de Población
son los emigrantes nacionales que regresan al país.
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. SECRlITARÍADEIIDUCACIÓNI'ÚBLlCA
Rezago educativo. - Población de 15 años o más que no sabe leer ni escribir o

que no ha iniciado o concluido su educación primaria o educación secundaria.
RO.- Reglas de Operación del Programa Educación para Adultos (INEA).
Sistema de control escala r.- Sistema informático cuyo objetivo es llevar a cabo
el control de la inscripción, acreditación, avance académico y certificación de las/los
educandas/os de todas las vertientes del M EVyT, además del registro de las figuras
operativas, la generación y control de apoyos económicos de las figuras solidarias.
Servicios educativos. - Son las actividades que coordina el INEA con los IEEA
e instruye a las Delegaciones deliNEA para atender a quienes abandonan el
sistema regular y se encuentran en rezago educativo, mejorar los conocimientos y
aptitudes de losllas educandos/as a lo largo del proceso educativo (Información,
incorporación, evaluación diagnóstica, asignación de material educativo impreso,
electrónico o en línea, asesorías, evaluaciones formativas, evaluaciones finales o
certificación).
SEP.- Secretaría de Educación Pública de la Administración Pública Federal..
SEGOB. - Secretaría de Gobernación de la Administración Pública Federal.
SFP. - Secretaría de la Función Pública de la Administración Pública Federal.
SHCP. - SeCretaría de Hacienda y Crédito Público de la Administración Pública
Federal.
SRE. - Secretaria de Relaciones Exteriores dela Administración Pública Federal.
Técnico Docente.- Trabajador dellEEA o Delegación deliNEA, responsable de
planear, organizar, coordinar, instrumentar, vincular, implementar, supervisar,
promover, difundir, ejecutar y dar seguimiento a los servicios educativos que ofrece
. el INEA y los IEEA en las áreas geográficas que le son asignadas.
Unidades operativas.- Espacio de atención educativa para la población objetivo
registrado en SASA bajo la clasificación de Círculo de Estudio Independiente, Punto
de Encuentro o Plaza Comunitaria.
UCE, Usuario que Concluye Etapa. - Es el/la educando/a que se alfabetiza
(acredita el módulo "La palabra"); que concluye el nivel inicial (acredita los módulos
"Para empezar" y "Matemáticas para empezar"), en la vertiente MEVyT
Hispanohablante. El educando que se alfabetiza, acredita los módulos "Empiezo a
14
SECRETARfADEEDUCACIÓNl'ÚlIUCA
leer y .escribir en mi lengua" MIBES 1, "Hablemos español" MI8ES 2, "Empiezo a

leer y escribir en español", MIBES 4 "); que concluye el nivel inicial (acredita "Leo y
escribo en mi lengua" MIBES 3, "uso la lengua escrita" MIBES 5), en la Vertiente
. Indígena Bilingüe (MIB).
UCN, Usuario que Concluye Nivel.~ Es el educando que acredita los módulos
básicos y diversificados requeridos para acreditar que concluyó el nivel intermedio
o el nivel avanzado en cualquier vertiente del MEVyT de conformidad con el
esquema curricular vigente; en el PEC son los participantes que aprueban
el examen de reconocimiento de los saberes de nivel primaria o secundaria.
TESOFE. - Tesorería de la Federación.
TIC. - Tecnologías de Información y Comunicación.
Vertiente. - Oferta o programa de estudio del MEVyT con diferencias
pedagógicas o curriculares, para que la alfabetización, la educación primaria o la
educación secundaria que se ofrece a lasllos educandas/os, se adecue a las
diversas características lingüísticas, de edad o de condición de discapacidad, a
saber:
- MEVyT Primaria 10-14.
- MEVyT Hispanohablante.
- MEVyT Indígena Bilingüe (MIB).
- MEVyT Indígena Bilingüe Urbano (MIBU),
- MEVyT para Ciegos o Débiles Visuales.
- MEVyT para la Atención de Personas Adultas Mayores
1.> INTRODUCCiÓN
El artículo 30° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
establece que toda persona tiene derecho a recibir educación. La Ley General de
Educación dispone: que en el Sistema Educativo Nacional queda comprendida la
educación inicial, la educación especial y la educación para adultos, y que, de
acuerdo con las necesidades educativas específicas de la población, también
podrá impartirse educación con programas o contenidos particulares para atender
dichas necesidades (artículo 39). Asimismo, en su artículo 43 señala que la
15
SECRE'll!.IÚADEEDUCACIÓNPÚBLlCA
educación para adultos está destinada a individuos' de 15 años o más que no hayan
cursado o concluido la educación primaria y secundaria. Se presta a través de
servicios de alfabetización, educación primaria y secundaria, así como de formación
para' el trabajo, con las particularidades adecuadas a dicha población. Esta
educación se apoyará en la participación y la solidaridad social (artículo 43) y que
tratándose de la educación para adultos la Autoridad Educativa Federal podrá
prestar los servicios que, conforme a la propia ley, corresponda prestar de manera
exclusiva a las autoridades educativas locales. Los!las beneficiarios! as de esta
educación podrán acreditar los conocimientos adquiridos, mediante evaluaciones
parciales o globales, conforme a los procedimientos a que aluden los artículos 45 y
64 de dicho ordenamiento legal (artículo 44, primero y segundo párrafos).
EIINEA prevé en sus líneas de acción asegurar que las personas adultas que lo
requieran tengan la oportunidad de alfabetizarse o concluir la educación primaria
o secundaria; desarrollar e impulsar modelos .de atención que resulten apropiados
para los diversos requerimientos de la población adulta; desarrollar el uso de
tecnologías para favorecer el acceso a la educación de las personas jóvenes y
personas adultas y la adquisición de competencias digitales y fortalecer la formación
de agentes educativos que otorgan asesorías, conforman Círculos de Estudio y,
en general, apoyan la educación de las personas jóvenes y personas adultas en
condición de analfabetismo y rezago educativo.
El "Decreto por el que se reforma el diverso por el que se crea el Instituto Nacional
para la Educación de los Adultos", publicado el 23 de agosto de 2012 en el DOF,
determina como objetivo deliNEA, en su artículo 20., promover y realizar acciones
para organizar e impartir la educación para adultos, a través de la prestación de los
servicios de alfabetización, educación primaria, secundaria, la formación para el
trabajo y los demás que determinen las disposiciones jurídicas y los programas
aplicables, apoyándose en la participación y la solidaridad social; asimismo en su
artículo 30., fracción XV, dispone que para el cumplimiento de su objeto, el INEA
tiene entre sus funciones promover en coordinación con la Secretaría de Educación
Pública y la Secretaría de Relaciones Exteriores, la prestación de educación para
adultos mexicanos que residan en el extranjero, así como la cooperación técnica,
docente y económica de organismos, agencias, instituciones y gobiernos de otros
países, en la misma materia.
16
SECRETAilÍADEEDUCACIÓNPÚIIUCA
Con el fin de cumplir los objetivos mencionados, el INEA, los IEEA o las
Delegaciones deliNEA podrán establecer alianzas con personas físicas o morales
para colaborar con el objetivo del Instituto y así potenciar el alcance de los servicios
educativos ofrecidos por este último enfatizando en la atención de las
necesidades actuales y de largo plazo de la población en rezago educativo,
resaltando la corresponsabilidad social con la educación de calidad para con este
sector de la población.
La atención educativa impartida por ellNEAse brinda mediante el MEVyT en la
alfabetización, en el nivel inicial, primaria y secundaria.
El M EVyT, es la expresión de una visión de política educativa basada en los
principios de educación para la vida y a lo largo de la vida. Se constituye en el
modelo educativo que ofrece el INEA para personas jóvenes y adultas que deseen
alfabetizarse, concluir su primaria o su secundaria. Tiene como propósito ofrecer
opCiones educativas vinculadas a las necesidades e intereses de las personas
jóvenes y adultas de 15 años o más, orientadas a desarrollar sus competencias para
desenvolverse en mejores condiciones en su vida personal, familiar, laboral y social.
El MEVyT pretende que las personas superen la situación de rezago educativo a
través de una oferta múltiple y flexible de módulos temáticos, entre los que se
encuentran los básicos y diversificados. Asimismo, el MEVyT se encuentra
organizado en las siguientes vertientes:
- MEVyT Primaria 10-14.
- MEVyT Hispanohablante.
- MEVyT Indígena Bilingüe (MIB).
- MEVyT Indígena Bilingüe Urbano (MIBU).
- MEVyT para Ciegos o Débiles Visuales.
- MEVyT para la atención de Personas Adultas Mayores.
El MEVyT promueve un trayecto formativo continuo, articulado en tres niveles:
inicial, intermedio y avanzado, que implica la adquisición de herramientas y
lenguajes para el desarrollo de competencias que permitan a las personas alcanzar
sus metas, desarrollar su potencial, tomar decisiones fundamentadas y participar
plenamente en la comunidad y la sociedad. Asimismo, cubre las necesidades
básicas de aprendizaje que abarcan tanto las herramientas esenciales para el
17
SECRE'l'AlÚADEEDUCACIÓN PÚBUCA
aprendizaje, así como la comprensión del entorno (lectura, escritura, expresión oral,
nociones básicas de matemáticas, solución de problemas), como los contenidos
básicos de aprendizaje (conocimientos teóricos y prácticos, valores y actitudes),
necesarios para que los seres humanos puedan sobrevivir, desarrollar plenamente
sus capacidades, vivir y trabajar con dignidad, participar plenamente, mejorar la
calidad de vida, tomar decisiones fundamentadas y continuar aprendiendo.
Por su parte, el PEC es una opción de acreditación en el Marco normativo para
la operación de la inscripción, reincorporación, acreditación y certificación de la
educación de los adultos que establece el INEA, mediante el cual se reconoceri y,
en su caso, se aCreditan y certifican los conocimientos adquiridos de manera
autodidacta o por experiencia laboral, de las personas mayores de 15 años en
situación de rezago educativo en primaria o secundaria.
Con el PEC, el INEA fortalece los servicios que presta en los procesos de
acreditación y certificación de conocimientos adquiridos correspondientes a los
niveles educativos de primaria y secundaria, de conformidad con el MEVyT, al dar
prioridad al aprendizaje más que a la enseñanza al reconocer que las personas a lo
largo de su vida desarrollan la capacidad de aprender y que cada persona vive esa
experiencia de distinta manera.
Las preserites RO se encuentran en el marco de. lo establecido en el Acuerdo por
el que se emiten los lineamientos para incorporar la perspectiva de género en las
RO de los Programas Presupuestarios Federales, publicado en el DOF el 29 de
junio de 2016.
De conformidad con lo dispuesto en el artículo 179 del RLFPRH, se verificó que
el Programa objeto de las presentes RO no se contrapone, afecta ni presenta
duplicidades con otros programas y acciones del Gobierno de México, en cuanto a
su .diseño, beneficios, apoyos otorgados y población objetivo, así como que se
cumplen las disposiciones aplicables.
2. OBJETIVOS
. 2.1. General
Promover y realizar acciones para organizar e impartirla educación para niños y
jóvenes de 10 a 14 años y personas de 15 años o más a través de la prestación de
18
SECRE'OOÚADEEDUCACIÓNPÚlILlCA
los servicIos de alfabetización, educación primaria, educación secundaria,

la formación para el trabajo, la acreditación y certificación a través del PEC y los
demás que determinen las disposiciones jurídicas y los programas aplicables,
.. apoyándose en la participación y la solidaridad social.
2.2. Específicos
- Reducir porcentualmente el rezago educativo en la población
hispanohablante.
- Disminuir la desigualdad social a través de la certificación de la población de
15 años o más que, aun cuando tiene los saberes requeridos para acreditar
la educación primaria o educación secundaria no puede demostrarlo con
documentos oficiales. .
- Brindar servicios de educación de nivel primaria a niñas/os y jóvenes de 10
a 14 años que por su condición de extra-edad, de salud o seguridad,
geográfica, migratoria legal o que, al estar en una condición de vulnerabilidad
de carácter socioeconómico, físico, de identidad cultural, origen étnico o
nacional, no· pueden asistir a la primaria en el sistema escolarizado y
requieren de la oportunidad para ejercer su derecho a la educación primaria
en la modalidad no escolarizada ..
- Brindar servicios educativos a grupos en situación de vulnerabilidad
(población indígena, población adulta mayor, repatriada, retornada, ciega o
débil visual entre otros) que se encuentren en situación de rezago educativo.
3. LINEAMIENTOS
3.1. Cobertura
El Programa tiene cobertura en las Entidades Federativas y en el extranjero
donde resida población mexicana en situación de rezago educativo y estén
identificados por el INEA Los servicios educativos se otorgan a través de las
distintas unidades operativas en los 26 IEEA Y en las 6 Delegaciones deliNEA Para
la atención en el exterior los servicios se brindan a través de las Plazas
Comunitarias en el Exterior.
3.2. Población objetivo
En apego al artículo 75, fracción I de la LFPRH, la caracterización del ámbito
geográfico de· aplicación del programa (región del país, entidad federativa y
19
SECRE1l\lÚADEEDUCACIÓNPÚBLICA
municipio) de la población potencial. del programa se encuentra disponible en:

https://www.gob.mxlinea/imagenes_diarios/rezago-educativo. .
La población objetivo está conformada por personas que vivan en los Estados
Unidos Mexicanos, la población mexicana que radique en el extranjero y que se
encuentren en situación de vulnerabilidad y rezago educativo que cumplan con
alguna de las siguientes características:
Tener 15 años o más,no saber leer o escríbir, que no haya iniciado o
concluido la educación primaria o la educación secundaria. .~, ..
- Tener 15 años o más y aun cuando se tenga el conocimiento requerido para
acreditar la primaria o secundaria no se pueda demostrar con documentos
oficiales.
- Tener entre 10 Y 14 años de edad y no contar con la posibilidad de recibir o
continuar su educación en el sistema regular debido a su situación de extra-
edad, .geográfica, migratoria legal o· que, al estar en una condición· de
vulnerabilidad por carácter socioeconómico, físico, de identidad cultural,
. origen étnico o nacional se requiera la oportunidad para ejercer el derecho a
recibir la educación primaria.
Se estima que con los servicios educativos que ofrece ellNEA en el país para el
año 2019, alrededor de 741,137 personas serán atendidas por el Programa y que
. alrededor de 329,254 personas lograrán salir de su situación de rezago educativo.
3.3. Beneficiarios/as
3.3.1. Requisitos
Los documentos generales que deberán ser presentados por las/los
interesadas/os en ser beneficiarias/os del Programa ante los Institutos Estatales o
Delegaciones deliNEA sin ningún tipo de discriminación son:
- Formato de Registro del Beneficiario/a debidamente requisitado por ambos
lados (ver anexo 1 de las presentes RO).
- Fotografía digital.
Al momento de la incorporación aliNEA, para verificar la identidad del beneficiario, el
sistema de control escolar, realizará la consulta con el sistema informático de
RENAPO, para obtener la CURP. En caso de que no la tenga se le orientará al
beneficiario para que la obtenga.
20
SECRE'Il\IÚADEEDUCACIÓNPÚBLlCA
En caso de que las personas Jovenes o adultas deseen acreditar la educación

secundaria se requerirá el certificado de educación primaria expedido por la SEP o
INEA o alguna autoridad educativa local (secretarías de educación estatales o
entidades que, en su caso, se establezcan para el ejercicio de la función social
educativa) .
. Para los beneficiarios que elijan la opción de acreditación del PEC, adicional a lo
anterior, pueden presentar las constancias de capacitación.
Además de los documentos anteriores se deberá contar con los siguientes
requisitos dependiendo del tipo de población como se describe a continuación:
- Las/os niñas/os y jóvenes de 1Oa 14 años no deberán estar siendQ
atendidas/osen la educación primaria escolarizada al momento en que
realizan la incorporación, los padres o tutores deberán firmar el formato de
. registro del Beneficiario para poder ser inscritos.
- Los repatriados y las personas que estén en situación de rezago educativo
que se encuentren en territorio nacional deberán de contar con su registro en
. RENAPO.
- La población que busca acreditar sus saberes adquiridos mediante el PEC
de educación primaria o educación secundaria deberán presentar
adicionalmente:
o Antecedentes del sistema escolarizado o deliNEA. Para el sistema
escolarizado podrá firmar bajo protesta de decir verdad, en el registro del
beneficiario/a (anexo 1), que cuenta con antecedentes escolares.
o En caso de que las personas jóvenes o adultas deseen' acreditar la

educación secundaria se requerirá el certificado de educación primaria
expedido por la SEP o INEA o alguna autoridad educativa local
(secretarías de educación estatales o entidades que, en su caso, se
establezcan para el ejercicio de la función social educativa).
o Las personas repatriadas podrán firmar bajo protesta de decir verdad que
cuentan con certificado de primaria.
o De forma opcional, se podrán presentar constancias de los cursos de

capacitación que hayan recibido, o bien, documento que acredite la
antigüedad en algún programa social.
21
SECRETARÍADEEDUCACIÓNPÚBUCA
Si la persona interesada manifiesta que no tiene los documentos de identidad y/o

de antecedentes escolares, podrá recibir los servicios educativos únicamente
requisitando el Registro del Beneficiario/a (ver anexo 1l, sin embargo, para poder
obtener: certificado de estudios, certificación de estudios; o el apoyo económico de
conformidad con lo establecido en las presentes RO, deberá de contar con la C.URP
o en el caso de secundaria, el certificado de primaria.
3.3.2. Procedimiento de selección
Sin distinción alguna por motivo de su origen nacional, lengua, sexo, género;
edad, discapacidad, condición social, condición económica, identidad indígena,
identidad de género, apariencia física, condiciones de salud, religión, forma de
pensar, orientación o preferencia sexual, se atiende a todas las personas de ·15
años o más en situación de rezago educativo que estén interesadas o motivadas
por las figuras operativas y/o solidarias.
Por lo anterior, y con la finalidad de fomentar la incorporación de la población
objetivo a los servicios educativos ofrecidos por el INEA, a través de los IEEA y
Delegaciones deliNEA, asi como, la participación de mujeres y hombres en la
solicitud y elegibilidad de los apoyos que proporciona el presente Programa, será
en igualdad de oportunidades, por lo que, la condición de género no será motivo de
. restricción para la participación y elegibilidad en la obtención de los recursos, .
conforme al siguiente Procedimiento para la selección de la población beneficiaria:
Etapa Actividad Responsable
Promoción y Difundir a través de los medios de INEA, los IEEA o
difusión de comunicación disponibles los servicios Delegaciones del
servicios educativos, programas o estrategias INEA.
educativos. que ofrece el INEA a su población
objetivo, a través de la Campaña
de Difusión deliNEA, así como de la
Estrategia de Comunicación Social y
las estrategias de los IEEA y
22
SECRE'IlUÚADEEDUCACIÓNPÚBLICA
.. o
Visita domiciliaria. Acudir al domicilio de personas que se Los IEEA
identifiquen en situación . rezago Delegaciones del
educativo, para explicarles la manera INEA.
de cómo se imparten los servicios
educativos y motivarlas para que sea
beneficiario del Programa.
Localización en Identificar a la población objetivo que Los IEEA o
padrones de no se acerca por iniciativa propia, a Delegaciones del
Programas través de la consulta de padroneS de INEA.
Sociales. Programas Sociales.
Alianzas. Invitar a personas físicas o morales a EIINEA a través dela
colaborar con el INEA, a través de los Dirección de
IEEA y Delegaciones· del INEA, Concertación .y
mediante instrumentos jurídicos para Alianzas Estratégicas,
ampliar la cobertura de los servicios los IEEA o las
educativos ofrecidos por el INEA. Delegaciones del
INEA.
Registro del En el caso de que la persona acepte Los IEEA o
beneficiario/a. incorporarse o reincorporarse, llena el Delegaciones del
formato Registro del Beneficiario/a (ver INEA y Patronatos .
.
anexo 1) y deberá presentar la
evaluación diagnóstica como parte de
la incorporación a ·Ios servicios del
INEA.
Incorporación al Recabar los documentos establecidos Los IEEA o
SASA. en el numeral ~.3.1 de las presentes Delegaciones del
RO para dar a la persona dé alta en el INEA.
SASA, en caso de no contar con los
i
documentos, firmar, en el registro del
beneficiario, bajo protesta de decir
verdad, que cuenta con los
documentos, con esto último queda
23
SECRETAlÚADEEDUCACIÓNPÚllLlCA
formalmente registrado como

beneficiaria/o del Programa.
Sólo podrá eXigirse que se anexen los datos y documentos estrictamente

necesarios para tramitar la solicitud, y acreditar si la/s posible/s persona/s
beneficiaria/s cumple/n con los criterios de selección de elegibilidad; tratándose de
personas físicas fomentar la igualdad de género y el respeto a los
derechos humanos.
El Programa adoptará, en lo procedente, el modelo de estructura de datos del
domicilio geográfico establecido en el Acuerdo por el que se aprueba la norma
técnica sobre domicilios geográficos, emitido por el Instituto Nacional de Estadística
y Geografía, publicado en el DOF el 12 de noviembre de 2010. Lo anterior
en estricta observancia al Acuerdo antes referido y al oficio circular números 801.1.-
279 Y SSFP/400/124/2010 emitidos por la SHCP y la SFP, respectivamente.
Los componentes que integran el modelo de estructura de datos del Domicilio
Geográfico son:
COMPONENTES
ESPACIALES DE REFERENCIA GEOESTADíSTICOS
Vialidad Área Geo estadística Estatal o de la

No. Exterior
Ciudad de México
Área Geo estadística Municipal o
Carretera No. Interior
Alcaldía de la Ciudad de México
Asentamiento
Camino Localidad
Humano
Código Po.stal
Descripción de
Ubicación
24
SECRE'FARÍADEEDUCACIÓNPÚBUCA
Para los/las beneficiarias/beneficiarios en el extranjero el modelo de estructura

de los datos del Domicilio Geográfico se ajustará a la normatividad aplicable en la
materia.
El padrón total de beneficiarios, será publicado en la página de
interne!: https://www.gob.mx/inea.
Tipo de apoyos, todos los apoyos especificados en el presente numeral son
máximos, y están sujetos a suficiencia presupuestaria. Los apoyos que ofrece el
INEA, son los que se en listan a continuación:
Educandos inscritos/as en el Programa:
Tipo Monto o porcentaje Periodicidad
En especie Este apoyo es variable y se ajusta Cada vez que se inicia
(materiales a la demanda del servicio y de un módulo de
educativos y de cada uno de los niveles aprendizaje.
acreditación educativos (ver anexo 6 de las
impresos, presentes RO).
electrónicos o en
línea, espacios para
la atención
educativa y
acreditación)
. necesarios . para la
inscripción,
atención,
evaluación,
acreditación y
certificación.
Figuras solidarias del Programa:

Tipo Monto o porcentaje Periodicidad
25
SECRETAIúADEEDUCACIÓNPÚBUCA
Económico Este apoyo es' variable y se Variable y se detalla en el

detalla en el anexo 4 de las anexo 4 de las presentes
presentes RO. RO.
Los subsidios son las asignaciones de recursos federales previstas en el

Presupuesto de Egresos que, a través de las dependencias y entidades, se otorgan
a los diferentes sectores de la sociedad, los gobiernos de las Entidades Federativas
y, en su caso, los municipios para fomentar el desarrollo de actividades sociales .~
o económicas prioritarias de interés general.
. .~\
Dichos subsidios, deben sujetarse a lo dispuesto en el artículo 75 de la LFPRH y
demás disposiciones aplicables en la materia, pudiendo constituirse en apoyos
técnicos o financieros. Estos serán de carácter no regularizable y se entregarán a
la población beneficiaria por única ocasión.
El otorgamiento de los subsidios deberá sujetarse a lo dispuesto en los artículos
74 al 79 de la LFPRH y 174 al181 del RLFPRH y en las presentes RO, y su ejercicio
deberá cumplir con las disposiciones legales aplicables, el principio de anualidad y
serán ministrados siempre y cuando las Instancias ejecutoras, o en su caso, los
gobiernos de las Entidades Federativas cumplan con lo previsto en la LDFEFM, la
Ley General de Contabilidad Gubernamental (LGCG) y el PEF. Además de que se
considerarán devengados de acuerdo a los criterios señalados en eJ numeral 3.4.1.1
. denominado "Devengos".
En ningún caso, se podrán utilizarlos recursos financieros para el pago de
prestaciones de carácter económico, compensaciones, sueldos o sobresueldos a
personal directivo, docente o empleados que laboren en: la SEP, las Secretarías de
Educación Estatales (IEEA) y las Delegaciones deliNEA o la Autoridad Educativa
Federal en la Ciudad de México (AEFCM), así como los gastos de operación del
INEA no podrán ser utilizados para el pago de electricidad, celulares, agua, internet,
gasolina, peajes, becas, viáticos internacionales, tratamientos médicos o apoyos
económicos directos, vehículos, entre otros.
Del mismo modo, los apoyos a la implementación local no se podrán utilizar para
la adquisición de equipo de cómputo, celulares, viáticos internacionales, equipo
administrativo, línea blanca, material de oficina, vehículos entre otros.
26
SECRE1'AlÚADEEDUCAClÓNPÚBLlCA
Durante la operación del Programa, quien ejecuta el gasto y la población

. beneficiaria, deberán observar que la administración de los subsidios se realice bajo
los criterios de legalidad, honestidad, eficiencia, eficacia, economía, racionalidad,
austeridad, transparencia, control, rendición de cuentas y equidad de·
género, establecidos en los artículos 1, 75 Y 77 de la LFPRH, en el Título Cuarto,
Capítulo XII, sección IV del RLFPRH y cumplir con lo señalado en los artículos
.~.
Séptimo, fracciones IX y X, Vigésimo, fracciones I y IVy Vigésimo Sexto del Decreto
que establece las medidas para el uso eficiente, transparente y eficaz de los
recursos públicos, y las acciones de disciplina presupuestaria en el ejercicio del
gasto público, así como para la modernización de la Administración Pública Federal,
mismo que fue modificado mediante diverso publicado en el DOF el 30 de diciembre
de 2013 y en los Lineamientos para la aplicación y seguimiento de las medidas para
el uso eficiente, transparente y eficaz de los recursos públicos, y las acciones de
disciplina presupuestaria en el ejercicio del gasto público, así como para la
modernización de la Administración Pública Federal" publicados en el DOF el 30 de
enero de 2013, así como con las demás disposiciones que para tal efecto emita la
SHCP, y disponga el PEF para el ejercicio fiscal 2019.
EIINEA está obligado a reintegrar a la TESOFE los recursos que no se destinen
a los fines autorizados y aquéllos que al cierre del ejercicio fiscal 2019 no se hayan
devengado o que no se encuentren vinculados formalmente a compromisos y
obligaciones de pago, en términos de lo dispuesto en el artículo 176, primer párrafo·
del RLFPRH.
3.4.1 Devengo, aplicación y reintegro de los recursos
3.4.1.1 Devengos
Cuando lals personals beneficiarials del presente Programa sean personas
físicas o morales diferentes a los gobiernos de las Entidades Federativas, o en su
caso, municipios los recursos se considerarán devengados una vez que se haya
constituido la obligación de entregar el recurso a lals persona/s beneficiarials por .
haberse acreditado su elegibilidad antes del 31 de diciembre del ejercicio fiscal
2019, independientemente de la fecha en la que dichos recursos se pongan a
disposición para el cobro correspondiente a través de los mecanismos previstos en
estas RO y en las demás disposiciones aplicables.
Cuando lals personals beneficiarials del presente Programa sean los gobiernos
de las Entidades Federativas y, en su caso, los municipios, los recursos se
27
. SECRETAlÚADEEDUCACIÓNPÚBUCA
considerarán devengados a partir de su entrega a dichos órdenes de gobierno, para

lo cual la instancia ejecutora, será la responsable de gestionarlo a más tardar el 31
de diciembre de 2019.
Los recursos transferidos a los Gobiernos de las Entidades Federativas para
sufragar las acciones previstas en el Programa.se considerarán devengados en los
términos que disponga el artículo 75 fracciones VII y X de la LFPRH, Y atenderán lo
dispuesto en los artículos 175 y 176 del RLFPRHy la LGCG.
3.4.1.2 Aplicación
Lals personasls beneficiarials o los gobiernos de las Entidades Federativas
beneficiarios de los apoyos tendrán la obligación de aplicar los recursos recibidos
para lós fines que les fueron otorgados, a más tardar el 31 de diciembre de 2019.
Para la entrega de los recursos a los Gobiernos de las Entidades Federativas, ..
. . éstas deberán contar con una cuenta bancaria productiva específica para la
administración y ejercicio de los recursos, que distinga contablemente su origen e
identifique que las erogaciones correspondan al fin autorizado, conforme a
lo establecido en las presentes RO. En el caso de la AEFCM, se deberá realizar el
traspaso de recursos Ramo a Ramo, señalado en los Lineamientos.
Los Gobiernos de las Entidades Federativas serán los responsables de mantener
la documentación original que justifique y compruebe el gasto en que incurran, con
cargo a los recursos que reciban por concepto de los subsidios otorgados mediante
el Programa, así como de presentarla a los órganos competentes de control y
fiscalización que la soliciten. .
Los recursos se considerarán vinculados formalmente a compromisos y
obligaciones de pago cuando a través de un instrumento legal se haya asumido la
obligación o compromisode realizar una erogación en favor de un tercero, o cuando
el Programa de trabajo objeto del apoyo autorizado determine dichas erogaciones.
Los recursos objeto del presente Programa que hayan sido comprometidos por
los gobiernos de las entidades federativas y, en su caso los municipios, y aquéllos
que hayan sido devengados pero que no hayan sido pagados al31 de diciembre de
2019, dichos órdenes de gobierno deberán cubrir los pagos respectivos a más tardar
durante el primer trimestre de 2020, o bien, de conformidad con el calendario de·
ejecución establecido en el Convenio correspondiente. Una vez cumplido el plazo
28
SECRETAlÚADEEDUCACIÓNPÚBLICA
referido, los recursos remanentes deberán reintegrarse a la TESOFE a más tardar

dentro de los 15 días naturales siguientes.
Si los recursos no se comprometen o devengan al 31 de diciembre de 2019 en
los términos de las disposiciones aplicables, deberán ser reintegrados a la TESOFE
a más tardar el15 de enero de 2020.
Para la entrega de los recursos a los gobiernos de las entidades federativas y,
en su caso, los municipios, deberán contar, previo a la entrega de los mismos, con
una cuenta bancaria productiva y exclusiva para la administración y ejercicio de los
recursos federales otorgados, que distinga contablemente su origen e identifique
que las erogaciones correspondan al fin autorizado, conforme a lo establecido en
las presentes RO.
Los gobiernos de las entidades federativas y, en su caso, los municipios serán
responsable de no incorporar en esa cuenta recursos locales, ni aportaciones o
ningÚn otro tipo de recursos distintos al apoyo recibido, aun cuando pudieran tener
el mismo propósito.
Los recursos que se otorgan mediante este Programa, no pierden su carácter
Federal por lo que en su asignación y ejecución deberán observarse en todo
momento las disposiciones jurídicas federales aplicables.
Los gobiernos de las entidades federativas y, en su caso, los municipios serán
los responsables de mantener la documentación original que justifique y compruebe
el gasto en que incurran, con cargo a los recursos que reciban por concepto de los·
. subsidios otorgados mediante este Programa, así como de presentarla a los
órganos competentes de control y fiscalización que la soliciten.
3.4.1.3 Reintegros
Los reintegros de los recursos se efectuarán conforme a lo establecido en los
artículos 74 al 79 de la LFPRH y 174,175,176 al181 de su Reglamento.
Cuando en las actividades de seguimiento o supervisión del Programa se
identifique que los recursos fueron destinados a fines distintos a los autorizados, o
bien existan remanentes en su aplicación, el/la beneficiario/a estará obligado/a a
realizar el reintegro de dichos recursos a la TESOFE, así como, en su caso, el
entero de los rendimientos que se hubieren generado, en un plazo no mayor a15
días naturales contados a partir de la notificación formal.
29
SECRETAlúADEEDUCACIÓNI'ÚBUCA
Los recursos presupuestarios no devengados por ellNEA del Programa al cierre.

