Aulão Português 02-02

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Q962155
Português
Ano: 2016 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santos - SP Prova: IBAM - 2016 - Prefeitura de Santos - SP - Secretário de
Unidade Escolar
Texto associado
OS SHORTINHOS E A FALTA DE DIÁLOGO
Li na coluna de Monica Bergamo na Folha da última sexta-feira (5) a reportagem "A crise dos shortinhos no colégio Rio Branco".
Trata-se do seguinte: o uniforme dessa escola pede bermudas, mas as garotas querem usar shortinhos, pois não querem ser
obrigadas a "sofrer em silêncio com o calor do verão", como afirmam em um abaixo-assinado intitulado "Liberdade aos shortinhos".
Os argumentos das jovens, contidos no texto do abaixo-assinado que li na internet, passam pelas exigências diferentes feitas pela
escola aos meninos e às meninas, pela falta de recursos de algumas alunas para comprar uma calça que substituiria o shortinho
vetado e pelo desrespeito dos meninos, que não sabem controlar seus hormônios, qualquer que seja a vestimenta das meninas.
Resumo da história: a direção insiste no uso do uniforme, e as jovens no uso do shortinho. Vale a pena, caro leitor, pensar a respeito
desse que seria um conflito que representa muitos outros que ocorrem diariamente em todas as escolas, mas que já nasce como
confronto. E quero destacar dois pontos para esta conversa.
Não é incrível que, mesmo depois do movimento de ocupação das escolas públicas de São Paulo e em outros Estados, nossas
escolas continuem a ignorar a participação dos alunos, para que eles sintam de forma mais concreta que fazem parte dela? Eles
precisam se sentir ativos e participativos na escola, e não somente atender às regras a eles impostas. Aliás, onde há regra, há
transgressão, mas parece que as escolas não sabem o que fazer quando as transgressões ocorrem.
O grande receio da instituição escolar é o de ter de atender a todas as demandas do alunado, inclusive as impertinentes. Como a
do uso do shortinho, por exemplo. Mas aí cabe discutir, à luz do conhecimento, a informalidade no mundo contemporâneo e os seus
limites em ambientes profissionais, por exemplo.
Por que as escolas não discutem o uso do uniforme com seus alunos, já que serão eles que o utilizarão? Algumas poucas escolas
já fizeram isso e conseguiram adesão dos alunos que, inclusive, criaram as vestimentas que usam diariamente.
O segundo ponto que quero ressaltar é que a falta de diálogo e de administração de conflitos gera jovens que nem sequer
conseguem elaborar argumentos sólidos, coerentes e bem fundamentados para suas idéias.
Faz parte do papel da escola ensinar os jovens a debater, defender pontos de vista, dialogar, argumentar e contra argumentar, mas
sempre à luz do conhecimento.
Hoje, porém, os alunos podem falar qualquer bobagem, que famílias e escolas aceitam, não é?
Já testemunhei mães e pais aceitarem como argumento dos filhos para fazer algo com as explicações "porque todo mundo faz" ou
"porque está na moda". Já vi mães e professores aceitarem as justificativas mais esfarrapadas dos mais novos para algo que fizeram
ou aceitar desculpas deles sem que estes demonstrassem o menor sinal de arrependimento. Falar por falar: é isso o que temos
ensinado aos jovens, mas que não deveríamos.
Precisamos honrar nosso papel de adultos e levar a relação com os mais novos com seriedade, mas sem sisudez. O bom humor
no trato com eles é fundamental para que eles não ouçam tudo o que o adulto diz como um sermão, como afirmou a diretora-geral
do colégio ao qual a reportagem citada se refere.
Rosely Sayão, jornal Folha de São Paulo, edição de 9/2/16.
Assinale o trecho transcrito no qual conste um vocábulo que deixou de ser acentuado em razão das modificações
introduzidas pela recente reforma ortográfica da língua portuguesa.
A) Faz parte do papel da escola ensinar os jovens a debater, defender pontos de vista, dialogar, argumentar e contra
argumentar".
B) “O bom humor no trato com eles é fundamental”
C) “Precisamos honrar nosso papel de adultos e levar a relação com os mais novos com seriedade, mas sem sisudez”.
D) "coerentes e bem fundamentados para suas ideias".
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Q962154
Português
Unidade Escolar
Texto associado
"... não querem ser obrigadas a ‘sofrer em silêncio”’.
A regência do verbo sublinhado repete-se naquele enfatizado em qual alternativa?
A) "Vale a pena, caro leitor, pensar a respeito”.
B) "atender às regras a eles impostas".

C) "aceitarem as justificativas mais esfarrapadas”,
D) “cabe discutir, à luz do conhecimento’’.
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Q962153
Português
Unidade Escolar
Texto associado
Rosely Sayão entende que a crise no colégio Rio Branco:
A) deflagrou-se em razão do desrespeito dos meninos, que não sabem controlar seus hormônios, qualquer que seja a
vestimenta das meninas.
B) é uma ótima maneira de o colégio impor sua autoridade perante os alunos, mostrando-lhes que cabe à escola determinar
comportamentos, e a eles, segui-los.
C) é decorrente da promiscuidade de suas alunas, que sob o falso pretexto de sofrerem com o caior, utilizam vestimentas
que não se coadunam com o ambiente escolar.
D) reflete uma situação usual em âmbito educacional brasileiro - as escolas não estimulam a participação dos alunos, de
forma que eles se sintam como parte integrante delas.
4
Q962152
Português
Unidade Escolar
Texto associado
Leia atentamente as frases abaixo.
I. “o uniforme dessa escola pede bermudas”.
II. “pela falta de recursos de algumas alunas para comprar uma calça”.
III. “Faz parte do papel da escola ensinar os jovens”.
Nos exemplos acima, os verbos sublinhados foram empregados em sentido literal em:
A) I, apenas.
B) I e II, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.
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Q962151
Português
Unidade Escolar
Texto associado
"... o uniforme dessa escola pede bermudas, mas as garotas querem usar shortinhos, pois não querem ser obrigadas a
‘sofrer em silêncio com o calor do verão’".
Os elementos sublinhados, no contexto em que estão inseridos e na ordem em que aparecem, sinalizam, respectivamente:
A) restrição e causa.
B) adição e conclusão.
C) explicação e consequência.
D) oposição e explicação.
Respostas 1: D 2: B 3: D 4: C 5: D
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Q618516
PortuguêsMorfologia ,Substantivos ,Adjetivos
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar
de Serviços Internos e Externos
Considerando as orações abaixo.
I. “O homem sábio é aquele que não se entristece com as coisas que não tem, mas rejubila com as que tem.” - Epicteto
II. “Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância.” - Sócrates
A palavra “sábio” nas orações I e II classificam-se, respectivamente, como:
A) adjetivo e substantivo.
B) substantivo e adjetivo.
C) adjetivo e verbo.
D) pronome e adjetivo.
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Q618515
PortuguêsSintaxe ,Concordância verbal, Concordância nominal
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as orações abaixo.
I. Ajudamos a menina e o cachorro__________ ,
II. Os documentos foram__________ devolvidos.
III. A aluna estava__________ chateada com a nota da prova.
A) I- machucados; li- mesmos; III- meia.

B) I- machucado; II- mesmos; III- meio.
C) I- machucado; II- mesma; III- meia.
D) I- machucados; II- mesmo; III- meio.
8
Q618514
PortuguêsSintaxe ,Regência
Texto associado
Na oração “Ainda existe muita resistência de admitir uma violência específica contra a mulher, uma violência específica
de gênero", os dois verbos presentes na oração, “existir" e “admitir", são classificados, respectivamente, como:
A) verbo transitivo direto e verbo impessoal.

