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INTEGRAL
IV BIM.
COMUNICACION INTEGRAL
Índice
Practicando lo aprendido
1. Pinta del mismo color las palabras que riman.
z a p a to cun a g a to p iñ a
c a m ió n n iñ a lu n a a v ió n
andar soñar s e n t ir v e s t ir
2. Completa el crucirima. 6 1
4
1. Rima con zapato.
7 P
2. Conjunto de palabras escrita en un renglón.
O 5
3. Rima con cuna.
4. Expresamos nuestros sentimientos mediante la... 2 E
5. Rima con andar. S
6. Conjunto de versos.
Í
7. Rima con camión.
8. Rima con sentir. 3 A
8
¿ P e r o q u é s o n la s h is t o r ie t a s ?
L a s h is t o r ie t a s o c o m ic s s o n
n a r r a c io n e s q u e m e z c la n t e x t o s
c o n d ib u jo s , d e s a r r o lla n d o a s í u n
te m a o a s u n to .
Historietas
1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
5. _________________________
¡ Q u é d iv e r t id a s
s o n la s h is t o r ie t a s !
En tu cuaderno:
* Pega una historieta y comenta lo que más te ha gustado
1. G I O
2. G I O
3. G I O
4. G I O
5. G I O
6. G I O
7. G I O
8. G I O
2. En el siguiente recuadro, encontrarás palabras que contienen “g” y “j”. Completa con
estas palabras las oraciones que están a continuación.
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z Ì
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
- __ __ __ - __ __ __ __ - __ __ __ __ __ __ __ __
1 10 28 10 5 6 5 7 5 16 12 16 7 28 1
- __ __ __ __ __ __ __ - __ __ __ __ __ __ __
7 5 19 1 19 4 16 10 5 19 9 14 7 1
- __ __ __ __ __ __
10 9 14 5 21 5
4. Sólo dos rutas, alfabéticamente ordenadas, llevarán al fantasma hasta su castillo, ubícalas y píntalas.
a b a n ic o a b la n d a r a b s o rto
abogar
a b r ig a r
a b a t ir
a b e ja
a b u lt a r
abdom en abonar
d is
co
d i s c o r d ia
in c u lc a r
abunda
d is c o t e c a
abuso
d iv id ir
in d a g a r
d is c r e t o a c e it e
d is c u lp a
in f ie l
a c e p ta r
d o lo r
e n ca n to
d is c u r s o
le m a
a c e ra
d is c u t ir
m a lig n o
a c c ió n
e s p ía
d u s c u tir
e s t e la
m a n ía
á c id o
d is
m e ló n
eño
esp g u ía
le n
do
ia
r
ac
o b eso
gr
acoger
h e re
opaco
je
d is
o lv
p iro p o
er
hú
o v a c ió n me
do
posada
p illo
p a cto
p a la d í n p o s tiz o
Practicando
I. Escribe con “G” o “J”, según corresponda:
COLEGIO TRILCE Páá giná 10
COMUNICACION INTEGRAL
1.
La ima en de la Vir en es venerada por la ente reli iosa.
2.
El esto del eógrafo era fin ido.
6. Eercicio.
7. adetivo.
8. erarquía.
9. aborien.
10. máico.
11. aencia.
12. surió.
13. cerraero.
14. co ear.
15. despresti io.
16. eografía.
17. viaero.
18. carruae.
En tu cuaderno
19. arae.
* Escribe 10 oraciones con estas palabras
20. eórafo.
Creamos oraciones
I. Redacta oraciones con las siguientes palabras.
humo libro lluvia manzana computadora
a. _____________________________________________________________
b. _____________________________________________________________
c. ____________________________________________________________
d. _____________________________________________________________
e. _____________________________________________________________
II. Subraya el verbo en las siguientes oraciones:
a. Aquella puerta tiene muchos adornos.
b. La niña hablaba con señas.
c. Los ojos de Pedro brillaron como dos estrellas.
d. Nosotros somos buenos amigos.
e. Carmen, Rosa y María pasean por el parque.
f. Festejaremos, hoy mismo, ustedes y yo.
g. La hermosa niña conquistó a todos.
h. La amistad se cultiva desde niño.
i. Mañana será un nuevo día.
j. El diálogo es importante para una buena amistad.
¡Practiquemos!