del ejercicio fiscal 2019, por: ElI IN EA, sus Delegaciones y los IEEA, las los
. beneficiarias/os, los Gobiernos de las Entidades Federativas o en su caso los
Municipios; los no destinados por estos para los fines autorizados del Programa y
aquéllos que al cierre del ejercicio no se encuentren vinculados formalmente a
compromisos y obligaciones de pago, se deberán reintegrar a la TESOFE, en
términos de lo dispuesto en el artículo 176 del RLFPRH se realizarán mediante línea
de captura, para lo cual el beneficiario, o en su caso la AEL, deberán solicitar
aliNEA la línea de captura, e informar de la realización del reintegro a la misma,
adjuntando el comprobante del depósito correspondiente en un plazo no mayor a
tres días hábiles contados a partir de que haya sido realizado el depósito.
Asimismo, las Delegaciones deliNEA y la IEEA, y los gobiernos de las Entidades
Federativas o en su caso los municipios que al cierre del ejercicio fiscal 2019,
conserve recursos incluyendo los rendimientos obtenidos, deberán reintegrarlos a
la TESO FE dentro de los 15 días naturales siguientes al cierre del ejercicio
fiscal 2019, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 54 tercer párrafo de la
LFPRH.
Las/os beneficiarias/os y los gobiernos de las Entidades Federativas deberán
implementar las acciones necesarias con la finalidad de dar cumplimiento a lo
establecido en el primer párrafo del artículo 17 de la LDFEFM.
En los casos en que el/la beneficiario/a esté obligado/a a reintegrar los recursos
objeto de los apoyos otorgados, éstos no podrán deducir las comisiones bancarias
que por manejo de cuenta y operaciones haya cobrado la institución financiera. El/la
beneficiario/a deberá cubrir dichas comisiones con cargo a sus propios recursos.
Los rendimientos que las/os beneficiaria/os deban enterar a la TESO FE, por
habérsele requerido el reintegro parcial o total de los recursos objeto de los apoyos
otorgados, serán aquellos que puedan verificarse a través de los estados de cuenta
bancarios, descontando el Impuesto Sobre la Renta (ISR).
En caso de que las Instancias ejecutoras y/o gobiernos de las Entidades
Federativas, no reintegre/n o entere/n los recursos en el plazo establecido en las
presentes RO; los mismos deberán realizarse conforme a la normatividad aplicable.
'3.5. Derechos, obligaciones y causas de incumplimiento, suspensión,
cancelación o reintegro de 105 recursos
30
SECRETARíADEEDUCACIÓNPÚBLlCA
Los IEEA o Delegaciones deliNEA como instancias ejecutoras del Programa

garantizarán el respeto a los derechos humanos, la igualdad de género y
salvaguardarán los derechos civiles, políticos, económicos, sociales, culturales, así
como los ambientales de lasllos beneficiarias/os proporcionando los servicios a que
se refiere el numeral 4.1. Proceso, de las presentes RO.
Derechos
Las/os beneficiarias/os que sean registrados en el sistema de control escolar por
los Institutos Estatales o Delegaciones deliNEA, tendrán los siguientes:
- Recibir los servicios educativos gratuitos que coordina eIINEA, los cuales son
prestados por los IEEA o Delegaciones deliNEA.
PEC previos mediante un examen único y un portafolio de evidencias con el
que demuestran que tienen conocimientos equivalentes a primaria y/o
secundaria.
- Solicitar una credencial, la cual se deberá entregar en un plazo no mayor a 30
. días hábiles a partir de su solicitud, siempre y cuando cuente con la verificación
de identidad en el sistema de control escolar.
- Recibir sea impreso o digital el material educativo correspondiente al nivel que
está cursando.
Recibir evaluaciones y los resultados de las mismas.
Obtener su historial académico.
- Obtener un informe de contenidos a reforzar ..
Recibir un Certificado de estudios impreso o en formato electrónico de primaria
o secundaria, una vez que se hayan cumplido con los requisitos establecidos
en los lineamientos de control escolar, relativos a la inscripción, acreditación y
certificación de alfabetización, primaria y secundaria deliNEA y en el numeral
3.3.1 de las presentes RO.
Recibir una Constancia de alfabetización o en su caso, Constancia de
conclusión de nivel inicial una Vez cumplido cón los requisitos establecidos en
los lineamientos de control escolar, relativos a la inscripción, acreditación y
certificación de alfabetización, primaria y secundaria deliNEA.
- Acceder al portal deliNEA (www.inea.gob.mx) para consultar su avance
académico.
- Acceder a los servicios y espacios que ofrecen las plazas comunitarias.
31
, SECRETARfADEEDUCACIÓNPÚBIJCA
- La posibilidad de renunciar a la calificación de tres módulos acreditados por

examen final, para poder mejorar su promedio, previo a la recepción, impreso
o por correo electrónico, de su certificado.
- Recibir una cuenta de correo electrónico institucional.
Obligaciones
Cumplir con los requisitos para la incorporación, reincorporación, acreditación
y certificación de acuerdo a lo establecido en los Lineamientos.
- Observar la normatividad que se establece en los lineamientos de control
escolar, relativos a la inscripción, acreditación y certificación de alfabetización,
primaria y secundaria deliNEA.
Mantener una conducta apegada a los valores de respeto a los derechos
humanos, tolerancia e igualdad de género.
- Conservar los espacios y no dañar el mobiliario y equipo donde se ofrece el
servicio educativo.
Estudiar y realizar las actividades educativas.
- Asistir puntualmente a las sedes de aplicación a presentar sus exámenes.
- Tratar con respeto al personal deliNEA, los IEEA o Delegaciones deliNEA, o
figuras solidarias que le proporcione algún servicio educativo.
, Causas de suspensión o cancelación de los recursos (IEEA y Delegaciones del
,INEA)
Serán causas de suspensión o cancelación (cuando se confirmen las
irregularidades), de los apoyos económicos señalados en el numeral
3.4. "Características de los apoyos (tipo y monto)" de las presentes RO, las
siguientes:
- Que la persona se identifique con documentación apócrifa.
Que ellEEA o Delegación deliNEA detecte que la persona no era analfabeta.
Que se identifique que la persona tuvo ayuda de un tercero al momento de
realizar sus exámenes para acreditarlos.
Que no cuenta con documentación comprobatoria de antecedentes escolares
o conocimientos previos declarados en el formato de registro del
beneficiario/a.
Estos casos deberán ser reportados a las áreas de acreditación deliNEA para el
seguimiento que corresponda. '
32
3.6. Participantes
3.6.1. Instancia(s) ejecutora(s)
Los IEEA y Delegaciones deliNEA
Instancia (s) Funciones y/o responsabilidades

Los IEEA Y - Ejecutar el gasto y organizar, proporcionar, brindar y operar los
Delegacione servicios educativos.
s deliNEA
- Operar y dar seguimiento a los servicios educativos dirigidos a la
población objetivo, de conformidad con el Acuerdo número 363
por el que se establece el MEVyT disponible en:
http://www.inea.gob.mxlimages/imagenes_diarios/Normateca_Nu
eva/doctos_normas/n_academica/Acuerdo_MEVyT_1 a_parte.pdf
y
http://www.inea.gob.mxlimages/imagenes_diarios/Normateca_Nu
eva/doctos_normas/n_academica/Acuerdo_MEVyT_2a_parte.pdf
además de la normatividad aplicable para el PECo
- Planear y definir metas de los servicios educativos según las
necesidades locales y de política nacional.
- Concertar acciones a nivel estatal para promover y brindar los
servicios educativos. .
- Dar seguimiento a las acciones derivadas de las presentes RO.
- Coordinar con los patronatos la participación voluntaria de los
sectores público, privado o social para la atención de la población
en situación de rezago educativo.
- Celebrar alianzas con personas físicas o morales para ampliar la
cobertura de los servicios educativos ofrecidos por eIINEA.
- Administrar y ejercer con transparericia el presupuesto asignado
conforme a los criterios establecidos por ellNEA de acuerdo a los
anexos 2 y 4 de las presentes RO.
33
- Desarrollar los procesos de. acreditación y certificación, de

acuerdo a estas RO y a los lineamientos.
- Acreditar y certificar de acuerdo con los Lineamientos.
- Desarrollar procesos de formación para las figuras institucionales
o solidarias.
- Elaborar contenidos y materiales regionales de acuerdo con la
normatividad establecida por e.lINEA.
- Integrar y operar con transparencia los sistemas institucionales
que dan apoyo a la operación de los servicios deliNEA, los IEEA
y las Delegaciones deliNEA.
- Llevar a cabo el esquema de supervisión de los procesos de
inscripción, acreditación y certificación.
Coordinación - Conocer y analizar las demandas específicas de la prestación de

Regional servicios educativos para población objetivo.
- Diseñar estrategias para la promoción de los servicios de
educación para adultos e instrumentar acciones para su
aplicación. .
- Respaldar la operación de las coordinaciones de zona a partir de
programas de trabajoque diseñan con base en el conocimiento de
los requerimientos específicos de la población y sus necesidades
de desarrollo futuro.
- Integrar equipos de trabajo interdisciplinares a fin de atender
integralmente los requerimientos de las coordinaciones de zona
respecto a la aplicación del Programa.
- Evaluar, periódica y sistemáticamente el avance operativo en
relación a las metas y proponer medidas al IEEA o a las
Delegaciones deliNEA para hacer más eficiente la operación de
los servicios educativos que ofrece el INEA, los IEEA y las
34
SECRETAlÚADEEDUCACIÓNPÚllLlCA
- Gestionar los recursos y apoyos necesarios con el sector público

y privado durante el ejercicio fiscal, para el mejor funcionamiento
de los servicios educativos que ofrece el INEA, los IEEA y las
- Desarrollar escenarios, estrategias e instrumentos para la
atención de las coordinaciones de zona.
- Asegurar el oportuno y adecuado abastecimiento de recursos
materiales y didácticos requeridos por las coordinaciones de zona
para ofrecer los servicios educ.ativos que ofrece eIINEA, los IEEA
y las Delegaciones deliNEA.
- Promover acuerdos y apoyos de los sectores público, privado y .
social para apoyar la prestación de los servicios educativos que
ofrece el INEA, los IEEA y las Delegaciones deliNEA.
- Planear y coordinar. la operación de plazas comunitarias y
asegurar la atención de requerimientos técnicos y administrativos
a fin de respaldar los servicios de atención a la población joven y
personas adultas apoyadas en el uso de tecnologías de la
información.
- Asistir a las reuniones de trabajoy eventos oficiales a los que sean
convocados los IEEA y las Delegaciones deliNEA, según sea el
caso.
- Incorporar y acreditar a losllas educandos/as.
- Apoyar la supervisión de los procesos relacionados· con la
inscripción, atención, acreditación y certificación.
3S
SECRETAlÚADEEDUCACIÓNPÚBIJCA
Coordinador/a - Organizar y supervisar la prestación de los servicios educativos y

de Zona de acreditación.
- Supervisar, resguardar y optimizar la dotación de los apoyos y
materiales (impresos, electrónicos o en línea) para que funcionen
dichos servicios y la información y documentación derivada de los
mismos.
- Seleccionar y vincular figuras institucionales o solidarias que
apoyan los servicios que presta la unidad operativa.
- Coordinar, organizar y apoyar las acciones de promoción y
difusión de los servicios.
- Planear la localización, registro y organización de población en
rezago educativo.
- Visitar en forma regular a las unidades operativas donde se
brindan los servicios.
- Solicitar la emisión de las Constancias de alfabetización,
Certificados de primaria y secundaria.
- Planear y apoyar la detección de la población objetivo deliNEA,
mediante los padrones provenientes de las diversas instancias
públicas y privadas ..
. - Coordinar, supervisar, organizar y promover con lasllos
Coordinadoras/es Regionales, eventos de formación de las
figuras operativas a nivel local, municipal o regional.
- Llevar el control y seguimiento de los eventos de formación.
- Coordinar el registro del/la beneficiario/a en el SASA.
- Realizar la rotación de aplicadores que transparente el proceso
de aplicador de exámenes.
- Operar y dar seguimiento a las diferentes alianzas establecidas.
- Coordinar y organizar la formación de las figuras educativas en
las coordinaciones de zona.
36
SECRETARfADEEDUCACIÓNPÚBLICA
- Entregar las Constancias de alfabetización y nivel inicial.

- Entregar ya sea por medio de un correo electrónico o físicamente
los certificados de primaria o secundaria.
- Integrar un banco de aplicadores debidamente capacitados y
establecer la rotación de 'Ios' aplicadores en las Sedes de
Aplicación.
- Garantizar y supervisar en los sistemas de control escolar, el
.~
registro de la información relacionada con los servicios que
ofrecen los IEEA y Delegaciones deliNEA y validar su calidad.
- Coordinar la operación de los procesos de Inscripción, Atención, \
Acreditación y Certificación.
Técnico/a do - Planear, organizar, coordinar, instrumentar, vincular, supervisar,

cente promover, difundir y dar seguimiento a los servicios educativos
que ofrece ellNEA y los IEEA o las Delegaciones deliNEA, en las
microrregiones que les son asignadas.
- Efectuar el registro, ubicación y focalización de los servicios
educativos.
- Contribuir o colaborar con el programa de formación de figuras
educativas, diseñando y ejecutando estrategias de formación y en
el acompañamiento pedagógico.
- Ejecutar los procesos de Inscripción, Atención, Acreditación y
Certificación.
Patronatos - Suscribir con los IEEA o Delegaciones deliNEA el instrumento
jurídico denominado "Convenio de colaboración con el
Patronato" (ver anexo 2).
- Gestionar las acciones necesarias que permitan entregar los
apoyos económicos a las figuras solidarias de acuerdo con lo
establecido en el anexo 4 ..
37
· SECRETAlÚADEEDUCACIÓNPÚBUCA
- Llevar un registro con documentación comprobable de la entrega

de los apoyos las figuras solidarias de acuerdo con lo establecido
en el anexo 4.
- Promover la participación de la sociedad en la educación para
adultos y jóvenes 10-14 años, en los términos establecidos en el
Convenio de colaboración con el Patronato (ver anexo 2).
- Observar lo dispuesto en la Ley Federal de Fomento a las
Actividades Realizadas por Organizaciones de la Sociedad CiVil y
lo establecido en la normatividad vigente aplicable en la materia.
- Permitir que los IEEA y las Delegaciones deliNEA verifiquen con ,~.,
los mecanismos que determinen necesarios y de manera mensual \\.~~\
o trimestral, la correcta ejecución de los servicios educativos a la
población objetivo que se ofrecen por parte del patronato.
- Gestionar en los sectores público, social y privado la obtención de
donativos en dinero y/o en especie a favor de los servicios
educativos.
- Validar y supervisar la generación y dispersión de los apoyos
económicos que establezcan estas reglas.
3.6.2. Instancia(s) normativa(s)

EIINEA es la instancia normativa, en el marco de lo dispuesto en el "Decreto por
el que se reforma el diverso por el que se crea el Instituto Nacional para la Educación
de los Adultos, publicado el 31 de agosto de 1981 publicado en el DOF el 23 de
agosto de 2012, su Estatuto Orgánico y demás disposiciones aplicables.
La interpretación y resolución de las dudas y los casos no previstos en las
presentes RO, .serán dirimidas por un Comité Intemo denominado "Comité Interno
de 'Contingencia", integrado por la Dirección General y las Unidades Administrativas
deliNEA, el cual determinará las acciones conducentes según el caso.
3.7. Coordinación institucional
El INEA de conformidad con lo dispuesto en el artículo 179 del RLFPRH, verificó
que el Programa objeto de las presentes RO no se contrapone, afecta ni presenta
38
SECRETAlÚADEEDUCAClÓNPÚBLlCA .
duplicidades con otros Programas y acciones del Gobierno de México, en cuanto a

su diseño, beneficios, apoyos otorgados y población objetivo, cumpliendo así con
las dísposiciones aplicables.
Con este mismo propósito, el INEA podrá establecer acciones de coordinación
con las autoridades federales, locales y municipales, las cuales tendrán que darse
en el marco de las disposiciones de las presentes RO y de la normativa aplicable.
Para el mejor cumplimiento de. las acciones. que se ejecutan a través del
Programa, se podrán realizar los ajustes necesarios en su planeación y operación, ~
..
estableciendo los acuerdos, la coordinación· y vinculación interinstitucional
(
correspondientes, conforme a lo estipulado en las disposiciones jurídicas aplicables
en la materia, lo establecido por las presentes RO y de metas establecidas, así
como en función de la capacidad operativa y la disponibilidad presupuestaria.
Las Instancias ejecutoras del Programa, deberán informar las acciones
implementadas, el presupuesto y los avances en las metas e indicadores de las
acciones que se desarrollen para dar cumplimiento a lo señalado en el párrafo que.
antecede.
4. OPERACiÓN
. 4.1. Proceso
Este proceso aplica para el MEVyT.
De conformidad con el acuerdo número 363, por el
que se establece el MEVyT disponible en:
http://www.inea.gob.mxlimageslimagenes_diarios/Nor
mateca_Nueva/doctos_normas/n_academica/Acuerdo
_M EVyT_1 a_parte.pdf y
Formación IEEA o
de figuras Delegaciones
solidarias. deliNEA.
_M EVyT_2a_parte.pdf.
Seleccionar a las figuras solidarlas de nuevo ingreso
y registrarlas en SASA, realizar el diagnóstico de
necesidades y de acreditación, diseñar y
ejecutar estrategias de formación, organizar y realizar
39
talleres de formación de figuras solidarias, dar

seguimiento cuantitativo a las acciones de formación y
gestionar y realizaren su caso, el desarrollo de la
formación de organizadores de servicios educativos,
formadores especializados y enlaces educativos y
aplicadores tanto de la modalidad hispanohablante
como de indígena. Vincular a figuras solidarias para
facilitar los procesos de enseñanza aprendizaje con las
personas jóvenes y adultas y los procesos de
formación de asesores educativos y de acreditaciónen
la entidad. .
La persona interesada entrega la documentación

requerida en el numeral 3.3.1 "requisitos" de las
presentes RO y deberá presentar la evaluación
Interesado.
diagnóstica, la inscripción es continua y puede
realizarse en cualquier momento del año a solicitud del
interesado.
Se integra el expediente digital y se registra al/la

beneficiario/a en los sistemas de Control Escolar y se
Inscripción le proporciona la guía del participante· para la
presentación de la evaluación, esta etapa se realiza de Los IEEA
manera inmediata. o Delegacione
En caso de que el beneficiario vaya a presentar s deliNEA por
examen de primaria, aplica el ejercicio diagnóstico. En medio de la
caso de no responder adecuadamente el ejercicio coordinación
diagnóstico, se incorpora al MEVyT. . de zona.
Se pueden inscribir quienes saben leer y escribir y han
adquirido conocimientos por experiencia laboral o
antecedentes escolares,
40
En caso de no contar con documentos que den

evidencia de los antecedentes. escolares, se puede
firmar el registro del beneficiario bajo protesta de decir
verdad que se cuenta con algún grado del sistema
escolarizado en primaria o secundaria ..
Los educandos que iniciaron su proceso en el MEVyT
y estén en situación de activos, inactivos o bajas,
pueden incorporarse al PECo
El examen diagnóstico para el/la beneficiario/a, el
tiempo para su programación y realización será en
acuerdo entre el beneficiario/a y la coordinación de
zona. Este examen permite ubicarlo en el nivel
educativo que le corresponde. El examen diagnóstico
del MEVyT está compuesto por cinco sesiones y
evalúa las competencias de los módulos necesarios
para certificar la primaria o la secundaria (ver anexo 9). Los IEEA
Diagnóstico Se integra una sexta sesión para acreditar la o Delegacione
y secundaria, está dirigida a jóvenes y adultos que s deliNEA por
Vinculación presentan antecedentes escolares de primero y medio de la
segundo de secundaria. coordinación
de zona.
Todos los beneficiarios que se incorporen a primaria o

secundaria deberán presentar la evaluación
diagnóstica correspondiente con la finalidad de
reconocer los conocimientos que ya posee.
También deberán presentar examen diagnóstico los
educandos reincorporados en primaria asecundaria.
El educando/a acude a la unidad operativa donde se
Atención le vinculan los módulos correspondientes (virtuales, en
línea o impresos). Los módulos a cursar se determinan Educando/a.
Educativa
de acuerdo al esquema curricular de la vertiente del
MEVyT, disponible en
41
SECRE'DIlÚADEEDUCACIÓNI'ÚBLlCA
_M EVyT_1a_parte.pdf y
_M EVyT_2a_parte.pdf Se le proporciona asesoría en
caso que así lo solicite. Una vez concluido el módulo,
se le programa el examen final. En el caso
de alfabetización, durante el proceso, se aplican
dos evaluaciones formativas a los educandos que
cursan el MEVyT hispanohablante y 2 a los educandos
que cursan el MIS, en este caso también se aplican 3
más para concluir el nivel inicial.
Al concluir los módulos establecidos en el Los IEEA
esquema curricular correspondiente y de acuerdo a las o Delegacione
necesidades o requerimientos del/la beneficiario/a se s deliNEA por.
designa fecha y sede de realizetción de la evaluación, medio de la
así como un aplicador/a de examen. Se realiza el coordinación
examen final en línea o impreso, se revisa y califica, de zona.
Evaluación
por último, se actualiza el historial académico. Para los
exámenes realizados en línea, el resultado será
entregado de manera inmediata, para el caso de los
exámenes impresos la revisión y calificación es
continua y depende de la demanda del servicio por
parte del/la beneficiario/a.

Los IEEA
Se comunica el resultado al/la educando/a. o Delegacione
Acreditació El/la educando/a puede consultar en el portal s deliNEA por
n institucional su avance académico en cualquier medio de la
momento. coordinación
de zona.
42
SECRE1lUÚADEEDUCACIÓNPÚBLICA
Si no ha concluido el nivelo en caso de no acreditar el

examen, se repite el proceso desde la etapa atención
educativa.
.
Al acreditar el nivel intermedio o el avanzado se revisa Los IEEA

que el expediente del educando/a se encuentre o Delegacione
completo y digitalizado, de no ser así se solicita la s deliNEA por
documentación faltante. Una vez que el beneficiario medio de la
concluya nivel se cuenta con 30 días hábiles para la coordinación
emisión del Certificado correspondiente. de zona.
El/la educando/a recibe impreso o en su correo
electrónico institucional su Certificado de estudios, si
Certificación éste corresponde a la educación primaria se podrá Beneficiario/a ..
iniciar el proceso educativo para acreditar el nivel
avanzado.
Los IEEA
El proceso finaliza con la entrega del certificado al
o Delegacione
beneficiario/a (hasta 30 días habiles posteriores a la
s deliNEA por
emisión del certificado) y el registro de la fecha de
medio de la
entrega del certificado en los sistemas de control
coordinación
escolar.
de zona.
Este proceso aplica para el PECo
La persona interesada que cuenta con los
antecedentes escolares y/o constancias de
capacitación establecidos, entrega la documentación
Registro requerida en el numeral 3.3.1 "requisitos" de las Interesado.
presentes RO; el registro es continuo y puede
realizarse en cualquier momento del año a solicitud
del interesado.
43
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Se integra el expediente, se registra al participante en

el Sistema de Control Escolar y se le proporciona la
guía del participante para. la presentación de la Los IEEA
evaluación, esta etapa se realiza de manera o Delegacione
inmediata. s deliNEA por
Inscripción
medio de la
En caso de que el beneficiario vaya a presentar coordinación
examen de primaria, aplica el ejercicio diagnóstico. de zona.
En caso de no responder adecuadamente el ejercicio
diagnóstico, se incorpora al MEVyT.
Los IEEA
o Delegacione
El/La participante podrá solicitarla evaluación en
s deliNEA por
Evaluación dos formas, en línea o impresa. Se le asigna lugar,
medio de la
fecha y hora de aplicacióri de la evaluación.
coordinación
de zona.
El/La participante acude al lugar de aplicación de la evaluación en la
fecha y hora asignada. Presenta la evaluación en la modalidad de Participante.
su elección (en línea o impreso).
.
Para las evaluaciones realizadas en línea, el
resultado será entregado de manera inmediata, para
Los IEEA
el caso de las evaluaciones realizadas en forma
o Delegaciones
impresa, la revisión y calificación es continua y
del INEA por
Acreditación depende de la demanda del servicio por parte del
medio de la
beneficiario/a. En caso de no haber acreditado, el/la
coordinación
participante podrá, si así lo desea, recibir asesoría
de zona.
para preparar la evaluación y
presentarla nuevamente.
Al acreditar el proceso de evaluación se cuenta con Los IEEA
Certificación 30 días' hábiles para la emisión del Certificado o Delegaciones
correspondiente. deliNEA.
44
SECRETAlÚADEEDUCACIÓNPÚBUCA
El/La participante recoge el Certificado 30 días

hábiles posteriores a la emisión del mismo.
El proceso finaliza con la entrega del certificado al
beneficiario/a (hasta 30 días hábiles posteriores a la
emisión del certificado) y el registro de la fecha de
entrega del certificado en los sistemas de control Participante ..
escolar.
Si el Certificado corresponde a la educación
primaria, el/la participante podrá iniciar el proceso
para acreditar la educación secundaria y obtener el
Certificado correspondiente.
4.2. Ejecución
i
4.2.1. Avances físicos y financieros
La Dirección de Prospectiva y Evaluación (DPyE) deliNEA formulará
trimestralmente el reporte de los avances físicos y financieros de las obras y/o'
acCiones que tiene bajo su responsabilidad y que se ejecuten con recursos
otorgados para la ejecución del Programa, que deberá remitir a la Dirección General
de Presupuesto y Recursos Financieros de la SEP durante los 10 días hábiles
posteriores a la terminación del trimestre que se reporta. Invariablemente el INEA,
los IEEA o Delegaciones deliNEA deberán acompañar a dicho reporte la
explicación de las variaciones entre el presupuesto autorizado, el modificado y el
ejercido y entre las metas programadas y las alcanzadas.
Dichos reportes, deberán identificar y registrar a la población atendida
diferenciada por sexo, grupo de edad, región del país, entidad federativa, municipio'
o demarcación territorial de la Ciudad de México.
Cuando los instrumentos y formatos para la entrega y recolección de información,
lo permitan, deberán considerar:
- La captación de la información desagregada por sexo.
- Instructivos que incorporen el lenguaje incluyente y no sexista y la perspectiva
. de género.
45
SECRETAlÚADE EDUCACiÓN PÚBUCA
- Diseño de registros administrativos. con perspectiva de género y con

información adecuada para el monitoreo y la evaluación del Programa.
- Espacio para documentar las solicitudes rechazadas con registro de causas
específicas, para poder identificar los obstáculos que tienen las mujeres para
acceder a los servicios y bienes del Programa.
Los reportes permitirán dar a conocer los avances de la operación del Programa· .
en el periodo que se reporta, y la información contenida en los mismos será utilizada
para integrar los informes institucionales correspondientes. ~
.........
Será responsabilidad de la DPyE deliNEA concentrar y analizar dicha .
información, para la toma oportuna de decisiones. .
La DPyE seguirá la aplicación de los recursos transferidos mediante los
convenios de colaboración con los patronatos (ver anexo 2) a través de los IEEA y
Delegaciones deliNEA; asimismo seguirá la aplicación de los recursos transferidos
mediante los convenios especificos de colaboración con los IEEA (ver anexo 3). Se
dará un seguimiento programático presupuestal de los recursos transferidos con
periodicidad mensual o
trimestral, con el objetivo de reunir información sobre el ejercicio de los recursos y
los principales logros que se encuentran asociados a las metas, para asegurar el
cumplimiento del propósito del Programa.
De conformidad con el artículo 181 de la RLFPRH se enviará a la SEP
trimestralmente el informe sobre el presupuesto ejercido entregado a los
beneficiariosfas a nivel de capítulo y concepto de gasto, así como informes sobre el
cumplimiento de las metas y objetivos con . base en los indicadores de
desempeño establecidos en el numeral 6.1 evaluación, de las presentes RO.
Asimismo, los IEEA y Delegaciones deliNEA como instancias ejecutoras locales, .
informarán sobre el ejercicio, destino y resultados obtenidos de los recursos
federales, de acuerdo con los Lineamientos para Informar sobre los recursos
federales transferidos a las Entidades Federativas, municipios y
. demarcaciones territoriales de ·Ia Ciudad de México,
y de operación de los recursos del Ramo General 33, publicados el 25 de abril de
2013 en el DOF, y mediante el sistema de información establecido para tal fin por la
SHCP. Esta obligación deberá estar señalada en los convenios específicos de
colaboración que ellNEA suscriba con las Entidades Federativas.
46
SECRE'1lUÚADEEDUCACIÓNPÚBUCA
La Secretaría de Finanzas del Gobierno Estatal o similar establecerán una cuenta

bancaria específica para el manejo y aplicación de los recursos y; en su caso', por
la estipulada en la firma del convenio específico de colaboración con los IEEA (ver
anexo 3); asimismo, señalarán de la cuenta: banco, número de cuenta CLASE,
sucursal y titular.
Por lo que respecta a los recursos presupuestarios del Ramo 11 "Educación
Pública" que reciben las Delegaciones deliNEA y los IEEA derivado de los
convenios específicos de colaboración suscritos (anexo 3), estos deberán ser
depositados para su operación en una cuenta bancaria concentradora, autorizada
y registrada ante la Tesorería de la Federación, cumpliendo con lo establecido en la
Ley de Tesorería de la Federación y los Lineamientos que tienen por objeto regular
el Sistema de Cuenta Única de Tesorería, así como establecer las excepciones
procedentes.
4.2.2. Acta de entrega-recepción
En caso de ser aplicable, para cada una de las obras terminadas por las
instancias ejecutoras, se elaborará un acta de entrega recepción, la cual forma parte
del expediente de la obra o suministro y constituye la prueba documental que
certifica su existencia.
4.2.3. Cierre de ejercicio
EIINEA estará obligado a realizar como parte de su informe correspondiente al
cuarto trimestre del año fiscal 2019, una estimación de cierre (objetivos, metas y
gasto) conforme a lo establecido por la SHCPen los respectivos Lineamientos de
Cierre de Ejercicio Fiscal; mismo que se consolidarán con los informes trimestrales
de avance físico-financiero, a más tardar 10 días hábiles posteriores al cierre del
ejercicio.
Los IEEA y las Delegaciones deliNEA llevarán a cabo el cierre de ejercicio
programático presupuestal anual a más tardar el 31 de diciembre del ejercicio fiscal
2019. Lo remitirán en documentos y medios electrónicos aliNEA los primeros 5 días
hábiles del mes de enero del siguiente año fiscal.
Será responsabilidad deliNEA, como instancia normativa, concentrar y analizar
dicha información, así como solicitar a los IEEA y a las Delegaciones deliNEA las
aclaraciones a que haya lugar. En caso de incumplimiento de este informe,
47
SECRE1l\IÚADEEDUCACIÓNPÚBUCA
notificará a la SFP o instancia correspondiente que para tal efecto se determine, a

más tardar el último día hábil de febrero del siguiente ejercicio fiscal.
5. AUDITORíA, CONTROL Y SEGUIMIENTO
Los subsidios mantienen su naturaleza jurídica de recursos públicos federales
para efectos de su fiscalización y transparencia; por lo tanto podrán ser revisados
por la SFP o instancia correspondiente que determine el Órgano Interno de Control
en la SEP y/o auditores independientes contratados para tal efecto, en coordinación
con los Órganos Locales de Control, por la SHCP, por la Auditoria Superior de la
Federación y demás instancias que en el ámbito de sus respectivas atribuciones
resulten competentes.
Como resultado de las acciones de auditoría que se lleven a cabo, la instancia
de control que las realice mantendrá un seguimiento interno que permita emitir
informes de las revisiones efectuadas, dando principal importancia a la atención en
tíempo y forma de las anomalías detectadas hasta su total solventación.
6. EVALUACiÓN'
6.1. Interna
EIINEA en uso de las atribuciones que le confiere su Estatuto Orgánico, designa
a la Subdirección de Evaluación Institucional de la DPyE deliNEA como la unidad
administrativa ajena a la operación del Programa, para que instrumente lo necesario
para llevar a cabo la evaluación interna conforme lo establecido en la cláusula 4 del
anexo 3, con el fin de monitorear el desempeño del Programa, construyendo, .para
tal efecto, indicadores relacionados con sus objetivos específicos y vinculados con
los indicadores y metas establecidas en los niveles de propósito, componentes y
actividad de la Matriz de Indicadores para Resultados ..
Con relación a los criterios considerados para la evaluación interna, el INEA
cuenta con un Modelo de Evaluación Institucional (MEI), cuyo objetivo es evaluar
los resultados cuantitativos alcanzados por los IEEA y las Delegaciones deliNEA,
así mismo se podrán aplicar los instrumentos de monitoreo y evaluación que
se consideren pertinentes con el objetivo 'de garantizar la correcta operación del
programa.
EIINEA podrá instrumentar un procedimiento de evaluación interna con el fin de
monitorear el desempeño del Programa; construyendo para tal efecto, indicadores
48
SECRE1lUÚADEEDUCACIÓNPÚBUCA
relacionados con sus objetivos específicos, de acuerdo con lo que establece la