B) verbo transitivo indireto e verbo transitivo indireto.
C) verbo intransitivo e verbo transitivo direto.
D) verbo transitivo direto e verbo transitivo indireto.
9
Q618513
PortuguêsSintaxe ,Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado
Texto associado
Na oração “A reivindicação dos direitos das mulheres ultrapassa qualquer posicionamento político e econômico", a
conjugação do verbo ultrapassar concorda com:
A) a.
B) reivindicação.
C) direitos.
D) posicionamento.
10
Q618512
PortuguêsMorfologia - Verbos ,Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva)
Texto associado
Em voz passiva, a oração “mas também inspirou críticas" equivale à apresentada em qual alternativa?
A) “mas também críticas foram inspiradas"

B) “mas também se inspirou em críticas".
C) “mas também foi inspirado críticas".
D) “mas também inspirou-se críticas".
6: A 7: D 8: C 9: B 10: A
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Q618511
PortuguêsInterpretação de Textos ,Tipologia Textual e Tipos de Discurso: direto, indireto e indireto livre.
Texto associado
Podemos inferir que o texto é:
A) discurso direto, já que só reproduz a fala da pesquisadora.

B) crônica dramática, já que está embasada em um fato real.
C) informativo e dissertativo, já que apresenta um assunto e faz citações.
D) narrativo e poético, já que é atemporal.
12
Q618510
Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.
A) Aluga-se cavalos para passeio.

B) Todos os primos veio visitá-lo.
C) Deram quatro horas no meu relógio.
D) Que seria aqueles barulhos estranhos?
13
Q618509
PortuguêsOrtografia ,Emprego de Letras e de Iniciais Maiúsculas
Assinale a alternativa que contenha um vocábulo grafado incorretamente.
A) Deixe-me advinhar, você já ouviu isso em algum lugar?

B) Minha irmã não sai do cabeleireiro, alisando os cabelos.
C) Vamos analisar melhor os resultados dos exames.
D) Eu adoro pizza de calabresa.
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Q618508
PortuguêsMorfologia - Pronomes ,Pronomes pessoais retos ,Pronomes pessoais oblíquos
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente os períodos a seguir, empregando as palavras: mim e eu.
I. Essa blusa é para________ e não para minha irmã.
II. Um sorriso é a menor distância entre________ e você.
III. Na gravidez, seria muito difícil para________fazer um curso de inglês.
A) I- mim, II- eu, III- eu.

B) I- eu, II- eu, III- eu.
C) I- eu, II- mim, III- eu.
D) I- mim, II- mim, III- eu.
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Q618507
PortuguêsMorfologia - Verbos ,Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)
Texto associado
A conjugação do período “É bem esquisito, não é, doutor?" no futuro do pretérito é a apresentada em qual alternativa?
A) Será bem esquisito, não é, doutor?
B) Seria bem esquisito, não seria, doutor?
C) Será bem esquisito, não será, doutor?
D) Seria bem esquisito, não é, doutor?
Respostas 11: C 12: C 13: A 14: D 15: B
16
Q618506
PortuguêsPontuação ,Uso da Vírgula
Texto associado
No período “De certa maneira, me dão a bênção de perder o que paguei", o uso da vírgula é para:
A) isolar expressões de conformação.

B) marcar a conjunção.
C) isolar sujeitos diferentes.
D) isolar o aposto.
17
Q618505
PortuguêsInterpretação de Textos ,Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.
Texto associado
No período “Uso minha carteirinha para o que chamam de medicina preventiva, fazendo jus à mensalidade que tenho
pago por medo de precisar usar o que não poderei pagar", a palavra jus pode ser substituída, mantendo o mesmo
sentido, por:
A) equiparação.
B) empenho.
C) ônus.
D) justiça.
18
Q618504
PortuguêsCrase
Texto associado
“Saí do laboratório sentindo um alívio desconfortável e entrei no táxi pensando numa melhor maneira de responder à tal
pergunta".
A mesma justificativa para o uso da crase tal qual no período acima é encontrada em qual alternativa?
A) Todos obedeciam à professora.

B) O marinheiro voltou à terra.
C) Todos amavam à rainha.
D) Você vai sair à esta hora?
19
Q618503
PortuguêsMorfologia ,Advérbios
Texto associado
Assinale a alternativa que apresenta um advérbio de intensidade.
A) “Saí do laboratório sentindo um alívio desconfortável."

B) “Tive medo de parecer hipocondríaca."
C) “Eles bem sabem o quanto fico feliz em pagar."
D) “Tenho a sorte de poder pagar um bom plano de saúde."
20
Q618502
PortuguêsSintaxe ,Uso dos conectivos
Texto associado
Considere os seguintes trechos do texto.
“Saí da sala aliviada por minha ausência de manchas, mas um tanto constrangida..."
“Por isso, acabo achando normal usar todo este equipamento..."
As palavras sublinhadas estabelecem, no texto, respectivamente, uma relação de:
A) condição e causa.
B) oposição e conclusão.
C) conclusão e oposição.
D) tempo e conclusão.
21
Q618501
Texto associado
O que é que houve?
Resolvi fazer um check-up. Havia tempo que não fazia e o redondo número de minha idade vinha ultimamente chamando a minha
atenção para a cadeirinha do plano de saúde que carrego na carteira. Não tinha nenhum sintoma. Era apenas uma checagem
para não vir a ter nenhum sintoma.
Entrei na sala para o primeiro exame:
— O que é que houve? — me perguntou o doutor.
A pergunta me pegou de surpresa. Fiquei envergonhada. Tive medo de parecer hipocondríaca.
— Nada. Apenas rotina.
O exame foi feito. Tudo normal. Saí da sala aliviada por minha ausência de manchas, mas um tanto constrangida por mobilizar a
atenção daquele médico que poderia estar se dedicando a outros abdomens, que, doentes, esperam por suas imagens em filas
gigantescas pelos hospitais da cidade.
Segui para o próximo. O laboratório parecia um shopping. Gente circulando, o café lotado, televisões ligadas, pessoas
concentradas em seus celulares e revistas, parecendo esbanjar saúde. Entrei na sala e, mais uma vez, veio a pergunta:
— O que é que houve?
Parecia que eles tinham combinado. Tive vontade de sair correndo dali, cantando e dançando pra celebrar minha saúde. Não o fiz.
Que Deus me livrasse, mas, àquela altura, eu também já queria ver se tinha alguma coisa. Mais uma vez, e com a graça de Deus,
não tinha nada.
Saí do laboratório sentindo um alívio desconfortável e entrei no táxi pensando numa melhor maneira de responder à tal pergunta.
— O que é que houve, doutor? Tenho a sorte de poder pagar um bom plano de saúde. Por isso, acabo achando normal usar todo
este equipamento e estes médicos bem formados para investigarem no meu abdômen a eventual possibilidade de eu vir a ter o
sintoma que não tenho.
Uso minha carteirinha para o que chamam de medicina preventiva, fazendo jus à mensalidade que tenho pago por medo de
precisar usar o que não poderei pagar. Eles bem sabem o quanto fico feliz em pagar mais do que uso porque obviamente me
oferecem um produto que não quero precisar usar. De certa maneira, me dão a bênção de perder o que paguei. E, assim, sem
nem sequer me dar conta, me vingo minimamente, fazendo exames de rotina enquanto outras pessoas morrem nas filas dos
hospitais. É bem esquisito, não é, doutor?
(autoria: Denise Fraga, colunista do jornal Folha de São Paulo, texto retirado do site:
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/denisefraga/2015/ Data: 20/09/2015)
Na frase “Havia tempo que não fazia e o redondo número de minha idade...", se considerarmos a palavra “tempo" no
plural, qual alternativa contém o verbo haver conjugado corretamente?
“__________ tempos que não fazia e o redondo número de minha idade".
A) Haviam tempos que não fazia e o redondo número de minha idade.

