República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Escuela de Educación Primaria “Víctor Lino Gómez”
San Fernando Estado Apure

EL CÁLCULO MATEMÁTICO
Tema: Operaciones matemáticas
Grado: 3ero Sección: “A” Docente:

Lapso de Ejecución: Corto Desde: 08 -10-2018 Hasta: 29-11-2018

San Fernando, octubre de 2018

 Diagnóstico Pedagógico
El 3° sección “A” de la EEP “Vítor Lino Gómez” está conformado por una matrícula de 28 estudiantes en edades de 7 a 8 años, de ellos
13 son hembras y 15 varones. La mayoría son estudiantes regulares, de los cuales 25 viven con ambos padres y 3 con sus madres. En cuanto al
nivel académico y desempeño laboral de los padres, madres y representantes, 6 poseen un nivel de instrucción media y se desempeñan en la
economía informal o son amas de casa; 10 realizan trabajos de forma independiente y los demás son profesionales que laboran en instituciones
públicas o privadas. En su mayoría pertenecen a un nivel socio- económico medio con grupos familiares poco numerosos que habitan en hogares
propios, mientras que un pequeño grupo vive con su núcleo familiar; es de destacar que en su mayoría son cristianos evangélicos y los demás son
católicos.

En otro orden de ideas, el contexto sociocultural, religioso y económico de las y los estudiantes; es diferentes, por ello manifiestan
diferentes actitudes en su actuación diaria; no obstante, se observan saludables, activos con un adecuado desarrollo pondo-estatural y
coordinación motriz. Con respecto a lo afectivo, poseen buena autoestima; son emocionalmente estables, con sensibilidad y empatía hacia las
emociones de sus compañeros, tiene disposición en ayudar a los demás, son responsables, respetuosos y en general comparten sus cosas. En sus
relaciones bien sean con sus compañeros o docentes predomina la comunicación y valores como el respeto, responsabilidad, honestidad,
trabajo entre otros. Por otra parte, el ambiente de aprendizaje es amplio y cuenta con 1 estante vertical, 1 pizarra acrílica y 1 escritorio. En su
mayoría los recursos mencionados se encuentran en buen estado. Sin embargo; el ambiente presenta deficiencia en cuanto al mobiliario (mesas-
sillas) y la iluminación, pues no es acorde con las normas establecidas por el Ministerio de Educación debido a la falta del cableado eléctrico el
cual fue sustraído por el hampa común; a su vez, hay constante ruido u/o bullicio debido a lo abierto y la cercanía de los espacios de aprendizaje
lo que dificulta el proceso de comunicación dentro del mismo. Con relación a los recursos para el aprendizaje se está en espera de la Colección
Bicentenario y el computador Canaima, recursos que facilitaran el aprendizaje mediante las diferentes actividades educativas y digitalizadas
aplicadas.
 La institución a pesar de poseer una estructura antigua un poco deteriorada; cuenta con 1 cocina-comedor (CNAE) con la que se brinda a
las y los estudiantes reciban una alimentación balanceada, así como información de aspectos referidos a los alimentos, 1 cancha deportiva abierta,
12 espacios de aprendizaje, 1 dirección, 1 CRA que permite la investigación y/o búsqueda de información, 1 coordinación pedagógica, 1 salón de
cultura, 2 baños. También se cuenta con la red de apoyo del Consejo Comunal, el personal que trabaja en el CDI del sector y la Cruz Roja.

Con respecto, al rendimiento académico de los niños y niñas, mediante la evaluación diagnostica se pudo obtener los siguientes resultados:
del grupo de 21 niños asistentes, 8 de ellos presentan una lectura fluida, la escritura es moldeada y respetan los aspectos formales de la
escritura; además reconocen cantidades de 3 y 4 cifras, solucionan adecuadamente operaciones de adición y sustracción con tres dígitos; también
resuelven multiplicaciones por una cifra hasta la tabla del 6; otro grupo de 8 niños (as) lee de forma silábica, la escritura es legible, aunque poco
organizada, se evidencian fallas en la aplicación de los aspectos formales de la lengua escrita. En cuanto a la matemática, con ayuda resuelven
operaciones de adición y sustracciones sencillas con 2 dígitos, conocen las tablas de multiplicar hasta la 3 y solo con ayuda logran solucionar
ejercicios sencillos de multiplicación por 1 cifra. Además, otro grupo de 5 niños y niñas presentan dificultad para leer y escribir palabras sencillas,
por otra parte, solucionan operaciones matemáticas de 2 dígitos solo con ayuda de la docente y de igual forma leen cantidades de 2 dígitos hasta
el 30, al mismo tiempo demuestran mucha timidez y poca coherencia al participar conversaciones grupales.