Metodología de Marco Lógico. El procedimiento se operará considerando la
disponibilidad de los recursos humanos y presupuestarios de las iristancias que
intervienen.
Asimismo, se deberán incorporar indicadores especificos que permitan evaluar ..
la incidencia de los programas presupuestarios en la igualdad entre mujeres y
~
hombres, la erradicación de la violencia de género y de cualquier forma de
discriminación de género, discapacidad, origen étnico, u otras formas. Así mismo
y éon base en el artículo 75, fracción I de la LFPRH los resultados de las '.
evaluaciones señaladas en párrafos anteriores deberán ser publicados por los IEEA
y Delegaciones deliNEA en sus respectivos portales web en los plazos
determinados por la DPyE.
6.2. Externa
La Dirección General de Evaluación de Políticas como la unidad administrativa
ajena a la operación de los Programas que, en coordinación con el INEA,
instrumentarán lo establecido para la evaluación externa de Programas Federales,
de acuerdo con la Ley General de Desarrollo Social, el Decreto del PEF para el
ejercicio fiscal 2019, los lineamientos Generales para la Evaluación de los
Prograrnas Federales de la Administración Pública Federal y el Programa Anual de
Evaluación. Dicha evaluación deberá incorporar la perspectiva de género.
Asimismo, es responsabilidad deliNEA· cubrir el costo de las evaluaciones
externas, continuar y, en su caso, concluir con lo establecido en los Programas
anuales de evaluación de años anteriores. En tal sentido y una vez concluidas las
evaluaciones del Programa, éste habrá de dar' atención y seguimiento a los
aspectos susceptibles de mejora.
Las presentes RO fueron elaboradas bajo el enfoque de la Metodología del Marco
Lógico, conforme a los criterios emitidos conjuntamente por el Consejo Nacional de
Evaluación de la Política de Desarrollo Social y la SHCP mediante oficios números
307 -A-2009 y VQZ.SE.284/08 respectivamente de fecha 24 de octubre de 2008.
La Matriz de Indicadores para Resultados y las metas autorizadas conforme al
PEF para el ejercicio fiscal 2019, se encuentran disponibles en el portal de
transparencia presupuestaria, en el apartado del Sistema de Evaluación del
Desempeño, en la siguiente dirección electrónica:
49
SECRETAlÚADEEDUCACIÓNl'ÚIILlCA
http://www.transparenciapresupuestaria.gob.mx!es/PTP/SED#Consulta detalle
7. TRANSPARENCIA
7.1. Difusión
LaGampaña de Difusión de los servicios deliNEA, se autoriza en la denominada
Estrategia y el Programa Anual de Comunicación Social y se configura en el rubro
de' "Campañas de Comunicación Socia!", La Campaña de Difusión comunica
propiamente el quehacer gubernamental, acciones o logros del gobierno o
estimulan acciones de los ciudadanos para acceder a algún beneficio o servicio
público, previa autorización de la Dirección General de Normatividad de
Comunicación de la SEGOS. .
Las Campañas de Difusión de los servicios deliNEA, por Tiempos Oficiales se
realizan a través del uso de Tiempos Fiscales y/o Tiempos de Estado de
conformidad con el ACUERDO por el que se establecen los Lineamientos Generales
para las Campañas de Comunicación Social de las dependencias y entidades de la
Administración Pública Federal para el ejercicio fiscal 2019.
Como parte de la estrategia de la Subdirección de ComuniCación Social, de
manera orgánica se realizan materiales para difundirse en distintos medios de
comunicación e informar sobre los servicios que ofrece el INEA a través de medios
Electrónicos, Digitales, Impresos y Complementarios.
La Difusión de las Campañas deliNEA está dirigida a población objetivo del'
Instituto: personas de 15 años o más que no saben leer ni escribir, o que no hayan
iniciado o concluido su primaria o secundaria. También se da cobertura a un sector'
de la población que desee ser asesor o asesora voluntaria, y a quienes conozcan
a alguien en condición de rezago educativo para acercarlo aliNEA.
Para garantizar la transparencia en el ejercicio de los recursos, se dará amplia
difusión al Programa a nivel nacional, y se promoverán acciones similares por parte
de las autoridades locales y municipales. La papelería, documentación oficial, así
como la publicidad y promoción de· este Programa, deberán incluir la
siguiente leyenda: "Este Programa es público ajeno a cualquier partido político.
Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el
programa". Quien haga uso indebido de los recursos de este Programa deberá ser
denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la
autoridad competente.
50
SECRETAlÚADEEDUCACIÓNP1lBUCA
Además, se deberán difundir todas aquellas medidas para garantizar los

derechos humanos y la igualdad entre mujeres y hombres en la aplicación del
Programa.
Los domicilios y teléfonos para informes de los servicios educativos en todo el
país, se encuentran en la página de intemet ht1p://www:inea.gob.mx yen el teléfono
01 800 006 0300.
El padrón de beneficiarios/as correspondiente a este Programa no es excluyente
de otros Programas Federales.
Con relación a la legislación aplicable en materia de transparencia y protección
de datos personales que se recaben con motivo de la operación del presente·
Programa, estos serán protegidos, incorporados y tratados en el sistema de datos
personales ante el Instituto Nacional de. Transparencia, Acceso a la Información y
Protección de Datos Personales (www.in<:Íi.org.mx) con la finalidad de dar
cumplimiento al Decreto Presidencial por el que se crea el Sistema Integral de
Información de Padrones de Programas Gubernamentales, publicado en el DOF el
12 de enero de 2006. Asimismo y de conformidad con lo establecido en el Acuerdo
mediante el cual se da a conocer el Manual de. Operación del Sistema Integral
de Información de Padrones de Programas Gubernamentales, publicado en el DOF
el 20 de marzo de 2006, se transmite la información correspondiente a la
Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la SEP con
objeto de que ésta, previa revisión y vaiidación de identidad. en términos de
la confronta que se realice con el Registro Nacional de Población RENAPO la
transfiera a su vez a la SFP o instancia correspondiente que para tal efecto se
determine.
La unidad administrativa responsable de operar el Sistema de Datos Personales·
es la Subdirección de Información y Estadística deliNEA, ubicada en Francisco
Márquez 160, Col. Condesa, Delegación Cuauhtémoc, C,P. 06140, en la Ciudad de
México, en un horario de atención de 9 a 18 horas, donde las/los usuarias/os
pueden acudir para ejercer los derechos de acceso y corrección, Lo anterior se
informa en cumplimiento de la Ley General de Protección de Datos Personales en
Posesión de Sujetos Obligados publicada el26 de enero de 2017 en el DOF.
Lo anterior, respetando la normatividad vigente en materia de Transparencia y
Protección de Datos Personales,
51
SECRE'fAR1ADEEDUCACIÓNPúBUCA
Para garantizar la transparencia del Programa, ¡as RO estarán disponibles en la

página de internet deliNEA (www.inea.gob.mxl en formatos accesibles.
7.2. Contraloría social
Se promoverá la participación de la población beneficiaria del Programa a través
de la integración yoperación de contralorías· sociales, para el seguimiento,
supervisión y vigilancia del cumplimiento de las metas y acciones comprometidas
en el Programa, así como de la correcta aplicación de los· recursos·
públicos asignados al mismo.
Para lograr lo anterior, ellNEA coordina a los IEEA e instruye a las Delegaciones
deliNEA a sujetarse al Acuerdo por el que se establecen los Lineamientos para la
promoción y operación de la Contraloría Social en los programas federales de
desarrollo social, publicado en el DOF· el 28 de octubre de 2016, para que se
promuevan y realicen las acciones necesarias para la integración y operación de
la Contraloría Social, bajo el esquema validado por la Secretaría de la Función
Pública.
Para la integración de los Comités de Contraloría Social se promoverá la
participación paritaria de mujeres y hombres.
El contacto en las Oficinas Centrales para la Contraloría Social, será a través de
la Subdirección de Planeación, Programación y Presupuesto de la DPyE deliNEA,
quien es la responsable de su operación, específicamente a la cuenta de correo
electrónico contraloriasocial@inea.gob.mx o en los teléfonos 52412700, 52412800
Y 52412900, ex!. 22546 y 22450. Además, para captar y atender quejas y denuncias
se cuenta con el número 01 800060 0070. .
8. QUEJAS Y DENUNCIAS
La/s persona/s beneficiaríaIs y los/as ciudadanas/os en general podrán presentar.
sus quejas o denuncias con respecto a la ejecución de las presentes RO en:
- Vía personal:·En la Jefatura del Departamento de Planeación de la Subdirección
de Planeación, Programación y Presupuesto de la Dirección de Prospectiva y
Evaluación deliNEA ubicada en Francisco Márquez 160, Col. Condesa,
Delegación Cuauhtémoc, C.P. 06140, en la Ciudad de México, en un horario de
atención de 9 a 18 horas de lunes a viernes.
52
- Por escrito: mediante buzones instalados en el INEA, así como en los IEEA,
Delegaciones deliNEA y Coordinaciones de Zona,
- Vía correo electrónico: en la siguiente cuenta quejas@inea.gob,mx.
- Vía telefónica en los siguientes números: 52412700, 52412800,52412900, ext.
22546 y 22450 Y al 01 800 060 0070.
- En redes sociales: a través Facebodk en la siguiente cuenta
https://www.facebook.comllneaNacional
. - Vía Web: a través de un formulario con los datos generales de la/el quejosa/o y'
los hechos a denunciar, el cual se encuentra disponible en la siguiente dirección
electrónica: http://www.inea.gob.mxlindex.php/wrguejassugerencias.html
- Para los asuntos relacionados con las/los servidoras/es públicos de los IEEA, las
quejas y denuncias se deben canalizar a la Contraloría Estatal correspondiente y
se captarán a través de los medios implementados por sus respectivas
Contralorías Estatales.
La respuesta a las quejas y denuncias que se reciban serán atendidas de
conformidad con la normatividad aplicable en la materia.
53
SECRETAIúADEEDUCACIÓNPÚBLICA
ANEXO 1
Registro del beneficiario/a.
•
FOliO: _ _ _ _ __
INSTITUTO
NACIONAL PARA Coordinación de ZDna: _ _ _ _-¡JO;;""-;;-¡¡;;;;;¡;;;;_ _ __
W LA EDUCACiÓN
DE LOS ADULTOS
REGISTRO DEL BÉNEFICIARIO
NQmero y Nomb!e
FECHA
D
MES ANO
¿Habla alguna
lengua indlgena?
,
SI ¿Cuá!'?,_ _ _ _ _ __ Dlncorpo~ei6n DRelncorporaCión DMEVYT DPEC
Datos generales
Apellidos: _ _ _ _ _ _ _ -.,"";-¡;""'¡;-_________
Primer ApelUdo $egunao ApeJlldo
Nombre (s):
Fecha de nacimiento: Lck--L~I~~~I~'-L-I

DA MES ANO
Nacionalidad: Lug¡¡r de nacimiento: OHombre
Estado Civil: OSOllero OeaSSdO OUnlÓ!1libre OseparadO O.Divorclado OViUdo No. de Hijos
DomlcJflo
ripo---------------------- -Noñitire---·---------------------- L.. .J

Vlafidad:
Nom. Extelior Núm. Interior.
(Ti¡;o: andador, awnid<l, boulevard, callejón, calle, cerra4a, privada, corredor, prolongación, ,carretera, camino, terT<lceria, e\c.)
Asentamiento hU'l'lano:
Nombre
(Tlpo: colonia, conjunto habitacionaJ, ejido, ex hacienda, fraccionamiento, manzana ,H., pWeblo, rancho, zona militar, etc.)
Entre:
Nombre
Entre: e,p. LI _-'---'_-'-_-'---.J

Nombre
Loca!!dad: _ _ _ _ _ _ _ _ __ MlJfliCipio: _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ Entidad federati\\:!:
Teléfono o celular:
Clave NOmero correo electrónico
54
SECRE'il\lÚADEEDUCACIóNPIÍBUCA
Se recomienda exam.en diagnÓSliCO:OS¡ ONO ¿A qué ni\\'J1 ingresa? OlrtiCial OPrimaria OseCUndaria
Educandos que se \Jan a alfubEllizar. ¿Acreditó el ejercicio diagnóstico? OSI ONO
OMEVYT OMEVYT OMEVyT OMEVYT Etni,,! OMEVYT

Vertiente: HISPANO 10·14 Braille MIB lengua MIBU Ruta
OEducaCión
Sin Fronteras Ruta ¿Habla inglés? OSI ONO ¿Habla español? O S i ONO
Infomación de la Unidad Operativa

Unidad operatlw: Circulo de estudio:
Decfaración de NO haber obteniáo certificado de estudios del nivel que pretende est!Jdi,;¡( en ellNEA
Con fundamento en el Articulo 3 de la Constituoión Politice de los Estados Unidos Mexicanos, y el ArtículO 247, fr.:¡cción I del Código Penal Federal, bajo protesta de decir
verdad, manifiesto que no recibo ninguno de 10l> apoyos señalados en las Reglas de Opera,.lón, así como no haber obtenidO certi~cado/certi1icación de estudios de ni>.el
primaria y/o secundaria, segun sea el caso, en alguna institución de educación,
De ser beneficiario de algtín apoyO del Programa Educación para Adultos (INEA) autorizo se me dé de baja del mismo.
El presente documento se elabora el día del mes de del año
ATENTAMENTE
Nombre completp del Beneficiario Firma del Beneficiarlo o huella de! dedo indice
Autorizo el uso de la información registrada en este documento, con la flnalidad de generar y respaldar datos relewmtes para la toma de decisiones en los procesos de
planiJicación, control escolar, evaluación educati\a o de imestigaclón.
"Manifiesto bajo protesta de decir ;ardad que la información y los datos aqur asentados son '>eroaderCís, que durante mi estancia en los Estados Unidos de Amérioa curse
(primaria y/o secundaria o equhelenle), o bien que cursé en la República Mexicana alglln grado de educación primaria o secundarla, sin embargo no cuento con
documentación alguna que lo acredite, reconozco que en caso de faltar a la '>erdad, estaré incuniendo en el deUto de falsedad de declaración ante una autoridad pública
distinta de la judicial, y podna ser acreedor(a) a una pena de cuatro a ocho años de prisión y'de Cien a trescientos dlas multa (art 247, fracción I del C6digo Penal
Federal), y demás sanciones aplicables." .
Nombre completo y firma de18eneficjario
Nom'bre completo y firma del padre o tutor Nombre completo y firma del RS5ponsab1e de Acreditación de la
En caso de inscripción al MEVyT 10-14 Coordinación de ZOna
Nombre completo y firma de la figura que incorpora Nombre completo y firma de la persona que capturo
Av.so de Pril,acldad: Los datos personales recabados serán protegidoS y serán incorporados y tratados, saglln corresponda, en los sistemas instltucionales deliNEA que
han sido debidamente inscrito en el Listado de Sistemas de Datos Parsonales ante el Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos
Personales (INA!). Los datos recabados en este registro consideran lo establecido en los Artlculos 16, 17 Y 18 de la Ley General de Protección de Oatos Personales en
Posesi6n de sujetos obligadOS.
Este programa. es pübUco, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidOS en el programa.
Todos los servicios que proporclon.. el INEA son gratuitos.
55
. ANEXO 2
CONVENIO DE COLABORACiÓN PARA EL DESARROLLO DEL

PROGRAMA EDUCACiÓN PARA ADULTOS,QUE CELEBRAN POR UNA
PARTE LA DELEGACiÓN DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACiÓN
DE LOS ADULTOS EN EL ESTADO DE (1) O EL INSTITUTO ESTATAL DE
EDUCACiÓN PARA ADULTOS EN EL ESTADO DE (1), EN LO SUCESIVO ("EL
INEA" O "EL IEEA"),
REPRESENTADO POR LA/EL (2),EN SU CARÁCTER DE (DELEGADAIO O DIR
ECTORlA GENERAL), y POR LA OTRA PARTE, EL (3), EN LO SUCESIVO "EL
PATRONATO", REPRESENTADO POR LAIEL (4), EN SU CARÁCTER
DE (PRESIDENTA/E EJECUTIVO), A QUIENES CUANDO ACTÚEN DE MANERA .
CONJUNTA SE LES DENOMINARÁ "LAS PARTES" DE CONFORMIDAD CON
LOS ANTECEDENTES, DECLARACIONES Y CLÁUSULAS SIGUIENTES:
ANTECEDENTES
1.- De conformidad con lo dispuesto por los artículos 3, de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos, 2°. y 32 de la Ley General de Educación, todo
individuo tiene derecho a recibir educación de calidad en condiciones de equidad, y
que la educación primaria y secundaria son
obligatorias, mismas que lafederación, los estados y los municipios están obligado
s a impartir.
2.- El Instituto Nacional para la Educación de .Ios Adultos (lNEA) tiene como
objetivo mejorar los niveles de educación y bienestar de los mexicanos, acrecentar
la equidad y la igualdad de oportunidades, impulsar la
educación para el desarrollo delas capacidades personales y de iniciativa individua
I y colectiva, fortalecer la cohesión del capital social, lograr un desarrollo social y
humano en armonía con la naturaleza y ampliar la capacidad de respuesta
gubernamental para fomentar la confianza ciudadana en las instituciones.
3.- En el marco de los servicios que brinda el INEA se ofrece a los jóvenes y
adultos que no están inscritos en el sistema de educación formal. Es la que les.
proporciona una continuidad en su formación a lo largo de toda la vida para así dar
respuesta a las exigencias del conocimiento, habilidades, actitudes, competencias
laborales y valores, ante una sociedad en un proceso continuo y dinámico de
transformación.
56
SECRETAlÚADEEDUCACIÓNI'ÚBUCA
4.- Siendo una condición esencial para el desarrollo con bienestar y equidad,
contar con una población mayoritariamente alfabetizada y con un nivel de educación
secundaria, se deberá dar una atención especial a la educación para adultos, con
el propósito de abatir significativamente el. analfabetismo, ampliar la cobertura y
mejorar la calidad de los servicios de educación para adultos, así como impulsar las
acciones de formación y capacitación para el trabajo y la educación comunitaria, en
atención al programa Educación para Adultos.
5.- Para alcanzar los objetivos en materia de educación para adultos, el INEA
considera indispensable la participación activa de los sectores público,'
social y privado, en particular de las instituciones educativas y especialmente de
aquellas que, como el INEA y los Institutos Estatales para la Educación de los • .
Adultos (IEEA), tienen la responsabilidad de atender esta modalidad educativa y f\
ofrecer a la población adulta una educación permanente y de buena calidad, que ,\\0\
responda a sus aspiraciones y requerimientos; tanto individuales como sociales.
DECLARACIONES
1.- Declara ("EL INEA" o "EL IEEA"):
1.1.- Que es un organismo público descentralizado de la Administración Pública
Federal o del Estado de (1), con personalidad jurídica y patrimonio propio, creado
por Decreto del Ejecutivo (Federal o Estatal) (o Ley del Congreso de la Unión o
. Estatal), publicado el (5) en el (Diario Oficial de la Federación o Periódico Oficial
del Estado de (1).
1.2.-Que
tiene por objeto prestar los servicios de educación para adultos en el Estado, . que
comprenden la alfabetización, la educación primaria y la secundaria, así como la
formación para el trabajo, con los contenidos particulares para atender las
necesidades educativas destinadas a ' individuos de 15
(quince) años o más y se apoyará en la solidaridad social.
1.3.· Que para el cumplimiento de su objeto y conforme a lo establecido por el
artículo (6) de su (Decreto o Ley de Creación), tiene atribuciones para (7).
1.4.- Que en los términos previstos por elllos artículo(s) (8) de su referido (Decreto
o Ley de Creación), la representación legal de este (órgano desconcentrado \J
organismo descentralizado) recae en su (Delegadofa o DirectorIa General), como
apoderadola general para actos de administración con todas las facultades que de
57
SECRETAlÚADEEDUCACIÓNI'ÚlIUCA
conformidad con las leyes (federales o estatales) se requieran para celebrar y

suscribir convenios como el presente.
1.5.- Que para los efectos de este convenio, señala como su domicilio legal; el
ubicado en (9)
11.- Declara "EL PATRONATO":
11.1.- Que es una Asociación Civil legalmente constituida conforme a las leyes.
mexicanas, según consta en la Escritura
Pública Número (10) otorgada ante la fe del Lic. (11), Notario Público Número (12)
de la Ciudad de (13) e inscrita en el Registro Público de la Propiedad y el Comercio
bajo el número de folio (14), de fecha (15).
11.2.- Que tiene entre sus fines/objeto (16)
11.3.- Que se encuentra inscrito en el Registro Federal de Contribuyentes, con la
clave (17) y en el Registro Federal de las Organizaciones de la Sociedad Civil con
la clave única de inscripción (18)
11.4.- Que la/el C. (4) en su carácter de Presidente/a Ejecutivo/a del Consejo de
Administración, tiene la representación legal y cuenta con facultades para celebrar.
el presente instrumento, según consta en la Escritura Pública No. (10', otorgada
. ante la fe del Lic. Notario Público (11) Número (12) de la Ciudad de (13), facultades
que bajo protesta de decir verdad, manifiesta no le han sido revocadas, modificadas
ni limitadas en forma alguna a la fecha de suscripción del presente convenio.
11.5.- Para los efectos del presente convenio, señala como su domicilio legal
el ubicado en (19).
111.- De "LAS PARTES":
111.1.- Que han acordado apoyar de manera conjunta los Programas de.
Educación para Adultos.
111.2.- Que reconocen y aceptan la personalidad juridica y la capacidad legal con
la que se ostentan sus representantes para suscribir el presente instrumento.
En virtud de lo anterior y con fundamento en los artículos 6, 11, 62 Y 66 de la Ley
General de
Desarrollo Social; 6, fracciones V, VIII Y XI de la Ley Federal de Fomento a las
Actividades
58
. SECRE1l\lÚADEEDUCACIÓNPÚBUCA
Realizadas por las Organizaciones de la Sociedad Civil; 43 y 44 de la Ley General

. de Educación; 16 del Reglamento de la Ley Federal de Fomento a las Actividades
Realizadas por Organizaciones de la Sociedad Civil; 176 del Reglamento de la Ley
Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria; el Decreto o Ley por el que
se crea el Instituto (Nacional o Estatal) para la Educación de los Adultos, y las
Reglas de Operación del Programa Educación para Adultos (INEA) para el Ejercicio
Fiscal 2019, publicadas en . el Diario Oficial de
la Federación el (20), en adelante "LAS REGLAS".
Expuesto lo anterior, "LAS PARTES", convienen en suscribir el presente
instrumento al tenor de las siguientes: .'~
CLÁUSULAS
Primera.- Objeto.
Es objeto del presente convenio cumplir con las bases y mecanismos necesario
s para que la' población de 15 (quince) años o más y los menores de 10
(diez) a 14(catorce) años, no matriculados en el
sistema escolarizado, que radican en el ámbito territorial del Estado de (1)
se alfabeticen, inicien, continúen o concluyan su educación primaria y secundaria a
través del Programa Educación para Adultos, en lo sucesivo "EL PROGRAMA", de
conformidad con "LAS REGLAS", Y consecuentemente, tengan acceso a
servicios educativos que les permitan participar en forma responsable y positiva en
las tareas productivas del país y hagan de la educación una actividad de superación
permanente y/o continua.
Asimismo, sentar las bases para la aplicación que se dé a los recursos que aporte
("EL INEA" o "EL IEEA") a "EL PATRONATO", precisando los compromisos que
sobre el particular asumen y establecer los mecanismos para la evaluación y control
de su ejercicio.
Segunda.- Compromisos de ("EL INEA" o "EL IEEA").
1.- Proporcionar a "EL PATRONATO" los apoyos técnicos, administrativos y ec .
onómicos para el logro de los fines que constituyen el objeto de este convenio y
supervisar la debida aplicación de los mismos.
59
SECREOOúADEEDUCAC¡ÓNPÚBUCA
11.- Auxiliar a "EL PATRONATO" en la selección y formación de los interesados

en colaborar en el desarrollo de las actividades de los programas de educación para
adultos.
111.- Ministrar a "EL PATRONATO" la cantidad total de $(cantidad con número)
(cantidad con letra Pesos 00/10 M.N.), de conformidad con lo establecido en
el presente Convenio y su AneXa·
Técnico tomando en cuenta su disponibilidad presupuestaria en el Ejercicio Fiscal
2019, con el fin de cubrir las erogaciones inherentes al objeto del presente
instrumento. Como requisito previo para cada ministración de dichos recursos, será
necesario que la documentación para la comprobación de las erogaciones
efectuadas por "EL PATRONATO" en el mes inmediato anterior, se entregue
previamente a ("EL INEA" o "EL IEEA") para el anális.is respectivo, durante los
primeros 10 (diez) días naturales de cada mes, tomando en consideración los
rendimientos financieros.
IV.-Los recursos financieros se radicarán en la cuenta bancaria productiva
especifica que previamente se apertura para tal efecto, con la finalidad de que
dichos recursos y los rendimientos financieros que generen estén debidamente'
identificados.
V.- Evaluar y efectuar la acreditación de los conocimientos adquiridos por los us
uarios de los servicios educativos y proporcionar 10$ correspondientes certificados
de estudio.
VI.- Dar oportunidad a los estudiantes de cumplir con su servicio social mediante
su participación en los programas de educación para adultos.
VII.-Integrará a "EL PATRONATO" las listas de gratificaciones de figuras
solidarias
VIII.- Las Coordinaciones de Zona, integrarán la documentación comprobatoria,
la cual se presentará a "EL PATRONATO" durante la última semana del mes
siguiente que se gratifique.
IX.- Colaborar con "EL
PATRONATO" para convocar, seleccionar y, en su caso, aceptar a las
personas físicas o morales interesadas eh participar en la promoción, asesoría,
financiamiento y en general, en las actividades de educación para adultos.
60
SEcRETAIúADE EDUCACiÓN PÚBLICA
X.- Ajustarse para el cumplimiento del objeto del presente convenio a lo previsto
en "LAS REGLAS". .
Tercera. - Compromisos de "EL PATRONATO".
1.- Observar las normas y lineamientos a que se sujetarán los apoyos técnicos,
administrativos y económicos que le proporcione ("EL INEA" o "EL IEEA").
11.- Convocar, seleccionar y, en su caso, aceptar la colaboración de personas fís
. icas o morales interesadas en participar en la promoción, asesoría, financiamiento, .
y en general, en las actividades de educación para adultos, ya sea en forma
voluntaria como un acto de solidaridad social, para el cumplimiento del servicio
social o para. la prestación de servicios .profesionales independientes por
hohorarios, conforme a lo
dispuesto en la Ley General de Educación, en la Ley del Impuesto Sobre la Renta
y demás ordenamientos legales aplicables.
111.- Procurar ante qUien corresponda obtener en comodato o donación los local
es que se requieran para la prestación de los servicios educativos.
IV.- Gestionar ante ("EL INEA" o "EL
IEEA"), con oportunidad, la entregá de los recursos económicos necesarios para el.
cumplimiento de las obligaciones establecidas en este convenio. Dicha entrega
estará sujeta a la disponibilidad presupuestaria de ("EL INEA" o "EL IEEA"), así
como al cumplimiento de establecido enel Anexo Técnico, mismo que formará parte
integrante de este instrumento.
V.- Aplicar oportunamente y para los fines específicos que se asignen., los
recursos financieros y materiales que reciba de ("EL INEA" o "EL IEEA"), a efecto
de cubrir los gastos y apoyar económicamente a los interesados en colaborar
solidariamente en el desarrollo de las actividades de educación para adultos.
VI.- Abstenerse de aplicar los recursos otorgados en los siguientes gastos:
a} Pagos de salarios.
b) Adquisición de bienes muebles.
e) Adquisición de consumibles.
d} Compraventa o arrendamiento de inmuebles.
e) Los que no sean acordes al objeto del presente convenio.
61
SECRETAiÚADEEDUCAClóNPlÍBUCA
Asimismo, los recursos financieros federales una vez devengados y conforme

