Universidad de San Carlos de Guatemala USAC

Facultad de humanidades
Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en
Administración Educativa

“Ensayo sobre la importancia de la educación en el hogar”

(Metodologías de investigación)
Lic. Juan Pérez Velasco

Manuel Angel Laynez López Carné. 201950311

Santa María Nebaj, marzo, 2019

 Introducción

La importancia de la educación en el hogar, se basa de la buena relación entre la familia

y la escuela, puesto que ambos tienen un objetivo común que es el del desarrollo global
y armónico de los niños/as y por tanto debe ser una tarea compartida; de manera que se
facilite la consecución de este objetivo principal. Tal como lo ratifica Albornoz (1984) que
“La familia es la que debería liderizar la educación y la escuela la instrucción.”

De esta manera la familia juega un papel determinante en la educación de sus miembros,

es considerada como la principal institución educadora y también el lugar para educar la
sociabilidad de los individuos, ya que es el primer entorno en donde los miembros de la
misma se van desarrollando, conviviendo e interactuando a diferentes niveles: social,
afectivo, físico e intelectual.

Dentro del ámbito de la familia se inicia la formación valoral, ya que, es en ella donde se
le transmite las diversas ideologías, costumbres, tradiciones y reglas de respeto hacia la
comunidad y quienes lo integran, pero también es importante la intervención y figura del
docente tanto los padres de familia para la formación promoción de la educación, los
valores tanto en el hogar como en la institución educativa.

Es en el hogar donde hay aprendizaje constante, dado que la educación es una dinámica
y sistema de relaciones entre multidisciplinarias y están relacionadas entre sí
incalculablemente, se podría decir infinita, por ello debemos verlo como el sitio de
múltiples influencias educativas que interactúan entre sí. Dentro de estos elementos
educativos en la familia podemos mencionar: padre, madre, abuelos, hermanos, primos,
amigos del hogar, servicio doméstico, los medios de comunicación e información, etc.
 Importancia de la educación en el hogar

Según la Declaración Universal de los Derechos del Hombre de la O.N.U (1948). “La
familia en todas las civilizaciones, cualquiera que fuera su nivel de desarrollo, sus valores
y su cultura, es el primer agente socializador”

Maeztu (2006) “Los padres son los primeros y últimos responsables de la educación de
sus hijos, por lo que resulta fundamental la existencia de una buena comunicación entre
la familia y el centro escolar”

En función de lo antes mencionado se puede decir que la familia es el pilar fundamental

de toda sociedad, en el cual se desarrollan fuentes de valores espirituales, morales, y
sociales con el fin de formar los hijos e hijas. En el hogar se aprende a manifestar cariño,
protección, a respetar las normas de convivencia, valorar a los padres y demás
integrantes de la familia. Entonces en la casa se aprenden los valores y en la escuela se
educa formalmente, promoviendo los valores y principios establecidos en la familia.

Entonces la familia juega un papel muy importante en la educación, participar más

activamente en ella, aunque en los tiempos actuales, Mamá y Papá trabajan, pero la
educación tendrá que ser más integral, moderna y de calidad, tanto en los centros
educativos y en la familia para desarrollar el conocimiento de los niños. De esta manera
la escuela es uno de los principales contextos de socialización representados por
educandos y educadores, basados en el contexto social en el que se desenvuelven.

La educación en el hogar ocupa un lugar esencial, en donde se dan los primeros pasos
de enseñanza y aprendizaje, para poder desenvolverse y construir su vida personal y
social. En el cual la familia prepara o da los primeros lineamientos de convivencia a sus
miembros desde el nacimiento para que puedan participar de una forma activa en la
sociedad. De esta manera se considera a los padres de familia, como el primer agente
socializador, en donde los hijos adquieren las habilidades y actitudes necesarias de
acuerdo a su entorno, como requisitos fundamentales para su futuro.
Así mismo Gervilla (2003). Fundamenta que “La participación de los padres y madres en
la educación de sus hijos es necesaria ya que son los responsables de ésta. Mediante
organizaciones y asociaciones, reuniendo niveles culturales y económicos,
heterogéneos, concepciones ideológicas, etc”

“Partiendo de la base de que cada familia tiene características asociadas a su estructura,

estilo educativo, valores y creencias, que le hacen distintas a las demás, para promover
el desarrollo óptimo de los hijos, como agente de socialización”. Torío (2004).

