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“Ángel Cárcano”
Reconquista (Santa Fe)
PROFESORADO EN BIOLOGIA
Curso: 2º año A y B
Año: 2017
Expectativas de logro
Brindar la información que le permita al alumno, adquirir la capacidad para comprender
adecuadamente los procesos de síntesis, expresión, cambio y evolución del material genético en los
seres vivos.
Brindar los conocimientos teóricos adecuados para la comprensión de los mecanismos de evolución
cromosómica.
Considerar los aspectos éticos que surgen del desarrollo de las nuevas tecnologías y relacionar el
conocimiento científico en un marco social y cultural del momento
.
Contenidos
Unidad 1:
Ciclo celular. División celular en Procariotas y Eucariotas. El ciclo celular. Mitosis: cromosomas
condensados, husos, centriolos. Fases de la mitosis. Citocinesis. Apoptosis. Meiosis y reproducción sexual.
Haploidía y Diploidía. Fases de la Meiosis. Diferencia entre Mitosis y Meiosis. La Meiosis en distintos tipos
de ciclos vitales. Errores de la meiosis.
Unidad 2:
Genética Mendeliana. Concepciones de la herencia. Las primeras observaciones. La contribución de
Mendel. Su método experimental. El principio de segregación o Primera Ley de Mendel. Dominancia y
recesividad. Consecuencia de la Segregación: genes alelos, homocigosis y heterocigosis, genotipo y
Unidad 3:
Extensión de la Genética Mendeliana. Genes y cromosomas. Determinación cromosómica del sexo.
Ligamiento a sexo. Ligamientos entre genes y recombinación. Mapas de cromosomas. Interacciones entre
genes alelos: dominancia incompleta y codominancia, alelos múltiples. Respeto por el trabajo individual y
grupal. Interacciones génicas: aparición de nuevos fenotipos, genes y medio ambiente. Herencia poligénica.
Expresividad y penetrancia. Alteraciones cromosómicas numéricas y estructurales. Observación de videos.
Análisis de casos.
Unidad 4:
Genética Molecular. Las bases químicas de la herencia. La pista del ADN. Naturaleza del ADN. Evidencias a
favor del ADN. Nucleótidos. El modelo de Watson y Crick. Composición, estructura y organización.
Replicación del ADN. Participación en actividades de desarrollo. Afectividad y valores. Amplitud de criterios
para el pensamiento libre. Del ADN a las proteínas: el papel del ARN. El ARN como mensajero:
transcripción. El código genético. Síntesis de proteínas. Reducción. Universidad del código genético.
Interpretación de problemas. Exposición oral.
Unidad 5:
La Genética molecular de los Procariotas y Virus bacterianos. La transcripción y su regulación. El operón.
Elementos génicos móviles. Plásmidos y conjugación. Confección de modelos. Virus bacterianos: atenuación
y lisogenia, transducción. Transposones. Estrategias de recombinación. Exposición oral.
Unidad 6:
ADN recombinante. Aislamiento de fragmentos específicos de ADN. Enzimas de restricción. Obtención de
copias múltiples. Clonación. Vectores: plásmidos, bacteriófagos, ácidos nucleícos. Aplicación en
Biotecnología. Lectura y análisis de estudios de casos y de artículos periodísticos. Utilización del vocabulario
especifico convencional.
Unidad 7:
Genética Humana. El cariotipo humano. Determinación genética del sexo. Defectos congénicos.
Observación de videos. Anormalidades de los cromosomas autosomicos y de los cromosomas sexuales.
Investigación bibliográfica. Enfermedades monogénicas recesivas y dominantes. Enfermedades monogénicas
Metodología de trabajo
En el desarrollo de la asignatura se intentara propiciar la reflexión y el espíritu crítico del alumno. Para
ello se apelara a la modalidad de taller en algunas unidades conceptuales.
Las estrategias metodológicas a seguir trata de implicar al alumnado en la investigación de los problemas
de enseñanza-aprendizaje en herencia mendeliana y la aplicación de la genética a la vida. Se proponen,
entre otras, las siguientes estrategias:
Exposición temática de clases teóricas y prácticas, con la realización de actividades áulicas.
Análisis de textos y videos. Selección de información a partir de ellos.
Elaboración de actividades de laboratorio.
Elaboración de cuadros, tablas, gráficos, mapas conceptuales, etc.
Buceo bibliográfico.
Análisis de casos.
Trabajos de discusión grupal. Elaboración de conclusiones.
Trabajos de investigación. Presentación de informes
Uso de las TICS para la elaboración de propuestas áulicas
Participación de conferencias u otras actividades extraescolares relacionadas con los contenidos
y que promueve el desarrollo profesional del alumnado y docentes.
Recursos materiales:
- Videos
- Revistas científicas y bibliografía
- Elementos de laboratorio.
- Materiales informático, computadoras.
- Internet
Instrumentos de evaluación:
KPSI
Guía de auto-evaluación y de co-evaluación del alumnado
Actividades complementarias (elaboración de trabajos escritos y orales sobre los eventos
participados).
Elaboración de informes de lectura, guías de escritura y lectura de diferentes tipos de textos.
Pruebas escritas estructuradas y semi-estructuradas.
Alumnos Libres:
- Examen final. Oral.
Promoción directa:
- el 75 % de asistencia,
- 100% de TP entregados en tiempo y forma,
- Exámenes parciales aprobados, con un promedio de 8 o más.
- Una instancia final integradora de 8 o más.
Si no alcanza los requisitos deberá promover con examen final.
Referencias bibliográficas:
ALBERTS, B. BRAY D, LEWUIS RAFF, ROBERTS.K. WATSON, J.D. (1996). Biología Molecular
de la célula. Ediciones Omega. S.A. Barcelona.
BERKALOFF, A.; BOURGUET, J.; FAVARD, R.; LACROIX, J.C. (1983). Biología y Fisiología
Celular. Ed. Médica Panamericana. 3ºEdicion.
CURTIS-BARNES. (2000 )Invitación A la biología. 5 Edición. España.
Enciclopedia de medicina preventiva. 1995) Fundación Favaloro. Visor. Buenos Aires.