índice

EXPRESIÓN ESCRITA

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Dictados ......................................
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 Introducción metodológica
En los primeros cursos de la Educación Primaria, para los niños supone un gran
descubrimiento ver que son capaces de escribir letras, palabras, oraciones y más
adelante textos breves con intenciones comunicativas variadas.

Con el desarrollo de la habilidad de la expresión escrita se comienza a adquirir una

competencia que ayudará a los alumnos a afrontar con éxito no solo una educación
formal, sino también una formación integral como ciudadanos.

Los principales objetivos de este cuaderno son los siguientes:

► Ofrecer propuestas variadas y cercanas a su realidad para que los alumnos apren-
dan y disfruten, al mismo tiempo que incorporan en sus hábitos la escritura.
► Familiarizar a los alumnos con diferentes textos sencillos cercanos a sus intere-
ses.
► Reforzar de un modo lúdico los conocimientos adquiridos en Ortografía y Gra-
mática.
► Dar la oportunidad para que los alumnos plasmen su propia personalidad y crea-
tividad a partir de sus escritos.
► Motivar a los alumnos para desarrollar esta habilidad es uno de los retos que se
viven a diario en las aulas, y de ahí que en nuestra propuesta incluyamos una
serie de fichas fotocopiables para fomentar el hábito de la escritura.
Este cuaderno consta de distintos tipos de actividades organizadas en fichas foto-
copiables para fomentar la creatividad y trabajar la lectoescritura y la expresión
escrita.

• Copia y dictado. Ficha por unidad asociada a los contenidos de Gramática

y Ortografía del libro del alumno.
• Taller de expresión. Ficha por unidad para fomentar la Expresión escrita.
• Taller creativo. Ficha por unidad asociada a los contenidos de Literatura.

2 Lengua 2.º EP. Expresión escrita

UNIDAD
Copia y dictado
1 Nombre: Fecha: Curso:

1 Observa los dibujos y escribe los nombres donde corresponda.

Monosílabas

Polisílabas

2 Escribe las palabras que te dicta tu profesor y rodea la sílaba tónica.

3 ¿Cuál es el último libro que ha leído Sonia? Completa en su diario las palabras
separadas por guion.
 marte∫,15 de septiembre 
 E l p i l o t o Terrem o t o
 y l a in v a s i ón �ste me∫ he leído �l pi-
 de l o s a l ien í gen a s
�erre-
 y la inva-
 de lo∫ aliení-
 y me ha gus-
 mucho.
Lengua 2.º EP. Expresión escrita MATERIAL FOTOCOPIABLE 3
UNIDAD
Taller de expresión
1 Nombre: Fecha: Curso:

1 Lee estas instrucciones para llegar al tesoro y marca el camino en el mapa.

Primero tienes que atravesar el bosque y llegar hasta el lago que hay
en el centro de la isla. Luego, bordear el lago y, cuando llegas a un
gran árbol, torcer a la derecha y seguir en línea recta hasta la costa.
Después, tomar un camino que va a las montañas, bajar la segunda
montaña y llegar a las palmeras. Por último, tienes que excavar bajo
la palmera más alta y encontrarás el valioso tesoro.

2 ¿Dónde esconderías tú un tesoro? Escribe las instrucciones para llegar hasta él y

haz un mapa.

Lengua 2.º EP. Expresión escrita MATERIAL FOTOCOPIABLE 4

UNIDAD
Taller creativo
1 Nombre: Fecha: Curso:

1 ¿Recuerdas el trabalenguas del cielo enladrillado? Lee el del picaporteador y

completa este de la rana Mariana.

El picaporte de mi puerta. ¿Quién lo picaporteará?

El picaporteador que la picaportee, buen picaporteador será.

�a rana �ariana atranca la ventana.

¿�uién la desatrancará? �l desatrancador 

2 Fíjate en este refrán e inventa el final.

�arzo y septiembre son como hermano∫:

 uno dice adió∫ al invierno y otro al
3 Elige palabras del saco y termina el poema.

�l sistema solar sierra estrella

brillar aterrizar 
 no para de bailar. despegar luna
cuna espuma
�l planeta �ierra 

Lengua 2.º EP. Expresión escrita MATERIAL FOTOCOPIABLE 5

UNIDAD
Evaluación
Copia y dictado
2
1 Nombre: Fecha: Curso:

1 Convierte estas oraciones interrogativas en exclamativas.

• ¿Hace mucho calor?

• ¿Viene∫ a mi fiesta de cumpleaño∫?

2 Copia las oraciones que te dicta tu profesor y rodea los nombres. Después,
escríbelos en las estanterías que les correspondan.