I. Escribe un sujeto adecuado:
a) _________________________ no fueron a la playa, sino a la sierra!
b) _________________________ persigue al ladrón.
c) _________________________ que escribimos no ha llegado a su destino.
d) _________________________ duerme en su jaula.
e) _________________________ repetía las oraciones en forma rutinaria.
f) _________________________ se quedó atrapado en la mina.
II. Identifica y subraya el sujeto en las siguientes oraciones:
1) Mi vecino compró un hermoso automóvil.
2) Son valores supremos de la vida, la Justicia y la Libertad.
3) Se quedó atrapado en la mina, aquel muchacho.
4) En aquel estante, tú encontrarás mi libro.
5) Esos cien soldados ingresaron al nuevo pelotón.
6) El domingo, el club obtuvo un triunfo decisivo.
7) Aquellos niños son mis hermanos.
8) La honradez es un valor primordial.
9) Jaime evaluó a sus alumnos.
10) La educación es la mejor arma para triunfar.
¡Ahora estudiaremos su
estructura!
* Lee la siguiente oración.
El papá de José tiene mucho dinero.
* Es posible que hayas notado que en el sujeto hay una o más palabras, pero una de
ellas es la más importante: papá. Esta palabra es el núcleo del sujeto.
* Las otras palabras aclaran su significado, estos son los modificadores o
determinantes.
1. El gato negro.
3. Mi perro.
4. Mi conejito blanco.
Los modificadores
Modificador directo.- El modificador directo está unido al núcleo directamente, sin
necesidad de otra palabra.
Ejemplo:
S u je to P r e d ic a d o
E l p e q u e ñ o h o m b r e c it o m e o b se rv a .
M D M D N ú c le o
R e c u e rd a :
L o s m o d if ic a d o r e s d ir e c t o s p u e d e n s e r :
a r t íc u lo s , a d j e t iv o s c a lif ic a t iv o s , a d je t iv o s
d e m o s t r a t iv o s y a d je t iv o s p o s e s iv o s .
Modificador indirecto.- Es la frase que se une al núcleo del sujeto por medio de un
enlace que puede ser una preposición o un artículo contracto.
Ejemplo:
S u je to P r e d ic a d o
E l lá p iz n e g r o d e T it o s e h a p e r d id o .
M D N ú c le o M D M I
Las preposiciones más comunes son a, de, con, sin, para. Y los artículos contractos son
del y al.
Hazlo tú:
1. Averigua cuáles son las preposiciones que faltan.
__________________________________________________________________.
2. Ahora redacta cinco oraciones en las que utilices preposiciones. ¡Enciérralas!
1. ______________________________________________________________.
2. ______________________________________________________________.
3. ______________________________________________________________.
El núcleo del sujeto concuerda en número y persona con el núcleo del predicado.
S P
T e r e s a c o m p r ó u n lib r o p a r a s u h e r m a n o .
N N
Así, Teresa y compró están en tercera persona del singular.
Hazlo tú:
1. Completa las oraciones con un verbo teniendo en cuenta la concordancia:
1. Las flores _________ olorosas.
2. Los gatos _________ frecuentemente.
3. El bebé _________ biberón.
4. Las aulas _________ cerradas.
5. Los ancianos _________ lentamente.
Importante:
El núcleo del predicado tiene otras palabras que lo acompañan, para ampliar, precisar
y aclarar la significación del verbo. LO ESTUDIAREMOS MÁS ADELANTE.
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
Aplico lo aprendido
I. Escribe modificadores directos para el núcleo del sujeto.
- _____________ pañuelo ___________ es muy grande.
- _____________ fiesta ___________ durará hasta la tarde.
- _____________ reloj ___________ funciona bien.
- _____________ hombre ___________ camina lentamente.
- _____________ papa ___________ está deliciosa.
II. Inventa los núcleos de los sujetos para las siguientes oraciones.
- El ___________ es mi color preferido.
- __________ y _________ juegan fútbol.
- Mañana viajará __________.
- Mi __________ preferido es el voleibol.
- Tus __________ son muy unidos.
IV. Escribe al lado de cada oración la función que desempeñan las palabras en negrita.
- Un buen escolar es siempre puntual __________________
- Jaime compró los zapatos __________________
- Las cortinas de la ventana están sucias __________________
- El cariño de mi madre es extraordinario __________________
- Los niños del colegio se fueron de paseo __________________
En tu cuaderno:
- ¿Cómo se llama el sujeto cuando tiene 1 ó más núcleos?