En la familia existen procesos multidimensionales, mediante el cual se transmiten

conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, como lo había mencionado torio.
La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas
nuestras acciones, sentimientos y actitudes, vinculados con procesos de concienciación
cultural, moral y conductual, de esta manera la educación se va compartiendo entre las
personas por medio de ideas, cultura, conocimientos, etc.

Dentro del ámbito familiar, actual todo se vuelve un sistema de aprendizaje, donde los
medios de comunicación educan, la televisión, el comportamiento de los espectadores y
los jugadores en un partido de fútbol, las reacciones de los padres ante un conflicto
familiar, laboral o escolar, estas acciones dejan una huella de bien o de mal en los niños.

Tanto la familia, centros educativos y medios de comunicación, deben jugar un papel muy
importante, dentro de la sociedad, casi todos los niños viven con una familia y pasan por
una escuela, así que los dos lugares, el hogar y el colegio, deben ser inseparables, por
son ámbitos sociales en donde se producirá el mayor impacto de educación. Si uno de
los dos flojea, la educación pierde su valor dentro de la sociedad, por lo tanto es
importante que los padres fomenten un clima de escucha activa, de respeto, de diálogo
como el primer contexto de aprendizaje de los niños
 Conclusión

El desarrollo intelectual, afectivo y social de los niños y niñas depende, en un primer

momento de la familia, en donde los progenitores, juegan un papel muy importante y
como base de la sociedad, de los valores y principios sociales. Como también cabe
mencionar que la educación es la base fundamental del desarrollo social, individual y
personal de las personas, en el que interactúan los padres y docentes, como también los
hijos o alumnos.

La educación no se genera en partes, separados, más bien, se necesita el apoyo de

ambos actores, como sistema que están entrelazados entre sí. Se necesitan canales de
comunicación y una acción coordinada para que los niños y niñas se desarrollen en las
mejores condiciones, y en todas sus dimensiones. Por ello, la suma del esfuerzo de estas
dos instituciones, la familia y la escuela, es el camino más adecuado para conseguir con
éxito la formación integral del individuo.

Para cumplir el conjunto de las misiones que les son propias, de los actores la educación
debe estructurarse en torno de los aprendizajes fundamentales que, durante la vida,
serán útiles para cada persona, en cierto sentido, los pilares del conocimiento: según
Delors, J. (1996.): son

“aprender a conocer”, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión este

aprendizaje puede ser inculcado desde la casa o en la sociedad

“aprender a hacer”, hace referencia de la capacidad para poder influir sobre el propio
entorno; más bien la escuela y la familia intervienen

“aprender a ser”, es un proceso fundamental que recoge elementos de los anteriores,

para poder convivir dentro de la sociedad aplicando todo lo adquirido durante la vivencia
familiar, y la preparación académica. para cumplir con estos criterios se debe de unificar
y complementar, medios y esfuerzos, de modo que los niños y niñas puedan descubrir
una continuidad entre la educación que reciben en el centro y la que reciben en la familia.

“Lo esencial es que aquello que enseñan a sus hijos en los primeros años es sumamente
importante, porque si bien la conducta es modificable, esos primeros años son huella
imborrable”. Albornoz (1984), pág., 49.
 Bibliografía.

Albornoz, O. (1984). La Familia y la Educación del Venezolano. Ediciones Biblioteca

Caracas. Pag 49, 89

Delors, J. (1996.), “Los cuatro pilares de la educación” en La educación encierra un

tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión internacional sobre la educación para
el siglo XXI, Madrid, España: Santillana/UNESCO. Pág. 91-103.

Gervilla, E. (2003). Nuevas relaciones humanas y humanizadoras. Madrid. Narcea.

Naciones Unidas. (1948): Declaración Universal de los Derechos Humanos. Adoptada

proclamada por la Asamblea General en su Resolución 217, A (iii), de 10 de
diciembre de 1948.

Revistas.

Maeztu, B. (2004), Colaboración familia-escuela en diversidad. Revista de ciencias de la

educación. No. (-), 20- 59-80.

Torío, S. (2004). Familia, Escuela y Sociedad. Revista Aula Abierta. (-), 35-52.