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Margarita Pansza
Materias
Áreas
Módulos
¿Cuántos tipos de currículum hay?
Cada uno de estos modelos
influye:
En el tipo de aprendizaje que
se implementa
En la evaluación que se realiza
En el tipo de profesor que se
requiere
En el tipo de apoyo material y
didáctico que se necesita para
enseñar.
Modelo de organización por
materias
Es la manera de organizar más
antigua y popular
Sus contenidos son obsoletos
Está distante de la problemática social
y del ejercicio de la práctica
profesional
Responde a una concepción
mecanicista del aprendizaje humano
Modelo de organización por
materias
Se fundamenta en la teoría de la
disciplina mental
Separa la vida de la escuela de la
problemática social
No facilita su propia actualización
Fragmenta el conocimiento y la
concepción del aprendizaje
Fomenta la pasividad en el alumno
Modelo de organización por áreas
de conocimiento
Modelo de organización por áreas
de conocimiento
Evita la fragmentación y el
aislamiento
Tras de él, se encuentra la ideología
del positivismo
Modelo de organización por áreas
de conocimiento
Se dan cuatro niveles de agrupación de las
disciplinas:
Currículos pluridisciplinarios, en los que
simplemente se da una yuxtaposición de
disciplinas
Currículos interdisciplinarios, cuando se logra
la integración de métodos y procedimientos de
las disciplinas
Currículos transdisciplinarios, cuando se
logra establecer una axiomática común para un
conjunto de disciplinas
Currículos multidisciplinarios, en que se
agrupan disciplinas polares, sin una relación
aparente.
Modelo de organización por áreas
de conocimiento
Relación escuela—sociedad
Criterios orientadores del modelo de
organización modular
Fundamentación epistemológica
Modular
Mixto
Tres esquemas de formato curricular
Plan
lineal
Plan
modular
Plan
Mixto