TRABAJO PRACTICO: CHINA

TEXTOS:

 CHESNEAUX, J. Y BASTID, M. Historia de China. De las guerras del opio a la guerra franco-
china 1840-1885. Editorial Vcens – Vives. Barcelona. 1972. Cap. 1
 BAILEY, Paul. China en el siglo XX. Ariel. Barcelona. 2002. Cap. 1
 SKOCPOL, Theda. Los Estados y las revoluciones sociales. FCE. México, 1984. Capítulo VII. El
surgimiento de un Partido-Estado movilizador de masas en China.

ACTIVIDADES:

1. Luego de la lectura de los textos mencionados, realizar una línea histórica del período 1840 – 1949
que contenga: acontecimientos, procesos políticos y procesos sociales que consideres relevantes
para comprender la historia de China.

2. Explicar y desarrollar los siguientes fragmentos seleccionados del texto Chesneaux:

a) “La fórmula tan corrientemente utilizada de las “tres religiones” de china (a saber, el
confucianismo, el taoísmo y el budismo) no corresponden, pues, a la realidad, en la medida
que coloca en el mismo plano un sistema filosófico – político, un conjunto de prácticas
esotéricas y místicas individuales y una religión propiamente dicha.” (pág. 11)

b) " La jerarquía fundamental de la sociedad, de carácter cuatripartita, refleja la de los valores

políticos y morales del confucianismo; ¨[...] (pág. 21)

3. Visualizar los siguientes mapas y realizar un escrito que de cuenta de la información que se obtiene
de ellos. Tener en cuenta para la realización de cada texto, la contextualización y argumentación de
la información a la cual refieren.

1
A)

2
B)

C)

3
D)

4. ¿Puede decirse que la revolución de 1911 que da por finalizada el período imperial en China fue una
revolución social?

5. Explicar, desarrollar y contextualizar el siguiente párrafo del texto de SKOCPOL (tener en cuenta
los aspectos subrayados).

«El PCCh, después de 1927, se vio obligado a entrar en acuerdo con el campesinado de manera
muy distinta a como había ocurrido en Francia y Rusia. Los campesinos podían ser enrolados por la
fuerza en ejércitos permanentes dirigidos por profesionales y abastecidos por los centros urbanos.
En cambio [en el caso chino] había que persuadirlos de aportar voluntariamente mano de obra y
abastos para los Ejércitos Rojos. Los campesinos no darían tal apoyo de manera voluntaria y
confiable a menos que los comunistas parecieran estar luchando a favor de sus propios intereses y
en un estilo que se conformara a sus orientaciones localistas. La guerra de guerrillas es un modo
descentralizado de lucha, y por tanto era potencialmente adecuado a las tendencias campesinas»
(Skocpol, p. 394).

(...)En suma, para convertirse en ‘un pez nadando en el mar del pueblo’, el ejército rojo hubo de
emprender actividades económicas y políticas, así como de combate» (Skocpol, p. 395).