Comunes Propios

Lengua 2.º EP. Expresión escrita MATERIAL FOTOCOPIABLE 6

UNIDAD
Taller de expresión
2 Nombre: Fecha: Curso:

1 Lee este texto sobre plantas y escribe un título.

Las plantas y las personas nos necesitamos mutuamente, ellas

necesitan nuestros cuidados y nosotros necesitamos sus beneficios.
Se ponen enfermas cuando no las regamos o si les echamos
demasiada agua, cuando no tienen suficiente tierra para alimentarse,
cuando las atacan los insectos o no tienen suficiente luz para crecer.
Si cuidamos a las plantas, además de alegrarnos con su belleza, nos
darán muchas cosas que necesitamos. En primer lugar nos darán
oxígeno y limpiarán el aire. Nos proporcionarán alimento. Nos darán
madera con la que podremos construir muebles y casas. También
nos aportarán algodón y tejidos para hacer vestidos.
Con algunas plantas podemos hacer medicinas y con otras, podemos
fabricar golosinas como regaliz, palomitas y caramelos de menta.

2 Escribe un texto sobre los animales.

Título

¿Qué les pone enfermos?

¿Cómo nos ayudan?

Lengua 2.º EP. Expresión escrita MATERIAL FOTOCOPIABLE 7

UNIDAD
Evaluación
Taller creativo
2
1 Nombre: Fecha: Curso:

1 Completa este poema siguiendo las pistas y colorea las flores del dibujo.

A la nana nana
 de la peonía, 2

 que nunca se duerme 

 cuando llega el día.
A la nana nana  3

 del tulipán 1 ,
 que coge rabieta∫
 y no pega ojo. Pistas
1. El color de las fresas
A la nana nana  y los corazones.

 de la 2 , 2. Flor y color que

empieza por v .
 que el viento la acuna  3. El color del cielo
y del mar.
 y no se está quieta.
A la nana nana 
1
 de la dalia 3 ,
 para que se duerma,
 cuenta un cuento tú.
C����� R������, Versos de colores , SM

Lengua 2.º EP. Expresión escrita MATERIAL FOTOCOPIABLE 8

UNIDAD
Taller creativo
2 Nombre: Fecha: Curso:

2 Lee estos poemas y dibuja las plantas y flores que aparecen.

En el papel,
Con pincel,
pinto un clavel.
Un, dos, tres:
¡Papel, pincel y clavel!
—Tras, tras
—¿Quién ha venido?
—La espiga de trigo
—¿Quién la manda?
—La flor de lavanda...
A������ R����:
Versos vegetales , Anaya

3 Vuelve a leer los poemas y rodea con distintos colores las palabras que suenan igual.

4 Inventa un poema con estas palabras al final de la línea.

 jacinto pinto quinto

Lengua 2.º EP. Expresión escrita MATERIAL FOTOCOPIABLE 9

UNIDAD
Copia y dictado
3 Nombre: Fecha: Curso:

1 Fíjate en los dibujos y copia las oraciones.

●
�se no está con su .

●
�∫ la má∫ hermosa del .

●
�sta e∫ nueva en el .

●
�o funciona esta del .

2 Escucha las palabras que te dicta tu profesor y escríbelas en el lugar de la tabla

que corresponde.

ca, co, cu que, qui

Lengua 2.º EP. Expresión escrita MATERIAL FOTOCOPIABLE 10

UNIDAD
Taller de expresión
3 Nombre: Fecha: Curso:

1 Escribe la anécdota que le sucedió a Marcos en un partido de hockey.

2 Responde a estas preguntas y cuenta una anécdota tuya o de alguien que

conoces.

¿Dónde y cuándo ocurrió?

¿Con quién estabas?

¿Qué paso?

¿Cómo acabó todo?

Lengua 2.º EP. Expresión escrita MATERIAL FOTOCOPIABLE 11

UNIDAD
Taller creativo
3 Nombre: Fecha: Curso:

1 Lee este cuento y colorea a las protagonistas.

Había una vez una colonia de hormigas que se preparaba para

el invierno cargando grano todo el día. La mayoría pensaba que
no sobrevivirían al invierno porque no tenían suficiente comida
para todas y el otoño estaba ya diciendo adiós.
Dos de ellas no se rindieron y decidieron aprender técnicas de
recogida de grano con una hormiga mayor y experimentada.
Practicaron cómo cargar más grano de una sola vez y por la
noche, ya en el hormiguero, se lo contaron al resto de sus
compañeras.
 A la mañana siguiente, todas las hormigas pusieron en práctica
lo que les habían contado y se esforzaron mucho para conseguir
su objetivo. Al atardecer estaban agotadas, pero había valido la
pena el esfuerzo. Trabajando juntas, ¡habían conseguido llenar
toda la despensa! Esa noche lo celebraron con una cena
especial.