B) Havia tempos que não fazia e o redondo número de minha idade.
C) Hão tempos que não fazia e o redondo número de minha idade.
D) Houve tempos que não faziam e o redondo número de minha idade.
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Q618500
PortuguêsFunções morfossintáticas da palavra QUE
Texto associado
Ao analisar a frase “O que é que houve?'', podemos dizer que a palavra sublinhada é classificada como:
A) conjunção.
B) pronome.
C) verbo.
D) preposição.
23
Q618499
PortuguêsInterpretação de Textos ,Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Texto associado
Podemos inferir que o texto da autora:
A) incentiva a população sobre a importância de um check up de saúde anual ou semestral.

B) evidencia a forma como o paciente é sempre questionado pelos médicos ao apresentar suas queixas de saúde.
C) apoia os planos de saúde e ressalta a comodidade no atendimento durante as consultas.
D) critica a abordagem médica perante exames rotineiros de precaução.
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Q617088
PortuguêsOrtografia ,Emprego de Letras e de Iniciais Maiúsculas ,Parônimos e Homônimos( assuntos)
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Atendente
de Copa
Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada foi corretamente aplicada.
A) O chefe do tráfego de drogas foi preso ontem.

B) O mandado político do presidente dura 4 anos.
C) Não discrimine ninguém pela cor.
D) Ele sempre está de mal humor.
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Q617087
PortuguêsOrtografia ,Emprego de Letras e de Iniciais Maiúsculas ,Morfologia( assuntos)
de Copa
Assinale a alternativa correta quanto à ortografia oficial.
A) Eles veem problema em tudo.

B) Isso não tem nada haver comigo.
C) Hoje fiquei menas cansada que outro dia.
D) O chinelo estava em baixo da cama.
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Q617086
PortuguêsSintaxe ,Concordância verbal, Concordância nominal ,Morfologia - Pronomes( assuntos)
de Copa
Assinale a única alternativa que não obedece aos critérios da língua padrão quanto ao emprego dos pronomes.
A) Motivo algum me fará desistir.

B) Nenhum homem é imortal.
C) Maria era a filha a quem ele amava.
D) A conversa entre eu e ela foi muito tensa.
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Q617085
de Copa
Das alternativas a seguir, assinale a incorreta no que se refere à concordância nominal
A) A bebida está inclusa no valor da conta.

B) O menino que conheci era muito simpático.
C) Dois ginastas fortes venceram a competição.
D) Que tomates barato!
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Q617084
de Copa
Das alternativas a seguir, assinale a incorreta no que se refere à concordância verbal.
A) Minha mãe e grande mulher merece toda minha gratidão.

B) 1% dos empregados não aprovaram a decisão do sindicato.
C) O candidato chegou cedo para fazer a prova.
D) Fazia dois meses que não nos víamos.
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Q617083
de Copa
“Condutor de veículo pesado desobedeceu__ordem de parada do agente de trânsito."
Considerando as regras de regência verbal, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima.
A) à.
B) a.
C) por.
D) sob.
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Q617082
PortuguêsMorfologia ,Substantivos ,Adjetivos( assuntos)
de Copa
Texto associado
ÁGUAS DE MARCO
Tom Jobim
É pau, é pedra, é o fim do caminho

É um resto de toco, é um pouco sozinho
É um caco de vidro, é a vida, é o sol
É a noite, é a morte, é o laço, é o anzol
É peroba do campo, é o nó da madeira

Caingá, candeia, é o Matita Pereira
É madeira de vento, tombo da ribanceira
E o mistério profundo, é o queira ou não queira
É o vento ventando, é o fim da ladeira

É a viga, é o vão, festa da cumeeira
É a chuva chovendo, é conversa ribeira
Das águas de março, é o fim da canseira
É o pé, é o chão, é a marcha estradeira

Passarinho na mão, pedra de atiradeira
É uma ave no céu, é uma ave no chão
É um regato, é uma fonte, é um pedaço de pão
É o fundo do poço, é o fim do caminho
No rosto o desgosto, é um pouco sozinho
É um estrepe, é um prego, é uma ponta, é um ponto
É um pingo pingando, é uma conta, é um conto
É um peixe, é um gesto, é uma prata brilhando

É a luz da manhã, é o tijolo chegando
É a lenha, é o dia, é o fim da picada
É a garrafa de cana, o estilhaço na estrada
É o projeto da casa, é o corpo na cama

É o carro enguiçado, é a lama, é a lama
É um passo, é uma ponte, é um sapo, é uma rã
É um resto de mato, na luz da manhã
São as águas de março fechando o verão

É a promessa de vida no teu coração
É uma cobra, é um pau, é João, é José
É um espinho na mão, é um corte no pé
São as águas de março fechando o verão,

É pau, é pedra, é o fim do caminho
É um resto de toco, é um pouco sozinho
É um passo, é uma ponte, é um sapo, é uma rã

É um belo horizonte, é uma febre terçã
pau, pedra, fim, caminho

resto, toco, pouco, sozinho
caco, vidro, vida, sol, noite, morte, laço, anzol
(Texto retirado do site: http://www.vagalume.com.br/elis-regina/aguas- de-marco.htmi)
Observe o seguinte verso de “Águas de Março": “É o mistério profundo, é o queira ou não queira". O verbo “querer" não
aparece nesse momento da letra com a função de verbo, mas sim, como uma palavra de outra classe gramatical. Qual é
essa classe?
A) Adjetivo.
B) Substantivo.
C) Advérbio.
D) Pronome.
Respostas 26: D 27: D 28: B 29: A 30: B
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Q617081
PortuguêsInterpretação de Textos ,Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e
poética. ,Figuras de Linguagem( assuntos)
de Copa
Texto associado
Observe o título da música de Tom Jobim e toda a descrição feita durante a letra. A expressão “águas de março" é uma
forma metafórica de se referir, nessa canção:
A) às chuvas do final do verão.

B) aos rios que cortam os estados brasileiros.
C) a um rio específico da região sudeste.
D) às chuvas que ocorrem em estações do ano mais secas.
32
Q617080
PortuguêsMorfologia ,Substantivos ,Adjetivos( assuntos)
de Copa
Texto associado
A letra “Águas de Março" de Tom Jobim é um exemplo famoso de texto que possui o maior número de palavras de uma
mesma classe morfológica, para descrever um cenário natural e construir os sentidos desse texto. A classe gramatical
mais presente na música é a dos:
A) verbos.
B) adjetivos.
C) advérbios.
D) substantivos.
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Q617079
PortuguêsMorfologia - Verbos ,Formas nominais do verbo (particípio, gerúndio, infinitivo)
de Copa
Texto associado
TE ESPERANDO
LuanSantana
Mesmo que você não caia na minha cantada

Mesmo que você conheça outro cara
Na fila de um banco
Um tal de Fernando
Um lance, assim
Sem graça
Mesmo que vocês fiquem sem se gostar

Mesmo que vocês casem sem se amar
E depois de seis meses
Um olhe pro outro
E aí, pois é
Sei iá
Mesmo que você suporte este casamento

Por causa dos filhos, por muito tempo
Dez, vinte, trinta anos
Até se assustar com os seus cabelos brancos
Um dia vai sentar numa cadeira de balanço

Vai lembrar do tempo em que tinha vinte anos
Vai lembrar de mim e se perguntar
Por onde esse cara deve estar?
E eu vou estar
Te esperando
Nem que já esteja velhinha gagá
Com noventa, viúva, sozinha
Não vou me importar V
ou ligar, te chamar pra sair
Namorar no sofá
Nem que seja além dessa vida
Eu vou estar
Te esperando
(Letra retirada do site: http://ietras.mus.br/iuan-santana/te-esperando/)

O verbo “esperar", que aparece logo no título da música cantada por Luan Santana, está no gerúndio. O que o uso dessa
forma nominal do verbo sugere a respeito do sentido que é construído nessa canção?
A) O gerúndio do verbo sugere que uma ação concluída no passado.