avance el ejercicio fiscal, deberá registrarlos en su contabilidad de acuerdo con las
disposiciones jurídicas y financieras aplicables.
VII.- Gestionar en los sectores público, social y privado la obtención de donativos
en dinero y/o en especie, a favor de los servicios educativos.
VIII.- Mantener constantemente informado a ("EL INEA" o "EL
IEEA"), de sus actividades en materia de educación para adultos, de acuerdo con
las normas técnicas y lineamientos establecidos para tal efecto, así como recabar
la relación de las gratificaciones otorgadas a las/os asesoras/es debidamente
firmadas, que amparen la aplicación de los recursos financieros que le sean
ministrados por ("EL INEA" o "EL IEEA") ..
IX.- Rendir directamente a la delegación de ("EL INEA" o "EL IEEA")
dentro de los primeros 5 (cinco) dias naturales de cada trimestre del año, un
informe pormenorizado de las erogaciones realizadas con cargo a los
recursos ministrados por ("EL INEA" o "EL IEEA") en el trimestre inmediato
anterior, conteniendo como mínimo:
a) Destino del gasto.
b) Monto de los recursos presupuestarios.
e) Rendimientos financieros acumulados al trimestre.
d) Relación de las gratificaciones otorgadas a las/os asesoras/es debidamente
firmadas, que amparen la aplicación de los recursos
financieros que le sean ministrados por ("EL INEA" o "EL IEEA").
e) La información complementaria.
X.- Otorgar las facilidades necesarias para que ("EL INEA" o "EL IEEA").
supervise el cumplimiento de las normas y lineamientos a que se sujetarán los
apoyos económicos materia de este convenio, para comprobar su correcta
aplicación y la debida administración de lo convenido en este instrumento.
XL Celebrar convenios de financiamiento con los sectores público, social y priv
ado, con la finalidad de obtener recursos suficientes para cubrir a satisfacción las
necesidades derivadas de la operación y funciones a su cargo, sin menoscabo.
de los recursos que reciba de ("EL INEA" o "EL IEEA").
62
SECRE'l'AlÚADEEDUCACIÓNPÚBLlCA
XII.- Ajustarse para el cumplimiento del objeto del presente convenio a lo previst .
o en "LAS REGLAS".
Cuarta. Compromisos de "LAS PARTES":
1.- Realizar las acciones procedentes para la consecución· de los objetivos
y metas previstas en este convenio y su Anexo Técnico.
11;- Adoptar las medidas necesarias para mantener la permanencia dé los
usuarios y figuras solidarias en los programas educativos destinados a los adultos.
111.- Llevar a cabo ceremonias públicas para la entrega de constancias de
alfabetización y certificados de estudio a los educandos que acrediten.
IV.- Difundir en forma permanente los avances y resultados de las acciones
derivadas del cumplimiento de este convenio.
V.- Apegarse a las normas y políticas establecidas para los servicios educativos·
destinados a los adultos. .
VI.- Realizar evaluaciones periódicas a través de sus estados financieros y la a
plicación de los recursos económicos en dinero y/o en especie, que "EL
PATRONATO" reciba de ("EL INEA" o "EL ItEA").
Quinta. - Responsabilidades de "EL PATRONATO".
"LAS PARTES" convienen que, "EL PATRONATO" será el responsable de
celebrar y conservar las
solicitudes de participación y documentos de las figuras solidarias que se vinculen
para el cumplimiento de "LAS REGLAS". Asimismo, de supervisar y verificar las
actividades y gratificaciones otorgadas. En ningún momento se considerará a "EL
PATRONATO" como intermediario de ("EL INEA" o "EL·
IEEA") respecto de dichas figuras operativas, razón por la cual libera a ("EL
INEA" o "EL IEEA") de cualquier responsabilidad que en lo futuro pudiera surgir.
Sexta. - Naturaleza Federal de los Recursos Presupuestales Aportados.
Los recursos que aporte ("EL INEA" o "EL IEEA") para la ejecución de "EL
PROGRAMA", serán considerados en todo momento como federales en los
términos de las disposiciones presupuestales y fiscales correspondientes; en·
consecuencia, no perderán el carácter federal al ser canalizados a "EL
PATRONATO". .
63
SECRETAlÜADEEDUCACIÓNPÚBLlCA
Los recursos destinados a "EL PROGRAMA" que reciba "EL PATRONATO",

con cargo al Presupuesto de Egresos de la Federación, invariablemente se
sujetarán a "LAS REGLAS" Y demás disposiciones aplicables en la materia y, en
ningún caso, dichos recursos podrán ser destinados para cubrir el gasto corriente
de "EL PATRONATO". .
Séptima. - Requisitos para la Entrega de los Recursos Presupuestales.
Para efectos de la entrega de los recursos fin¡;¡ncieros a cargo de ("EL
INEA" o "EL IEEA") referidos en la cláusula Segunda de este convenio, "EL
PATRONATO" se compromete a tener una cuenta bancaria productiva específica
para la administración y ejercicio de los recursos federales, que identifique las
erogaciones cuyo destino se sujete a lo establecido en este convenio. "EL
PATRONATO", acepta expresamente que hasta en tanto no cumpla con dichos
requisitos ("EL INEA" o "EL IEEA") no realizará la entrega de los recursos
señalados en este convenio, sin responsabilidad alguna. Asimismo, ("EL
IN EA" o "EL IEEA") realizará el depósito de los recursos federales previa entrega
del recibo correspondiente por parte de "EL PATRONATO" que ampare
la recepción de los mismos.
"EL PATRONATO" se compromete de manera expresa a proporcionar toda la
información que ("EL INEA" o "EL IEEA") le solicite respecto. de cualquier
movimiento que se opere en la cuenta bancaria productiva específica en la que se
depositen los recursos que le otorgue; asimismo se compromete a que en caso de
no aplicar los recursos en el cumplimiento del objeto del presente convenio, asumirá
las consecuencias jurídicas que se deriven por la inobservancia de lo pactado.
Octava. - Recursos no Devengados.
De conformidad con lo establecido en el artículo 176 del Reglamento de la Ley
Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria, los recursos económicos
que reciba "EL PATRONATO" por parte de ("EL INEA" o "EL IEEA") Y los
productos que generen, que no se destinenalos fines autorizados en términos
de "LAS REGLAS" Y aquellos que al cierre del Ejercicio Fiscal 2019 no se hayan
devengado o que no se encuentren vinculados formalmente a compromisos y
obligaciones de pago, deberán reintegrarse a ("EL INEA" o "EL IEEA"), para su
entero a la Tesorería de la Federación, antes del 31 de diciembre de dicho Ejercicio
Fiscal.
64
SEClIE'L\lúADEEDUCACIÓNPÚBUCA
. En esta virtud se deja sin efecto cualquier disposición que autorice a "EL
PATRONATO" a disponer de los recursos no devengados en la adquisición de
bienes muebles, inmuebles y consumibles, así como para la aplicación de
estímulos.
Novena. - Prohibición del uso de los Recursos en Fines Distintosa los del
Objeto del Convenio.
"LAS PARTES" se obligan a canalizar los recursos objeto del presente convenio
en los términos de "EL PROGRAMA" Y "LAS REGLAS", en consideración a que
es un programa de carácter público, que noes patrocinado ni promovido por partido
político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los
contribuyentes, por lo tanto
en la papelería, documentación oficial, así como en la publicidad, promoción y difu
sión de "EL PROGRAMA", "LAS PARTES" deberán incluir claramente visible y
audible la
siguiente leyenda:
"Este programa es público ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el
uso para fines distintos a los establecidos en el
programa". Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá
ser denunciado y sancionado de· acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad
competente. .
Décima. - Conservación de la Documentación Justificatoria.
"eL PATRONATO", recabará y conservará en custodia la documentación
original justificativa y comprobatoria de la. entrega y aplicación del total de los
recursos que reciba con motivo del presente convenio, en términos de las
disposiciones fiscales y demás aplicables, por su parte ("EL INEA" o "EL
IEEA") podrá verificar en cualquier momento la documentación a que se refiere esta
cláusula.
Asimismo "EL PATRONATO" deberá proporcionar la información y
documentación que en relación con los recursos objeto del presente instrumento,
requieran los órganos de control y fiscalización federales y estatales competentes y
permitir a éstos las visitas de inspección que en ejercicio de sus atribuciones
lleve a cabo.
65
SECRE'rAlÚADEEDUCACIÓNPÚBLlCA
Décima Primera. - Término del.EJercício Presupuestal.

"LAS PARTES" se comprometen a ejecutar las actividades que impliquen
erogaciones con cargo al Presupuesto de Egresos de la Federación, a más tardar
el último día de diciembre de 2019.
Décima Segunda. - Relación Laboral.
El personal de cada una de "LAS PARTES" que sea designado para la
realización de cualquier actividad relacionada con este convenio, permanecerá en
forma absoluta bajo la dirección y dependencia de la parte con la cual tiene
establecida su relación laboral, mercantil, civil, administrativa o cualquier otra, por
lo que no se creará subordinación de ninguna especie con la otra parte, ni operará
la figura jurídica de patrón sustituto o solidario; lo anterior, con independencia de
estar prestando sus servicios o colaboración fuera de las instalaciones de la parte
a la que apoya o por la que fue contratada o para la cual realice labores
de supervisión de los trabajos que se ejecuten.
Décima Tercera. - Revisión y Modificación ..
("EL INEA" o "EL IEEA") Y "EL PATRONATO" revisarán periódicamente el
contenido y aplicación del presente instrumento adoptando las medidas para
establecer el enlace y comunicaCión para el seguimiento de los compromisos
asumidos, por tanto, el presente convenio podrá ser modificado o adicionado
durante su vigencia previo conSentimiento por escrito de "LAS PARTES". Las
modificaciones o adiciones obligarán a "LAS PARTES" a partir de la fecha de firma
del instrumento que se firme.
Décima Cuarta. - Manifestación de ausencia de vicios del consentimiento.
"LAS PARTES" manifiestan que, en la celebración del presente convenio, no
existe error, dolo, mala fe, violencia, intimidación, lesión o cualquier otro vicio del
consentimiento.
Décima Quinta. - Responsables
, de "EL PROGRAMA".
("EL INEA" o "EL
IEEA") designa a la/el C. (21), para atender y dar seguimiento a los
compromisos contraídos por la institución, así como para recibir los informes que
presente "EL PATRONATO" Y ser enlace para procurar y resolver los asuntos
66
SECilETARÍADEEDUCACIÓNPúBLlCA
relacionados con este convenio y aquellos que se deriven del cumplimiento de "EL
PROGRAMA",
"EL PATRONATO" designa a la/el C, (22), para atender y dar seguimiento a los
compromisos a que se obliga acordados enel presente convenio y ser enlace para
procurar y resolver los asuntos que· se deriven del cumplimiento de "EL
PROGRAMA",
Décima Sexta, - Control y Vigilancia,
El control, vigilancia, seguimiento y evaluación de los recursos presupuestarios.
federales corresponderá a ("EL INEA" o "EL IEEA"), a la instancia federal
fiscalizadora, a la Auditoría Superior de la Federación y a la
Comisión de Fomento de las Actividades de las Organizaciones de la Sociedad Civil, Y~',
'. \\J.
sin Perjuicio de las acciones de vigilancia, control, seguimiento y evaluación qué, , .
realice el Órgano Interno de Control en ("EL INEA" o en su caso de "EL IEEA"),
con la Contraloría del Estado,
Décima Séptima, - Acciones de Transparencia.
"EL PATRONATO" publicará el origen y aplicación de los recursos federales que
le sean ministrados vía ramos 11· Y 33, en los portales de transparencia de las
Delegaciones de ("EL INEA" o "EL IEEA"), dentro del apartado de obligaciones
presupuestales,
"LAS PARTES" acuerdan en tratar como confidencial toda la información
intercambiada o acordada con motivo del presente instrumento, excepto aquélla
que deba considerarse pública en términos de las disposiciones jurídicas aplicables
en materia de transparencia y acceso a la información pública.
Por lo que se refiere al tratamiento, resguardo y transmisión de datos
personales, "LAS PARTES" se comprometen a observar la normativa aplicable en
dicha materia.
Décima Octava. - Causas de Terminación.
Será causa de terminación del presente convenio, el incumplimiento o violación
por alguna de "LAS PARTES" de cualquiera de las obligaciones consignadas a su
cargo en las cláusulas de este Convenio,
la cual operará de pleno derecho y sin necesidad de declaración judicial, previo
67
SECRE'll\lÚADEEDUCACIÓNPÚIlUCA
aviso por escrito de la parte afectada a su contraparte con 30 (treinta) días de'
.. anticipación.
Décima Novena.- Vigencia.
El presente convenio tendrá una vigencia de la fecha de su firma y hasta el31 de
diciembre de 2019.
Vigésima.- Asuntos no Previstos.
Las dudas que se susciten con motivo de. la aplicación de este convenio y los
asuntos relacionados con su objeto que no se encuentren expresamente previstos
en sus cláusulas, serán resueltos de común acuerdo con base en lo previsto
en ".LAS REGLAS" y demás disposiciones administrativas, jurídicas y
presupuestarias aplicables. Las decisiones que se tomen deberán hacerse constar
por escrito y pasarán a formar parte integrante del presente instrumento.
Para cualquier controversia que se suscite por la interpretación o cumplimiento
del presente convenio, "LAS PARTES" están de acuerdo en someterse a los
tribunales competentes.
Previa lectura y con pleno conocimiento de su contenido, alcance y
fuerza legal, "LAS PARTES" suscriben el presente convenio en (23) ejemplares,
constante de fojas cada uno,
en la Ciudad de.(24) a los (25l.días del mes de (25) del año dos mil (25).
Por: "EL IN EA" o "EL IEEA" Por: "EL PATRONATO"
c. Delegada/o o Directora/or General C. Presidenta/e Ejecutivo
Testigos y/o Asistentes Testigos y/o Asistentes
68
SECRETAlÚA.DEEDUCAClÓNPÚBUCA
ANEXO TÉCNICO INTEGRANTE DEL CONVE:NIO DE COLABORACiÓN DE

FECHA _ , SUSCRITO ENTRE (INEA O IEEA) _ , Y EL PATRONATO
(NOMBRE COMPLETO DEL PATRONATO) .
. ENTIDAD
Anexo Técnico del Convenio de Colaboración con el Patronato
PRESUPUESTO RAMO 11. EDUCACiÓN PÚBLICA
PROYECTO MONTO
ATENCiÓN A LA DEMANDA
FORMACiÓN INSTITUCIONAL Y
SOLIDARIA
ACREDITACiÓN
COORDINACIONES DE ZONA
PLAZAS COMUNITARIAS
.
TOTAL $
Por: "EL INEA" o "EL IEEA" Por: "EL PATRONATO"
C. Delegada/o () Directora/or General C. Presidenta/e Ejecutivo
Testigos y/o Asistentes Testigos y/o Asistentes
INSTRUCTIVO PARA EL LLENADO DEL CONVENIO
69
DE COLABORACiÓN A SUSCRIBIR CON EL PATRONATO
(1) Entidad Federativa donde se ubique el Instituto Estatal o Delegación deliNEA.

(2) Nombre de la/del titular del Instituto Estatal o Delegación deliNEA
(3) Nombre del Patronato con el que vaya a suscribir el convenio.
(4) Nombre de la/del Presidenta/e Ejecutivo del Patronato.
(5) Para el caso de Instituto Estatal, señalar la fecha de publicación en el periódico
estatal del Decreto o Ley de creación.
(6) Para el caso de Institutos Estatales, señalar el artículo de su Decreto o Ley de
creación en el que se establezcan las atribuciones del organismo.
(7) Señalar las atribuciones del Instituto Estatal O Delegación deliNEA conforme a lo
establecido en su Decreto o Ley de Creación.
(8) Para el caso de Institutos Estatales, seMalar el artículo de su Decreto o Ley de
creación relativo a la representación legal.
Para el caso de Delegaciones deliNEA, el número de Escritura Pública en el que
conste el poder otorgado por el INEA a su favor.
(9) Domicilio del Instituto Estatal o Delegación deliNEA: Calle, Colonia, Delegación o
Municipio, Código
Postal y Localidad o Ciudad.
(10) Número de Escritura Pública en la que conste la constitución del Patronato como
Asociación Civil y/o Poder.
(11) Nombre del Notario Público ante el cual se protocolizó el Acta Constitutiva del
Patronato y/o Poder.
(12) Número de Notario Público.
70
(13) Ciudad de circunscripción del Notario Público.

(14) Número de Registro Público de la Propiedad y el Comercio con el que quedó
registrado el Patronato.
(15) Fecha de inscripción ante el Registro Público de la Propiedad y el Comercio .
. (16) Señalar el objeto del Patronato.
(17) Registro Federal de Contribuyentes del Patronato.
(18) Clave Única de Inscripción (CLUNI) del Patronato.
~,
¡
(19) Domicilio del Patronato. Calle, Colonia, Delegación o Municipio, Código Postal y
Localidad o Ciudad.
(20) Día; mes y año de publicación de las Reglas de Operación del Programa Educación
para Adultos (INEA).
(21) Nombre de la persona designada por el Instituto Estatal o Delegación deliNEA para
dar seguimiento al convenio respectivo.
(22) Nombre de la persona designada por el Patronato para dar seguimiento al convenio
respectivo .
. . (23) Número de ejemplares a suscribir del convenio.
(24) Lugar de suscripción del convenio.
(25) Con letra el día, mes y año de la suscripción del convenio.
71
SECRIlTARÍADEEDUCACIÓNPÚBLlCA
ANEXO 3
CONVENIO ESPECíFICO DE COLABORACiÓN CON LOS INSTITUTOS
ESTATALES (IEEA)
CONVENIO ESPECíFICO DE COLABORACiÓN PARA OPERAR EL
PROGRAMA DENOMINADO (1) QUE CELEBRAN EL INSTITUTO NACIONAL
PARA LA EDUCACiÓN DE LOS ADULTOS, EN LO . SUCESIVO "EL
INEA", REPRESENTADO POR LA/EL (GRADO ACADÉMICO, NOMBRE Y
APELLIDOS) EN SU CALIDAD DE DIRECTOR(A) GENERAL, ASISTIDO(A) POR
LA/EL (GRADO ACADÉMICO, NOMBRE Y APELLIDOS), DIRECTOR(A)
DE PROSPECTIVA y EVALUACiÓN; EL GOBIERNO DEL ESTADO DE (2), EN
LO SUCESIVO "LA SECRETARíA" , REPRESENTADA POR SU TITULAR, LA/EL i~
\. \"-
,
'\'
(GR.ADO ACADÉMICO, NOMBRE Y APELLIDOS), (CARGO DEL SECRETARIO ;'
DE EDUCACiÓN O EQUIVALENTE O FINANZAS O EQUIVALENTE),

ASISTIDO(A) POR LA/EL (GRADO ACADÉMICO, NOMBRE Y APELLIDOS),
(CARGO DE QUIEN ASISTE); Y EL (4), EN LO SUCESIVO "EL INSTITUTO",
REPRESENTADO POR LA/EL (GRADO ACADÉMICO, NOMBRE Y
APELLIDOS); EN SU CALIDAD DE DIRECTOR (A) GENERAL; A QUIENES DE
MANERA CONJUNTA SE LES DENOMINARÁ "LAS PARTES", AL TENOR DE
LOS ANTECEDENTES, DECLARACIONES Y CLÁUSULAS SIGUIENTES:
ANTECEDENTES
1. Con fecha (5) de (5) de (5) el Ejecutivo Federal, a través de diversas
dependencias, Instituto Nacional para la Educación de los Adultos yel Ejecutivo del
Estado de (2), con la participación de la Federación de Sindicatos de Trabajadores
al Servicio del Estado y el ahora Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación para Adultos, suscribieron un Convenio de Coordinación para la
descentralización de los servicios de educación para adultos en el Estado de (2).
En el citado convenio se estableció dentro de los compromisos fundamentales,
el que se podrán celebrar los convenios específicos que en materia de servicios
educativos se requieran para el debido cumplimento de dicho instrumento.
11. El programa educativo que opera "EL INEA" denominado "Programa
Educación para Adultos (INEA), en lo sucesivo "EL PROGRAMA", está sujeto a las
Reglas de Operación del Programa Educación para Adultos(lNEA) para el Ejercicio
72
SECRE'fAlÚADEEDUCACIÓNPÚBUCA
Fiscal 2019, en lo sucesivo "LAS REGLAS", publicadas en el Diario Oficial de la

Federación el día (6) de (6) de (6).
De "EL PROGRAMA" se derivan diferentes estrategias que están dirigidas a
atender a la población de 15 (quince) años o más, analfabeta o que se encuentra
en condiciones de rezago educativo al no haber cursado o concluido la educación
primaria y/o secundaria.
111. En el numeral (7) de "LAS REGLAS", se consigna que los Institutos Estatales
de Educación para Adultos podrán recibir recursos mediante la firma de
convenios específicos de colaboración con "EL INEA", con objeto de que apoyen
diferentes estrategias educativas.
DECLARACIONES
1.- "EL INEA", a través de su representante declara que:
1.1.- Es un organismo público descentralizado de la Administración Pública
Federal, con personalidad jurídicá y patrimonio propio, creado por Decreto
Presidencial publicado en el Diario Oficial de la Federación el31 de agosto de 1981,
Y su última reforma publicada en el mismo órgano informativo el 23 de agosto de
2012.
1.2.- Tiene como objeto promover y realizar acciones para organizar e impartir la
educación para adultos, a través de la prestación de los servicios de alfabetización,
educación primaria, secundaria, la formación para el trabajo y las demás que
determinen las disposiciones jurídicas y los programas aplicables, apoyándose en
la participación y la solidaridad social.
1.3.- Cuenta con facultades legales para suscribir el presente convenio,en
términos de lo dispuesto en los artículos 22 fracción I y 59 fracción I de la Ley
Federal de las Entidades Paraestatales; 16 fracción I de su referido Decreto de
Creación y su modificatorio de fecha 23 de agosto de 2012 y 15 fracción XIV de
su Estatuto Orgánico publicado en el Diario Oficial de la Federación el 5 de enero
de 2016.
1.4.- Para cubrir las erogaciones derivadas del presente convenio, cuenta con
disponibilidad de recursos del ejercicio fiscal 2019 autorizados por la Secretaría de
Hacienda y Crédito Público (SHCP) y comunicado por la Secretaría de Educación
Pública (SEP) mediante oficio (8) de fecha (9) en consecuencia, se trata
73
SECRETA!úADEEDUCACIÓNPÚBUCA
de recursos presupuesta les federales provenientes del ramo administrativo

11 "Educación Pública".
1.5.- Para los efectos del presente convenio, señala como su domicilio legal el
edificio ubicado en la Calle Francisco Márquez No. 160, Colonia Condesa,
Delegación Cuauhtémoc, Código Postal 06140, en la Ciudad de México.
11.- "LA SECRETARíA", a través de su representante declara que:
11.1.- El Gobierno del Estado de es una entidad Libre y Soberana que
forma parte integrante de la Federación, de conformidad con lo establecido en los
artículos 40 y 43 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y
artículo (s) de la Constitución Política del Estado de (2).
11.2.- La Secretaría de es una dependencia de la Administración Pública
Centralizada de Gobierno del Estado, que tiene entre sus atribuciones (10),
conforme a lo dispuesto por el artículo(s) (11) de la (Ley Orgánica de
la Administración Pública Estatal () equivalente).
11.3.- Su titular cuenta con las facultades legales necesarias para celebrar el
presente convenio, en término de lo dispuesto por el/los artículo(s) (12), de la
referida Ley (Orgánica o equivalente).
11.4.- Para los efectos del presente convenio, señala como su domicilio legal el
inmueble ubicado en (13).
111.- "EL INSTITUTO", a través de su representante declara que:
111.1.- Es un organismo público descentralizado de la Administración Pública del
Estado de (2), con personalidad jurídica y patrimonio propio, creado por (Ley,
Decreto o Acuerdo), publicado en periódico ofiCial del Estado de (2) de fecha (14),
que tiene por objeto _ _ _ _ _ __
111;2.- Para el cumplimiento de su objeto y conforme a lo establecido por el
artículo (15) de su (Ley, Decreto o Acuerdo), tiene atribuciones
para_ _ _ _ _ _ _ _ _,
111.3.- Cuenta con facultades legales para suscribir el presente instrumento, en
términos de lo previsto por el/los artículo/s (16), de su referido (ley, Decreto o
Acuerdo).
74
SECRE'OOÚADEEDUCAClÓNPÚBUCA
111.4.- Para los efectos de este convenio, séñala como su domicilio legal el
ubicado en (17)
Conforme a lo anterior, "LAS PARTES" convienen en suscribir el presente
instrumento al tenor de las siguientes:
CLÁUSULAS
Primera. - Objeto.
Es objeto del presente convenio que "EL INEA" proporcione recursos financieros
a "EL INSTITUTO", a fin de que éste los destine a la aplicación del programa
educativo denominado "(1)", en adelante "EL PROGRAMA", que opera en el
Estado de (2), mediante el cual se proporcionarán servicios de alfabetización y de
educación primaria y secundaria para adultos, a fin de cubrir las metas
especificadas en su Anexo Técnico_, el cual firmado por "LAS PARTES"se
agrega al presente instrumento como parte integrante del mismo.
En la ejecución del objeto del presente convenio, "LAS PARTES" deberán
observar puntualmente el contenido del mismo, sus anexos y "LAS REGLAS".
Segunda.- Compromisos de "EL INEA".
Para el cumplimiento del objeto de este instrumento, "EL INEA"se obliga a:
a) Ministrar la cantidad de $(18) (18) Pesos _/100 M.N.), que tiene el carácter
. de recurso presupuestal federal proveniente del ramo administrativo 11 "Educación
Pública", con cargo a su presupuesto del ejercicio fiscal 2019, a efecto de que "EL
INSTITUTO" la aplique al cumplimiento del presente convenio de acuerdo con el
desglose programático presupuestal que se precisa en el Anexo Técnico. _, el
cual firmado por "LAS PARTES" se integra al mismo.
Dichos recursos se radicarán en la cuenta bancaria productiva específica
. aperturada a nombre de "LA SECRETARíA" que a continuación se indica:
Cuenta:(19)
Banco: (19)
Clabe: (19)
Sucursal: (19)
Titular: (19)
75
Los rendimientos que genere dicha cuenta se enterarán a la Tesorería de la