2 Inventa un título para este cuento.

3 Escribe otro final para el cuento.

Lengua 2.º EP. Expresión escrita MATERIAL FOTOCOPIABLE 12

UNIDAD
Taller creativo
3 Nombre: Fecha: Curso:

4 ¿Cuál te gusta más? Elige y colorea.

Genoveva
El paisaje
 visita a su abuela
de aquel viaje

5 Contesta a estas preguntas y escribe el cuento para tu portada.

¿Quién es el protagonista?

¿Con quién está?

¿Qué le pasa?

¿Cómo termina?

Título

Lengua 2.º EP. Expresión escrita MATERIAL FOTOCOPIABLE 13

UNIDAD
Copia y dictado
4 Nombre: Fecha: Curso:

1 Escribe los nombres de estos dibujos y rodea de rojo za, zo, zu y de azul ce, ci.

2 Escribe las oraciones que te dicta tu profesor y cópialas cambiando el género.

3 Escribe las oraciones que te dicta tu profesor y cópialas cambiando el número.

Lengua 2.º EP. Expresión escrita MATERIAL FOTOCOPIABLE 14

UNIDAD
Taller de expresión
4 Nombre: Fecha: Curso:

1 Lee este texto y rodea lo que le trajeron los Reyes Magos al abuelo de Olivia.

Cuando yo era pequeño escribí una carta a los Reyes. Entonces,

los Reyes solo te traían una cosa, así que yo puse con letra bien clarita
 un   tren eléctrico . Los Reyes se debieron de equivocar, porque
el tren eléctrico se lo trajeron a mi vecino. A mí, una caja de acuarelas.
 Tanto me gustaba el tren de mi amigo que mi padre me ayudó a
construir uno con palillos y cartón. Yo pintaba los vagones con mis
nuevas acuarelas. Mi tren verde y rojo era fantástico. Había que
moverlo con el dedo y hacer el chucuchucuchucu con la boca.
Nunca me deshice de mi tren de cartón, porque me había servido
para saber que los Reyes me habían hecho un regalo invisible que me
ha durado toda la vida: las ganas de no aburrirme nunca.
E����� L����: Olivia y la carta a los Reyes Magos , SM

2 ¿Qué es un regalo invisible?

3 Escribe una carta a los Reyes Magos para pedir un regalo invisible.

Lengua 2.º EP. Expresión escrita MATERIAL FOTOCOPIABLE 15

UNIDAD
Taller creativo
4 Nombre: Fecha: Curso:

1 Lee este fragmento teatral y haz una lista con los nombres de los personajes.
Escríbelos en mayúscula.

P�������, T��� I, T��� II � E�������

( El escritor pasea de un lado a otro.
Desde un rincón le observan Tomo I,
Tomo II y la Princesa ).
P�������: ¿Quién es ese joven?
 T��� I: Es un escritor.
 T��� II: Y está buscando un personaje
para su próxima obra.
P�������: ¿Y dónde lo busca?
 T��� I: Dentro de su cabeza.
S������� P���� M�����:
Princesa va al teatro. Everest

2 Imagina que eres escritor. Dibuja dos personajes e inventa un diálogo.

Lengua 2.º EP. Expresión escrita MATERIAL FOTOCOPIABLE 16

 Dictados del profesor

UNIDAD 1 UNIDAD 7
Copia y dictado Copia y dictado
2. gravedad, satélite, planeta, estrella,
órbita, explorador, atmósfera, Luna,
galaxia. UNIDAD 8
Copia y dictado
UNIDAD 2
Copia y dictado
2. Mar, Paloma y Margarita son muy
amigas. UNIDAD 9
Mi gato Pimpón duerme en un cojín Copia y dictado
verde.
Ayer compré palomitas en el cine
Montercarlo.

UNIDAD 10
UNIDAD 3
Copia y dictado
Copia y dictado
2. cuerda, quiosco, esquina, cotorra,
camisa, bosque, escudo, escalera,
raqueta, equilibrista.
UNIDAD 11
UNIDAD 4 Copia y dictado
Copia y dictado
2. Estos niños son muy inquietos.
La gata está muy contenta.
UNIDAD 12
3. Estos zapatos son muy incómodos.
El pantalón tiene un color muy bonito. Copia y dictado

UNIDAD 5
Copia y dictado

UNIDAD 6
Copia y dictado