B) O gerúndio do verbo sugere que a ação terminou no passado e retornou no presente.
C) O gerúndio do verbo sugere uma ação em andamento.
D) O gerúndio do verbo sugere uma ação que ainda ocorrerá.
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Q617078
PortuguêsSintaxe ,Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...
de Copa
Texto associado
Na letra da música “Te esperando", interpretada por Luan Santana, há uma repetição de um tipo de oração, responsável
pela criação da ideia principal desse texto. Que relação de sentido é estabelecida entre esse tipo oração que se repete e
as demais orações que constituem essa canção?
A) Concessão.
B) Tempo.
C) Consequência.
D) Causa.
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Q617077
PortuguêsMorfologia ,Preposições ,Crase( assuntos)
de Copa
Texto associado
Adidas corre para corrigir erro gramatical em camisa comemorativa do Palmeiras
Martin Fernandez
A Adidas, fornecedora de material esportivo do Palmeiras, corre contra o tempo para confeccionar novas camisas para os
jogadores do time, que nesta quarta-feira inaugura o seu novo estádio em partida contra o Sport, às 22h, pelo Campeonato
Brasileiro. A empresa produziu uma peça especial para a festa desta noite, mas o uniforme divulgado tinha um erro de português.
Ao redor do distintivo, a frase “o bom filho à casa torna" foi escrita equivocadamente com o acento grave, que representa crase, na
preposição “a" - a crase é a junção de duas vogais, utilizada, por exemplo, quando se funde o artigo feminino “a" com a preposição
“a".
- Não deveria ter (crase na frase da camisa). Quando se refere a sua própria casa, não existe o artigo. Você sai de casa, passa
em casa. O curioso é que se fosse qualquer outra casa, a do vizinho, a da sogra, a do São Paulo, aí haveria o artigo - explica o
professor Sérgio Nogueira.
A Adidas está rastreando a fonte do erro. Algumas camisas foram produzidas com a falha, mas, segundo a empresa, nenhuma
chegou às lojas Ainda não se sabe o que será feito com essas peças.
(Martin Fernandez, em 19 de novembro de 2014. Texto retirado do Blog Bastidores FC: http://globoesporte.globo.com/
blogs/especial-blog/bastidores-fc/post/adidas-corre-para-corrigir-erro-gramatical-em-camisa-comemorativa-do-palmeiras.html)
Observe a seguinte frase escrita pelo autor da notícia: “Algumas camisas foram produzidas com a falha, mas, segundo a
empresa, nenhuma chegou às lojas". O que justifica o fato de, nesse caso, o uso da crase ser obrigatório, segundo a
norma-padrão da língua portuguesa?
A) O verbo “produzir" é transitivo indireto e rege a preposição “a"

B) Como se trata de uma “loja" específica para a qual a Adidas vendeu os uniformes, é preciso usar a crase.
C) O verbo “chegar" é transitivo direto e exige um complemento que é introduzido pela preposição “a".
D) O verbo “chegar" é transitivo indireto e rege uma preposição “a", que introduz o seu complemento verbal “as lojas".
Respostas 31: A 32: D 33: C 34: A 35: D
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Q617076
PortuguêsCrase
de Copa
Texto associado
Seguindo a explicação sobre o erro de português na frase da camisa dos jogadores do Palmeiras dada pelo professor
Sérgio Nogueira ao jornalista, indique a alternativa que apresenta a possível correção que foi feita, seguindo às regras da
norma-padrão da língua portuguesa.
A) ''O bom filho casa torna".

B) “Ao bom filho a casa torna".
C) “O bom filho a casa torna".
D) “O bom filho torna à casa".
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Q617075
PortuguêsMorfologia - Verbos ,Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)
de Copa
Texto associado
CONSTRUÇÃO
Composição: Chico Buarque
Amou daquela vez como se fosse a última

Beijou sua mulher como se fosse a última
E cada filho seu como se fosse o único
E atravessou a rua com seu passo tímido
Subiu a construção como se fosse máquina
Ergueu no patamar quatro paredes sólidas
Tijolo com tijolo num desenho mágico
Seus olhos embotados de cimento e lágrima
Sentou pra descansar como se fosse sábado
Comeu feijão com arroz como se fosse um príncipe
Bebeu e soluçou como se fosse um náufrago
Dançou e gargalhou como se ouvisse música
E tropeçou no céu como se fosse um bêbado
E flutuou no ar como se fosse um pássaro
E se acabou no chão feito um pacote flácido
Agonizou no meio do passeio público
Morreu na contramão atrapalhando o tráfego.
(...)
(Texto retirado do site: http://www.vagalume.com.br/chico-buarque/construcao.html)

A maior parte dos verbos presentes na letra “Construção", de Chico Buarque, encontra-se no modo:
A) imperativo, pois os verbos expressam ordem.

B) subjuntivo, pois os verbos expressam dúvida sobre as ações.
C) indicativo, pois os verbos expressam certeza sobre as ações.
D) subjuntivo, pois os verbos expressam os sentimentos do protagonista da história.
38
Q617074
PortuguêsMorfologia - Verbos ,Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)
de Copa
Texto associado
Observe o tempo em que a maior parte dos verbos aparece na letra de Chico Buarque: “amou", “beijou", “atravessou",
“subiu", etc. Qual é a relação do uso desse pretérito e o sentido do texto?
A) Os verbos se encontram no pretérito perfeito, pois apresentam eventos pontuais que começaram e terminaram em um
momento definido no passado.
B) Os verbos se encontram no pretérito perfeito, pois apresentam um processo repetitivo que se prolonga até o presente.
C) Os verbos se encontram no pretérito imperfeito, pois apresentam um processo habitual, frequente, no passado.
D) Os verbos se encontram no pretérito imperfeito, pois apresentam eventos em um momento definido do passado.
39
Q617073
PortuguêsFonologia ,Acentuação gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e Hiatos
de Copa
Texto associado
Releia as palavras finais de cada um dos versos dessa estrofe da letra de “Construção": “última", “único", “tímido",
“máquina", “sólidas", etc. Qual é a regra de acentuação que justifica o acento, segundo a norma padrão da língua
portuguesa?
A) Acentuam-se as oxítonas tônicas.