- ¿Qué es la aposición?
- ¿Cuántas y cuáles son las preposiciones?
La entrevista
* Observa el siguiente ejemplo:
¿ P o r q u é n o in v ita s te a t u ¿ E s c ie rto q u e tie n e s u n a S a b e m o s q u e c u id a s m u c h o tu v id a
c o n c ie r to d e a n iv e rs a r io a p ro p u e s ta p a ra a c tu a r e p r iv a d a . ¿ T e m o le s tó q u e la r e v is ta d e
J e a n P a u l S tra u s s s i e s tu la t e le s e r ie M is te r io ? ¿ Q u é M a g a ly p u b lic a r a e l c h o q u e q u e t u v is te ?
a m ig o ? o t r a s o fe r ta s la b o r a le s
v is lu m b r a s ? “ N o s o p o r to q u e m e f i lm e n c u a n d o e s t o y e n la
“ M e h e e n c o n tra d o c o n J e a n p la y a c o n m i h ija . N o m e g u s ta q u e m e to m e n
P a u l y n o m e d ijo n a d a a l “ N o m e lle g ó la o f e r t a , p e r o s i f o t o s e n la c a lle ; e s o e s
r e s p e c t o . S i n o lo in v it é a m i m e lla m a n d e p e n d e r ía d e l m i v id a p r iv a d a .
c o n c ie r t o d e a n iv e r s a r io e s , p a p e l q u e m e d e n . E n t r e m is In clu s o , c u a n d o
s im p le m e n te , p o rq u e n o s e p la n e s m á s c e r c a n o s e s tá c h o q u é , la g e n t e
m e o c u r rió . ¿ Q u é tie n e q u e c a n ta r e n la E s ta c ió n d e q u e v io e s o n o s e
v e r la a m is ta d c o n e l tr a b a jo ? B a rra n co, d e l 2 2 a l 2 7 d e m e a ce rcó p a ra
N a d a . A d e m á s , y o ta m b ié n fe b re ro . M ie n tra s ta n to , n a d a . ¿ S i h ic e
s o y a m ig o d e J o r g e P a r d o y e s p e ro c o n c re ta r m i v ia je a lío ? A v e c e s m e
t a m p o c o lo in v it é . N o te n g o E cu a d o r, e n d o n d e h a ré u n a o lv id o d e q u e s o y
p r o b le m a s c o n é l” . g ir a d e p r o m o c ió n d e m i d is c o u n a f i g u r a
R e s u c ita r. A llí v is ita ré p ú b lic a . C u a n d o
S a lin a s , G u a y a q u il, Q u it o y su ced en cosa s
C a ra ca s ”. in ju s ta s , s o y
e x p l o s iv o ,
im p u ls iv o ” .
Como habrás notado, una entrevista es una conversación que consiste en formular
preguntas a una persona para saber su forma de pensar o de actuar.
* Ahora bien, realizar una entrevista no es sólo hacer una serie de preguntas, sino que
se debe considerar las siguientes partes:
1. Breve presentación del personaje.
2. Preguntas y respuestas, adecuados.
3. Comentario final y despedida.
Hazlo tú:
1. Busca en diarios o revistas, alguna entrevista a tu personaje favorito y pégala en tu
cuaderno.
2. Formula unas serie de preguntas a una de tus maestras sobre la finalización de un
nuevo año escolar. Luego redacta sus respuestas en tu cuaderno.
1. - Remate de rodilleras.
- Rema rápido.
2. - alrededor - Israel
- sonreír
Hazlo tú:
* Escribe "r" o "rr" según convenga:
- e___óneo - so___presa - para___ayos
- ___opero - cu___so - vi____ey
- ca___iño - labo___iosa - aca___iciar
- a___imar - ___ey - ca___amelo
- ca___ete___a - á___bit___o - co___e___
* Escribe en tu cuaderno 5 palabras más para cada una de las reglas y forma oraciones.
Percentil ortográfico
1. acaudalado
2. acceder
3. abnegado
4. absurdo
5. acariciar
6. accionista
7. abuchear
8. exacerbar
9. eventual
10. evitar
11. querella
12. marquesa ORACIONES:
13. marqués 1. Con una púa se lastimó el dedo.
