A continuación se presentan una serie de actividades de
aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización
de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reforzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero. 1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabore su propio concepto de adulto. A partir de los aspectos sociales, psicológicos e históricos de las personas. Entonces para mí una persona es adulta cuando le ha llegado el término de la adolescencia, es decir ha alcanzado su máximo desarrollo o perfección.
2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un
aprendizaje en la persona que aprende? Plantee más de un argumento al respecto. a) Cuando la persona es capaz de hacer una crítica con sus propias palabras de lo que ha estudiado.
b) cuando la persona relaciona lo que ha aprendido con los saberes
previos que ya posee. 3. Compare las características del aprendizaje del adulto planteadas por Lindeman y M. Knowles. Haga una síntesis con las que considere más importantes para que se produzca el aprendizaje en el adulto. Los adultos aspiran a auto determinarse.
• No comparten el espacio con los sistemas presenciales
correspondientes
• No comparten el tiempo con los sistemas presenciales
correspondientes
• Disponen de las destrezas imprescindibles para enfrentarse de
forma autónoma procesos de aprendizaje formal
• Suelen tener una motivación de logro muy determinada
• Suelen enfocar sus estudios con gran realismo y sentido práctico
• Suelen experimentar una sensación de aislamiento en relación
con su actividad estudiantil.
4. Explique los estilos de aprendizaje planteados por David
Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios? Estilo acomodador, estilo Divergente, estilo asimilador y estilo convergente; Con estos estilos David kolb buscaba que el adulto intentara;
• involucrarse enteramente y sin prejuicios a las situaciones que se
le presenten, • lograr reflexionar acerca de esas experiencias y percibirlas desde varias aproximaciones,
• generar conceptos e integrar sus observaciones en teorías
lógicamente sólidas,
• ser capaz de utilizar eses teorías para tomar decisiones y
solucionar problemas. Identifico como propio el estilo asimilador y el convergente.
5. ¿Cuáles técnicas puede utilizar el estudiante para realizar la
fase de reelaboración personal de la información? a) La repetición.
b) La reelaboración comprensiva.
c) Representaciones estructurales.
d) Imágenes visuales.
e) Ayudas nemotécnicas.
6. Explique en qué consiste el auto concepto del adulto como
aprendiz. El desarrollo del adulto se ha discutido desde varios aspectos, no siempre con términos compatibles o afines. Algunos estudiosos del desarrollo del adulto se refieren a éste de acuerdo con los cambios que se generan con la edad del individuo aprendiz.