B) Os monossílabos tônicos devem ser acentuados.
C) Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongo crescente.
D) Todas as proparoxítonas devem ser acentuadas.
40
Q617072
PortuguêsInterpretação de Textos ,Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,Noções Gerais de
Compreensão e Interpretação de Texto
de Copa
Texto associado
Que palavra, no início da estrofe, antecipa o desfecho do protagonista na letra da música de Chico Buarque?
A) Único.
B) Embotados.
C) Lágrima.
D) Última.
Respostas 36: C 37: C 38: A 39: D 40: D
41
Q617071
de Copa
Texto associado
Os versos de “Construção" contam a história de um trabalhador. Podemos inferir que o protagonista das ações descritas
é um:
A) arquiteto.
B) operário de construção.
C) bêbado.
D) guarda de trânsito.
42
Q615542
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Assistente
Econômico Financeiro
A frase abaixo será utilizada na resolução da questão.
“ O cidadão perderia o sono se soubesse como são feitas as salsichas e as leis".
Otto Von Bismarck, primeiro-ministro da Prússia entre 1862 e 1890.
Da leitura da frase coligimos que, na acepção de Bismarck:
A) salsichas são mais bem produzidas do que as leis.

B) as leis e as salsichas não provêm de origens confiáveis.
C) as salsichas, como as leis, têm afiançadas suas procedências.
D) leis inspiram mais confiança do que salsichas.
43
Q615541
PortuguêsInterpretação de Textos ,Redação - Reescritura de texto ,Sintaxe( assuntos)
A frase abaixo será utilizada na resolução das questões 11 e 12.
“ O cidadão perderia o sono se soubesse como são feitas as salsichas e as leis".

Otto Von Bismarck, primeiro-ministro da Prússia entre 1862 e 1890.
Se o verbo sublinhado fosse conjugado no futuro do presente do modo indicativo, a citação acima, de modo a respeitar a
norma culta da língua, deveria ser reescrita conforme apresentado em qual alternativa?
A) O cidadão perderá o sono se soubesse como são feitas as salsichas e as leis.

B) O cidadão perdera o sono se soubera como são feitas as salsichas e as leis.
C) O cidadão perderá o sono se souber como são feitas as salsichas e as leis.
D) O cidadão vai perder o sono se vier a saber como são feitas as salsichas e as leis.
44
Q615540
Texto associado
ADEUS, SALSICHAS
Feijoada, cachorro quente, presunto, hambúrguer industrializado, salames de todo tipo, linguiça, defumada ou não, sanduíches
consagrados - enfim, carnes processadas são alimentos que concorrem para desenvolver câncer no aparelho digestivo,
especialmente estômago e intestinos. Até mesmo o churrasco comparece à lista, na medida em que é processado sob fumaça que
produz alcatrão.
Quem faz a advertência, de maneira estudada e formal, não é uma ONG de vegetarianos ou uma congregação de obcecados
pregadores de dietas alternativas. Esta também não é uma daquelas superstições populares amplamente divulgadas no passado -
como a de que leite com manga faz mal.
É a Organização Mundial da Saúde que se manifesta agora nesses termos, com todo seu peso institucional. A conclusão foi
divulgada oficialmente após estudo elaborado por 22 cientistas que avaliaram 800 trabalhos sobre a relação entre esses alimentos
e onze tipos de câncer.
Como, apesar das advertências de Bismarck, alemães e austríacos são devoradores contumazes de salsichas; como o americano
típico não dispensa fartas porções de bacon e de ovos mexidos com presunto no seu café da manhã; como o espanhol não passa
nem uma semana sem se regalar com seu prato de tapas, armado com embutidos de todo tipo. Como o brasileiro é grande entusiasta
do churrasco e da feijoada; como no mundo inteiro aumenta o consumo de hambúrgueres e de carnes industrialmente processadas
- então podemos estar diante de forte ataque à indústria de carnes e de proteína animal.
Se as autoridades sanitárias em todo o mundo se sentirem obrigadas a divulgar as mesmas advertências que passaram a fazer ao
consumo de cigarros e de bebidas alcoólicas - na base de “o Ministério da Saúde adverte..." grandes negócios ficarão ameaçados.
Imagine o impacto sobre McDonald's, Burger King e todas as indústrias brasileiras cujos produtos estão sendo hoje promovidos por
artistas da Globo.
A partir dos anos 50, assim que começaram a ser divulgados os primeiros informes sobre os prejuízos à saúde provocados pelo
tabaco, as grandes indústrias do setor foram ao contra-ataque. Contrataram especialistas para produzir pesquisas que refutassem
as autoridades mundiais do setor e, com isso, conseguiram adiar a decadência. Poderá o mesmo acontecer agora com a indústria
de carnes? O estrago nas comunicações pode ser forte, especialmente na área da publicidade, onde apelos ao consumo de
alimentos suspeitos começarão a ser questionados.
O fato é que está em curso, ampla campanha contra coisas boas da vida, especialmente contra alimentos.
Compilado de artigo da autoria de Celso Ming, disponível em [http://economia.estadao.com.br/ noticias/geral,adeus-salsichas,

10000000775], publicado e consultado em 28/10/15.
Da leitura do texto podemos deduzir que Celso Ming:
A) reprova e condena uma sociedade que é afeita ao consumo de carnes e embutidos, alimentos por ele considerados
pouco palatáveis.
B) confia que as indústrias de alimento repercutirão as medidas adotadas anteriormente pelas do tabaco, que conseguiram
reverter a acentuada queda na venda de seus produtos.
C) lamenta o fato de “as coisas boas da vida” virem sendo, gradativamente, rotuladas como pouco benéficas.
D) avalia que o brasileiro, por ter hábitos alimentares diferenciados dos americanos e dos europeus, corre menor risco de
contrair doenças degenerativas, como o câncer.
45
Q615539
PortuguêsMorfologia ,Adjetivos ,Interpretação de Textos( assuntos)
Texto associado
"... apesar das advertências de Bismarck, alemães e austríacos são devoradores contumazes de salsichas".
Para que não haja alteração de sentido, o adjetivo presente no trecho acima pode ser substituído por:
A) moderados.
B) habituais.
C) exagerados.
D) conscienciosos.
Respostas 41: B 42: B 43: C 44: C 45: B
46
Q615538
PortuguêsSintaxe ,Uso dos conectivos
Texto associado
O trecho abaixo será utilizado na resolução da questão.
“Até mesmo o churrasco comparece à lista, na medida em que é processado sob fumaça que produz alcatrão"
Sobre a locução - na medida em que - é possível afiançar que:
A) foi adequadamente utilizada, no contexto em que está inserida, pois empregada com valor causal.
B) poderia, sem prejuízo à norma culta da língua, ou mesmo ao contexto, ser substituída pela similar - à medida que.
C) é indicativa de proporcionalidade, assim como na frase - Na medida em que chovia, maiores tomavam-se as
probabilidades de enchentes nas áreas baixas da cidade.
D) na conjuntura utilizada, vai de encontro ao preconizado pela norma culta da língua; mais adequada seria a utilização da
locução “á medida em que".
47
Q615537
PortuguêsSintaxe ,Análise sintática ,Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente
da Passiva( assuntos)
Texto associado
Apresenta a mesma regência do verbo sublinhado no excerto, o presente em qual alternativa?
A) “Quem faz a advertência, de maneira estudada e formal"

B) "... divulgados os primeiros informes sobre os prejuízos à saúde".
C) “... pesquisas que refutassem as autoridades mundiais do setor".
D) "... as grandes indústrias do setor foram ao contra-ataque".
48
Q615536
PortuguêsMorfologia ,Advérbios ,Interpretação de Textos( assuntos)
Texto associado
A expressão “até mesmo" , no caso, é indicativa de:
A) lapso temporal.
B) inclusão.
C) adversidade.
D) finalidade.
49
Q615535
PortuguêsInterpretação de Textos ,Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,Denotação e
Conotação
Texto associado
"... carnes processadas são alimentos que concorrem para desenvolver câncer no aparelho digestivo". No contexto em
que foi empregado, o verbo sublinhado denota
A) competição.
B) objeção.
C) contribuição.
D) distorção.
50
Q615534
PortuguêsPontuação ,Uso da Vírgula ,Sintaxe( assuntos)
Texto associado
A vírgula do título justifica-se, pois o referido sinal de pontuação, no caso:
A) isola o vocativo “salsichas".