Federacíón (TESOFE) dentro de los 10 (diez) primeros días hábiles del mes
siguiente al que correspondan, conforme a las disposiciones aplicables.
b) Asignar al personal especializado con amplia experiencia para cubrir las
necesidades que surjan en cumplimiento del objeto del presente convenio, a través
de las diversas áreas que conforman "EL INEA", en el caso de que
el "PROGRAMA" lo requiera. .
Los recursos financieros que se otorguen, se suministrarán considerando los
oficios de afectación presupuestaria emitidos por la Dirección de Prospectiva y
Evaluación (DPyE) de "EL INEA", Y en virtud de que conservan su carácter federal
se sujetarán a las disposiciones legales que rigen en materia presupuestal federal, ~.
\\J
así como lo establecido en "LAS REGLAS" ..
e) Reclasificar partidas con el propósito de adecuarlas a las necesidades propias
de este convenio y "EL PROGRAMA" que surjan en "EL INSTITUTO", siempre y
cuando dichas adecuaciones no alteren el cumplimiento del instrumento ni el monto
especificado en el mismo. Lo anterior de conformidad con el Reglamento de la Ley
Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria.
d) Las adecuaciones que "EL INEA" realicé, no propiciarán una modificación del·
presente convenio en tanto se mantengan los. conceptos y partidas de gasto
originales. .
Tercera. - Compromisos de "EL INSTITUTO".
En cumplimiento al objeto de. este instrumento, "EL INSTITUTO" se obliga a:
a) Utilizar los recursos financieros que le ministre "EL INEA" exclusivamente
para el cumplimiento del
objeto del presente convenio, observando lo dispuesto en el Decreto de
Presupuesto de Egresos de la Federación vigente; la Ley Federal de Presupuesto
y Responsabilidad Hacendaria y su Reglamento; la Ley de Adquisiciones,
Arrendamientos y Servicios del Sector Público y su Reglamento, y
demás legislación y normatividad aplicable. Dichos recursos no podrán ser
destinados bajo ninguna forma o circunstancia para fines distintos de los
expresamente estipulados en este convenio.
76
SECRETAlÚAVE EDUCACIÓN PÚlIUCA
b) Observar las políticas y lineamientos de supervisión y apoyo administrativo

que reciba de "EL INEA", para la consecución del objeto del presente convenio.
c) Llevar a cabo la planeación y, en .su caso,. la realización de los eventos de
formación necesarios para el cumplimiento del objeto de este convenio,
apegándose a lo e.stablecido en el Presupuesto de Egresos de la Federación para
el respectivo Ejercicio Fiscal, así como en las disposiciones legales en materia de
ejercicio y comprobación del gasto público federal.
d) Administrar y manejar los recursos que le sean ministrados en una cuenta
bancaria productiva específica que permita su identificación para efectos de
comprobación de su ejercicio y fiscalización, y expedir el acuse de recibo de
· los mismos, así como aplicarlos en las partidas. presupuestarias acordadas en
el Anexo Técnico_, de acuerdo al formato que conforme el Anexo
Técnico de este convenio y que será reportado a la Subdirección
de Recursos Financieros de "EL INEA".
e) Recabar a su nombre y mantener bajo su custodia la documentación
comprobatoria de las erogaciones realizadas, así como identificarla, con un sello
que indique los nombres de "EL PROGRAMA" Y de los proyectos referidos en el
Anexo Técnico, el origen de los recursos y el ejercicio fiscal respectivo. .
f) Comprobar los gastos que realice mediante un seguimiento presupuestal de
los recursos recibidos y los erogados, en términos del Anexo Técnico_ mismo
que firmado por "LAS PARTES" forma parte del presente convenio, debiendo
cumplir los comprobantes con los requisitos fiscales establecidos en las
disposiciones legales federales aplicables.
g) Remitir al titular del área de "EL INEA" que coordine centralmente "EL
PROGRAMA", los informes de seguimiento de las actividades que realice en
cumplimiento al presente convenio, así como en su caso y de proceder, los avances
· mensuales del material educativo derivado de los proyectos referidos en el Anexo
Técnico.
Asimismo, deberá informar sobre el ejercicio, destino y resultados obtenidos de·
· los recursos financieros federales que reciba en el marco del presente convenio, y
que le fueron suministrados para ser ejercidos conforme a los conceptos,
actividades, proyectos y programas autorizados, acciones, metas e indicadores,
e informar los resultados de las evaluaciones que se lleven a cabo al respecto.
77
SEcRETAIúADEEDUCACIÓNPÚBUCA
Lo anterior, de acuerdo con los "LINEAMIENTOS para informar sobre los

recursos federales transferidos a las Entidades Federativas y municipios la
operación de los Recursos del Ramo General 33", publicados el25 de abril de 2013
en el Diario Oficial de la Federación .
.h) Evaluar trimestralmente, en coordinación con "EL. IN EA", el avance en el
cumplimiento de las metas previstas en el presente convenio.
i) Proporcionar la información y documentación que en relación con los recursos
a que se refiere el inciso a) de la cláusula Segunda de este instrumento, le
requieran "EL INEA" Y los órganos de control y fiscalización federales y/o estatales,
competentes, para lo cual deberá:
1. Proporcionarles todas las facilidades para realizar, en el momento en que
lo juzguen pertinente, las revisiones y auditorías que consideren necesarias.
11. Permitirles las visitas de inspección. que en ejercicio de sus
respectivas atribuciones lleven a cabo.
111. Atender en tiempo y forma, los requerimientos que les soliciten de "EL
INEA" Y de los Órganos de Control (federales, estatales), así como dar seguimiento
y solventar las observaciones que le comuniquen.
Cuarta.- Cumplimiento de metas por parte de "EL INSTITUTO".
A fin de cumplir con la ministración de los recursos financieros federales
provenientes del ramo administrativo 11 "Educación Pública", con cargo al
presupuesto de "EL INEA" Y "EL INSTITUTO" deberá cumplir con las metas
establecidas en el. calendario que se precisan en los Anexos_ del
presente instrumento jurídico.
Dichas metas serán medibles y' monitoreables, y su seguimiento se
complementará con los instrumentos de evaluación que la DPyE considere
pertinentes.
En el supuesto de que "EL INSTITUTO" no cumpla en tiempo y forma con las
metas establecidas en el Anexo Técnico_, "EL INEA" podrá dejar de ministrar la
cantidad total de los recursos financieros presupuestarios a que se refiere la
cláusula Segunda del presente convenio.
Quinta.- Responsabilidad de "LA SECRETARíA"
78
SECRETAlÚADEEDUCAClÓNPÚBUCA
"LA SECRETARíA" y"EL INEA", deberán en todo momento verificar que la

administración, ejercicio y comprobación del gasto de los recursos financieros
federales que se ministrarán a "EL INSTITUTO!', quien los recibirá de manera
. directa de "EL INEA" para el cumplimiento del objeto de este instrumento, se
realice de conformidad con los términos estipulados en el mismo.
'Informar y documentar la aplicación y evaluación de los recursos federales que
le fueron ministrados.
Sexta. - Responsabilidad de "EL INSTITUTO".
"EL INSTITUTO" se compromete a verificar que las asociaciones civiles que
participen en la operación de los proyectos autorizados al amparo del presente
instrumento, estén debidamente constituidas conforme al Código Civil, la Ley
Federal de Fomento a las Actividades Realizadas por Organizaciones de la
Sociedad Civil y su Reglamento, y lo dispuesto por el Servicio de Administración
. Tributaria para ser objeto de donaciones deducibles de impuestos.
Séptima. - Incumplimiento.
"LAS PARTES" convienen que si "EL INSTITUTO" no cumple con los
compromisos contraídos en el presente convenio, y en lo estípulado en la
cláusula Cuarta, esto dará lugar a que devUelva los recursos presupuestarios no
ejercidos correctamente para el cumplimiento del objeto de este instrumento a la
TESOFE; independientemente de que las autoridades sefíaladas en la
. cláusula Décima Segunda determinen las responsabilidades administrativas,
civiles y penales en que hayan incurrido los servidores públicos federales o locales
responsables de los recursos federales, indicados en la cláusula Octava, para que
sean sancionados en los términos de la legislación aplicable.
Octava.- Responsables.
"LAS PARTES" designan como responsables de las acciones derivadas del
presente convenio a:
1. Por "EL INEA":
a) Al titular de la DPyE, quien coordinará centralmente el convenio y firma las
hojas correspondientes de los Anexos Técnicos _ y _ ' y será responsable de
realizar el seguimiento del cumplimiento del objeto del convenio en relación con la
operación de los proyectos.
79
SECRETARiADEEDUCACIÓNl'ÚBUCA
Asimismo, será responsable de llevar a cabo las siguientes acciones:

- Realizar la programación de los recursos.
- Revisar los reportes de gastos, identificando que los recursos se apliquen
exclusivamente para el cumplimiento de lo estipulado en el convenio.
- Realizar evaluaciones parciales y una final a la conclusión del convenio, así
como de impacto de "EL PROGRAMA".
11. Por "EL INSTITUTO":
a) Al titular de la (cargo que ocupa el responsable designado), como responsable
para realizar las siguientes acciones:
- Efectuar el seguimiento del cumplimiento del objeto del convenio.
- Evaluar el avance en el cumplimiento de las metas previstas en el Anexo
Técnico de este convenio.
b) Al titular de la (cargo que ocupa el responsable designado), como responsable
para la programación de los recursos presupuestarios.
e) Altitular de la (cargo que ocupa el responsable designado), como responsable
para efectuar las siguientes acciones:
- Llevar a cabo el seguimiento del ejercicio de los recursos presupuestarios.
- Realizar la validación de los documentos que comprueban y justifican el gasto
ejercido en cumplimiento a este convenio.
111. Por "LA SECRETARíA":
a) Al titular de (cargo que ocupa el responsable designado), como responsable
para realizar las siguientes acciones: .
-Verificar que la administración, ejercicio y comprobación del gasto de los
recursos presupuestarios federales que se suministrarán a "EL INSTITUTO" para
el cumplimiento del objeto. de este instrumento, se realice de conformidad con los
términos estipulados en el mismo.
Novena. - Verificación.
"LAS PARTES" convienen que "EL INEA", por conducto del titular de la
Dirección de Administración y Finanzas, así corno la DPyE, quien coordinará
centralmente "EL PROGRAMA", podrán verificar, en cualquier momento durante la
80
vigencia del mismo, el cumplimiento de los compromisos contraídos por "EL

INSTITUTO".
Décima. - Prohibición del Uso de los Recursos en Fines Distintos a los del
Objeto del Convenio.
"LAS PARTES" se obligan a canalizarlos recursos objeto del presente convenio
en los términos de "EL PROGRAMA" Y "LAS REGLAS", en consideración a que
es un programa de carácter público, que no es patrocinado ni promovido por partido
político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los
contribuyentes, por lo tanto en la papelería, documentación oficial, así como en la
publicidad, promoción y difusión de "EL PROGRAMA" Y "LAS PARTES" deberán
incluir claramente visible y audible la siguiente leyenda:
"Este programa es públiCO ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el
uso para fines distintos a los establecidos en el programa". Quien haga uso indebido
de los recursos de este programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo
con la ley aplicable y ante la autoridad competente.
Décima Primera. - Relación Laboral.
Queda expresamente estipulado que el personal técnico y administrativo que
. participe por parte de "EL INSTITUTO" en la' realización del objeto de este
convenio, continuará bajo su dependencia directa y, por lo tanto, dicho personal no
tendrá relación alguna de carácter laboral con "EL INEA", quedando éste liberado
de cualquier responsabilidad que pudiere presentarse en materia de trabajo y
seguridad social. En consecuencia, "EL INSTITUTO" cubrirá, en su caso, los
gastos de transportación y viáticos de su personal que intervenga en el desarrollo
de los servicios y proyectos de trabajo que se deriven del cumplimiento del
convenio.
Décima Segunda. - Control y Vigilancia.
"LAS PARTES" reconocen que el control y vigilancia de los recursos federales,
que se ministren mediante este convenio, corresponde a SHCP, la SFP, la ASF, así
como al Órgano de Control de la entidad federativa y a su Órgano Técnico de
. Fiscalización Local, conforme a las atribuciones que les confiere la Ley Orgánica de
la Administración Pública Federal, la Ley de Fiscalización y Rendición de Cuentas
de la Federación y demás disposiciones aplicables.
81
SECl!E1l\lÚAJ!)EIIDUCACIÓNIIÚlIlLICA
La Secretaría de la Función Pública (SFP), con base en el Acuerdo· de

Coordinación y en el Programa
Anual de Trabajo que suscriba a través de la Unidad de Operación Regional y
Contraloría Social con la entidad federativa, realizará en coordinación con el Órgano
Estatal de Control, las acciones señaladas en el párrafo anterior. Dicho órgano,
podrá realizar directamente las revisiones acordadas a los recursos, y deberá:
1. Informar a la Secretaría de la Función Pública (SFP) del resultado de sus
revisiones y, en su caso, el fincamiento de responsabilidades y aplicación de
sanciones a que haya lugar contra servidores públicos estatales .
.11. Presentar las denuncias penales que deriven del resultado de las
auditorías practicadas y, en su caso, apoyar a la Secretaría de la Función Pública
(SFP) en el caso de que ésta las presente.
Las responsabilidades administrativas, civiles y penales que deriven de las
afectaciones a la Hacienda Pública Federal en que, en su caso, incurran los
servidores públicos federales o locales, así· como los particulares, serán
sancionados en los términos de la legislación aplicable.
Décima Tercera. - Transparencia.
"EL IN EA" , observando lo dispuesto en el artículo (20), del Presupuesto de
Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2019, así como en la Ley Federal
de Transparencia y Acceso a la Información Pública, hará públicas las acciones que
se ejecuten con los recursos presupuestarios a que se refiere la cláusula Segunda,
inciso a) del presente convenio, a través de su portal de transparencia
incluyendo los avances físico-financieros. "EL INSTITUTO" se compromete por su
parte a difundir dicha información al interior de la entidad federativa a través de su
portal de transparencia.
"LAS PARTES" acuerdan en tratar como Gonf~dencial toda la información
intercambiada o acordada con motivo del presente instrumento, excepto aquélla
que deba considerarse pública en términos de las disposiciones jurídicas aplicables
en· materia de transparencia y acceso a la inforrnación pública.
Por lo que se refiere al tratamiento, resguardo y transmisión de datos
personales, "LAS PARTES" se comprometen a observar la normativa aplicable en
dicha materia.
82
SECIlETAlÚil.DEEDtJCACIÓNl'ÚllLICA
Décima Cuarta. - Aviso de Privacidad.

Para efectos de lo dispuesto en los artículos 68 y 116 de .Ia Ley General de
Transparencia Y Acceso a la Información Pública y 16 Y 113 de la Ley Federal de
Transparencia y Acceso a la Información Pública, la Ley Federal de Protección de
Datos Personales en Posesión de los Sujetos Obligados y las disposiciones que
de ellas emanen, "LAS PARTES" reconoceny aceptan expresamente que la forma
y términos en que cualquier información que se considere como datos de los
usuarios serán protegidos y tratados conforme alo establecido en las referidas
leyes.
Décima Quinta. -Interpretación y Asuntos no Previstos.
"LAS PARTES" manifiestan su conformidad para interpretar y resolver, de
común acuerdo, las dudas que surjan respecto de la ejecución y cumplimiento del
presente convenio, así como a sujetar lo no previsto en el mismo a lo estipulado
en "LAS REGLAS", el presente convenio, las disposiciones aplicables del Decreto
de Presupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2019 y demás
disposiciones legales que resulten aplicables. Las decisiones que se tomen deberán
hacerse constar por escrito y formarán parte integrante de este documento ...
Décima Sexta. - Terminación Anticipada.
"LAS PARTES" acuerdan que el presente convenio podrá darse por terminado
de manera anticipada, cuando se presente alguna de las causas siguientes:
1. Por estar satisfecho el objeto para el que fue celebrado.
11. Por acuerdo de "LAS PARTES".
111. Por caso fortuito o fuerza mayor, debidamente acreditado por la parte que la
invoque. .
IV. Por presentarse razones de austeridad de órden público.
En el caso consignado en la fracción IV, "EL INEA" se compromete a notificar
a "EL INSTITUTO" con 10 (diez) días hábiles de anticipación a la fecha que surta
efectos la terminación, sin que se requiera declaración judicial previa para· su
. procedencia.
La terminación anticipada se hará constar por escrito debidamente firmado por
los representantes legales de "LAS PARTES" facultados para ello.
83
SECRE1l!.RÍADEEDUCACIÓNPÚlILICA
Décima Séptima. - Causas de Rescisión.

"LAS PARTES" acuerdan que el presente instrumento podrá rescindirse, entre
otras causas, cuando se presente alguna de las siguientes: .
1. Por destinar "EL INSTITUTO" los recursos presupuestarios a fines distintos a
los establecidos en el convenio.
11. Por incumplimiento de las obligaciones contraídas en el presente instrumento.
Décima Octava. - Modificacióndel Convenio.
El presente convenio podrá modificarse de común acuerdo por "LAS
PARTES" durante su vigencia mediante el instrumento modificatorio que ambas
determinen, el cual una vez firmado pasará a formar parte integrante del presente
convenio.
Décima Novena. - Recursos no Devengados.
"EL INSTITUTO" se obliga a reintegrar a la Dirección General de "EL INEA" los
recursos presupuestarios no devengados al 31 de diciembre del ejercicio fiscal
2019, en su totalidad inciuyendo los rendimientos financieros que generen, dentro
de los 15 (quince) días naturales siguientes al cierre del ejercicio
fiscal correspondiente conforme a las disposiciones normativas aplicables. De no
cumplir en tiempo con esa obligación, "EL INSTITUTO" cubrirá las cargas
financieras que establezca la Tesorería de la Federación (TESOFE) por devolución
extemporánea de recursos no .devengados. Además, el servidor público
de "EL INSTITUTO" que tenga a su cargo dicha obligación incurrirá·. en
responsabilidad administrativa de conformidad con las disposiciones legales·
aplicables, por lo que podrá hacerse acreedor a la sanción correspondiente.
Vigésima. - Vigencia.
El presente convenio surtirá sus efectos legales a partir de la fecha de su firma y
concluirá el31 de diciembre de 2019, con excepción de:
l. Los plazos correspondientes a las obligaciones de "LA SECRETARíA" en
. cuanto a informar y documentar la aplicación y evaluación de los recursos federales
. que le fueron ministrados.
11. Lo establecido en los instrumentos modificatorios, con estricto apego a las
disposiciones jurídicas aplicables.
84
SECIlETAlÚADEEDlJCACIÓNl'ÚlILlCA
,
Vigésima Primera. - Avisos y Notificaciones.
Los avisos que conforme el presente convenio deban comunicarse "LAS
PARTES", así como cualquier otra notificación y/o comunicación entre ellas, sólo
serán válidas cuando se realicen por escrito con acuse de recibo en los domicilios
señalados en las declaraciones de este instrumento.
En caso de que cualquiera de "LAS PARTES" cambie de domicilio deberá de
notificarlo a la otra, dentro de los 5 (cinco) días hábiles a que tenga verificativo·
dicho cambio; de no ser así, cualquier notificación realizada en los domicilios
señalados en las declaraciones de este convenio, será considerada
como efectivamente realizada.
Vigésima Segunda. - Contraloría SociaL
"LAS PARTES" reconocen a la Contraloría Social como un mecanismo de
participación social cuya finalidad es la transparencia y control de rendición de
cuentas, conforme a lo dispuesto en el numeral. 7.2 de "LAS REGLAS" Y el
"Acuerdo por el que se establecen los Lineamientos para la Promoción y Operación
de la Contraloría Social en los Programas Federales de Desarrollo Social",
publicado en el Diario Oficial de la Federación el 28 de octubre de 2016.
Por lo antes mencionado, "EL INSTITUTO" deberá apegarse a lo estipulado en.
los documentos normativos denominados Esquema de Contraloría Social (ver
Anexo 7 y Guía Operativa y Programa Anual de Trabajo de Contraloría Social de
conformidad con lo establecido en "LAS REGLAS", para dar cumplimiento a las
actividades de promoción y cumplimiento tales Gomo la constitución de comités,
difusión, capacitacion y asesoría a servidores públicos e integrantes de comités,
recopilación de informes, etc., de la Contraloría Social en cada entidad federativa.
Vigésima Tercera.- Jurisdicción.
Para la interpretación, ejecución y cumplimiento del presente convenio, que no
pueda resolverse en los términos estipulados en el mismo, "LAS PARTES" se
someterán a las leyes vigentes y tribunales federales competentes con sede en la
.. Ciudad de México, renunciando, desde ahora, a cualquier otro fuero que les pudiera
corresponder en razón de sus respectivos domicilios presentes o futuros.
85
SECII!E'l'ARlADE EDUCACIÓN I'ÚIIL1CA
,Previa lectura de "LAs PARTES" y con pleno conocimiento del contenido y

alcance legal del presente convenio, lo firman de conformidad, constante de _
fojas, en tres ejemplares en la Ciudad de México, el día (21 ) de (21 ) de 20(21).
Por: "EL INEA" Por: "LA SECRETARíA"
(grado académico, nombre y (grado académico, nombre y apellidos)

apellidos)
Directorafor General (cargo)
Por: "EL INEA" Por: "EL INSTITUTO"

apellidos)
(cargo de quien asiste) (cargo de quien asiste)
86
SECIIETIilÚADEEDUCACIÓNPIÚllLlCA
Anexo Técnico 1 integrante del Convenio Específico de Colaboración,

celebrado entre "El INEA", "LA SECRETARíA" Y "El INSTITUTO", con fecha
_ _ _ _de 2019_ _
.
UCN Programa
Nivel Total de UCN's Incorporados
Regular
Alfabetización - - -
Primaria - - -
Secundaria - - -
Meta
total anual
- - -
Leído que fue el presente Anexo Técnico 1 por "LAS PARTES" lo firman de
conformidad en tres ejemplares, en la Ciudad de México, el día (21) de (21) de
20(21).
. (grado académico, nombre y (grado ·académico, nombre y apellidos)

apellidos)
Directora/or General (cargo)
Por: "EL INEA" Por: "EL INSTITUTO"
(grado académico, nombre y apellidos) (grado académico, nombre y apellidos)

87
SECIllE'lil.l!ÍA DE !EDUCACiÓN I'ÚllUCA

celebrado entre "El INEA", "LA SECRETARíA" y "EL INSTITUTO" con fecha
--'-_ _ _de 2019.
ENTIDAD
Anexo Técnico 2 del Convenio Específico de Colaboración
PRESUPUESTO .

PROYECTO MONTO
FORMACiÓN INSTITUCIONAL· Y
SOLIDARIA
ACREDITACiÓN
PLAZAS COMUNITARIAS
TOTAL $
Leído que fue el presente Anexo Técnico 2 por "LAS PARTES" lo firman de
conformidad en tres ejemplares, en la Ciudad de México, el día (21) de (21) de
20(21).

(grado académico, nombre y (grado académico, nombre y apéllídos)
apellidos)
88
SECiIIlTARÍADE EDUCACIÓN ¡>ÚIIL1CA
Por: "EL INEA" . Por: "EL INSTITUTO"

apellidos)

.~
celebrado entre "El INEA", "LA SECRETARÍA" "EL INSTITUTO" con fecha
_ _ _ _ _d.e 2019.
,
Instituto Nacional para la Educación de los Adultos
Dirección de Prospectiva y Evaluación
Anexo Técnico 3 del Convenio. Específico de Colaboración, Recibo de los·
Recursos
Presupuestarios Ramo 11.
Nombre del Instituto Estatal: ________________-'-_
Lugar y fecha:
Bueno por $____________________________________
,Recibí del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), el depósito
de la cuenta No. correspondiente al banco
--:-:---:--c-----" a nombre del , la
cantidad de $ (__ PESOS 00/100 M.N.) por el siguiente concepto:
Capítulo 4000 Transferencias, asignaciones, subsidios y otras ayudas.
DIRECTOR(A) GENERAL DE"EL INSTITUTO"
89
SECltE'IllJÚADEEDUCACIÓNI'ÚIILICA
INSTRUCTIVO PARA EL LLENADO DEL CONVENIO ESPECíFICO DE

COLABORACiÓN CON LOS INSTITUTOS ESTATALES
(1) "Educación para Adultos (INEA)".
(2) Entidad Federativa.
(3) Nombre de la Secretaría de Finanzas o similar del Estado que corresponda.
(4)Nombre del Instituto Estatal que corresponda.
(5) Día, mes y año de suscripción del convenio de coordinación correspondiente.
(6) Día, mes y año de publicación de las Reglas de Operación del Programa
Educación para Adultos (lNEA).
(7) Señalar el numeral que corresponda de las Reglas de Operación respecto de
la celebración del convenio específico de colaboración con los Institutos Estatales.
(8) Número de oficio mediante el cual la Secretaría de Hacienda y Crédito Público
(SHCP) comunica la disponibilidad de recursos autorizados aliNEA.
(9) Fecha del oficio de autorización de la SHCP.
(10) Señalar algunas de las atribuciones de la Secretaría de Finanzas o similar
del Estado que corresponda.
(11) Señalar los artículos de la Ley Orgánica de la Administración Pública del
estado que consigne las facultades de la Secretaría de Finanzas o su similar.
(12) Señalar los artículos de la Ley Orgánica de la Administración Pública del
, , Estado que faculte al titular de la Secretaría de Finanzas o similar la suscripción de
convenios de colaboración.
(13) Domicilio de la Secretaría de Finanzas o similar: Calle, Colonia, Delegación
o Municipio, Código Postal y Ciudad o Localidad.
(14) Fecha de publicación en el periódico oficial del Decreto o Ley de Creación
del Instituto Estatal. '
(15) Indicar ,el artículo del DeCreto o Ley que crea al Instituto Estatal que
establece las facultades del organismo.
(16) Indicar el artículo del Decreto o Ley que crea al Instituto Estatal, relativo a la
, representación legal del organismo.
90
SECIllITAiIÍADEEDUCACIÓNll'Ú!ILlCA
(17) Domicilio del Instituto Estatal: Calle, Colonia, Delegación o Municipio, Código
Postal y Ciudad o Localidad.
(18) Señalar con número y letra el monto que se va a suministrar de acuerdo al
objeto del convenio.
(19) Señalar los datos de la cuenta bancaria que será aperturada a nombre del
Instituto Estatal (número de cuenta, banco; CLASE, sucursal).
(20) Señalar artículos y fracción del Presupuesto de Egresos de la Federación
para el ejercicio fiscal correspondiente.
(21) Día, mes y año de suscripción del convenio.
91
. SECRIlTAI!ÍADIEIIDIJCACIÓIIlI'ÚlIUCA
ANEXO 4
APOYOS ECONÓMICOS A FIGURAS SOLIDARIAS POR INCORPORACiÓN,

ATENCIÓNYAVANCE . .
Glosario de Figuras Solidarias
Alfabetizadorla.- Figura solidaria que facilita el aprendizaje de la lectura,
escritura y las matemáticas básicas en el nivel inicial. Aplica el ejercicio diagnóstico
y las evaluaciones formativas, en cualquiera de sus diferentes variantes que son:
- Alfabetizadorla urbano. Alfabetizador/a rural.
- Alfabetizador/a bilingüe MIS urbano.
• Alfabetizador de personas adultas mayores ..
Alfabetizadorla bilingüe. - Figura solidaria que habla, lee y escribe tanto el
español como su lengua materna; y que facilita el aprendizaje de la lectura y
escritura en el nivel inicial. Aplica el ejercicio diagnóstico y las evaluaciones
formativas.
Auxiliar Interprete. • Figura solidaria que colabora como interprete y
traductora/or hacia un grupo de personas que hablan su misma lengua indígena, .
para que puedan estudiar los niveles inicial e intermedio con asesores/as
hispanohablantes. Participa cuando no hay asesor bilingüe en la lengua requerida.
Aplicadorla de exámenes. - Figura solidaria que en la sede de aplicación se
asegura de garantizar la confiabilidad y cumplimiento de los Lineamientos, y de
recoger las evidencias de producto durante la aplicación de exámenes a los/las
educandos/as. .
Apoyos. _. Figura Solidaria que participa en procesos de acreditación,
informáticos y de servicios logísticos, principalmente en apoyo a los procesos de .
inscripción, acreditación, certificación y ejecución de todos los servicios para que.
funcionen los IEEA y Delegaciones deliNEA y/o Coordinaciones de Zona, estas
figuras pueden llamarse:
- Apoyo de Acreditación.
• Apoyo Informático.
• Apoyo de Servicios Logísticos.
92
SECIilETill!.ÍADElIDUCACIÓNl'ÚIILlCA
Apoyo técnico de las UDAM. - Figura solidaria encargada de facilitar el·

aprendizaje de contenidos de los siguientes ejes: Lengua y Comunicación, Ciencias,
Matemáticas, Contenidos diversificados, a través de las Unidades de Aprendizaje
Móviles.
Estos/as asesores/as ofrecerán los servicios educativos de acuerdo al
programa de actividades que establezca el Coordinador de Zona.
Apoyo técnico de Plaza Comunitaria. - Figura solidaria que apoya en la
verificación del funcionamiento de equipos de cómputo, audiovisuales y de datos,
así como la instalación de software y mantenimiento preventivo básico de los
equipos de cómputo, también verifica la conectividad, instalación eléctrica y
reportes de incidencias, además funge como aplicador de exámenes en línea. .
Asesor/a educativo/a.- Denominación genérica para referirse a las figuras
solidarias que facilitan el aprendizaje, tales cómo: alfabetizado res/as, asesores/as
educativos/as, asesores/as educativos/as que· apoya modalidades digitales,
asesores/as educativos/as bilingües, orientadores/as educativos/as de grupo,
orientadores/as educativos/as para personas con discapacidad, conforme lo
establecido en el anexo 4: "Apoyos económicos a figuras solidarias por atención y
avance" de las presentes RO.
Asesor/a especializado/a en unidad operativa (Plazas Comunitarias o
círculos de estudio) (5 ejes). - Figura solidaria que apoya la atención educativa de
las personas jóvenes y adultas, en los siguientes ejes y modalidades digitales:
• Lengua y comunicación
• Ciencias
• Matemáticas
• Alfabetización
• Contenidos diversificados (familia, jóvenes y ambiente)
.• Modalidades digitales
Estos/as asesores/as podrán brindar asesorías de manera permanente en las
unidades operativas que se les asignen. Para su gratificación será necesario que
cada asesor entregue evidencias de su desempeño y permanencia de educandos.
93
SIEC!iETARíADIEIEDUCACIÓNI'ÚIlUCA
Asesor/a para el aprendizaje del español.- Figura solidaria que facilita el

aprendizaje del español con las personas jóvenes y adultas que retornan a México
y que tienen pérdidas lingüísticas en este idioma o extranjeros que se han integrado
al país y que no dominan el español, así como mantener su participación en el . '~\....
estudio y concluir su formación básica; fomentar la participación colaborativa en el
Estrategia de Educación sin Fronteras.
Calificador/a de exámenes .• Figura solidaria que califica las preguntas abiertas
de los exámenes del nivel inicial, con base en los criterios de calificación enviados
por la Dirección de Acreditación y Sistemas del Instituto Nacional para la Educación
de las Personas Adultas (lNEA).
Elaboradora/or de exámenes MIB. - Figura solidaria que elabora los diferentes
reactivos para los exámenes formativos y finales, para población indígena, previa
capacitación de la DAS.
Elaboradora/orde materiales educativos MIS. - Figura solidaria que habla, lee·
y escribe tanto en español como en su lengua indígena materna, con conocimiento
de la cultura de la población destinataria, encargada de elaborar los módulos
educativos, evaluaciones formativas y exámenes finales de los módulos del MIS.
Enlace de acreditación. - Colaborar en la Coordinación de Zona en los procesos
de inscripción, acreditación y certificación sujeto a su registro en el SASA.
Enlace educativo. - Figura solidaria que colabora con la Coordinación de zona,
en actividades de, vinculación y formación de 25 asesores/as/alfabetizadores/as,
. así como en la organización y realización de la formación inicial y continua y el .
acompañamiento pedagógico de dichos asesores/as. Participa en programas de
formación presencial y a distancia, cuenta con inscripción en el Registro
Automatizado de Formación. También pueden asignarse para atender las
actividades descritas en los municipios de las Cruzadas sin Hambre.
Elaborarla de exámenes MIB .• Figura solidaria que habla, lee y escribe tanto el
español como su lengua de origen, colabora con la Coordinación de zona en
actividades de vinculación y formación de 15 asesores/as alfabetizadores/as
bilingües, en la organización y realización de la formación inicial y continua y
el acompañamiento pedagógico de dichos/as asesores/as. Participa en programas
de formación presencial, a distancia y cuenta con inscripción en el Registro
Automatizado de Formación.
94
SlECRlITARÍADlElIDUCACIÓNI'ÚliUCA
Enlace regional de educación sin fronteras (EREF).- Figura solidaria que

colabora con la Coordinación de zona, en actividades de, vinculación y formación
de asesores/as/alfabetizadores/as, así como en la organización y realización de la
formación inicial y continua y el acompañamiento pedagógico de
dichos asesores/as que participan en la Estrategia de Educación sin Fronteras
participa en programas de formación presencial y a distancia y cuenta con
. inscripción en el Registro Automatizadode Formación.
Enlace informático. - Figura solidaria que apoya en la coordinación de zona
para el correcto funcionamiento técnico y operativo de los sistemas institucionales,
así como del equipo de cómputo, impresión
y digitalización.
Enlace regional. - Figura solidaria que apoya a la Coordinación de zona en
actividades de planeación incorporación de jóvenes y personas adultas, y
seguimiento de los servicios educativos, logísticos, de formación y de acreditación
en áreas específicas que requieran atención especial, participa' en programas
de,formación y cuenta con inscripción en el Registro Automatizado de Formación,
además de participar en todos los procesos del PECo
Enlace regional bilingüe. - Figura solidaria que habla al menos una lengua
indígena de la región y que apoya a la Coordinación de Zona en actividades de
planeación, gestión, seguimiento e instrumentación de los servicios educativos,
logísticos, de formación y de acreditación para la operación del MEVyT Indígena
Bilingüe (MIB), en área específica que requiere atención especial. Recibe formación
y cuenta con inscripción en el Registro Automatizado de Formación.
Enlace regional de vinculación (ERV). - Figura solidaria que apoya en las
actividades de vinculación con las alianzas nacionales, estatales y municipales; .
gestiona espacios educativos en los centros de trabajo, incorpora asesores y
educandos de dichos centros, da seguimiento a los servicios educativos
relacionados con las alianzas, y podrá fungir como formador previa capacitación.
Enlace regional para Apoyo a la Calidad (ERAC); - Figura solidaria que apoya
a la Unidad de Calidad en los Institutos Estatales y Delegaciones, en la verificación
de los procesos de inscripción, acreditación y certificación para que se lleven a cabo
de acuerdo a lo establecido en los lineamientos vigentes; opera tanto en las
coordinaciones de zona, como a nivel estatal.
95
Enlace regional de plaza: • Figura solidaria que funge como enlace y apoya a
la Coordinación de Zona y Plazas Comunitarias en actividades de Planeación,
promoción, Incorporación de Personas jóvenes y adultas y funcionamiento de las
TIC's,
• Enlace Regional de Registro en Plaza.
• Enlace Regional de Apoyo a Plaza.
• Enlace Regional Técnico de Plaza.
Evaluador de competencias laborales, • Figura solidaria que colabora en las
actividades de evaluación de estándares de competencias laborales.
Formador/a especializado/a de educación indigena .• Figura institucional o
solidaria que habla, lee y escribe tanto el español como su lengua indígena de
origen. Colabora en la Coordinación de zona en la formación y el acompañamiento
pedagógico de los enlaces educativos bilingües y de los/las asesores/as educativos
. bilingües de los niveles iniciales, intermedio y avanzado, así como en el seguimiento
de las acciones formación. Se incorpora un/a ·formador/a especializado/a en
educación indígena por cada etniallengua en atención.
Formador/a especializado/a de la vertiente hispanohablante. • Figura
institucional o solidaria especializada en ejes de Lengua y Comunicación,
Matemáticas, Ciencias, alfabetización y Habilidades pedagógicas y ejes
diversificados, apoya al área de Servicios educativos, en la Coordinación de zona,
para la detección de necesidades de formación de asesores/as, la planeación,
organización, desarrollo y seguimiento a programas de formación de figuras
educativas, Proporciona acompañamiento pedagógico a los asesores/as de los tres
niveles (inicial, intermedio y avanzado),
Organizador/a de servicios educativos. - Figura institucional o solidaria que
realiza tareas de programación, organización, registro y seguimiento de las
acciones del Programa de formación y acompañamiento pedagógico de los
asesores/as, así como otras tareas relacionadas con la práctica educativa en la
coordinación de zona. En las coordinaciones en las que la atención a
población indígena alcanza el 60% o más, el Organizador de servicios educativos
debe ser bilingüe,
Orientador/a educativo/a para personas con discapacidad, - Figura solidaria
que facilita el aprendizaje de educandos/as con características similares
96
SECIlETIIRÍAIlEEIlUCACIÓNIl'ÚBLlCA
(estudiantes de la primaria 10-14 o jornaleros agrícolas),. Estimula la motivación, la.