En otro orden de ideas, en la actualidad los niños y niñas presentan muchas fallas en los procesos matemático, así como en la expresión
oral y escrita. Por otro lado, tenemos que el lenguaje matemático lo utilizan los individuos para comunicarse los unos con los otros; además,
constituye uno de los instrumentos más importantes para el niño y la niña conocer el mundo que le rodea. Por todo esto, el proceso de
enseñanza y aprendizaje de la matemática es uno de los aprendizajes importantes que deben iniciarse en la educación infantil. Sobre esta base, se
planifica el PA “El Cálculo Matemático” con el fin de que las niñas y niños se apropien de los procesos y operaciones matemáticas correctamente,
a través de diferentes estrategias pedagógicas y vivencias en su entorno escolar, familiar y el medio donde se desenvuelven.
 Propósito: Favorecer el desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas para que las y los estudiantes de 3°A en interacción con su
entorno se apropien de las operaciones matemáticas mediante la aplicación de actividades significativas que enriquezcan e
incrementen activamente el aprendizaje de cada cual.
Temas indispensables: Derechos humanos, preservación de la vida en el planeta, comunicación y medios de comunicación, diversidad e
interculturalidad.

Referentes éticos: Educar en, por y para el amor a la patria, el respeto y la afirmación de la condición humana, Educar con, por y para todas y
todos, Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta, Educar en, por y para la curiosidad y la investigación, Educar en, por y para la
interculturalidad y la valoración de la diversidad.

Áreas de Contenidos Estrategias Actividades Indicadores Recursos

Conocimiento Integrados
HUMANOS:
Lengua y literatura -Desarrollo de los Intercambio oral -Buscar en el diccionario la -Se expresa con pertinencia Niños(as)
Matemática procesos de la definición de cálculo- en conversaciones de Padres y
comunicación y la Expresión artística matemática- luego realizar interés. representantes.
escritura de números discusión dirigida sobre el tema Docente
naturales Juegos del nuevo proyecto y su -Realiza composiciones MATERIALES:
importancia para el aprendizaje, gráficas con originalidad. Libro de texto,
además realizar dibujos alusivos
cuadernos, colores,
al mismo. Luego aplicar juego
-Lee cantidades de hasta 3 lápiz, hojas blancas,
de bingo y leer las cantidades
dígitos. pega, silicón, plantas,
obtenidas.
animales, agua,
colorante, tijera,
 regla, lupa,
Colección
Bicentenario, juegos,
marcador, pizarra,
afiches, ilustraciones,
tarjetas, papel crepe,
Lengua y literatura -Estudio de los Ilustraciones -Visualizar afiche con palabras -Comprende la noción de lentejuelas, otros
Matemática sinónimos y Expresión escrita sinónimas y antónimas; sinónimo y antónimo. necesarios.
antónimos para la Expresión oral seguidamente explicar el tema -Reconoce la tabla del 5 y 6
resolución de y realizar escritura de textos, -Soluciona correctamente
multiplicaciones. además aplicar las tablas del 5 y ejercicios de multiplicación
6 para solucionar ejercicios de con las tablas vistas.
multiplicación partiendo de
datos inmerso en el tema
-Reconoce los sinónimos
explicado.
-Estudio de
Ciencias sociales Ilustraciones Observar afiche alusivo al “Día
efemérides y los -Identifica el antónimo de
Lengua y literatura. Intercambio oral de la Resistencia Indígena”,
sinónimos y una palabra.
antónimos. Lecturas continuar con lectura reflexiva
Producción escrita sobre la fecha a partir de
investigación realizada por los -Realiza investigaciones
niños. Luego, mediante palabras siguiendo las pautas
insertadas en el tema, construir establecidas.
listado de palabras con sus
sinónimo y antónimo
correspondiente

Lengua y literatura -La sílaba en la -Clase explicativa -Explicación sobre la sílaba -Identifica la sílaba en la
Matemática lectura y escritura de sobre la sílaba. mediante aplicación de juego palabra.
números naturales. -Juegos de tarjetas para escribir y -Separa palabras en sílaba de
-Expresión escrita y separar el nombre de figuras y forma correcta.
oral. cantidades. Lectura
 comprensiva del libro -Reconoce cantidades de 3
Cardenalito. cifras.
-Realiza lectura comprensiva
de textos variados.