B) é obrigatório quando precedido de interjeições.
C) torna-se imperativo quando há ocorrência de elipse do verbo na frase.
D) sinaliza a inversão do sujeito no período.
Respostas 46: A 47: D 48: B 49: C 50: A
51
Q615533
PortuguêsInterpretação de Textos ,Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e
poética. ,Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Texto associado
O FIM DO SUPERPODER NOS NOVOS TEMPOS
Uma das características centrais desses tempos de mudança é a diluição dos superpoderes - fenômeno que começa a ser estudado
por especialistas internacionais. É o que está por trás de mudanças empresariais, de crises políticas, e das pedras atiradas
diuturnamente sobre a velha ordem moribunda.
O século 20 foi a era da grande burocracia, dos formatos de gestão que igualaram corporações ocidentais oligopolizadas com
estatais dos países comunistas, as burocracias de Estado e até as organizações sociais.
De longe, tratava-se da forma mais eficiente de gestão que alavancou o crescimento das empresas e levou-as a processos de
verticalização visando ganhos de escala, mas, acima de tudo, afastar as concorrentes.
Modelos como o da General Motors - de constituir uma constelação de subsidiárias semiautônomas fornecendo para a empresa
mãe, tornaram-se hegemônicos.
No campo empresarial, o avanço da telemática permitiu o surgimento de outros modelos, como o da Toyota, terceirizando sua
produção para fornecedores independentes, trabalhando em conjunto no desenvolvimento de soluções.
Com o tempo, o avanço da tecnologia e o crescimento dos próprios fornecedores permitiram novos arranjos para o desenvolvimento
de novos produtos.
Finalmente, com a entrada da era da Internet, o modelo exclusivista e verticalizado das grandes corporações entrou definitivamente
em xeque.
A Microsoft tornou-se um gigante emperrado, da mesma forma que a IBM. E a própria Apple, mesmo com o furor inovador de Steve
Jobs, acabou perdendo espaço para o modelo colaborativo do Google.
Pode ser que o avanço do setor acabe gerando novos cartéis. Mas, nesse momento, os modelos abertos e colaborativos tornaram-
se vitoriosos.
Em todos os campos ocorreu essa diluição de poder. No campo político, sucessivas primaveras tiraram definitivamente dos governos
e das grandes corporações de mídia o controle sobre a opinião pública.
A beleza da história é que não há lugar para acomodamento. Governantes que não se guiarem por ideais grandiosos serão
inevitavelmente soterrados. A parte preocupante da história é o vácuo institucional que se dá em um momento em que o velho
morreu e o novo ainda não se apresentou.
Compilado de artigo de Luís Nassif, disponível em [http://www.cartacapital.com.br/economia/ o-fim-do-superpoder-nos-novos-
tempos-7131.html], publicado em 30/01/2014, consultado em 30/10/2015.
Analise as proposições a seguir.
I. A era da grande burocracia, na década de vinte, foi marcada, principalmente, pelo avanço da telemática, que
possibilitou o surgimento de modelos como o da Toyota, pioneira na terceirização de sua produção para fornecedores
independentes.
II. Com a entrada da era da Internet, empresas como a Microsoft e a IBM tornaram-se “ gigantes emperrados" , o que não
ocorreu, contudo, com a Apple, graças ao furor inovador de Steve Jobs que adotou o modelo colaborativo do Google.
III. A chamada diluição do poder tirou das grandes corporações de mídia o controle sobre a opinião pública, contudo,
essa conquista só foi impetrada com a intervenção do poder público que passou a coibir a interferência da grande
imprensa em questões de cunho político e social.
Está em consonância com o texto de Luís Nassif o que se afirmou em:
A) apenas uma das proposições.

B) apenas duas das proposições.
C) todas as proposições.
D) nenhuma das proposições.
52
Q615532
Texto associado
A chamada diluição de poderes, de acordo com Luís Nassif:
A) é um fenômeno de cunho internacional e que ainda não atingiu os paises em desenvolvimento.

B) não é exclusivamente de âmbito político.
C) abre precedentes para a instalação de um vácuo institucional, motivo pelo qual deve ser evitada a todo custo.
D) era característica intrínseca à era das grandes burocracias e perdeu força com o advento da internet e da automação das
empresas.
53
Q615531
Texto associado
“ É o que está por trás de mudanças empresariais, de crises políticas, e das pedras atiradas diuturnamente sobre a velha
ordem moribunda”.
O advérbio enfatizado é indicativo de que, figurativamente, as pedras são atiradas sobre a velha ordem moribunda:
A) já há muito tempo.
B) dia e noite.
C) esporadicamente.
D) impetuosamente.
Respostas 51: D 52: B 53: A
1
Q616869
Ano: 2014 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Mauá - SP Prova: IBAM - 2014 - Prefeitura de Mauá - SP - Fiscal de Tributos I
Texto associado
Encontramos em pelo menos um dos quadrinhos acima, um desvio ao padrão da norma culta, que está corretamente
apontado em qual alternativa?
A) Grafia inadequada do vocábulo "porque", no primeiro quadrinho que, no caso deveria ter sido escrito separado.
B) Uso impróprio da próclise no terceiro quadrinho.
C) No primeiro quadrinho o vocábulo “porque" deveria ter sido grafado separadamente - "por que" e, no terceiro quadrinho,
repetição do pronome pessoal caso reto na mesma sentença.
D) Concordância nominal inadequada no segundo quadrinho.
2
Q616868
Texto associado
Da historieta, inferimos que:
A) o personagem da direita vive um momento de negação - recusa-se a admitir que, pelos padrões de Dilbert (o
personagem da direita), também é um inútil.
B) no conceito de um dos funcionários, ambos são inúteis.
C) Dilbert considera ao colega, e não a ele mesmo, um inútil no trabalho.
D) o fato de Dilbert não ter nenhum projeto para o trabalho não fez com que seu colega o avaliasse como inútil.
3
Q616867
PortuguêsInterpretação de Textos ,Denotação e Conotação
Texto associado
AS PRINCIPAIS CAUSAS DE DEMISSÃO NO BRASIL
Uma pesquisa da consultoria Robert Half mostrou os motivos que ___(I)___: empregadores ___(II)____ ordenarem demissões no
Brasil. Segundo os diretores de recursos humanos ouvidos pelo estudo, a principal razão para desligar um funcionário é o fraco
desempenho no trabalho.
"O principal recado que fica para o profissional é que as empresas cobram resultados mais do que nunca" , diz Caio Arnaes,
gerente sênior da Robert Half. O baixo nível de performance ficou no topo do ranking, com 34% das respostas.
Problemas associados ao comportamento do funcionário apareceram em seguida. Falta de aderência ___(III)___cultura da

empresa e dificuldades de relacionamento com a equipe foram questões citadas por 26% e 16% dos entrevistados,
respectivamente.
Segundo Caio, mesmo os problemas pessoais, não associados à capacidade técnica do profissional, acabam resvalando na
produtividade do funcionário. "Se você não combina com a maneira de ser a empresa ou não se dá bem com as outras pessoas,
dificilmente terá uma boa performance , afirma ele.
Claudia Gasparini, de Exame.com, disponível em [http://exame. abril com. br/carreira/noticias/as-principais-causas-de-demissao-

no-brasil], consultado em 24 de outubro de 2011.
Aponte a sentença em que o verbo em destaque foi empregado figurativamente.
A) "...foram questões citadas".