orientación académica, la retroalimentación continua para mantener Su
participación, permanencia y conclusión. Participa en programas de formación y
cuenta con inscripción en el RAF de formaciones .recibidas.
Orientador/a educativo/a.- Figura solidaria que facilita el aprendizaje de
personas con características similares (estudiantes de la primaria 10-14, jornaleros
agrícolas o educandos con discapacidad). Estimula la motivación, la orientación
académica, la retroalimentación continua para mantener su partícipación,
permanencia y conclusión. Participa en programas de formación y cuenta
con inscripción en el RAF de formaciones recibidas.
Plaza Comunitaria de Atención Educativa (PCAE). - Depende del Técnico
Docente de la Micro-región. Pueden tener dos o más salas de cómputo, usos
múltiples, presencial, entre otras; cuentan con diez equipos de cómputo, algunas
pueden carecer de Internet y brindan servicios educativos a una microrregión. El
Técnico Docente llevará los trámites administrativos que se realizan en la
Coordinación de Zona y cuenta con el apoyo de figuras solidarias como son el
Promotor (a) de Plaza y Apoyo Técnico. .
Plaza Comunitaria de Servicios Integrales (PCSI). - Plaza institucional que
depende de manera directa del Titular de la Coordinación de zona. Pueden tener'
dos o más salas (Cómputo, Usos múltiples, presencial, entre otras). Cuentan con
diez equipos de cómputo y conexión a Internet. Brindan los servicios educativos a
más de una microrregión, a varios Técnicos Docentes, Asesores (as) y Educandos
y cuentan con autonomía para realizar trámites administrativos.
Cuentan con tres figuras solidarias: Enlace Regional de Registro en Plaza,
Promotor (a) de Plaza y Apoyo TéCnico.
Plaza Comunitaria Móvil. - Cuentan de 10 a 15 equipos de cómputo
. (PCMO)Son unidades itinerantes con la capacidad de transportar la infraestructura
tecnológica y recursos de aprendizaje. Se distingue por tener la posibilidad de
acercarse a la población objetivo para atender a más comunidades con rezago
educativo y promover la cultura digital. Cuentan con una figura solidaria: Apoyo
Técnico.
97
SECllETARÍADEEDUCACIÓNPÚBLICA
Plaza Comunitaria Instalada en Sistemas de Seguridad Pública (CERESOS, .

CEFERESOS) ( P C S S P ) · .
Plaza Comunitaria en Desarrollo. - Dependen del Técnico Docente de la Micro-
región (PCDE) Pueden tener una o más salas. Cuentan de dos a cinco equipos de
cómputo. Brindan servicios educativos a una microrregión, un Técnico Docente. Los
trámites administrativos se llevan en la Coordinación de Zona.
Promotor/a de plaza comunitaria. - Figura solidaria que apoya en la promoción,
organización y difusión de los servicios educativos de la Plaza Comunitaria en su
ámbito de influencia, para incorporar educandos/as y asesores/as.
SASA. - Sistema Automatizado de Seguimiento y Acreditación.
Tutora/or. - Validada por el Director o Delegado o el Área Central que apoya el
proceso . de formación a distancia de las/os formadora/es· y asesoras/es
educativas/os y demás personas participantes, en un área específica de
aprendizaje, a través de asistencia focalizada, para que todas/dos logren los
procesos educativos establecidos. Reciben formación inicial y continua.
UDAM. - Unidad Digital de Aprendizaje Móvil. Plaza que consta de una mochila
con dispositivos móviles para de acercarse a la población objetivo, atender a más
comunidades con rezago educativo y promover la cultura digital.
Introducción
Los apoyos económicos por incorporación, atención, traslado, apoyo de
reproducción de materiales y avance; constituyen el mecanismo de cálculo para·
estimular la participación de las figuras s.olidarias en los procesos de incorporación,
atención, retención, acreditación y certificación de los jóvenes y personas
adultas, cuyo objetivo es reconocer los resultados exitosos que obtengan las figuras
solidarias. Los apoyos económicos se asignan y calculan de acuerdo con el tipo de
figura solidaria y con los criterios que se especifican para cada una de ellas en los
siguientes apartados; siempre y cuando se cuente con la suficiencia presupuestaria.
En la tabla se indican los tipos y montos de los apoyos económicos los cuales sirven
de marco para que cada Instituto Estatal de Educación para Adultos (IEEA) o
Delegación deliNEA proponga su propio esquema que, previo a su aplicación, debe
contar con una recomendación técnica favorable de la Dirección de Prospectiva y
Evaluación (DPyE) deliNEA y de la Dirección de Acreditación y Sistemas (DAS) del
INEA para el caso de las figuras solidarias relacionadas con los procesos de
98
inscripción, acreditación y certificación, y la aprobación de la Junta de Gobierno

Estatal, en el caso de los IEEA. Es obligatoria la utilización del módulo informático
denominado "SASA pagos" como herramienta tecnológica que permite tener un
manejo sistemático y confiable en la Ciudad de México y en los Estados de los
apoyos económicos· que se generen de conformidad con las disposiciones
establecidas en estas Reglas de Operación y que contribuyen a las mejores
prácticas de transparencia y rendición de cuentas para brindar algún tipo de apoyo
económico a una figura solidaria con recursos del Ramo 11 o Ramo 33, la figura se
registrará en el SASA bajo alguno de los roles previstos en este apartado.
Casos de contingencia por desastres naturales. En municipios que sean
declarados por autoridad competente como zonas de desastre o emergencia
afectadas por fenómenos naturales, en los cuales se vean interrumpidas las
condiciones para brindar los servicios educativos para personas adultas, ·se podrá
continuar otorgandogratificaciones a figuras solidarias aun y cuando no se reporten
acciones de atención, hasta que se restablezcan las condiciones para la prestación
del servicio. Las medidas adoptadas deberán ser informadas a la Junta Directiva de
los IEEA y deliNEA y siempre será responsabilidad de cada Instituto y/o Delegación
la ejecución del recurso presupuestario.
Consideraciones Generales.
Como resultado de las líneas de trabajo en política social, los montos de apoyos
económicos que reciben las figuras solidarias podrán re direccionarse en su mayor
parte hacia la alfabetización.
El INEA podrá realizar, en coordinación con la DPyE, estudios y pruebas pilotós
para evaluar, eficientar o mejorar los esqUemas de gratificación y/u operación con·
el objetivo de estimular la permanencia, la formación permanente o incrementar la
productividad de las figuras solidarias.
Todas las gratificaciones deben de ser efectuadas por un sistema transparente y
eficaz en el ejercicio de los recursos como es Telecomunicaciones de México
(TELECOMM).
Todos los apoyos especificados en el presente anexo son máximos, y están
. sujetos a suficiencia presupuestaria proyectada para cada tipo de figura .
. Específicamente para los alfabetizadoras/es y .Ios asesores/as educativos/as la
entrega de los apoyos está sujeta a la productividad mensual de Usuario
99
SECRE'IlUúADEEDUCACIÓNPÚBLICA
que Concluye Etapa (UCE) o Usuarios que Concluyen Nivel (UCN), mismos que se
publican mensualmente en la página de INEA en números:
http://200.77.230.29:8084I1NEANumeros/
A las figuras de gratificación fija no se le puede asignar dos o más roles y recibir
remuneración por cada uno de ellos. Sin embargo, en caso de ser necesario, podrán
realizar otras tareas ajenas a las especificadas en su rol sin que .ello signifique que
recibirán alguna gratificación adicional. La gratificación a estas figuras aplica para
el ejercicio fiscal en curso (de enero a diciembre 2019) y estará sujeto a la
disponibilidad presupuestal.
El INEA como instancia normativa podrá coordinarse con los IEEA o
. Delegaciones deliNEA para establecer los mecanismos necesarios para verificar la
. correcta aplicación, y en su caso, la suspensión o cancelación de los apoyos
contenidos en el presente anexo.
1. APOYO ECONÓMICO A ALFABETIZADORES/AS Y ASESORES/AS POR
AVANCE.
1.1 VERTIENTE MEVyT HISPANOHABLANTE.
ALFABETIZACiÓN.
FIGURA CONCEPTO MONTO CONDICIONADO A
Evaluación formativa 1. $200.00 Presentada.
Evaluación formativa 2. $200.00 Presentada.
Examen del módulo "La
$400.00 Acreditado.
Palabra".
ALFABETIZA
DORIA. Siempre y cuando
no seinactive el
educando y
Continuidad a nivel Inicial. $150.00
hasta que acredite
un módulo en
el nivel Inicial.
100
Sl!:CRE1l\JÚADE EDUCACIÓN PÚBLICA
NIVEL INICIAL.
FIGURA· CONCEPTO MONTO CONDICIONADO A
Examen del módulo "Para
$250.00 Acreditado.
empezar".
Examen del
módulo "Matemáticas para $250.00 Acreditado.
empezar".
ASESOR/A
EDUCATIVO/APARA Siempre y cuando
NIVEL INICIAL. concluya nivel
inicial, no se inactive .
Continuidad a nivel
$100:00 el educando y
Intermedio.
hasta que acredite
un módulo básico en
el Nivel Intermedio.
NIVEL INTERMEDIO Y AVANZADO

Examen impreso o en
línea de módulo básico
$95.00 Acreditado.
ASESOR/A
EDUCATIVO/A Examen impreso o en
. PARA NIVEL línea de módulo $95.00 Acreditado.
INTERMEDIO y diversificado
AVANZADO
Validado con el
Conclusión de Nivel $120.00
SASA.
Los IEEA Y las Delegaciones deliNEA son los responsables de garantizar la

formación permanente de las figuras solidarias en sus diferentes fases (inducción,
inicial y continua), diseñando las estrategias más adecuadas para que
puedan cubrirse en tiempo y forma. Además, podrán garantizar que las acciones se
101
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
realicen de manera óptima, en cuanto a su desarrollo, resultados, impacto y la

aplicación de los recursos financieros, para lo cual deben llevar un registro de
las acciones de formación en las que cada figura solidaria ha participado en el RAF.
Para el caso de que las figuras solidarias que participen en reuniones regionales,
se podrán cubrir los gastos de dichas reuniones, consistentes en: traslados,
alimentos, papelería y hospedaje, según sea el caso, de conformidad la
disponibilidad presupuestaria y autorizada para tales efectos; o bien a través de
instancias no gubernamentales cuando proceda. Para realizar la formación de \)
figuras solidarias, los IEEA y las Delegaciones deliNEA se deberán apegar a los ... )
montos máximos por figura solidaria que aparecen en las siguientes tablas.
2. GASTOS DE FORMACION POR FIGURA SOLIDARIA.

NUME
FIGURA CONCEPTO RO DE MONT MONTO POR CONDICIONADO
SESIO O A
NES EVENTO
Alimentación. 1$36.00 $216.00 El
¡ número de
Traslado. eventos está sujeto
1$20.00 ·$80.00 a la programación
ALFABETIZA Papelería. 1$30.00 ·$30.00 de la formación
DORIA 2 autorizada por la
URBANO. Dirección .
Total $86.00· $326.00 Académica y sujeta .
a la asignación
presupuestaria.
Hospedaje. 1~250.0 $250.00 El número de
O eventos está sujeto
ALFABETIZA Alimentación. $36.00 1:¡i216.00 a la programación
de la formación
DORIA Traslado. 2 $60.00 1$120.00 autorizada por la
RURAL. Dirección
Papelería, $30.00 1$30.00
.
Académica y sujeta
$616.00 a la asignación
Total :¡;376.0
O presupuestaria.
ASESOR/A Alimentación. . $36.00 $324.00
3 El número de
URBANO. Traslado. $20.00 $120.00 eventos está sujeto
102
SECRETARíA DE EDUCACIÓN PúBLICA
Papelería. $30.00 $30.00 a la programación

de la formación
autorizada por la
Dirección
TOTAL $86.00 $474.00 Académica y sujeta
a la asignación
presupuestaria.
El número de
Alimentación. $36.00 $324.00 eventos está
sujeto a la
Traslado. programación de la
ORIENTADO $20.00 $120.00 formación
ROE 3 autorizada por la
GRUPO. Papelería. $30.00 $30.00 Dirección
Académica y
su)eta a. ~a
TOTAL $86.00 $474.00 aSlgnaclon
presupuestaria.
$250.0 $500.00 El número de
Hospedaje. eventos está sujeto
O
a la programación
Alimentación. $36.00 $324.00 de la formación
ASESOR/A
RURAL. Traslado. 3 $60.00 $120.00 autorizada por la
Dirección
Papelería. $30.00 . $30.00 Académica y sujeta
Total :¡;376.0 $974.00 a la asignación
O presupuestaria.
$140.0 $560.00 El número de
Hospedaje.
Alimentación. $36.00 $540.00 ade la laprogramación
formación
ASESORlA
MIS. Traslado. 5 $75.00 $150.00 autorizada por la
Papelería. Dirección
.
$30.00 $30.00 Académica y sujeta
Total $282.0 :¡;1,280.0 a la asignación
O O presupuestaria.
ENLACE $300.0 número de
Hospedaje. 2 O . $900.00 El
EDUCATIVO eventos está sujeto
103
HISPANOHA $100.0 $700.00 a la programación

BLANTE. Alimentación. O de la formación
1-""C¡;'1"2"'0;-;.0M---~ autorizada por la
Traslado. ~ O . $240.00 Dirección
fcF-"""""-j--,,,,,,,,,,,- Académica y sujeta
Papelería. $30.00 $30.00 a la asignación
f-":¡;i5F J5"'0".0"+"":¡;1;¡-,"'87"'0".O"" presupuestari a.
Total
O O
Hospedaje.
$300.0 $1,200.0
O O El número de
1-;;-$"10"'0""".0"'+"""$7
1,""'0""00"".-=-0 evel ntos está sujeto
Alimentación. O O a a programación
ENLACE h:-=-o:c-=-t---- de la formación
EDUCATIVO 3 $120.0 $240.00 autorizada por la
Traslado.
MIB. O Dirección
Papelería. ~$3"'OO;-.0"'OO;-.h$""3"'0".0"'0-i Académica y sujeta
h:-;::-;:;;;;-;;-1-:..;:--,,=-z-I a la asignación
Total $550.0 $2,470.0 presupuestaria.
O O
Hospedaje.
$300.0 $1,800.0
O O El número de
FORMADOR
ESPECIALIZA 1-;;-$:;;-;10"0".0"'+"$1","""60""0"".O='"' eve ntos está sujeto
Alimentación. O O a la programación
DO
HISPANOHA ~,.=>;-,;:-+------1 de la formación
BLANTE. Traslado.
5 $120.0 $240.00 autorizada por la
O Dirección .
Papelería. hF$"'30"."'00"+'$"'3"'0""'.0""o:--l Acad ém ica y s uj eta
I-;;-;:-;;-;;-."..-h=-=c==-=-, a la asig nación
o· O
104
SECRETA!ÚADE EDUCACIÓN PÚBUCA
Hospedaje.
$300.0 $1,800.0
O O El número de
eventos está sujeto
ENLACE a la programación
REGIONAL de la formación'
DE APOYO A 5 autorizada por la
LA CALIDAD Dirección
1-$"'1'"'0::-;:0c'-;.0+$"'"1'-,6=0=0~.0,....j Académica y sujeta
Alimentación. O O a la asignación
1-$"'1'"'2"'0".0+-----1 presupuestaria.
Traslado. O $240.00
Papelería. $30.00 $30.00
Total $550.0 $3,670.0
O O
Hospedaje.
$300.0 $1,800.0
O O El número de.
ELABORADO Alimentación. 1-$;>'1"0"'0".0~$"'1;-,6"'0""0:-:.00:-1 eve ntos está s uj e~o
O O a la programaclon
R/A DE
EXÁMENES f - - - - - - I f--;;:-:¡-;c;;~t-----l de la formación
Traslado. 5 $12 0.0 $240.00 autorizada por la
MIB 0 Dirección
Papelería. r.$"'3""0:-:.0""0+-;;;$:;:-3~0.-,;:O=-O--l Acad ém ica y s uj eta
f-¡¡;-=",h;;-;;=..,....ja la asignación
O O
Hospedaje. $ 300.0 $1 ,800 .O El número de
FORMADOR O O
ESPECIALIZA 1--_ _ _---1 5 f--ac;¡rv;:-r;-hc;"""",o:-I eventos está sujeto
DO MIS. Alimentación. $100.0 $1,600.0 a la programación
O O de la formación
'--_....L-~--'
105
SECRETAlÚADE EDUCACIÓN PÚBLICA
$12Q.0 autorizada por la

Traslado. $240.00 Dirección
O
Papelería. $30.00 $30.00 Académica y sujeta
a la asignación
$550.0 $3,670.0 presupuestaria.
Total
,
O O
$300.0 $1,200.0
Hospedaje. El número de
O O
ORGANIZAD Alimentación.
$100.0 $1,000.0 a la programación
OR DE O O de la formación
SERVICIOS
Traslado.
3 $120.0 $240.00 autorizada por' la
EDUCATIVOS O Dirección
Académica y sujeta
Papelería. $30.00 $30.00
a la asignación
$550.0 $2,470.0 presupuestaria.
Total
O O
Alimentación. $40.00 $40.00 El número de
Traslado. $30.00 $30.00
a la programación
Papelería. $30.00 ' $30.00 de la Formación
APLlCADORI
A autorizada por I,a
HISPANO 1 Dirección de
URBANO.
$105.0 Acreditación y
Total $105.00 Sistemas y sujeta a
O
la asignación
presupuestaria.
Hospedaje.
$300.0 $300.00 El número de
Alimentación. $40.00 $40.00 a la programación
APLlCADORI de la Formación
Traslado. $30.00 $30.00 autorizada' por la
A HISPANO 1
RURAL. Papelería. $30.00 $30.00 Dirección de
Acreditación y
$405.0 $405.00 Sistemas y sujeta a
Total la asignación
O
presupuestaria.
106
SECRE'Il\RÍA.DEEDUCACIÓNPÚBLICA
Hospedaje.
. $300.0 $300.00 El número de
Alimentación. $40.00 $40.00 ade la laprogramación
Formación
APLlCADORI Traslado. $30.00 $30.00 autorizada por 'la
A BILINGüE. 1 de
Papelería. $30.00 $30.00 Dirección
Acreditación y
Sistemas y sujeta a .
$405.0
Total $405.00 la asignación
O .'
. presupuestaria ..
Hospedaje. $300 . $600 El número de
Alimentación. eventos está sujeto
. $100 $600 a la programación
PROMOTOR Traslado. $120 $240 de la formación
DE PLAZAS Papelería. autorizada por la
.
2 $30 $30 Dirección de
COMUNITARI
AS Delegaciones y
Total sujeta a la
$550 $1,470 asignación
presupuestaria.
Hospedaje. $300 . $600 El número d.e
Alimentación. eventos está sujeto
$100 $600 a la programación
Traslado. $120 $240 de la formación
APOYO Papelería. autorizada por la
2 $30 $30 Dirección de
TÉCNICO
Delegaciones y
Total sujeta a la
$550 $1,470 asignación
presupuestaria.
Hospedaje. $300 $600 El número de
APOYO ·eventos está sujeto
Alimentación. $100 $600
REGIONAL a la programación
DE Traslado. 2 . $120 $240 de la formación
REGISTRO Papelería. autorizada por la
$30 $30 Dirección de
EN PLAZA
Total $550 $1,470 Delegaciones y
107
SECRE'll\RÍADE EDUCACIÓN PúBLICA
sujeta a la
asignación
presupuestaria.
NOTA: Para los eventos de formación a Figuras Solidarias que se realicen en

Regiones o Microrregiones se utilizará de manera preferente la partida 44105
"Apoyo a figuras solidarias", para cubrir el. apoyo de los traslados, alimentos,
papelería y hospedajes en su caso, con previa validación de las áreas responsables
y que se cuente con la asignación presupuestaria correspondiente.
3. APOYO ECONÓMICO ORIENTADORES/AS EDUCATIVOS/AS POR

AVANCE.
FIGURA
3.1 VERTIENTE MEVYT HISPANOHABLANTE.
ALFABETIZACiÓN.
CONCEPTO MONTO CONDICIONADO A
\J\
ASESOR/A Evaluación formativa 1.. $200.00 Presentada.
EDUCATIVO QUE Evaluación formativa 2. $200.DO Presentada.
ATIENDE
JORNALEROS/AS Examen del
$400.00 Acreditado.
AGRíCOLAS módulo "la Palabra".
MIGRANTES Y .
Gratificación por
PARA PERSONAS
educando en atención
EN Gratificación fija por
$100.00 siempre y cuando
SITUACiÓN DE educando en atención
acredite un examen
DISCAPACIDAD.
cada seis meses.
108
SECRETARÍADEEDUCACIÓNIPÚBLlCA
NIVEL INICIAL.
FIGURA CONCEPTO MoNTO CONDICIONADO A
ASESOR/A Examen del módulo "Para

$200.00 Acreditado.
EDUCATIVO QUE empezar".
ATIENDE Examen del
JORNALEROS/AS módulo "Matemáticas para $200.00 Acreditado.
AGRíCOLAS empezar".
MIGRANTES
PARA PERSONAS
y
Siempre y cuando no
se inactive el
.~.
EN Continuidad a nivel
$100.00 educando y hasta que
SITUACiÓN DE Intermedio ..
acredite un módulo en
DISCAPACIDAD.
el Nivel Intermedio.
Gratificación . por
Gratificación fija por
acredite un examen
cada seis meses.
-c
NIVEL INTERMEDIO Y AVANZADO
. VERTIENTE MEVYT HISPANOHABLANTE.
ORIENTADOR/A Examen del módulo
EDUCATIVO/A DE básico en papel o en $150.00 Acreditado.
GRUPO línea.
PARA lA
Examen del módulo
ATENCiÓN DE
diversificado en papel ó $100.00 Acreditado.
MEVyT PRIMARIA en línea. .
10-14 Y ASESOR/A
EDUCATIVO QUE
ATIENDE Conclusión de Nivel. $180.00 Validado con el SASA.
JORNALEROS/AS
AGRíCOLAS
109·
·SECRETARÍADEEDUCACIÓNPÚBUCA
MIGRANTES y
PARA PERSONAS
EN
SITUACiÓN DE
DISCAPACIDAD.
Gratificación por
.
Gratificación fija por
acredite un examen
.
cada seis meses.
4. APOYOS ECONÓMICOS A ALFABETIZADORES/AS BILINGÜE y

ASESORES/AS BILINGÜE POR AVANCE.
4.1 VERTIENTE MEVYT INDíGENA BILINGÜE (MIB).
ALFABETIZACiÓN.
CONDICIONADO
FIGURA CONCEPTO. MONTO
A
Evaluación
formativa 1 $200.00 Presentada.
(MIBES1) ..
Evaluación
ALFABETIZADORfA BILINGÜE. (MIBES1).
Evaluación
(MIBES4).
Examen del
módulo MISES.
$350.00 Acreditado.
.
110
SECRETARfADEEDUCACIÓNPÚlILICA
Examen del
módulo MIBES $350.00 Acreditado.
2.
Examen·
4.
del
módulo MIBES $350.00 Acreditado.
.
, \
Constancia de
.
$120.00 Entregada.
alfabetización.
Siempre y cuando
Continuidad de acredite el módulo
$100.00
nivel. en el siguiente
nivel. .
NIVEL INICIAL.
Evaluación formativa
$200.00 Presentada.
3 (MIBES 3).
Evaluación
Formativa 5 (MIBES $200.00 Presentada .
.
5).
ASESOR/A Examen del módulo
EDUCATIVO $350.00 Acreditado.
MIBES 3 ..
BILINGÜE PARA
NIVEL Examen del módulo
$350.00 Acreditado.
INICIAL. MIBES 5.
Constancia de nivel
$120.00 Entregada.
inicial. .
Siempre y cuando
Continuidad de nivel. $100.00 acredite el módulo en el
siguiente nivel.
111
.SECRETARÍADEEDUCACIÓNPÚBLlCA
NIVEL INTERMEDIO.
ASESOR/A
EDUCATIVO
Examen de módulo Acreditado en papel o en
BILINGÜE PARA $100.00.
básico, línea.
.NIVEL
INTERMEDIO.
Examen de módulo Acreditado en papel o en
$100.00
.diversificado. línea. .
Examen del módulo
$150.00 Acreditado en papel.
MIBES 6.
Examen del módulo
MIBES 8.
Conclusión de Nivel. $250.00 Validado con el SASA.
NIVEL AVANZADO .
.
Examen del módulo Acreditado en papel o en
$150.00
básico. línea. .
ASESOR/A
EDUCATIVO Examen del módulo Acreditado en papel iJ en
$100.00
BILINGÜE PARA diversificado. línea.
NIVEL Examen del módulo
AVANZADO. $100.00 Acreditado en papel. .
diversificado MI BES 7. .
Conclusión de Nivel $180.00 Validado con el SASA.

NOTAS: En el MIB se requiere la acreditación de los MIBES 1,2 Y 4 para acreditar
la alfabetización y los MIBES 3 y 5 para la conclusión del nivel inicial.
112
SECRETARÍA DE EDUCACiÓN PÚBLICA
Para acreditar el nivel intermedio se requieren además del MISES 6 Y de los

módulos 8 y 5 de la vertiente MEVyT Hispanohablante, los cuales se gratificarán .
con los montos de la vertiente Hispanohablante.
4.2 VERTIENTE MEVYT INDíGENA BILINGÜE URBANO (MI BU) RUTA 1.

ALFABETIZACiÓN.
Evaluación formativa 1
$200.00 Presentada.
(MIBES1).
Evaluación formativa. 2
$200.00 Presentada.
(MIBES1). .
Evaluación formativa 1 del

$200.00 Presentada.
módulo La palabra
Evaluación formativa 2 del
ALFASETIZADORI módulo La palabra $200.00 Presentada.
A BILINGÜE
URBANO. Examen del módulo
$350.00 Acreditado.
MISES. 1. .
.
Examen del módulo MISES

$350.00 Acreditado.
2.
-
Examen del módulo La
$400.00 Acreditado.
palabra
Constancia de
. $120.00 Entregada .
alfabetización
NIVEL INICIAL.
RUTA 1.
113
SECRE'I'AlÚADE EDUCACiÓN PÚBUCA
CONDICIONADO
FIGURA CONCEPTO' MONTO
A
Evaluación Formativa 5
$200.00 Presentada.
(MIBES 5).
ALFABETIZADORI
A BILINGÜE Examen del móduloMIBES
$350.00 Acreditado.
URBANO. 5.
Constancia de nivel inicial. $120.00 Entregada.
RUTA 2.
CONDICIONADO
FIGURA CONCEPTO MONTO
A
ALFABETIZADORI Examen del módulo Para $250.00 Acreditado.