Lengua y literatura -Desarrollo de la Ilustraciones Presentar imágenes de seres

Ciencias naturales lectura y escritura Trabajo de campo vivos: Plantas y animales para -Reconoce las
para recibir y aportar construir sus nombres y características existentes
Intercambio oral
información establecer sus características. entre los seres vivos.
Expresión escrita
referente a los seres Además, realizar recorrido por -Comenta con pertinencia
Expresión artística
vivos en la naturaleza. el espacio exterior y realizar lo observado durante el
anotaciones de los seres vivos recorrido.
observados. Elaboración de -Realiza producciones
dibujos e intercambio de gráficas con colorido.
experiencias sobre lo visto.
Lengua y literatura
Aplicación y
Ciencias naturales Juegos -Producir adivinanzas a partir
producción de juegos -Muestra creatividad al
Producción escrita. de imágenes y palabras alusivas
de palabras sobre los construir textos sencillos.
a los seres vivos con escritura
seres vivos. -Describe con detalle
y descripción de los mismos.
algunos seres vivos.

-Presentar cartel ilustrado para

Matemáticas Valor de posición y la Demostración conocer el valor de posición de
-Comprende el valor de los
Ciencias naturales reproducción de los Resolución de
los números con
números según su posición.
seres vivos. ejercicios prácticos. -Determina el valor de
ejemplificación del tema,
Lecturas posición de los números.
seguidamente mediante la
Colección Bicentenario realizar -Reflexiona sobre las formas
lectura guiada sobre la reproducción de algunos
reproducción de los seres vivos seres vivos.
y su importancia.
Lengua y literatura El valor del
Ciencias Sociales compañerismo y la Expresión escrita -Construir un concepto del -Reconoce el valor del
 sílaba. Ejercicios prácticos. valor compañerismo, compañerismo en la
seguidamente separar y relación con los demás.
numerar las sílabas que -Separa palabras en sílaba de
componen palabras inmersas forma correcta.
en el mismo.
Lengua y literatura Desarrollo de la Dramatización
lectura y escritura -Explicación sobre el tráfico -Participa con pertinencia en
Ciencias sociales
para recibir y aportar Discusión dirigida vehicular y peatonal haciendo conversación sobre la
información referida a la educación uso de señales de transito. educación vial.
referente a la vial. Propiciar discusión dirigida de -Reconoce la importancia
educación vial. lo que cada uno conoce de las de las señales de tránsito.
mismas y ubicar el nombre de
-Escribe textos sencillos.
cada una.

Lengua y literatura
La lectura y escritura Expresión oral y -Escritura y lectura de textos -Comprende el valor de
Matemática escrita referentes al valor de posición
en la comprensión posición de los números.
con aplicación de juego de
del valor de posición Juegos -Descompone cantidades
bingo para ubicar y
descomponer cada cantidad según su valor posicional.
según su valor: U-D-C-UM

Ubicación geográfica Ilustraciones -Ubicación de Venezuela

Ciencias sociales de la República - Ubica su país en el
Conversatorio haciendo uso del mapa mundi
Bolivariana de mundo.
Matemáticas con explicación de su
Venezuela en nuestro Expresión plástica -Nombra estados que
organización territorial y países
continente y los conforman su país.
limítrofes, además escribir y
números naturales. numerar los estados que
-Utiliza los números
conforman nuestro
naturales adecuadamente.
país.

El trompo de los -Visualizar afiche del trompo de

Ciencias Naturales Lecturas
alimentos y el uso de
Conversación dirigida los alimentos para explicar los - Identifica los grupos del
las líneas.
Arte Expresión gráfica grupos que lo componen, trompo de los alimentos
además utilizar las líneas y el
color para realizar composición -Utiliza adecuadamente la
grafica alusiva al tema. línea y el color en sus
composiciones gráficas.

Ciencias naturales -El agua y la Narraciones -Lectura comprensiva referida

electricidad. Intercambio oral al agua y su importancia para -Reconoce el uso del agua
Ciencias sociales
generar energía eléctrica. Usos como fuente de energía
de la energía eléctrica. eléctrica.