B) " ... a principal razão para desligar um funcionário".
C) " Segundo os diretores de recursos humanos ouvidos"
D) "... dificilmente terá uma boa performance, afirma ele".
4
Q616866
Texto associado
"... acabam resvalando na produtividade do funcionário”.
O vocábulo em destaque, no caso, não foi empregado em seu sentido literal. No contexto, resvalar na produtividade de
um funcionário é o mesmo que:
A) comprometer sua produtividade.

B) corroborar sua produtividade.
C) majorar sua produtividade.
D) questionar sua produtividade.
5
Q616865
PortuguêsMorfologia - Verbos ,Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva)
Texto associado
"... as empresas cobram resultados mais do que nunca”.
A transposição da sentença acima, para a voz passiva, resultará na forma verbal apresentada em qual alternativa?
A) No caso, não é possível a transposição para a voz passiva.

B) São cobradas.
C) São cobrados
D) Foram cobrados.
Respostas 1: D 2: B 3: B 4: A 5: C
6
Q616864
Texto associado
A pesquisa realizada pela consultoria Robert Half indica que:
A) a fraca performance do profissional é hoje a maior causa de demissão nas empresas — correspondeu, na pesquisa
realizada pela Robert Half, a cerca de 26% das respostas.
B) as empresas modernas prescindem de funcionários que apresentem alto nível de performance e que, além disso,
alinhem-se com as diretrizes da empresa.
C) dificuldade de relacionamento com a equipe, diferentemente de uma alta performance profissional, não é um dos fatores
que leva os indivíduos à demissão, no Brasil.
D) o não alinhamento com a cultura da empresa é um dos grandes fatores de demissão no Brasil, conquanto não seja o
primeiro.
7
Q616863
PortuguêsSintaxe ,Regência ,Concordância verbal, Concordância nominal
Texto associado
Para que o texto atenda aos ditames da norma culta, as lacunas acima deverão ser preenchidas conforme apresentado
em qual alternativa?
A) I - levam; II- a ; III - à .

B) I - leva; II - a ; III-à .
C) I - leva; II - à; III - à.
D) I - levam; II - a; III - a.
8
Q616862
Texto associado
REPOLHOS IGUAIS
Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos ser diferente, sobretudo ser original, é defeito Parece perigoso E,
se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda.
Alguém é mais triste? Remédio nele. Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma pessoa amada, um
emprego, a saúde). Mais gordinho? Dieta nele. Mais alto? Remédio na adolescência para parar de crescer. Mais relaxado na
escola? Esse é normal. Mais estudioso, estudioso demais? A gente se preocupa, vai virar nerd (se for menina, vai demorar a
conseguir marido).
Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo, meninas usam o mesmo cabelo, a mesma roupa, os mesmos trejeitos;
meninos, aquele boné virado. Igualdade antes de tudo, quando a graça, o poder, a força estão na diversidade. Narizes iguais,
bocas iguais, sobrancelhas iguais, posturas iguais.
Não se pode mais reprovar crianças e jovens na escola, pois são todos iguais. Serão? É feio, ou vergonhoso, ter mais talento,
ser mais sonhador, ter mais sorte, sucesso, trabalhar mais e melhor.
Vamos igualar tudo, como lavouras de repolhos, se possível... iguais. E assim, com tudo o que pode ser controlado com
remédios, nos tornamos uma geração medicada. Não todos - deixo sempre aberto o espaço da exceção para ser realista, e
respeitando o fato de que para muitos os remédios são uma necessidade —, mas uma parcela crescente da população é
habitualmente medicada.
Remédios para pressão alta, para dormir, para acordar, para equilibrar as emoções, para emagrecer, para ter músculos, para
ter um desempenho sexual fantástico, para ter a ilusão de estar com 30 anos quando se tem 70 Faz alguns anos reina entre nós o
diagnóstico de déficit de atenção para um número assustador de crianças.
Não sou psiquiatra, mas a esta altura de minha vida criei e acompanhei e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas, mas
nem por isso precisadas de medicação a torto e a direito. Fala-se, não sei em que lugar deste mundo louco, em botar Ritalina na
merenda das escolas públicas. Tal fúria de igualitarismo esconde uma ideologia tola e falsa.
Se déssemos a 100 pessoas a mesma quantidade de dinheiro e as mesmas oportunidades, em dois anos todas teriam destino
diferente: algumas multiplicariam o dinheiro; outras o esbanjariam; outras o guardariam; outras ainda o dedicariam ao bem (ou ao
mal) alheio.
Então, quem sabe, querer apaziguar todas as crianças e jovens com medicamentos para que não estorvem os professores já
desesperados por falta de estímulo e condições, ou para permitir aos pais se preocuparem menos, ou ajudar as babás enquanto
os pais trabalham ou fazem academia ou simplesmente viajam, nem valerá a pena.
Teremos mais crianças e jovens aturdidos, crianças e jovens mais violentos e inquietos quando a medicação for suspensa.
Bastam, para desatenção, agitação e tantas dificuldades relacionadas, as circunstâncias de vida atual.
Recentemente, uma pediatra experiente me relatou que a cada tantos anos aparecem em seu consultório mais crianças
confusas, atônitas, agitadas demais, algumas apenas sofrendo por separações e novos casamentos, em que os filhos, que não
querem se separar de ninguém, são puxados de um lado para o outro, sem casa fixa, um centro de referência, um casal de pais
sempre os mesmos.
Quem as traz são mães ou pais em igual estado. Correrias, compromissos, ansiedade por estar na crista da onda, por
participar e ser o primeiro, por não ficar para trás, por não ser ignorado, por cumprir os horários, as prescrições, os comandos,
tudo o que tantas pressões sociais e culturais ordenam, realmente estão nos tornando eternos angustiados e permanentes aflitos.
Mudar de vida é difícil. Em lugar de correr mais, parar para pensar, roubar alguns minutos para olhar, contemplar, meditar,
também é difícil, pois é fugir do padrão. Então seguimos em frente, nervosos com nossos filhos mais nervosos. Haja psicólogo,
psiquiatra e medicamento para sermos todos uns repolhos iguais.
Lya Luft, disponível em [http://veja.abril.com.br/blog/ricardo-setti/lema-livre/iya-luft-repoihos-iguais/], publicado em 10/5/2014,

consultado em 18/10/2014.
Analise as sentenças a seguir.
I. Filho, não tenha medo - estamos próximos de você. sempre que precisar,
II. Ficamos temerosos de que você desistisse de seus planos quando surgisse a primeira dificuldade.
III. O álcool em excesso é prejudicial a saúde, isso já está comprovado.
IV. Sem dúvida ela se encontra apta por prosseguir seus estudos - concluiu o ensino médio com louvor.
A regência, em relação aos termos sublinhados, não obedeceu aos parâmetros da norma culta em:
A) IV, apenas.
B) I e II, apenas.
C) II e III, apenas.
D) III e IV, apenas.
9
Q616861
PortuguêsFonologia ,Acentuação gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e Hiatos
Texto associado
Leia os períodos abaixo.
I. Em sua maneira de andar há um quê de menina, embora já seja uma mulher.
II. Por quê você está rindo da situação? Não é o caso, com certeza.
III. Não sei o quê ela viu nesse rapaz, ele não tem modos e é grosseiro com todos!
IV. Quê bom você haver resolvido voltar a estudar!
Os termos “quê", acentuados, foram empregados em consonância com a norma culta no(s) período(s) apresentado(s)
em:
A) I, apenas.
B) I e III, apenas.
C) III e IV, apenas
D) II, III e IV, apenas.
10
Q616860
Texto associado
"Haja psicólogo, psiquiatra e medicamento para sermos todos uns repolhos iguais."
No período apresentado:
A) está implícita a aquiescência de Lya Luft no sentido de se promover a homogeneização social.