A BILINGÜE empezar
URBANO. Constancia de nivel inicial. $120.00 Entregad a. , .
RUTA 1 Y 2.
NIVEL INTERMeDIO.
Examen de módulo Acreditado en papel
$100.00
básico. o en línea.
ASESOR/A Examen de módulo Acreditado en papel
EDUCATIVOBILlN diversificado. $100.00
o en línea.
GÜE URBANO
PARANIVEL Examen del módulo
INTERMEDIO. MIBES 6.
Validado con el
Conclusión de Nivel.· . $250.00
SASA.
114
SECJrETA!ÚADE EDUCACIÓN PÚBLICA
NIVEL AVANZADO.
Examen del módulo Acreditado en papel
$150.00
básico. o en línea.
Examen del módulo Acreditado en papel
ASESOR/A $100.00
diversificado. o en línea.
EDUCATIVO
BILINGÜE Examen del módulo
URBANO MIBES 6.
PARANIVEL
Examen del módulo
AVANZADO. $100.00 Acreditado en papel.
diversificado MIBES 7.
--c
Validado con el
Conclusión de Nivel. $180.00
SASA.
NOTAS: En el MIBU ruta 1, se requiere la acreditación por examen final de los
módulos MIBES 1 y 2 Y del módulo La palabra para acreditar la conclusión de
alfabetización.
En el MIBU ruta 2, se requiere la acreditación por examen final del MIBES 2 y del
módulo "La palabra" para acreditar la conclusión de la alfabetización.
Para acreditar el nivel intermedio en la ruta 1, se requieren 6 módulos básicos
(Leer y escribir, Saber leer, Matemáticas para empezar, Vamos a conocernos,
Vivamos mejor, Figuras y Medidas) y un módulo diversificado de la
vertiente hispanohablante, yel MIBES 6.
Para acreditar el nivel intermedio en la ruta 2 se requieren 6 módulos básicos
(Leer y escribir, Saber leer, Matemáticas para empezar, Vamos a conocernos,
Vivamos mejor, Figuras y medidas) y dos módulos diversificados de 'la
vertiente hispanohablante, y el MIBES 6.
En ambas rutas se incorpora el módulo Matemáticas para empezar del nivel inicial
de la vertiente hispanohablante al nivel intermedio.
115
SECRE'Il\RÍADEEDUCACIÓNPÚBUCA
5. APOYOS ECONÓMICOS A APLlCADORES/AS.

5.1 SEDE DE APLICACiÓN VERTIENTE MEVYT HISPANOHABLANTE . .
. .
CONCEPTOS DE
FIGURA APOYO MONTO CONDICIONADO A
ECONÓMICO
.
El apoyo de traslado por

evento se realizará
cuando se
haya aplicado cuando
menos un examen por
día de aplicación en una
sede.
Para programar las
Zona Urbana. sedes de aplicación de
.. $240.00
exámenes es
.
responsabilidad del
coordinador de zona dar
prioridad a . las
sedes que hayan
APLlCADOR/A DE
cumplido con el 75% de
EXÁMENES.
la pres·entación
en aplicaciones
. anteriores .
cuando se
menos un examen por
Zona Rural. $280.00 día de aplicación en una
sede.
Para programar la.s
sedes de aplicación de
exámenes es
responsabilidad del
116
SECRE'llUUADEEDUCACIÓNPÚBUCA

prioridad a las
sedes que hayan
la presentación·
en aplicaciones
anteriores ..
NOTA:
-Se entiende por Zona Rural aquellas localidades con menos de. 2,500 habitantes
o menos, en conformidad con.la clasificación dellNEGI.
-Incluye a las aplicaciones de exámenes del PECo
CONCEPTO APLICACiÓN TRASLADO CONDICIONADO A

1 a 9 exámenes aplicados. Por examen. $10.00 No aplica.
10 exámenes aplicados Por evento. $100.00 No aplica.
en adelante.
5.2 SEDE DE APLICACiÓN VERTIENTE MEVYT INDíGENA BILINGÜE (MIB) Y

MEVYT INDíGENA BILINGÜE URBANO (MIBU).
CONCEPTOS DE
FIGURA APOYO MONTO CONDICIONADO A
ECONÓMICO
Zona Urbana. $300.00
cuando se
APLlCADOR/A DE
EXÁMENES
menos un examen por
HISPANO
HABLANTE. día de aplicación en una
Zona Rural. $400.00 sede.
Para programar las
sedes de aplicación de
117
exámenes es
. responsabilidad del
prioridad a las .~.
sedes que hayan
la presentación
en aplicaciones·
anteriores.
NOTA: -Se entiende por Zona Rural aquellas localidades con menos de 2,500
habitantes o menos, en conformidad con la clasificación del INEGI.
CONCEPTO APLICACiÓN TRASLA CONDICIONADO A

DO
1 a 9 exámenes Por examen. $10.00 No aplica.
aplicados.
10 exámenes Por evento. $100.00 No aplica.
aplicados en
adelante.
6. APOYOS A FIGURAS SOLIDARIA

6.1 APOYOS FIGURAS DE APOYO FIJO Y AVANCE.
APOYO
PARA
OPERACIÓ
GRATIFICA TRASL CONDICION
FIGURA CONCEPTO N
CIÓN ADO ADOA
DEL
PROGRAM
A
118
SIlCIIE'll\RÍADIlIlDUCACIÓN PÚBLICA
Formación,
acompañamie
nto y apoyo
académico de
FORMADOR/ asesores y
A No
enlaces
ESPECIALlZ educativos recibir gratifi
$500.0
ADO $4,500.00 No aplica. cación
para: mejorar O
HISPANO la atención por otro
HABLANTE. educativa de concepto.
las/los
educandos en
coordinacione
s de zona.
Formación,
acompañamie
nto y apoyo
académico de
FORMADOR/ asesores y
A enlaces No
ESPECIALIZA educativos recibir gratifi
DO bilingües para: $4,500.00 $500.00 No aplica. cación
DE mejorar la por otro
EDUCACiÓN atención concepto.
INDíGENA. educativa de
lasllos
educandos en
coordinacione
s de zona. .
119
SECRETAIÚADEEDUCAqÓNPÚBUCA
Mantener la
programació
n mensual
de las
acciones
de formació
Organización
ORGANIZAD n
de las
ORI y acompaña
actividades de
ADE miento
formación
. ,
SERVICIOS pedagógico
acompañamie
EDUCATIVO No de zona,
nto $4,500.00 $500.00
S aplica. reporte
pedagógico y
EN RAFy
registro de la
. COORDINACI seguimiento
misma en la
ON de las
coordinación
ES DE ZONA. acciones de
de zona
formación;
con
evidencias
de las
actividades
realizadas.
El apoyo
por traslado
y reproducci
• Colaborar en ón de
la materiales;
coordinación podrá ser
ENLACE
de zona en las $4,000.00 $500.00 $500.00 distintivo,
EDUCATIVO.
actividades dependiend
.
delos servicios o de las
educativos. condiciones
de . la
microrregión
en la que
120
SECRE1l\IÚADEEDUCACIÓNPÚBLlCA
opera, respe
tando el
techo presu
.~.
puestal
asign,ado . a
. este apoyo .
El apoyo
por traslado
y reprodUcci
Colaborar en ón de
las materiales,
Coordinacione podrá ser'
s de Zona de distintivo,
los IEEA o en dependiend
ENLACE o de lás
la Delegación
EDUCATIVO $4,000.00 $500.00 $500.00 condiciones
BILINGÜE. deliNEA en el
desarrollo de la
educativo microrregión
sujeto a su en la que
registro en el opera, respe
SASA. tando el
techo presu
puestal
asignado a
este apoyo.
Colaboración Que en diez
ELABORADO en el IEEA o meses
RA/ en la concluya. la
ORDE delegación del elaboración
MATERIALES INEAen el $4,000.00 $500.00 No aplica. de todos los
EDUCATIVAS desarrollo de materiales d
MIB. materiales e un
educativos y módulo. Que
evaluaciones en dos
121
. SECRETAlÚADEEDUCACIÓN!'ÚBUCA
formativas meses concl

y exámenes uyan las
finales de los evaluaciones
módulos. formativas y
exám·enes
de un
módulo.
ENLACE El apoyo·
. REGIONAL, por traslado,
ENLACE y reproducci
REGIONAL ón de
DE materiales
EDUCACiÓN podrá ser
SIN distintivo dep
FRONTERAS Colaborar en endiendo de
(EREF) y la las condicion
ENLACE Coordinación es de
REGIONAL de Zona en la la microrregi
DE gestión y ón en la que
VINCULACIÓ seguimiento opera, respet
N (ERV) de la $4,000.00 $500.00 $500.00 ando el
operación de techo presup
los servicios uestal
integrales en asignado a
un este apoyo:
área específic
Adicional
ENLACE a.
podrá recibir
REGIONAL un apoyo
BILINGÜE. económico
.fijo de
$1,000.00
por cada 50
educandos
incorporados
122
SECRE'Í'ARÍADEEDUCACIÓNP(j¡¡UCA
al proceso de
alfabetizació
n, y se les
entregará
cuando éstos
presenten su
~
\\j
Primera ~\
formativa 1. .
Colaborar
como tutor/a Módulo
en apoyo a la tutorado ,
oferta de concluido y
formación No que cuenta
TUTORA/OR. $5,000.00 No aplica.
a distancia de .aplica. con las
figuras solidari evidencias
as e que emita el
institucionales área central.
.Gratificación
Apoya en por su
la coordinació participación
n de en los
zona para el procesos de
ENLACE DE correcto inscripción,
ACREDITACI funcionamient $4,500.00 $500.00 No aplica. acreditación
ÓN. o técnico y y
operativo de certificación.
los sistemas Dentro del
institucionales Programa R
egular y el
l
PECo
123
SECRE'IlUÚADEEDUCAC¡ÓNPÚBLlCA
El apoyo·
. por traslado
podrá
ser distintivo,
dependiendo
de las
condiciones
de la
microrregión
en la que
opera,
respetando
el techo
presupuesta
la signado a
este apoyo.
Figura
solidaria que
apoya a la
Unidad de
Calidad en los
Institutos
Estatales y
ENLACE Delegaciones, .
REGIONAL D así como sus

E APOYO A Coordinacione $4,000.00 $500.00 $500,00
LA CALIDAD s de Zona en
(ERAC).1 la verificación
de los
procesos de
. inscripción,
acreditación y
certificación
para quese
lleven a cabo
124
SECRETARfADEEDUCACIÓNPÚBUCA
-:-
de acuerdo a
lo establecido
en los
lineamientos
vigentes; oper
a tanto en las
coordinacione
s de zona,
como a nivel
estatal.
APOYOS: .
Colaborar en Gratificación por su

la participación en los
APOYO DE
Coordinación procesos definidos en el
ACREDITACI $2,800.00
de Zona glosario según el tipo de
ÓN.
en los figura. Para el caso de
procesos los
definidos para
APOYO
cada
. INFORMÁTIC $2,800.00 Apoyos de acreditación e
caso, en el
O. informático, aplica para el
glosario,
sujeto a su programa regular y el
APOYO PEC
registro en $2,800.00
LOGíSTICO.
el SASA.
NOTA:* La comprobación de los apoyos otorgados a I.as figuras solidarias debe
de estar validado por medio de los patronatos pro- educación.
No se otorgarán apoyos económicos a personas que cobran por los servicios de

asesoría educativa a jóvenes o personas adultas beneficiarias deliNEA, en
otra institución o en centros que cobran por dichO servicio. Tampoco se otorgarán
apoyos económicos cuando la asesoría educativa derive de convenios en los que
se establezca que ellNEA no otorgará gratificación alguna.
125
SECRE'llUlÍADEEDUCACIÓNPÚBLlCA
Adicionalmente, no podrán ser sujetos a estas gratificaciones asesores/as que

sean beneficiarios/os de otros programas sociales del Gobierno de México, Estatal ~'.
o Municipal. \~
Los . Institutos y/o Delegaciones, podrán· destinar las disponibilidades .\~ >
presupuestarias en su calidad de ejecutores estatales de gasto, para la dignificación

de los espacios educativos donde se brinde la atención a los beneficiarios, siempre
y cuando, el caso lo amerite y no generen presiones de gasto en ningún rubro,
Así mismo, la erogación y comprobación de estos recursos queda bajo
responsabilidad de cada Instituto y/o Delegación.
Las figuras solidarias que en su caso lo requieran, podrán recibir apoyo de
traslado, reproducción de materiales educativos, el monto y entrega del apoyo
dependerá de las condiciones geográficas y de operación de cada IEEA o
Delegación deliNEA.
Para el caso del Alfabetizador/a y al Asesor/a educativo/a que atiende alfabetización
o niveUnicial a personas mayores de 60 años, se gratificará 20% por cada concepto
más con respecto a las gratificaciones que podrá atender en dichos niveles.
Apoyos económicos a figuras de Plazas Comunitarias
Para las plazas de servicios integrales, la fuente para generar el apoyo
econó.mico será la información registrada en la base de datos del Sistema Bitácora
de Plazas Comunitarias (SIBIPLAC).
Para las plazas de atención educativa que cuenten con conectividad Asymmetric
Digital Subscriber Une (ADSL), los apoyos económicos para las figuras serán
generados siempre y cuando: registren actividades en SIBIPLAC y cuenten con
correo electrónico capturado en el SASA. Se exceptúan de registro en. el .
SIBIPLAC, a los Centros Federales de Readaptación Social (CEFERESOS) y los
. Centros de Reinserción Social (CERESOS).
Las Plazas Comunitarias que operen.enlos diferentes- sistemas de seguridad
pÚblica (CEFERESOS, CERESOS; etc.) y Plazas móviles contarán solo con la
figura de apoyo técnico, además las plazas· móviles tipo camión y tipo remolque
deberán contar con una figura institucional que se desempeñe como un chofer con·
la licencia correspondiente.
I 7. APOYOS FIGURASDI~ APOYO FIJO Y AVANCE.
126
SECRE'OOÚADEEDU~CIÓNPÚBIJCA
SE PUEDE
APOYO
OTORGAR
.. PARA LA
EL
GRATIFICAC TRAS LA OPERACI
FIGURA APOYO CONDICIONADO A
IÓN DO ÓN DEL
ECONÓMI
PROGRA
CO
MA
POR
Apoyar la
operación
de una
Plaza
Comunitari
ENLACE
REGION a
AL DE de
Servicios
REGIST $4,500 No aplica· $500 Las necesidades de .
Integrales y
RO operación, la
fungir
EN
como suficiencia
PLAZA.
enlace con presupuestal y la
la autorización de la
Coordinaci Subdirección de
ón de
Planeación,Progra
. Zona.
mación y
Apoyar la
Presupuesto.
operación
ENLACE de las
REGIO N Plazas
ALDE Comunitari
APOYO $4,500 No aplica $500
as
A ubicadas
PLAZA. en una
región
específica.
127
SECRETAl!ÍADEEDUCACIÓNPÚBUCA
Apoyar el
funcionami
ento.de
.. ~
ENLACE
las TIC's
REGION
en las
AL
Plazas $4,500 No aplica $500
TÉCNIC
Comunitari
O DE
as
PLAZA.
ubicadas
en una
región.
Se gratifica
siempre y
cuando
Gratific
cuente con $1,50 $1,50
ación
50 adultos 0.00 0.00
fija
vinculados
(Cualquier
modalidad).
128
· SECRETARÍADEJ¡DUCACIÓNPlÍl!UCA
Se gratifica
siempre y
cuando
brinde
servicios a
$1,50 $1,50
50 adultos
0.00 .0.00
en MEVyT
(uno o más
T.D.
Cualquier
modalidad).
Se gratifica
siempre y
cuando $1,50
cuente con 0.00
25 adultos
vinculados.
No aplica $4,50 $6,00 $4,50

0.00 0.00 0.00
129
SECRETAlÚADEEDUCACIÓNPÚBIJCA
Se gratifica
por cada
examen
diagnóstico
Aplicaci
aplicado en
ón de
. Examen la plaza
$15.0 $15.0 $15.0
comunitaria.
Diagnós O O O
Se libera la
tico
gratificación
impreso
a la
vinculación
del primer
módulo.
Se gratifica
por cada
examen
diagnóstico
Aplicaci
en línea
ón de
aplicado en
Examen
la plaza $15.0 $15.0 $15.0
Diagnós
comunitaria. O O O
ticoen
línea libera la
gratificación
(ED2-5)
ala
vinculación
del primer
módulo.
130
SECRETARÍADEEDUCAClÓNPÚBLlCA
Se gratifica
porcada
módulo que
se da de
alta a un
educando
Vincula
independien
ción de
temente de $10.0 $10.0 $10.0
módulo
la modalidad O O O
de
de atención.
MEVyT
La
gratifiación
se libera
una vez que
se acredita
el módulo.
131
SECRE1lIRÍADEEDUCACIÓNPÚBLlCA
Se gratifica
por cada
módulo que
se da de
\
\
alta a un
Vincula educando
ción de en la
módulo modalidad $10.0 $10.0 $10.0
de MEVyTen O O O
M EVyT línea.
en línea La
gratifiación
se libera
una vez que
se acredita
el módulo.
Se gratifica
porcada
.módulo de
Alfabetizació
n Digital que
Vincula
se da de
ción de
alta a un $10.0 $10.0 $10.0 $10.0 $10.0
módulo
de Alfa
educando, O O O b O
La
Digital
gratificación
se libera
una vez que
se acredita
el módulo.
132
,SECRE'll\IÚADEEDUCAClÓNPúBUCA
Se gratifica
~
Atenció
siempre y
n de
cuando el
Educan
educando
dos
acredite un
bajo
examen en $25.0 $10.0 $25.0 $10.0 $25.0
modal id
el mes O O O O O
ad de
(independie
estudio
ntemente
M EVyT
del número
en
de Módulos
Línea
que curse).
Atenció Se gratifica
n de siempre y
Educan cuando el
dos educando
bajo acredite un $10.0 $25.0 $10.0 $25.0 $25.0
modalid examen en O O O O O
ad el mes.
M EVyT
distinta
a línea
133
.SECRETAiÚADEEDUCACIÓN PÚBLICA
Se gratifica,
por módulo
cursado de
Módulo
alfabetizació
de
n
alfabeti $35.0 $35.0 $35.0 $35.0 $35.0
tecnológica,
zación O O O O O
con examen
tecnoló
aplicado y
gica
acreditado
en la Plaza
Comunitaria
Se gratifica
por cada
examen
acreditado,
Examen que haya
acredita sido $25.0 $25.0 $25.0
doen aplicado en O O O
línea línea en la
Plaza
Comunitaria
(Incluido
SIGA) .
. .
134
SECRETAlúADEEDUCAClóNPllBUCA
Se gratifica
~\.'
por cada
examen
acreditado,
Examen que haya
acredita sido $10.0 $10.0 $25.0
do en aplicado en O O O
papel papel en la
Plaza
Comunitaria
(Incluido
SIGA).
Se gratifica
por
certificado
Certifica entregado
do de $35.0 $35.0 $35.0 $35.0 $35.0
entrega educando/a O O O O O
do . atendido/ay
ligado/a en
la Plaza
Comunitaria.
135
NOTAS:
1. El apoyo máximo a otorgar tanto al Apoyo Técnico como al Promotor en una
Plaza Comunitaria de Atención Educativa es $6,500.00 ($1,500.00 fijo Y ~
$5,000.00 por productividad). Validado y controlado desde S A S A . ' \ j ' .
2. El apoyo máximo a otorgar tanto al ApoyoTécnico como al Promotor en \~ ..
una Plaza Comunitaria de Servicios Integrales es $7,500.00: ($1,500.00
fijo Y $6,000.00 por productividad). Validado y controlado desde SASA.
3. El Apoyo Técnico de las plazas comunitarias qUe operan en los diferentes
sistemas de Seguridad Pública (CEFERESOS, CERESOS, entre otros),
plazas móviles tipo camión y tipo . remolque, contaran con una
aportación económica fija de $4,500.00 mensuales .
. 4. El Apoyo Técnico de las Unidades .de Aprendizaje Móvil contará con un
apoyo fijo de $6,000 mensuales, la autorización de esta figura estará sujeta
a la aprobación de la DPyE.
136
SECRETARfADEEDUCAClÓNPÚBUCA
8. APOYOS ECONÓMICOS A FIGURAS SOLIDARIAS DE PLAZAS DE.

SERVICIOS INTEGRALES.
CONDICIONADA
FIGURA CONCEPTO MONTO
A:
Asesoría especializada
en los ejes de: .
El número de
ASESOR/A • Lengua y figuras y su
asignación en las
comunicación. . $6,000.00
ESPECIALIZAD
Unidades
O(A) EN PLAZA • Ciencias. (gratificación
Operativas estará
COMUNITARIA
(5 EJES).
• Matemáticas. fija sujeto a la
• Alfabetización. aprobación de la
• Conteriidos DPyE.
diversificados.
Gratificación fija .
$1,500.00
Adulto/a incorporado a la
Plaza Comunitaria bajo la
modalidad dé estudio
MEVyT en línea (Se libera $25.00
cuando el/la educando/a
PROMOTOR/A
acredita el primer
DE PLAZA
examen). ..
COMUNITARIA
ADSL. Adulto/a incorporado en la .
Plaza Comunitaria en
modalidad de estudio
MEVyT distinta a línea $20.00
(Se libera cuando el/la
educando/a acredita el
primer examen).
.
137
SEClIETARÍADEEDUCAClÓNP1íBUCA
Examen acreditado,
presentado en línea enla $20.00
Plaza Comunitaria.
Examen acreditado,
presentado en papel en la $15.00
l· .
Plaza Comunitaria.
Certificado entregado de
educando/a atendido y I
$35.00
ligado a la plaza
comunitaria.
Gratificación fija $1,500.00
Educando/a en atención
en la Plaza Comunitaria
bajo la modalidad MEVyT
en línea (Condicionado $25.00
que el/la educando/a.
acredite un examen en el.
mes).
Educando/a en atención
en la Plaza en modalidad
de estudio MEVyTdistinta
APOYO a línea MEVyT impreso $25.00
TÉCNICO DE (Condicionado que el/la
PLAZA educando/a acredite un
COMUNITARIA examen en el mes).
ADSL.
Examen acreditado,
aplicado en línea en la $20.00
Plaza Comunitaria.
138
SECRE'Il\IÚADEEDUCAClÓNPÚIlUCA
Examen acreditado,
aplicado en papel en la $15.00
Plaza Comunitaria.
educando/a atendido y
$35.00
ligado a la plaza
comunitaria.
Modulo cursado de
Alfabetización
tecnológica, con examen
$35.00
aplicado y acreditado en .
la Plazas Comunitaria
(Cinco módulos) .

Adulto/a incorporado a la
Plaza Comunitaria (Se
libera cuando el/la $25.00
PROMOTOR(A) educando/a acredita el
DE PLAZA primer examen).
COMUNITARIA Examen acreditado,
RED 23 O SIN presentado en la Plaza $20.00
INTERNET. Comunitaria.
educando/a atendido y
$35.00
ligado a la plaza
comunitaria.
139
SECRE'OOlÍADEEDUCACIÓNPÚJlLlCA

Educandola en atención
.
en la Plaza
Comunitaria
.$25.00
(Condicionado que ellla
educandola acredite un
examen en el mes).
.
APOYO Examen acreditado,

TÉCNICO DE aplicado en línea en· la $20.00
PLAZA Plaza Comunitaria.
COMUNITARI.A
RED 23 O SIN
educandola atendido y
INTERNET. $35.00
ligado a la plaza
.
comunitaria.
Módulo cursado de
Alfabetización
tecnológica, con examen
$35.00
aplicado y acreditado en
la Plazas Comunitaria
(Cinco módulos)
NOTA: El apoyo máximo a otorgar es $7,500.00: ($1,500.00 fijo y $6,000.00 por
productividad). Validado y controlado desde SASA.
140
SIlCRETAlÚADEEDUCACIÓNPÚBUCA
ANEXO 5.
DIAGRAMA DE FLUJO
IEEA o Delegación a·través de
Educando/a INEA
)a Coordinación de Zona
6.1
Vincula al educando con 110
ase~or
2
s
una \feZ que termina de
estudiar el m6dulo solicita
fecha, sede y modalidad de
examen
141
SECRETAlÚADEEDUCACIÓNl'ÚBLlCA
12
¿Acredita
el examen?
13 Con el
examen 5
~C!edita.;lQ,
I conclLNe
14
EIIEEA Q Delegación emite

el certificado
142
SEcRETARfADEEDUCACIÓNPÚBLlCA
ANEXO 6
COSTO PROMEDIO MATERIAL EDUCATIVO

Se presenta la estimación del costo promedio de la impresión e integración de
los módulos educativos del MEVyT tanto Hispanohablante como Indígena Bilingüe.
Esquema Curricular MEVyT Hispanohablante
Se debe de mencionar que este monto es una estimación variable que se ajusta
a la demanda; a los costos de impresión e integración del ejercicio fiscal en curso y
se determina de acuerdo al esquema curricular estructurado en los Lineamientos
del MEVyT. .
Esquema Curricular MEVyT Hispanohablante .
COSTO
PROMEDIO AÑO DE
NIVEL TíTULO DEL MÓDULO
DEIMPRESIÓN IMPRESiÓN
EINTEGRACIÓN
La Palabra $98.62 2014
Para Empezar $147.91 2017
INICIAL
Matemáticas para Empezar $123.28 2017
La Palabra de la Experiencia $316.17 2017
Costo promedio Nivel Inicial $685.98
COSTO AÑO DE.

PROMEDIO DE IMPRESiÓN
143
SECRETARfADEEDUCACIÓNPÚBUCA
.
IMPRESiÓN E
INTEGRACiÓN
leer y Escribir $262.77 2017

Saber leer $173.08 2017
.
los Números $127.24 2017

Cuentas Útiles $157.19 2017
Figuras y Medidas $171.53 2017
!
Vamos a Conocernos $250.87 2017
INTERMEDIO
Vivamos Mejor $204.61 2017
Vida y Salud $198.14 2016
Hágalo por su Salud Sexual
$131.29 2017
Y Reproductiva
Por un Mejor Ambiente $147.89 2017
las Riquezas de Nuestra
$183.93 2014
Tierra
Costo promedio Nivel Intermedio $2,OÜ8.55
COSTO
PROMEDIO DE AÑO DE
IMPRESiÓN E IMPRESiÓN'
INTEGRACiÓN
¡Vamos a Escribir". $216.70 2017
"Hablando se Entiende la
$206.56 2017
Gente"
144
SECRE'Il\lÚADEEDUCACIÓNl'IlBUCA
Para Seguir Aprendiendo $151.21 2017

Fracciones y'Porcentajes $177.50 2017
Inf6rmación y Gráficas $133.79 2017
Operaciones Avanzadas $134.62 2017

AVANZADO
México, Nuestro Hogar $141.78 2017
Nuestro Planeta, la Tierra $169.50 2017
·Mi Negocio $114.45 2014
Para Ganarle a la Competencia $124.63 2014
. Crédito para mi Negocio $144.27 2014
Tu Casa, mi Empleo $144.72 2014 .
Ser Mejor en el Trabajo $124.14 2017
Costo promedio. Nivel Avanzado $1,983.87 .
..
Esquem¡;¡ CUrricular MEVyT Indígena Bilingüe. (MIB)
Se debe de mencionar que este monto es una.estimación variable que se ajusta
a la demanda, a los costos de impresión e integración del ejercicio fiscal en curso y
se determina de acuerdo al esquema curricular estructurado en los Lineamientos
del MEVyT..
El costo promedio se determina con los costos de producir una sola lengua
indígena (náhuatl) para fines de comparación debido a que los importes de
producción varían dependiendo la lengua. Actualmente la oferta del MIB está en 18
estados y cubre 63 etniasflengua y 107 variantes lingüísticas.
Esquema Curricular MEVyT Indígena Bilingüe
COSTO AÑO DE
PROMEDIO DE IMPRESiÓN
145
SECRETAlÚADE EDUCACIÓN PÚBLICA
IMPRESiÓN E.
INTEGRACiÓN
Náhuatl de Guerrero. Módulo
$309.85 2016·
MISES 1
Nacional. Módulo MI BES 2 $8.63 2014
$231.22 2014
MISES 3 .
INICIAL
Nacional Módulo MISES 4 $84.78 2014
$388.00 . 2014
MISES 5
$632.85 2016
MISES 7
Costo promedio Nivel Inicial $1,655.33
Esquema Curricular MEVyT Indígena Silingüe

COSTO
PROMEDIO AÑO DE
DE IMPRESIÓN E IMPRESiÓN
.' INTEGRACiÓN
.
leer y Escribir $161.02 2014

Saber leer $83.01 2014
Cuentas Otiles $82.55 2014
INTERMEDIO
Figuras y Medidas $66.96 2014
Vamos a Conocernos $206.41 2014
Vida y Salud $139.77 2014
146
·SECRETA!ÚADEEDUCACIÓNPÚBUCA
Hágalo por su .salud Sexual

$152.81 2014
Y Reproductiva
Número y Cuentas. Módulo
$633.29 2016
MIBES 6
Vivamos Mejor MIBES 8* - -
Costo promedio Nivel
$1,525.82
Intermedio
*A la fecha de corte no se ha realizado producción de este módulo
.
Esquema Curricular MEVyT Indígena Bilingüe
COSTO
PROMEDIO DE AÑO DE
IMPRESiÓN E IMPRESiÓN
INTEGRACiÓN
iVamos a Escribir" $124.13 2014
Hablando se Entiende la Gente $150.29 2014
Para Seguir Aprendiendo $183.63 2014
Fracciones y Porcentajes $138.39 2014
Información y Gráficas $73.47 2014
AVANZADO Operaciones Avanzadas $84.07 2014
México, nuestro Hogar $135.78 2014
Nuestro Planeta, la Tierra $117.12 2014
MIBES 1 $117.18 . 2014
. Náhuatl de Guerrero. Módulo 2014 .
$231.22
MIBES 3
147
SECRETAlÚADEEDUCACIÓNPÚlILlCA
Náhuatl de Guerrero Módulo

$388.00 2014
MISES 5·
$179.25 2014
MISES 7 .
. Costo promedio Nivel Avanzado $1,922.53
148
. SECRE'I'ARÍADEEDUCACIÓNPÚBLlCA
ANEXO 7
Esquema de Contraloría Social 2019