-Menciona los usos de la

energía eléctrica
-Elementos de la
Artes expresión plástica -Explicación de los elementos
Ciencias sociales para el conocimiento Intercambio oral de la expresión plástica y su -Nombra los elementos de
de las señales de Expresión artística. aplicación en el conocimiento la expresión plástica.
tránsito. de las señales de tránsito. -Utiliza la expresión plástica
para representar las señales
de tránsito.
-Definición de huerto escolar y
-El huerto escolar su importancia, además
Lengua y literatura -Comprende el concepto de
elaborar composiciones
Ciencias naturales gráficas sobre el tema. Realizar huerto escolar.
matero con abono orgánico Participa coherentemente
para la siembra de plantas de en conversaciones de
limón y colombiana. interés.
-Participa con
responsabilidad en cultivo
de plantas nutricionales y
-Aplicación de la medicinales.
adición, sustracción, Lecturas
Lengua y literatura -Elaboración y defensa de
multiplicación y Intercambio oral
Matemática material lúdico y didáctico -Realiza trabajos manuales
 lectoescritura en la Trabajo de campo alusivos a contenidos del PA con creatividad y
resolución de para enriquecer el aprendizaje. originalidad.
situaciones -Realiza defensa oral de su
cotidianas. trabajo
-Participa con interés en
-Realizar investigación escrita, diferentes juegos.
Ciencias naturales -Trabajos manuales lecturas de la colección
Estudio de Bicentenario, lluvia de ideas, -Realiza investigación
Ciencias sociales
efemérides nacionales -Interacción oral. elaboración de dibujos, siguiendo pautas
Matemática y regionales. Intercambio oral deletreo de palabras establecidas.
Lengua y literatura sobre la efeméride del manualidades y discusión -Participa con coherencia en
día. dirigida para trabajar las conversaciones referidas a
efemérides del mes de octubre las efemérides.
y noviembre: -Realiza lectura comprensiva
Resolución de -Realizar investigaciones, de diferentes textos.
ejercicios producciones escritas, -Muestra fluidez en su
composiciones gráficas, trabajos lectura.
manuales, conversaciones, -Valora la importancia de la
Intercambio oral lecturas discusiones para fecha.
trabajar las efemérides: -Sigue instrucciones
Octubre correctamente.
Investigaciones 24- Natalicio de Rafael -Elabora manualidades con
escritas Urdaneta creatividad.
26- Natalicio de José Gregorio
Hernández
Expresión artística 28- Natalicio de Simón
Rodríguez
Expresión oral y
31- Natalicio de Ali Primera.
escrita
Noviembre
Lectura comprensiva
01 Día de los santos.
02 Conmemoración de los
fieles difuntos.
 Conversatorios 08 Semana del abrazo en familia
16- Día de la tolerancia.
18-Día de la alimentación.
Producciones escritas 20-Día de los derechos del
niño y la niña.

Tradiciones - Conversación sobre las

venezolanas. Trabajos manuales tradiciones navideñas propias
Lengua y literatura -Participa en intercambios
de Venezuela, además realizar
comunicativos orales.
Conversatorio composiciones gráficas sobre el
Ciencias sociales.
tema. Decoración navideña de
la cartelera del aula -Se identifica con las
Trabajos manuales tradiciones de su país.

-Lectura reflexiva alusiva a las

comidas típicas de la época
Comidas típicas de la decembrina: Hallaca, carato,
navidad en Venezuela Producción escrita pan de jamón, pernil con -Muestra responsabilidad en
Ciencias sociales y el estudio de la redacción de enunciados su participación.
multiplicación. Narrativas
tomando datos de la lectura
Matemática -Realiza lectura reflexiva de
Resolución de para resolver problemas
diferentes textos.
ejercicios de sencillos de multiplicación.
multiplicación
-Resuelve problemas
sencillos de multiplicación.

Tradiciones - Producción y decoración de

venezolanas tarjetas al niño Jesús por los -Construye textos cortos
Expresión escrita niños y niñas con presentación con coherencia
Lengua y literatura comentada del trabajo
Trabajos manuales realizado. -Realiza composiciones
gráficas mostrando
 creatividad
-Despertar navideño donde los
niños y niñas participaran en
cantos de aguinaldos, gaitas. -Demuestra una conducta
correcta al participar en
actos culturales.
-Colección Actividades de cierre de PA:
Bicentenario
Sistema de -Elaboración y defensa de
-Revista Tricolor periódico mural referido a
recursos para el
aprendizaje -CRA contenidos trabajados en el PA.

-Aplicación de juegos
didácticos elaborados por las y
los niños con su representante.
-Concurso de deletreo de
palabras.
-Concurso sobre la
multiplicación

Contenidos y actividades de educación física y deporte:

Áreas de Contenidos Estrategias Actividades Indicadores Recursos

Conocimiento Integrados
Educación física, Formaciones, Ejercicios de Realizar ejercicios Resuelve tareas Profesores
deporte y columnas, filas, elongación de motrices, mediante Padres y
recreación círculos y muscular acondicionamiento la utilización de representantes
rectángulos. y estiramiento de tareas básicas. Personal de la
músculos y institución
articulaciones. Balones
 Cancha deportiva
Direcciones -Realizar -Los estudiantes Muestra interés por Marcadores
espaciales, formaciones realizan demostrar sus Silbato
posicionales y grupales para formaciones donde destrezas básicas y
corporales; diferenciar: Fila, los mismos deportivas.
acondicionamiento columna, círculo, reconocen una fila
de músculos y triángulo, o columna de -Demuestra un
articulaciones. rectángulo. orden creciente, juego limpio
círculo y durante las
-Realizar posiciones rectángulo. actividades
corporales de deportivas.
acondicionamiento
de músculos