B) Lya Luft lamenta não termos nem remédios, tampouco profissionais da área da psiquiatria em número suficiente para que
se torne possível a criação de uma sociedade mais igualitária.
C) fica patente a desaprovação da autora no sentido de homogeneizar as pessoas, de modo geral.
D) Lya Luft se rende às evidências de que, para o surgimento de uma sociedade mais justa e igualitária é necessário que
nos transformemos no que ela chama de “repolhos iguais".
Respostas 6: D 7: A 8: D 9: A 10: C
11
Q616859
Texto associado
Depreendemos do texto que, a ideia de colocar Ritalina nas merendas escolares, para a autora:
A) seria uma forma de preservar a saúde mental dos professores.

B) talvez fosse a maneira menos agressiva de apaziguar as crianças.
C) com certeza, seria a solução para pais extremamente ocupados.
D) oculta uma ideologia pueril.
12
Q616858
PortuguêsPontuação ,Uso da Vírgula
Texto associado
"Remédios para pressão alta, para dormir, para acordar, para equilibrar as emoções, para emagrecer, para ter museu os, para ter
um desempenho sexual fantástico, para ter a ilusão de estar com 30 anos quando se tem 70 "
Quanto às vírgulas empregadas no período, elas se justificam por isolar:
A) adjuntos adverbiais deslocados.

B) apostos sucessivos.
C) expressões explicativas.
D) elementos coordenados.
13
Q616857
Texto associado
"Remédios para pressão alta, para dormir, para acordar, para equilibrar as emoções, para emagrecer, para ter museu os, para ter
um desempenho sexual fantástico, para ter a ilusão de estar com 30 anos quando se tem 70 "
Levando-se em conta o que foi declarado pela autora no quinto parágrafo - “deixo sempre aberto o espaço da exceção
para ser realista, e respeitando o fato de que para muitos os remédios são uma necessidade" - podemos afirmar que para
ela, considerando-se o rol elencado no trecho em epígrafe, remédios seriam aceitos para tratar a anomalia ou sintoma
descrito em qual alternativa?
A) Para pressão alta.

B) Para ter um desempenho sexual fantástico.
C) Para dormir e acordar.
D) Para ter a ilusão de estar com 30 anos, quando se tem 70.
14
Q616856
Texto associado
Na concepção da autora, tornar tudo homogêneo:
A) parece ser um anseio contemporâneo.

B) é válido desde que se restrinja aos aspectos físicos dos indivíduos.
C) seria uma forma de alcançarmos uma sociedade mais igualitária.
D) somente não seria possível no campo escolar - é sabido que crianças e jovens não desenvolvem igualmente suas
capacidades cognitivas.
15
Q616855
Texto associado
Nos dois primeiros parágrafos do texto, Lya Luft:
A) revela temer os que são diferentes e destoam do meio social.

B) torna patente o fato de que a sociedade tende a reprimir o que é diferente e nivelar padrões, tanto estéticos como
comportamentais.
C) defende o uso de remédios, mas em casos específicos - para a solução de casos como tristeza e depressão.
D) deixa claro seu ponto de vista no sentido de que ser uma pessoa mais melancólica é aceitável - remédios só devem ser
empregados quando solução para problemas físicos ou estéticos - emagrecer ou refrear o crescimento excessivo, por
exemplo.
Respostas 11: D 12: D 13: A 14: A 15: B

Aulão Português 02-02

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Aulão Português 02-02

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OS SHORTINHOS E A FALTA DE DIÁLOGO

Rosely Sayão, jornal Folha de São Paulo, edição de 9/2/16.

"... não querem ser obrigadas a ‘sofrer em silêncio”’.

A regência do verbo sublinhado repete-se naquele enfatizado em qual alternativa?

A) "Vale a pena, caro leitor, pensar a respeito”.

B) "atender às regras a eles impostas".

Rosely Sayão entende que a crise no colégio Rio Branco:

Leia atentamente as frases abaixo.

I. “o uniforme dessa escola pede bermudas”.

III. “Faz parte do papel da escola ensinar os jovens”.

II. “Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância.” - Sócrates

A palavra “sábio” nas orações I e II classificam-se, respectivamente, como:

I. Ajudamos a menina e o cachorro__________ ,

II. Os documentos foram__________ devolvidos.

III. A aluna estava__________ chateada com a nota da prova.

A) I- machucados; li- mesmos; III- meia.

A) verbo transitivo direto e verbo impessoal.

A) “mas também críticas foram inspiradas"

A) discurso direto, já que só reproduz a fala da pesquisadora.

A) Aluga-se cavalos para passeio.

A) Deixe-me advinhar, você já ouviu isso em algum lugar?

I. Essa blusa é para________ e não para minha irmã.

II. Um sorriso é a menor distância entre________ e você.

III. Na gravidez, seria muito difícil para________fazer um curso de inglês.

A) I- mim, II- eu, III- eu.

Respostas 11: C 12: C 13: A 14: D 15: B

A) isolar expressões de conformação.

A) Todos obedeciam à professora.

A) “Saí do laboratório sentindo um alívio desconfortável."

“Por isso, acabo achando normal usar todo este equipamento..."

As palavras sublinhadas estabelecem, no texto, respectivamente, uma relação de:

O que é que houve?

Entrei na sala para o primeiro exame:

— O que é que houve? — me perguntou o doutor.

A pergunta me pegou de surpresa. Fiquei envergonhada. Tive medo de parecer hipocondríaca.

— Nada. Apenas rotina.

— O que é que houve?

“__________ tempos que não fazia e o redondo número de minha idade".

A) Haviam tempos que não fazia e o redondo número de minha idade.

A) incentiva a população sobre a importância de um check up de saúde anual ou semestral.

A) O chefe do tráfego de drogas foi preso ontem.

A) Eles veem problema em tudo.

A) Motivo algum me fará desistir.

A) A bebida está inclusa no valor da conta.

A) Minha mãe e grande mulher merece toda minha gratidão.

É pau, é pedra, é o fim do caminho

É peroba do campo, é o nó da madeira

É o vento ventando, é o fim da ladeira

É o pé, é o chão, é a marcha estradeira

É um peixe, é um gesto, é uma prata brilhando

É o projeto da casa, é o corpo na cama

São as águas de março fechando o verão

São as águas de março fechando o verão,

É um passo, é uma ponte, é um sapo, é uma rã

pau, pedra, fim, caminho

(Texto retirado do site: http://www.vagalume.com.br/elis-regina/aguas- de-marco.htmi)

Respostas 26: D 27: D 28: B 29: A 30: B

A) às chuvas do final do verão.

Mesmo que você não caia na minha cantada

Mesmo que vocês fiquem sem se gostar

Mesmo que você suporte este casamento

Problemas associados ao comportamento do funcionário apareceram em seguida. Falta de aderência _(III)_cultura da