..~
Glosario
Para los efectos de este Esquema, se entenderá por: . ~ .
CCS: Comités de Contraloría Social
CONEVyT: Consejo Nacional de Educación para la Vida y el Trabajo
IEEA: Institutos Estatales de Educación para Adultos
Instancia Ejecutora: IEEA y Delegaciones
Instancia Normativa: INEA, OfiCinas Centrales.
MEI: Modelo de Evaluación Institucional
OEC: Órgano Estatal de Controlen cada IEEA
OIC: Órgano Interno de Control en Oficinas Centrales
PATCS: Programa Anual de Trabajo de Contraloría Social
PC: Plaza Comunitaria
PETCS: Programa Estatal de Trabajo de Contraloría Social
SICS: Sistema Informático de Contraloría Social
Introducción
El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (lNEA), es una Institución
educativa que atiende a personas mayores de 15 años, que por alguna situación no
tuvieron la oportunidad de aprender a leer b a escribir, prepara a quienes no han
. concluido su primaria o secundaria para terminarla con la ayuda de la creación de
su Programa Educativo.
Servicios qUé ofrece:
-Acreditación y certificación de educación básica en: alfabetización, primaria y
secundaria.
- Asesoría y atención personalizada gratuita con horarios flexibles de acuerdó
a las necesidades.
- Otra opción de acreditación es a través del Programa de Certificación con
Base en Aprendizajes Adquiridos, t:quivalentes al Nivel Primaria y
149
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBUCA
Secundaria (PEC), el cual reconoce los conocimientos adquiridos de manera

autodidacla o por experiencia laboral de las personas mayores de 15 años.
- Apoyo en especie el cual consiste en proporcionar materiales impresos o
electrónicos, necesarios para la inscripción, evaluación, acreditación y
certificación .
. - Apoyo económico (solo alfabetización).
EIINEA ofrece sus servicios a través de las Plazas Comunitarias.
La Plaza Comunitaria es la Unidad operativa reconocida por el INEA ubicada en
un lugar establecido o itinerante dentro del territorio nacional, destinada a brindar
los servicios educativos deliNEA. Además, es un espacio de impulso al uso de las
tecnologías de la información y de convergencia de círculos de estudio, también
brinda apoyo a la formación de figuras institucionales y solidarias.
En las Plazas comunitarias se operará la Contraloría Social mediante la
integración de Comités de Contraloría Social de acuerdo al siguiente Esquema.
De las Actividades de Promoción y operación de Contraloría Soci.al en el
. Programa Educación para Adultos
Una de' las tareas primordiales de la presente administración es promover la
participación ciudadana, mediante la vigilancia en la aplicación correcta de los
recursos públicos asignados a los programas de desarrollo social.
Para ello se instrumenta este documento, donde se establece de manera general
la estrategia para operar la Contraloría Social en los 26 IEEA Y las 6 Delegaciones
deliNEA.
Responsables
El INEA, como Instancia Normativa, elabora los documentos normativos:' el
Esquema de Contraloría Social, la Guía Operativa de Contraloría Social y el
Pr()grama Anual de Trabajo de Contraloría Social (PATCS) para la promoción de la
Contraloría Social en las plazas comunitarias deliNEA, en cumplimiento con
los Lineamientos para la Promoción y Operación de la Contraloría Social en los
Programas Federales de Desarrollo Social así como la Estrategia Marco.
Los IEEA y Delegaciones deliNEA, como Instancias Ejecutoras, realizarán las
actividades de promoción y seguimiento estableCidas en el Programa Estatal de'
Trabajo de Contraloría Social (PETCS), y las registrarán en el Sistema Informático
150
·SECRE'llUÚADEEDUCACIÓNPÚBLlCA
de Contraloría Social (SICS), asimismo deberán apegarse a lo establecido en·

la Guía Operativa que instrumente la Instancia Normativa.
La Instancia Ejecutora deberá integrar anualmente los CCS en cada una de las
plazas comunitarias, con la finalidad de llevar a cabo la vigilancia de los servicios
que proporcionan, por lo cual, deberán atender lo siguiente:
- Loslas beneficiarios/as del programa acordarán la constitución del Comité y
elegirán por mayoría de votos a los integrantes del mismo, lo cual deberá
hacerse constar por escrito. .
- La Ejecutora'promoverá que el CCS se integre eqúítativamente por mujeres y
hombres. .
- La Ejecutora verificará que lbS integrantes· del CCS tengan la calidad de
beneficiarios/as, conforme al padrón correspondiente. En el caso de qUe alguno
. de los integrantes del Comité no tenga el carácter de beneficiario/a, la Ejecutora
deberá informarlo inmediatamente al propio CCS, a efecto de que éste realice
las aclaraciones conducentes o se elija al nuevo integrante.
Los beneficiarios, los integrantes del Comité de Contraloría Social así como el
público en general podrán presentar quejas y denuncias sobre la ejecución del
Programa Educación para Adultos conforme al mecanismo establecido,
El contacto en las Oficinas Centrales para Contraloría Social, será a través de la .
Subdirección de Planeación, Programación y Presupuesto de la DPyE deliNEA,
quien es la responsable de su operación, específicamente a la cuenta
de correo contraloriasocial@inea.gob.mxo en los teléfonos 52412700,52412800 Y
52412900, ex!. 22546 y 22450. Además, para captar y atender quejas y denuncias·
se cuenta con el 01. 800 0600070.
Capacitación y asesoría
La Instancia Normativa proporcionará capacitación y asesoría a las Instancias
Ejecutoras a través de la modalidad presencial, virtual, etC., para que a su vez, ellos
capaciten a los integrantes de los CCS y éstos cuenten con los conocimientos y
herramientas necesarias que les permitan realizar las actividades de Contraloría
Social.
En relación a la asesoría, la Instancia Normativa podrá realizar dícha actividad
vía telefónica o por medio de correo electrónico a las Instancias Ejecutoras acerca
151
SECRE'OOúADEEDUCA~ÓNPÚBUCA
de la captura en el SICS o en su defecto de las dudas que se tenga en relación a

Contraloría Social.
Las Instancias Ejecutoras deberán proporcionar capacitación de manera
presencial y asesoría a loslas integrantes de los CCS de acuerdo a los módulos que
se mencionan en la Guía Operativa, para que éstos puedan realizar las actividades
de contraloría social. En relación a la asesoría, ésta se realizará de acuerdo a las
solicitudes de los CCS.
Captación de Informes
Las Instancias Ejecutoras organizarán dos reuniones anuales con los CCS para
la distribución y recopilación de los informes: en el mes de junio para el primero y
en noviembre para el segundo. Una vez realizada la recopilación de los informes;
deberán ser capturados en el SICS por la Instancia Ejecutora a más tardar en los
primeros 20 días hábiles del mes subsecuente respectivamente.
La aplicación del informe será en una sola intervención, en la que se dé respuesta
a la totalidad de las preguntas, con una periodicidad de 2 veces al año.
Difusión
La Instancia Ejecutora es la responsable de elaborar y distribuir material con la
información de los apoyos y/o servicios que ofrece el Programa Educación para
Adultos y de los procedimientos para realizar las actividades de Contraloría Social
a los/as beneficiarios/as e integrantes de los CCS mediante:
• Trípticos.
• Cuadernillos.
• Carteles.
- Videos u otros.
Asimismo, . la Instancia Normativa . proporcionará material de
difusión del Programa Educación para Adultos y de los procedimientos para realizar
lasac!ividades de Contraloría Social el cual estará disponible en el SICSpara que
las Instancias Ejecutoras lo descarguen, reproduzcan y lo distribuyan a loslas
beneficiarios/as e integrantes de los CCS.xx
152
Procedimiento para realizar las actividádes de C.ontraloría Social
I Cap,aeitara los Captadótl de.

EvaluaracUvldades
.de CCS metHanteel
beneñda·riosla'S' CS, quejas y denun·da.s
Intorme
I 1, !r I¡
Capturar éon.tltuci6h
Establiécer e:r mecanismo de 'CCS, fellnioru.",
para 1>1, so!ltltud (fe,
Co;r¡stltllir ces ¡rI!o:rmac)6!1 y <mrategl:a é"PllcitaéÍonlis,
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II 11 11
Capacitar y
Rea,r,"¡\;a r las Informa,r de los
asesorar' a
fW1fciones de es Resultados de ces,
integra ntes de ,ces
Seguimiento
La Instancia Normativa trimestralmente realizará un documento
denominado "Reporte de actividades de cumplimiento de Contra/oría Social", donde'
se registrará el avance de las actividades de promoción y seguimiento.
El seguimiento de las actividades de Contraloría Social se realizará mediante el
análisis de lo capturado en el SICS, así como el análisis de las respuestas que se
obtengan de los Informes de los Comités. Además, la Subdirección de EvaluaCión
Institucional dará seguimiento a la constitución de los Comités de Contraloría Social
registrados en el srcs, periódicamente a través del Modelo de Evaluación
Institucional (ME!).
Se promoverá la vinculación de los' mecanismos de seguimiento de' las
actividades de Contraloría Social, así como de sus resultados con los mecanismos'
de denuncia existentes. Se atenderán y canalizaran las quejas o denuncias de
153
SECRE'l:AlúADEEDUCACIÓNPÚBUCA
acuerdo a la normatividad establecida en la Guía Operativa, así como en

la normatividad establecida en cada OIC y"OEC.
Finalmente, . se realizara un informe de "Acciones de Mejora" en los términos
establecidos en la Estrategia Marco.
Coordinación
Los IEEA y Delegaciones deliNEA, serán responsables de:
- Organizar la constitución de los Comités de Contraloría Social.
- Proporcionar a los Comités capacitación sobre sus funciones y sobre temas de
Contraloría Social.
- Brindar asesoría que sea requerida por los Comités.
- Recopilar los informes de los Comités.
- Capturar las actividades de promoción y seguimiento.
En el Convenio específico de colaboración con los IEEA, se reconoce a la
Contraloría Social como un mecanismo de participación social cuya finalidad es la .
transparencia y control de rendición de cuentas, conforme a lo dispuesto en el
numeral 7.2 de las Reglas de Operación y el Acuerdo por el que se establecen los
Lineamientos para la Promoción y Operación de la Contraloría Social en ¡os
Programas Federales de Desarrollo Social, publicado en el Diario Oficial de la
Federación el 28 de octubre del 2016. . .
Por lo antes mencionado, los IEEA, así como las Delegaciones deliNEA, deberán
apegarse a lo estipulado en los DocumentosNormativos(Esquema de Contraloría
Soéial, Guía Operativa y Programa Anual de Trabajo de Contraloría Social), para
dar cumplimiento a las actividades de promoción y seguimiento tales como la .
constitución de Comités, difusión, capacitación y asesoría a servidores públicos e
integrantes de Comités, recopilación de informes, etc., de la Contraloría Social en
cada Entidad Federativa.
154
SECRlITA!ÚADEEDUCAClÓNPÚBUCA
ANEXO 8
CONVENIO MODIFICATORIO DE COLABORACiÓN CON LOS INSTITUTOS

ESTATALES (lEEA)
(1)
(2)
CONVENIO MODIFICATORIO AL SIMILAR ESPECíFICO DE COLABORACiÓN
PARA OPERAR EL PROGRAMA DENOMINADO "(2)", DE FECHA (3) QUE
CELEBRAN EL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACiÓN DE
LOS ADULTOS, EN LO SUCESIVO "EL INEA", REPRESENTADO POR LA/EL
(GRADO ACADÉMICO, NOMBRE Y APELLIDOS) EN SU CALIDAD· DE
DIRECTORIA. GENERAL, ASISTIDO/A POR LA/EL (GRADO ACADÉMICO,
NOMBRE Y APELLIDOS), DIRECTORIA DE PROSPECTIVA y EVALUACiÓN; EL
GOBIERNO DEL ESTADO DE (1), REPRESENTADO POR (4), EN LO SUCESIVO
"LA SECRETARíA", REPRESENTADA POR SU TITULAR, LA/EL (GRADO
ACADÉMICO, NOMBRE Y APELLIDOS), (CARGO DEL SECRETARIO DE
EDUCACIÓN O EQUIVALENTE O FINANZAS O EQUIVALENTE),ASISTIDO(A)
POR LAlEL (GRADO ACADÉMICO, NOMBRE Y APELLIDOS), (CARGO DE
QUIEN ASISTE); Y EL (5); EN. LO SUCESIVO "EL INSTITUTO",·
REPRESENTADO POR LA/EL (GRADO ACADÉMICO, NOMBRE Y APELLIDOS),
DIRECTORIA GENERAL; A QUIENES· DE MANERA CONJUNTA SE LES
DENOMINARÁ "LAS PARTES", AL TENOR DE LOS ANTECEDENTES,
DECLARACIONES YCLÁUSULASSIGUIENTES: .
ANTECEDENTES
1. Con fecha (3), "LAS PARTES" suscribieron un Convenio Específico de
Colaboración para Operar el Programa denominado "(2)", en adelante "EL
CONVENIO", con objeto de que "ELINEA" proporcionará recursos
presupuestarios a "EL INSTITUTO", para que éste los aplique al programa
mencionado, que opera en el Estado de (1), mediante el cual proporciona los
. servicios de alfabetización, de educación primaria y secundaria para adultos a fin
de cubrir las metas especificadas en el Anexo Técnico_ de "EL CONVENIO".
155
·SECRETAiÚADEEDUCAC¡ÓNPÚBUCA
2. En la cláusula segunda de "EL CONVENIO", se estableció entre otros.

compromisos de "EL INEA" la ministraciónde la cantidad de $(6) (6), a efecto .de
.. que "EL INSTITUTO" la aplicara al cumplimiento del objeto de "EL CONVENIO".
3. El artículo 22, fracción XVII del Estatuto Orgánico del Instituto Nacional para la
Educación de los Adultos, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 5 de
enero del 2016, establece,entre otras facultades de la Dirección de Prospectiva y
Evaluación, la de coordinar la gestión del presupuesto en materia de gastos de
operación del Ramo 11 Educación Pública, (Oficinas Centrales y sus Delegaciones)
y del Ramo 33 Fondo de Aportaciones parala Educación Tecnológica y de Adultos
(FAETA) de los Institutos Estatales para la Educación de los Adultos, a fin de contar
con la aprobación de las dependencias globalizadoras para su inclusión en el
Presupuesto de Egresos de la Federación ..
4.- En la cláusula de "EL CONVENIO" se estableció que su
vigencia iniciaría a partir de la fecha de su firma y concluiría el día (7).
5. En virtud de que "EL INEA" ha sido objeto de diversos ajustes presupuestales,
se ha llevado a cabo una adecuación a su presupuesto autorizado vía ramo 11 para
operar los diferentes proyectos estratégicos, a través de la partida 44105 "Apoyo a
voluntarios que participan en diversos programas federales"
DECLARACIONES
De "LAS PARTES":
Única.- Las modificaciones a "EL CONVENIO" se ajustan a lo establecido en los
antecedentes y a lo estipulado en su cláusula _ _~_ __
De conformidad con los referidos antecedentes y declaraciones, "EL INEA", "EL
INSTITUTO" Y "LA SECRETARíA", otorgan las siguientes: .
CLÁUSULAS
Primera.- Es objeto del. presente convenio modificatorio la (reducción y/o
ampliación) de los recursos en virtud de los ajustes presupuestales de que ha sido
sujeto "EL INEA" Y con la finalidad de dar continuidad a los servicios de
alfabetización, educación primaria y secundaria para adultos dentro del programa
denominado "(2)", consecuentemente "LAS PARTES" acuerdan modificar la meta
y la asignación presupuestal a nivel proyecto y partida establecidos en los Anexos
Técnicos _ y _ de "EL CONVENIO", respectivamente.
156
SECRETAlÚADEEDUCACIÓNl'ÚJIUCA
Segunda. - Se modifica el . párrafo primero del inciso a) de . la

. cláusula Segunda de "EL CONVENIO", para quedar como sigue:
a) Ministrar la cantidad de $(8) (8) Pesos --/100 M.N.), que tiene el carácter de
recurso presupuestal federal proveniente del ramo administrativo 11 "Educación
Pública",con cargo a su presupuesto del ejercicio fiscal 2019, a efecto de que "EL
INSTITUTO" la aplique al cumplimiento del objeto de "EL CONVENIO", de acuerdo
con el desglose programático presupuestal que se precisa en el Anexo Técnico_,
el cual firmado por "LAS PARTES" se integra al mismo.
Tercera. - Se modifican los Anexos Técnicos _.. y _ de "EL CONVENIO", para
quedar como los que se adjuntan al presente instrumento .
.Cuarta. - Con excepción de las modificaciones referidas en las cláusulas
Segunda y Tercera antes señaladas, "LAS PARTES" ratifican los términos todas
y cada una de las cláusulas de "EL CONVENIO".
Quinta. - El presente convenio modificatorio, surtirá sus efectos a partir del día
de su firma y hasta el día (9)
Previa lectura y con pleno conocimiento de su contenido y valor legal, "LAS
PARTES" suscriben el presente convenio por duplicado, en la Ciudad de México,
el día (10) de (10) de (10).
Por: "EL INEA" . Por: "LA SECRETARíA"
(grado académico, nombre y . (grado acac;Jémico, nombre y apellidos)
apellidos)

apellidos)
. (cargo de quien asiste) (cargo de quien asiste)
157
. SECllEI'AlÚADEEDUCACIÓNPÚBUCA
Por: "EL INSTITUTO"
(grado académico, nombre y apellidos)

(cargo de quien asiste)
Anexo Técnico 1 que forma parte integrante del Convenio Modificatorio,

celebrado entre "EL INEA", "LA SECRETARíA" Y "El INSTITUTO" con fecha
,--_--,-_ _ _-.:de 2019. .
UCN Total
Nivel Programa de Incorporados
Regular UCN's
Alfabetización - - -
Primaria .
- -
Secundaria - - -
Meta
" " "
total anual
Leído que fue el presente Anexo Técnico 1 por "LAS PARTES" lo firman por
duplicado, en la Ciudad de México, el día (9) de (9) de (9).
158
SECllE'I'AlIiADEEDUCACIÓNPÚBUCA

apellidos)
. Directora/or General (cargo)
(grado académico, nombre y . (grado académico, nombre y apellidos).

apellidos)
(cargo de qUien asiste) (cargo de quien asiste)
Por: "EL INSTITUTO"

159
SECRETA!ÚADEEDUCACIÓNPÚBUCA
Anexo Técnico 2 que forma parte integrante del Convenio Modificatorio,

celebrado entre '.'EL INEA", "LA SECRETARíA" Y "El INSTITUTO" con fecha
_ _ _ _ _ _ _de 2019 .
. ENTIDAD
Anexo Técnico 2 del Convenio Modificatorio
PRESUPUESTO
PROYECTOS MONTO
FORMACiÓN INSTITUCIONAL Y
SOLIDARIA
ACREDITACiÓN
PLAZAS COMUNITARIAS
TOTAL $-
Leído que fue el presente Anexo Técnico 2 por "LAS PARTES" lo firman por
duplicado, en la Ciudad de México, el día (9) de (9) de (9) ..

(grado académico, nombre y . (grado académico, nombre y apellidos)
apellidos)
Directorafor General (cargo)
160
SECRETA!ÚADEEDUCACIÓNPlíBuCA
(grado académiCo, nombre y (grado académico, nombre y apellidos)

apellidos) .
Por: "EL INSTITUTO"

161
SECRE'ilUÚADEEDUCAClÓNPÚBUCA
INSTRUCTIVO PARA EL LLENADO DEL CONVENIO

ANEXO 8 CONVENIO MODIFICATORIO DE COLABORACiÓN CON LOSIEEA
1) Entidad Federativa
2) Nombre de "EL PROGRAMA",
3) Fecha de firma del Convenio Específico de Colaboración de "EL INSTITUTO"
4) Secretaría de Finanzas o similar de cada entidad federativa . .
5) Nombre completo de "EL INSTITUTO"
6) Monto y cantidad del Convenio Original
7) Fecha de vigencia del Convenio Específico de. Colaboracíón
8) Monto y cantidad del Convenio Modificatorio
9) Fecha de terminación del Convenio Modificatorio
10) Fecha de firma del Convenio Modificatorio
162
. SECRETAlÚADEEDUCACIÓNI'ÚBLICA
. ANEXO 9.
TABLAS DE EQUIVALENCIA
Las tablas de equivalencia son instrumentos que. contienen los criterios de.
validaciÓn delos antecedentes escolares comprobados mediante boletas de grados
aprobados, lo que permite realizar equivalencias entre éstos y los módulos del
MEVyT requeridos para certificar. Así mismo, especifican los módulos que faltan
. para acreditar el nivel correspondiente.
Los antecedentes se reconocen cuando la persona entrega las boletas de grado
aprobado de primaria o secundaria. Se le reconocerá como acreditado un grado de
. educación primaria o secundaria cuando adeudealguna de las áreas o asignaturas
que no formen parte del Plan de Estudios por Asignaturas vigente o si adeuda las
consideradas como actividades de desarrollo personal y social en el Plan de
Estudios 2019: Educación socioemocional y. Educación Física, también Educación
tecnológica e inglés, para estos casos se les acreditarán el nivel respectivo.
En el caso de que los jóvenes o adultos presenten boleta de 3° de secundaria y
adeuden alguna de las áreas por asignaturas consideradas de desarrollo
académico o básicas puedenoptarpor lo siguiente:
Presentar sus antecedentes de primero y segundo de secundaria y llevar el
proceso educativo de:
o Operaciones avanzadas.
o México nuestro hogar.
o Nuestro planeta la tierra.
o Para seguir aprendiendo.
o Presentar la cuarta y/ o la quinta sesión del diagnóstico.
a) La tabla de equivalencia para primaria (nivel intermedio) en las vertientes

MEVyT Hispanohablante y MEVyT para Ciegos y Débiles Visuales es:
..
Si presenta boletas Los módulos por estudiar e.n el
de Sustituye en MEVYT MEVYT
grado de primaria para certificar la primaria
163
SECRETAlÚADEEDUCAClÓNPÚBUCA
1°_ Y2°_ Nada Todos

. Leer y escribir
Vamos a conocernos
La palabra Los números
Para empezar Saber leer
3°_
Matemáticas para Cuentas útiles
empezar Figuras y medidas
Vivamos mejor
Dos Diversificados
La palabra
Leer y escribir Cuentas útiles
4°_ Matemáticas para
Figuras y medidas
empezar
Los números Vivamos mejor
Vamos a conocernos Un Diversificado
UnDiversificado
La palabra
Para empezar
Leer y escribir
Matemáticas para Figuras y medidas
5°_ empezar·
Vivamos mejor
Los números
Cuentas útiles Un Diversificado I
Vamos a conocernos
Saber leer I
Un Diversificado
164
b) La tabla de equivalencia para primaria (nivel intermedio) de la Vertiente

MEVyT Indígena Bilingüe (MIB) es:
Si presenta boletas Los módulos por estudiar en el
10, y 2°, Nada Todos
MISES 5 Uso la lengua escrita
MISES 6 Números y cuentas
. Matemáticas para empezar
MISES 1 Leer y escribir
MISES 2 Saber leer
3°,
MIBES 3 Vamos a conocernos
.MISES 4 Figuras y medidas
MISES 8 Vivamos mejor o
Vivamos mejor
hispanohablante
Si presenta boletas .Los módulos por estudiar en el
MISES 1 Leer y escribir
..
MISES 2. Saber leer
MISES 3 MISES 6 Números y cuentas
4°, MISES 4 Figuras y medidas
MISES 5 Uso la lengua Vamos a conocernos
escrita . MISES 8 Vivamos mejoro
Matemáticas para Vivamos mejor
empezar hispanohablante
165
· SECRE'OOÚADEEDUCACIÓNPÚBUCA
MISES 1
MISES 2
MISES 3
Leer y escribir
MISES 4
Saber leer
MISES 5 Uso la lengua
Figuras y medidas
escrita
MISES 8 Vivamos mejor o
Matemáticas para ..
Vivamos mejor
empezar·
hispanohablante
Vamos a conocernos
MISES 6 Números y
cuentas
c) La tabla de equivalencia para la vertiente MEVyT Primaria 10-14. (nivel

intermedio) es:
Si presenta boletas de
grado de Sustituye en ME'vYT Se ubica en
primaria
1°. Nada Fase 1
2°. Nada Fase 1
3°. Fase 1 Fase 2
4°. Fase 2 Fase 3
5°. Fase 2 Fase 3
d) La tabla de equivalencia para el MEVyT Indígena Bilingüe Urbano (MIBU).

es:
Ruta 1. No aplica tabla de equivalencia en esta ruta, en virtud de que está dirigida
a la población monolingüe.
166
SECRE'IlUÚADEEDUCACIÓNPÚBUCA
Ruta 2. La siguiente tabla:

Los módulos por estudiar
en el
grado de Sustituye en MEVYT
. MEVYT para certificar la
primaria
primaria
10 y 20 Nada Todos
Matemáticas para
empezar
Leer y escribir
La palabra Vamos a conocernos
Para empezar MISES 6 Números y
3° cuentas
MISES 2 Hablemos
español Saber leer
.
Figuras y medidas
Vivamos mejor
Dos Diversificados
La palabra Leer y escribir

MISES 2 Hablemos MISES 6 Números y
4°
. español cuentas
Matemáticas para· Figuras y medidas
empezar Vivamos mejor
Vamos a conocernos Dos Diversificados
167
SECRETA!ÚADE EDUCACIÓN PÚBLICA
La palabra
Para empezar
MISES 2 Hablemos Saber leer
español
Figuras y medidas
. Matemáticas para
Vivamos mejor
. empezar
Dos Diversificados
Leer y escribir
MISES 6 Números y
cuentas
Vamos a conocemos
el La Tabla de equivalencia para secundaria en el MEVyT, para todas las

vertientes, es:
Los módulos por estudiar
en el
grado de Sustituye en MEVYT
MEVYT para certificar la
primaria
secundaria
Vamos a escribir
Para seguir aprendiendo
Hablando se entiende la
Fracciones y porcentajes
gente
I
1°. Operaciones avanzadas
Información y gráficas
Nuestro planeta, la Tierra
Dos Diversificados
México, nuestro hogar
Dos Diversificados
168
..
Hablando se entiende.la
gente
Para seguir aprendiendo
Información y gráficas
Operaciones avanzadas
10, y 20, Vamos a escribir
Nuestro planeta, la Tierra
Fracciones y
porcentajes México, nuestro hogar
Cuatro Diversificados
Examen diagnóstico
El examen diagnóstico del MEVyT está compuesto por cinco sesiones y evalúa
las competencias de los módulos necesarios· para certificar la primaria o la
secundaria, conforme a la siguiente tabla:
NIVEL EDUCATIVO QUE
SESIONES MÓDULOS DEL MEVyT
EVALÚA
La Palabra INICIAL DE LA PRIMARIA:
PRIMERA
Para empezar Lengua y comunicación
(ED1)
Matemáticas para empezar Matemáticas
Leer y escribir . INTERMEDIO DE LA

SEGUNDA Saber leer PRIMARIA en:
(ED2) Vivamos mejor Lengua y comunicación
Diversificado 1 (DIV1) Ciencias
Los números
INTERMEDIO DE LA
Cuentas útiles
TERCERA PRIMARIA en:
Figuras y medidas
(ED3) Matemáticas
Vamos a conocemos
Ciencias
Diversificado 2 (DIV2)
SECRE'IARÍADEEDUCACIÓNPÚBUCA
Para seguir aprendiendo.

Vamos a escribir SECUNDARIA en:
CUARTA Hablando se entiende la gente
Lengua y comunicación
(ED4) Nuestro planeta, la Tierra
Diversificados 1 y 2 (DIV1 y Ciencias
DIV2)
Fracciones y porcentajes
Información y gráficas . SECUNDARIA en:
QUINTA Operaciones avanzadas
Matemáticas
(ED5) México, nuestro hogar
Diversificados 3 y 4 (DIV3 y Ciencias
DIV4) .
Es la estrategia de evaluación del aprendizaje que tiene como objeto reconocer los·
conocimientos y habilidades del joven adulto que se incorpora al INEA.
• El Examen Diagnostico: este instrumento se compone de 6 sesiones .de examen;·

puede presentarlo las personas jóvenes y adultas que cuenten con antecedentes
escolares y se aplica con los criterios que se presentan a continuación:
ANTECEDENTES SESION DEL DIAGNOSTICO

ESCOLARES A PRESENTAR
PRESENTADOS
Sin antecedentes Primera Sesión ED1
30 Primaria Segunda ED2 V Tercera ED3
Certificado de Primaria Cuarta ED4 y Quinta ED5
0
1 V 2 0 secundaria . Sexta ED6
f) Examen diagnóstico.
Sexta sesión (ED6) del examen diagnóstico. Evalúa el último nivel de secundaria
equivalente al 3° grado, considera los módulos: Operaciones avanzadas; Para
170·
seguir aprendiendo; México nuestro hogar;Nuestro planeta la tierra. La calificación
se realiza por módulo, se puede acreditar de uno a cuatro módulos. Este examen
se presenta una sola vez, si el educando no acredita algún módulo, deb'erá de
incorporarse a la atención educativa y presentar su examen final.
171

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SECÍUITAlÚADEEDUCACJÓNPÚllUCA

REGLAS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA EDUCACIÓN PARA ADULTOS·

Beneficiario. - El educando que recibe los servicios educativos, de acreditación

Esta educación se apoyará en la participación y la solidaridad social de conformidad

jóvenes y adultas que no se incorporaron o abandOnaron el sistema de educación

necesidades de aprendizaje de las niñas y niños de 10 a 14 años, de las personas

.en diferentes grados, y encontrarse organizados en el lugar de asentamiento o de

tecnologías de la información y de convergencia de círculos de estudio, también

Rezago educativo. - Población de 15 años o más que no sabe leer ni escribir o

leer y .escribir en mi lengua" MIBES 1, "Hablemos español" MI8ES 2, "Empiezo a

los servicIos de alfabetización, educación primaria, educación secundaria,

municipio) de la población potencial. del programa se encuentra disponible en:

En caso de que las personas Jovenes o adultas deseen acreditar la educación

o En caso de que las personas jóvenes o adultas deseen' acreditar la

o De forma opcional, se podrán presentar constancias de los cursos de

Si la persona interesada manifiesta que no tiene los documentos de identidad y/o

formalmente registrado como

Sólo podrá eXigirse que se anexen los datos y documentos estrictamente

Vialidad Área Geo estadística Estatal o de la

Para los/las beneficiarias/beneficiarios en el extranjero el modelo de estructura

Figuras solidarias del Programa:

Económico Este apoyo es' variable y se Variable y se detalla en el

Los subsidios son las asignaciones de recursos federales previstas en el

Durante la operación del Programa, quien ejecuta el gasto y la población

considerarán devengados a partir de su entrega a dichos órdenes de gobierno, para

referido, los recursos remanentes deberán reintegrarse a la TESOFE a más tardar

Los recursos presupuestarios no devengados por ellNEA del Programa al cierre.

Los IEEA o Delegaciones deliNEA como instancias ejecutoras del Programa

- La posibilidad de renunciar a la calificación de tres módulos acreditados por

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Técnico/a do - Planear, organizar, coordinar, instrumentar, vincular, supervisar,

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3.6.2. Instancia(s) normativa(s)

duplicidades con otros Programas y acciones del Gobierno de México, en cuanto a

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Fecha de nacimiento: Lck--L~I~~~I~'-L-I

Nacionalidad: Lug¡¡r de nacimiento: OHombre

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Educandos que se \Jan a alfubEllizar. ¿Acreditó el ejercicio diagnóstico? OSI ONO

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