14. musgo 2. Hay que verlo para creerlo.
15. provisional
3. La prudencia es una virtud indispensable.
4. Les dijo un proverbio y los dejó sorprendidos.
5. Tus pupilas se dilataban al ver la luz.
6. En la entrada del garaje había un anuncio
misterioso.
7. La dama ilustre rasgaba sus vestiduras ante
semejante atropello.
8. Los padres asumirán con resignación la fatal
noticia.
9. En una reunión lo felicitaron por su
encomiable labor.
10. Organizó la kermés con dedicación.
Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Páá giná 20
COMUNICACION INTEGRAL
1. excelente
2. evaporar
3. étnico
4. flexible
5. follaje
6. hormiga ORACIONES:
7. manivela
8. oculista 1. Un kilovatio equivale a mil vatios.
9. dentífrico
2. El margen de error de las encuesta es mínimo.
10. fomentar
11. glándula 3. Le pidieron que graficara un octógono.
12. arteria
13. aorta 4. Hay que obstruir las vías dijeron los
14. pirámide
15. esfera manifestantes.
sin tilde.
fabulosa.
bastante.
10. Jamás te rindas ante un obstáculo.
Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Páá giná 21
COMUNICACION INTEGRAL
1. fluorescente
2. fraterno
3. frágil
4. frecuente
5. goloso
6. fractura ORACIONES:
7. macaco
8. lustrar 1. Lanzaron una bomba lacrimógena en la
9. magnético
10. maestre manifestación.
11. kilómetro 2. Ella observaba la lombriz del experimento.
12. Júpiter
13. labriego 3. El intestino es un conducto membranoso.
14. marginar
15. monstruoso 4. Aquella fue una intromisión inaceptable.
Nobel.
la comadreja.
Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Páá giná 22
COMUNICACION INTEGRAL
1. maniquí
2. rehízo
3. manjar
4. manufactura
5. rebeldía
6. rebotar
7.resplandeciente
8. reaparecer
9. sargento
10. coeficiente
11. exponente
12. quirúrgico ORACIONES:
13. transfusión
14. terrícola 1. Cuidemos el ornato de la ciudad.
15. ubicación
2. Los chimú fabricaron orejeras impresionantes.
Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Páá giná 23
COMUNICACION INTEGRAL
1. hígado
2. vaivén
3. mandíbula
4. mollera
5. monólogo
6. monótono ORACIONES:
7. ojuelo
1. Ese sabio instruía a la muchedumbre.
8. olvídalo
9. pasatiempo 2. El planeta Saturno está rodeado por un anillo.
10. a veces
11. de prisa 3. El vigilante aún estaba soñoliento.
12. adrede
13. redimir 4. Estudió para traductor en la universidad
14. sabueso
Ricardo Palma.
15. subsanar
5. El trapecio es también una figura geométrica.
entrevistado.
Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Páá giná 24
COMUNICACION INTEGRAL
1. horroroso
2. pulverizar
3. pulular
4. público
5. pudín
6. quejumbre
7. disertación
8. posición
9. trasladarán ORACIONES:
10.administrativo
1. Acudimos al viñedo de mis tíos.
11.concentración
12. único 2. Era muy viscosa aquella mezcla.
13. vanagloria
14. jactancia 3. Se colocó la visera durante la competición.
15. jinete
4. Su tono de voz era imperativo.
Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Páá giná 25
COMUNICACION INTEGRAL
1.congestionar
2. confrontar
3. colapso
4. cohibir
5. baraja
6. bálsamo
7. ambientar
8. ilustraciones
9. léxico
10. jarana
11. precinto
12.Andahuaylas
13. himno ORACIONES:
14. alusivo 1. El poeta ilustre fue premiado.
15. periódico 2. El eminente médico fue condecorado.
3. El adjetivo señala las características del
sustantivo.
4. El artículo se antepone al sustantivo.
5. Un diccionario siempre es indispensable para
un estudiante.
6. La tenebrosa música nos espantaba.
7. La delgadísima dama fue galardonada en la
ceremonia.
8. Había comprado abundantes trajes.
9. El combustible se había agotado de la
gasolinera.
10. Quedó impresionado por su velocidad.