FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES

PROGRAMA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

El proceso de autoevaluación se realiza atendiendo a los lineamientos de la política de

autoevaluación institucional; comprende tres fases: Alistamiento, Autoevaluación y Evaluación y
Autorregulación. Cada fase tiene unos momentos que se ajustan a las características de la fase
permiten avanzar en el proceso de autoevaluación.

Espiral metodológico del proceso de Autoevaluación en el Tecnológico de Antioquia

Autoevaluación y Acreditación (2014, p. 161).

Este es el cronograma realizado:

FECHA FECHA
FASES # ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN
INICIO FINAL
FASE I Después de finalizar el seguimiento al plan de
mejoramiento y de mantenimiento del programa
Inicio proceso de 05/02/20
ALIST 1 el comité técnico científico inicia el proceso de 05/02/2014
Autoevaluación 14
AMIE autoevaluación.
NTO
 2 Se realizó una capacitación en asuntos
metodológicos y operativos a nivel
Capacitación
Institucional, de acuerdo a los objetivos 12/02/20
metodológica 19/02/2015
Institucionales y del programa (Renovación 14
equipo de trabajo
Acreditación de Alta Calidad).

3 Realizar un balance sobre los documentos del

programa tales como:, reportes estadísticos,
políticas y normas que soportan y dan respuesta 26/02/20
Diagnóstico 19/03/2014
a los aspectos a evaluar relacionados con el plan 14
de mejoramiento y de mantenimiento.

4 Esta actividad se centra en definir el plan de

trabajo, la asignación de tareas a los miembros
Consolidación del del Comité Científico Técnico y su respectivo 26/03/20
15/04/2014
plan de trabajo cronograma, de acuerdo al balance desarrollado 14
en la actividad anterior.

5 Se definen los aspectos que son necesarios para

complementar la sensibilización y el
empoderamiento de las diferentes poblaciones,
Estrategias de considerando la utilización de todos los medios
22/04720 28/057201
sensibilización y disponibles que permitan crear el ambiente para
14 4
empoderamiento que se comprenda la intencionalidad de mejorar
y describir así el estado de la calidad que se ha
logrado hasta la fecha.

6 Se define la encuesta como instrumento

indicado para identificar la percepción de la
comunidad educativa sobre los procesos
Elaboración y
realizados en el programa durante los últimos 22/04/20
validación de 21/05/2014
años, posteriormente se realiza el pilotaje y 14
instrumento
modificación para la validación de las mismas.
Se diseña la versión final de las encuestas.

FASE Ejercicio por medio del cual, se determina la

II relevancia de cada una de las características y
factores planteados por el CNA y las
AUTO condiciones de calidad para los programas, 21/05/20
1 Ponderación 28/05/2014
EVAL asignando el peso para cada uno de ellos y la 14
UACI gradación. En este sentido, se realizó un
ÓN ejercicio académico.

La aplicación de los instrumentos se elaboró

digitalmente, la elección del número de
personas participantes se determinó a través de
Aplicación de muestras representativas de cada uno de los 02/06/20
2 20/06/2014
instrumentos estamentos de la comunidad educativa; para ello 14
se utilizó el Software de Autoevaluación
SAEPRO.

Cierre de
Finaliza la recolección de la información
recolección de 14/07/20
3 documental actividad que tuvo como fin 06/08/2014
información 14
asegurar el acopio de información requerida.
documental
 Esta actividad es un ejercicio de interpretación
para analizar detalladamente los resultados
obtenidos por características y factores en el
proceso de autoevaluación, se contrastan los
Análisis de resultados cuantitativos de las percepciones
Resultados y identificadas a través de las encuestas y la 03/09/20
4 24/09/2014
calificación de valoración de los documentos quedan respaldo a 14
aspectos a evaluar las acciones realizadas en la implementación del
plan de mejoramiento y de mantenimiento y así
evaluar de manera conjunta características y
factores del programa.

Para dar cumplimiento a las orientaciones dadas

en la política de mejoramiento de calidad de la
institución, se establecieron los lineamientos
para el plan de acción al interior del programa
Plan de 03711/20 26/117201
5 articulado al plan de desarrollo Institucional y el
Mejoramiento 14 5
plan de acción de la facultad que permitirán
identificar las oportunidades de mejora, así como
consolidar las fortalezas.

Actividad que consiste en la elaboración de un

informe escrito que da respuesta a las
características establecidas para el mismo, por el
Construcción del 05/02/20 06726/201
6 CNA, y donde se consagra el resultado de cada
Informe. 15 5
uno de los juicios y análisis de cumplimiento de
las características, factores, así como la
apreciación global del programa.
Esta actividad en concordancia con la
declaración del modelo de autoevaluación de ser
Socialización un proceso participativo, no tiene otro fin que
29/04/20
7 Informe de presentar de forma clara y transparente a todos 20/05/2015
15
Autoevaluación los miembros de la comunidad institucional los
resultados del proceso de autoevaluación.

FASE Consiste en la valoración y realimentación del

III procesos y sus resultados por pares evaluadores
externos ya sean estos colaborativos o
EVAL delegados por el CNA, con el fin de desarrollar
UACI Evaluación Externa procesos de perfeccionamiento y mejoramiento 16/07/20
1 18/07/2015
ÓN Y Pares Amigos continuo. Como resultado de esta actividad se 15
AUTO tendrá la revisión de estilo del documento, así
RREG como la realimentación y propuestas de
ULACI mejoramiento presentada por los pares.
ÓN
Esta actividad propende por establecer y
desarrollar el plan de mejoramiento y de
Seguimiento al Plan mantenimiento, fruto del proceso de
03/08/20
2 de Mejoramiento y autoevaluación. Esta actividad se irá 30/06/2018
15
Mantenimiento. desarrollando en el tiempo proyectado para el
siguiente proceso de autoevaluación.

El Señor Rector como representante de la

Radicación de Carta
comunidad académica de la institución, radicó 16/07/20
3 solicitud re- 16/07/2015
formalmente la carta solicitando al Consejo 15
acreditación
Nacional de Acreditación en la que expresó la
 Programa ante el voluntad de renovar la acreditación del
CNA programa.

Consolidación escrita y documentada del

Entrega del informe
análisis realizado al interior del programa en
final de
referencia a los alcances logrados a partir de la
Autoevaluación con 02/02/20
4 aplicación del plan de acción, en el cual se 16/07/2015
fines de 15
detallan los resultados del proceso de
Renovación de la
autoevaluación y mejoramiento continúo.
Acreditación
Consiste en la valoración y realimentación del
procesos y sus resultados por pares evaluadores
externos ya sean estos colaborativos o
delegados por el CNA, con el fin de desarrollar
Visita pares procesos de perfeccionamiento y mejoramiento
6
externos CNA continuo. Como resultado de esta actividad se
tendrá la revisión de estilo del documento, así
como la realimentación y propuestas de
mejoramiento presentada por los pares.